有关六年级作文集合7篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的六年级作文7篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
酸酸、甜甜的柠檬味。
甜蜜园小学有一个即将小学毕业的柠檬班。
杨梅希果、秋芊、诺小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六个夏天，梦还是一样甜。我们却已经长大，告别了天真的童年。离别的琴声回响在耳边，让我们勇敢地说再见。面对未来点燃梦想，照亮我们共同的甜蜜园。”这浪漫的诗句是《我们的六年级》一书中我最喜欢的一段话。这对于即将告别小学时光的我来说，也有着同样的情愫和感伤。
神秘纸条，留言册风波，QQ骗局……以及始终难以被破解的84411M4密码，这一系列事件的发生，让我感觉是那么地熟悉，那么地亲切。书中的人物鲜活地让我感受到，在我的身边正有这样一群同学：他们中有嘻嘻派般的诙谐幽默；有秋芊般的善解人意、富有爱心；有杨梅希果般的美丽聪明；有诺小米般脆弱、自尊心强；更有卓宇洋般有着远大理想的花季少男少女。虽然是书里书外不同的人物，却同样都演绎着小学时光的精彩，同样从一个个单纯天真顽皮的小孩长成成长已慢慢靠近的花季少年，斑斑点点的道路上留下我们成长的足迹……
“寻找四叶草”这个片段，是令我最感动的一页。杨梅希果和诺小米原本是最要好的朋友，在密码事件中，考虑到事件的保密性，杨梅希果选择了聪明心细的秋芊，而没有告诉诺小米，这让敏感、脆弱的诺小米受到极大的打击，从而变得心胸狭隘、不可理喻，认为是秋芊抢走了自己的好朋友，与她俩反目成仇。当我看到诺小米在她的博客日记中写到：“我是一颗默默无闻的小草，不知从什么时候开始，我变成了一颗毒草，我无法控制自己的行为……”看到这里我感到心痛，诺小米真的无可救药了，为什么在我们成长的道路上，会出现这些似柠檬般酸甜的忧愁和悲伤呢？可是书中富有爱心、大度的秋芊并没有这样而气恼她，为了让好朋友和好如初，她寻找传说的四叶草，经历了诺小米栽赃、冤枉，她却义无反顾地寻找着。当诺小米知道事情真相后，她这才幡然醒悟，和大家一同寻找四叶草，找回到早已失去的友情……
《我们的六年级》一书，饶雪莉阿姨用轻松的笔墨，打破人们对“六年级”固定模式的记述，描绘了不一样的六年级的画面：他们团结、快乐、悲伤、忧愁。一段段插曲，一个个故事，串联起甜蜜园小学，柠檬班学生的青涩和成长过程中遇到的无奈、烦恼，让他们在六年级最后的时光里重新认识了自己，又重新认识了对友情、亲情以及友谊新的看法。读后让人感觉到那浓浓的学生、师生间真挚的情谊，他们成长着、变化着，一如生活中的我们。在文中贯穿始终的是，学生们间和对老师以及小学生活不舍之情。
当我读到柠檬班歌舞剧《第六个夏天》获得了毕业汇演节目评选一等奖的时候，我感动得哭了，仿佛那画面中有我们的身影：一起为班级的荣誉奋斗过、加油过、呐喊过。操场上、教室里留下我们的足迹和汗水。
岁月如梭，光阴似箭，小学这精彩的画卷，我们即将翻到最后一页，六年来，我也和同学、老师们同欢喜，共悲伤！一起走过风风雨雨！经历了太多，太多！六年，似柠檬，酸中有甜，甜中有酸。柠檬味的岁月，见证着我们的成长和欢笑。这一页我们也将会写上伤感，不舍与祝福！
六年级作文 篇2
