【实用】四年级成长作文合集五篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的四年级成长作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级成长作文 篇1
每个人从一生下来，就会有大人无数次地告诉你这样那样的人生哲理，为的是不让你走弯路，只是，很多的道理，往往都只有在你长大了体验到了甚至是年迈时才会真正地领悟。所以有百闻不如一见，说说容易做做难，实践出真知等至理名言。
有专家说，只有创造机会，让小孩在体验中成长，才是真正有效的成长。很多事情，经历过了，体验过了，也就有了自己真切的领悟，好的不好的都在这体验中得到了验证，于是，你知道如何收拾这困扰或如何收藏这喜悦。于是，你的生命又因为实实在在的体验而多了一份沉淀，多了一份精神财富。
把自己勇敢地扔进社会吧，放手让自己去体验，才不会永远停留在少年不知愁滋味，为赋新词强说愁的稚嫩阶段。
让生命因为有了更多深刻的体验而变的淡然从容，让生命因为有了一份稳固的心境而知足常乐。
四年级成长作文 篇2
光阴似箭，岁月如梭，转眼我今年都已经9岁了，我从一个不会说话的婴儿成长到一名小学三年级生。在过去的几年里，在我身上已经发生了很多变化，下面大家就来听我讲讲我的故事吧！
1-2岁，我和爸爸妈妈生活在一起，跟着爸爸妈妈学会了简单的话句，之后我又学会了走路，刚学走路时，我就像一只小鸭子一样！
3-4岁的时候，爸爸妈妈出门要跟着了，没有时间带我了，我就与奶奶住在一起，姥姥，文化程度不高，但她很随和，我过着吃饱穿暖的日子。
4岁，我还是与奶奶住在一起，不过爸爸和妈妈偶尔会带我去公园里玩。
5岁时候，我就在全国幼儿创意大赛上获得了大奖，在这里我是最光荣的事，同时我的舞蹈也很优秀，我也喜欢唱歌。
6岁我步入幼儿园学习了，适应了校园的新环境。
7岁进入小学一年级学习，学习了汉字。而且我在课堂上认真阅读，立志长大后成为国家的栋梁之材，更好地服务于社会。
8岁我在学习期末考试当中取得了数学100分，语文98分的优异成绩.
直到如今，我9岁了，我依然在努力认真学习。
四年级成长作文 篇3
回不去的年少时光，原来想念成那样；到不了的童话城堡，原来美好成那样；看不到的梦想彼岸，原来接近成这样。时间的手翻云覆雨了什么，又教会了我什么。
开始的开始，我只是个孩子。刚出生的我睁开懵懂的眼睛，初次与这个世界见面，感受着周围殷切的目光，沐浴着太阳的光辉，带着一切美好的祝福，修炼我的成长之路
孩提时的我，最爱的便是动画片，每天准时准点的锁定少儿频道，只为看着自己喜欢的动画片，一遇到自己喜欢的动画人物，就一发不可收拾，每天总会幻想着如果我要是他该多好。好景不长，我到了上学的年龄，心不甘情不愿的踏入学堂，在上学的路上总是要闹两下的，妈妈有些无奈，但还是硬着头皮把我拖到了学校，最后头也不回的走了，只留我一个，伤心大哭。但时间久了，也就好了。但我面临一个更大的问题，我要自己上学，一个人的路总是漫长的，免不了慌乱，好在渐渐熟悉，渐渐习惯。
孩子也是会长大的，脸上的青涩慢慢褪去，眉眼间多了几分坚定，未来的路也更加清晰，不切实际的梦渐渐远去，回首过