“明日复明日，明日何其多。”这句话市出自于[明日歌]中的一句话。意思是说：“把今天的事推明天去做，将一事无成，每天都把事情往明天推，可是，明天哪有那么多？告诫我们要把今天该做的事情做完，不能一而再，再而三的往后推事情。”
今日的'努力将造就没好的未来，创造一个美丽的人生。
俗话说得好：“花有重开日，人无再少年。”花谢了，还可以重开；人老了，却不能重来。
大家还记得[[时光老人和流浪汉]]的故事吗？那个流浪汉要时光老人给他机会，可他却不珍惜时间，依旧虚度光阴。
同学们，从今天开始，从现在开始，珍惜时间，好好 学习，为我们美好的未来加油。
让今天成为我们人生中最美的一道道风景。
六年级作文 篇3
这两天郑州的天气，少有的清新。
儿子电话里的那声妈，也变得明快。每天的跑步，没有了雾霾就又能坚持了，昨天的体育课，球踢的也爽。题也耍得顺利，一切又是开心的模样。
好吧，一个新的开始，我们一起起航。
前天，我第一次跟着院子里的老师做起了广场操。晚上电话里把这一消息告诉了儿子：“今天妈加入了锻炼队伍，差不多50分钟的时间呢！”儿子很关心的问：“然后呢？”我说然后感觉很爽，并对儿子的关心表示感谢。儿子对我的感谢表示的有点奇怪：这不用感谢呀。我说：“谢谢儿子关心妈妈的生活，你的关心让我很幸福呀。”我想这对儿子是一种引导：未来的日子，妈妈也需要儿子的关心，或者需要儿子心理上的共鸣。感谢是对这种关心的肯定。
这一想法昨天的电话便得到了印证。
“妈妈今天一下选购了四本书。”我说。
“哪四本？”儿子急切地问。
“白岩松的《痛并快乐着》，敬一丹的《我遇到你》，霍金的《我的简史》，还有一本专业教材《模糊数学》。”我一口气全报上。那一刻我成了孩子，向儿子汇报着我的坚持。
儿子的耐心好像比以前更多，静静地听完说：“很多书嘛！你真厉害！怎么还有模糊数学，这么变态的名字？”（“变态”一词是他们最近的口头禅。）言语中充满了对老妈的赞赏。
我说不变态的，生活中大多现象都是模糊的。周末回来我讲给你听。
“好吧妈，今天也没什么特别的事，体育课上球踢得很爽，题也刷得挺开心的。我去刷题了。”
我们每晚的通话大多如此，寥寥数语，一天的情绪却展示无余。更重要的，因为沟通，我们的心在一起，从未走远。
我很注意谈话的内容，确保传递给孩子的都是正能量。于是，精挑细拣出生活中积极上进的一面炫给孩子。我想这种交流对孩子的成长是大有裨益的。
首先这是一种心灵的互动和交融。和谐的互动让孩子的心不会离开我们太远，从而不至于以后我们在内心深处永不相逢，再无交集。那则是为人父母的悲哀。
其次，展示出自己热爱生活和积极上进的一面本身就是一种教育。引导孩子明白热爱生活、乐观向上、积极进取当是生活的常态，是人生幸福的源泉；明白学习是持续一生的事，而非学生时代的专属品。它该是一种人生的修行，要泰然处之，长远计之。
最为重要的，父母的学习或阅读对孩子是一种无言的陪伴。
学习生活中有甜也有苦。但所幸的是此刻妈妈也在经历，他的感受妈妈能懂抑或说他肯给予信任。于是，或欣喜或挫败，妈妈都在那里。随时恭候他的倾诉，和他一起寻求解决问题的良方。这时的妈妈既是母亲也是良师，更是益友。基于信任，孩子少了叛逆，多了亲近。同时，不间断的学习和阅读，可以拓宽我们的心胸，提升我们的智慧。从而使我们的教育从狭隘走向宽广，从慌乱走向从容，也使得我们以更加宽容的胸怀、更加开阔的视野、更加理性的思考去面对孩子的问题。
有了心与心的交流，有了彼此的接纳和包容，我们的心就永远是窗外那片明丽的艳阳！
六年级作文 篇4
同学们都说语文蔡老师总是爱发火，我也有同感。每当语文课没有人来上时，全班都欢天喜地。
今天第二节课是语文课。上课铃打响了，同学们匆忙地跑到了教室，一开门，咦？蔡老师竟然没来！全班立刻像炸开了锅一样大吵大闹起来。有的在打架，有的在大叫，还有的在踢桌子和椅子……我和李佳锴两人负责维持纪律。可他们好像无视我们俩的存在，把我们的话全当成耳边风，左耳朵进，右耳朵出。软的不行来硬的，只好使出杀手锏了，我们大喊：“李老师（我们的班主任）来了！”这五个字一出，如雷贯耳，教室里顿时一片安静。一分钟后，大家才缓过神来，几个男同学狂奔过来开始群殴我们。有的用脚踹，好像在踢足球；有的用手打，仿佛在杀鸡；还有的用屁股压，宛如在玩跳跳床。他们边打边喊着：“叫你骗人！叫你骗人……”我们俩被他们围在中间，无处躲闪。没过一会儿，我们就鼻青脸肿，遍体鳞伤，真是惨不忍睹。
终于，我们的救星——蔡老师来了。她快步走了进来，看到这一幕，大叫起来：“住手，都给我坐好。”我们都赶快回到位子上，老师高声地批评起来了：“你们是怎么回事，老师不来你们就不自觉是吧！看来要好好地治你们。副班长和学习委员管不了你们是不是，还敢群殴，想请家长是不是？……”等到吃午饭时，她还没有停止“演讲”，我的天啊！
我们又一次领教了语文老师的怒火，简直是火山喷发呀！
六年级作文 篇5
我弟吧，今年 4 岁，小班学历。个子不高，眼睛特大，能说会道，仅限熟人，如遇生人，立马高冷。
彩排前等待。音响试音：“你是我的小呀小苹果 ~ 怎么爱你都不嫌多 ~ ”。筷子兄弟这神曲火了好几个月，听得我也是“醉了”，想想也不愧神曲称号，记得刚火的时候广场大妈们都“疯了”呢，如今幼儿园的小朋友也入了魔。我想小班的彩排一定是最精彩的，一会儿看表演准是“群魔乱舞”，不忍直视。（弟弟在家跳过，我觉得跳得比广场大妈还得差上一截呢。）
出场的时候弟弟站在最前面，老师的话“我信了”。后面的小朋友也很快站好队，个个都朝指挥的老师看。弟弟目不转睛的样子，真的很少见啊。随着前奏响起，弟弟显摆好了造型 -- 左手叉腰，右手向上指。“我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子 ~ ”小朋友整齐的动作令我惊叹，不禁想到周董的口头禅：哎呦，不错哦。大概是集体给人的感觉吧，要是单独看一个人跳，什么动作啊，都不到位，只令人捧腹。
最后一个转身，曲终。“耶”小朋友齐声欢呼，空气中活泼的因子更加剧烈的运动，一切都被快乐得笑了。不禁感叹：我弟，真牛！掌声四起，我朝弟弟竖起大拇指：“领头的，你真牛，给你点赞！”
六年级作文 篇6
在经历了长达两个月的暑假之后，我们迎来了新学期，我激动不已，因为——我们搬进了新校区啦！
当我来到新校区大门口，“XX中心小学”这六个镀金大字映入眼帘，栩栩生辉，散发着一种异样的光芒，给人一种威严之感。大门的左边有一个小岗亭，是放学出校门时，给我们等待家长接送的时候遮阳挡雨的。
顺着喷上四叶草的“梅花路”进入校园，一幢高大的行政办公楼屹立在我的眼前，走进一看，这里可真是知识的海洋啊！一楼是小书吧，二楼则是偌大的图书馆，同学们课间可以来这边借书、看书，我们在知识的海洋里遨游，多么惬意啊！行政大楼的顶上有一座钟楼，里面住着三兄弟——时针、分针和秒针，他们仿佛不知疲倦日夜不停的为我们播报准确的时间，到了夜晚的时候，还会散发荧光呢！
在行政大楼的右手边，是一个宽阔的操场，铺满了草皮，里面不仅有跑道，还有足球场、篮球场……看着新操场，我仿佛看见了一个个同学化身为运动健将，在这个大操场上肆意奔跑，在阳光下挥洒着自己的汗水与青春，是多么的潇洒啊！
回到“梅花路”，顺着向里走，一座‘E’字形教学楼闯入我的视野，这是由三栋教学楼和连廊组成的大教学楼——合群楼、乐长楼和自信楼。看着这座大教学楼，我似乎听见了同学们琅琅的读书声，听见老师们在黑板上写字的“沙沙”声，同学们课间时的嬉笑声；我还仿佛看见了同学们端端正正坐好，听老师讲课；看见同学们对答如流的画面，还看见了老师们伏案批改作业的神情……
教学楼旁边就是文体楼，一楼是演播厅，讲座、文艺表演等活动都在这里举行，二楼是室内篮球场，老师们课余时间，可以来这里尽情挥洒汗水，消除一天的疲惫！
文体楼的后面，是一座小花园，花园虽小，却是名副其实的花世界。菊花、桂花、月季……一朵朵，一簇簇，红的似火，粉的似霞，白的似雪，各式各样的花朵争相绽放，争奇斗艳，谁也不肯让谁，有的花像天上的烟火，有的像一个个绒绒的毛球，有的像晶莹的水晶，令人目不暇接！
这就是我的新学校，有着翻天覆地的变化的学校！
六年级作文 篇7
寒假期间的家里，没人。安静的电脑房里，没人。有人没人与我无关（最好没人），有电脑就行。那电脑在那电脑房里，门锁着。我轻轻悄悄地来到卧室，熟练地打开柜子，轻轻地拿出钥匙，生怕留下蛛丝马迹。“咔嚓”一声——门开了，我小心翼翼的溜了进去，还不忘警惕的瞄瞄四周，生怕他们突然回来。
偌大的电脑房里，放着不起眼的破旧书柜和已经报废的电视机。不过对于我，有电脑的地方就是最令人向往、神圣的地方（网吧除外）。电脑，方方正正，奇奇妙妙，玩游戏、查资料，功能万千！
我打开电脑，把房门轻轻合上，打开了网页···12、3岁的男孩，上网的经验要多少有多少。哦~鼠标、键盘，寒假家里没闹，坐下玩起电脑。我敲击键盘，熟练地点击着鼠标、敲击着键盘，点击、敲击，点击、敲击，一个人玩的兴高采烈。
我班的男生组成一个游戏战队，有一天放学，我们约定在游戏里XX处集合。一到家，我就迫不及待地打开电脑，连最重要的任务——写作业都抛之脑后，忘得一干二净。我那时是怎么了？在平时就算我有十个胆子都不敢啊！然而，我当时安详得很，就好像变成那方方正正的电脑了。
结果后来妈妈知道了，骂得我狗血淋头，十分难堪。
我到底没有成为一名游戏专家，后来因为作业没写完，妈妈都彻底禁止我碰一下电脑，如果有人约我一起玩，我也只能默默忍着。
后来返校上学，我也没有再刻意地提起电脑，免得我又会禁不住诱惑。有一次，我偶然听到同学说几点几点在游戏里见面。天知道是怎么回事！我回家后趁着爸爸妈妈都有饭局就偷偷玩起了电脑，这一玩——十分忘行。
我至今还清楚那刺激的游戏画面，那清脆的敲击键盘声，还有我那激动的神情。当时我没有想到，那是我周末最后一次玩电脑，那一次，玩尽了我与电脑的缘分！
我把我百分之70的兴趣爱好装进了电脑里，为一种东西付出百分之70，这说明了什么？说明了爱——满箩筐的爱！
然后再然后，我把球一次一次地完美抽杀（乒乓球），当我打得兴高采烈又酣畅淋漓的时候，我还是在寒假那个爱玩电脑的小男孩，寒假我在家里没闹，坐下认真玩起电脑······
【有关六年级作文集合7篇】相关文章：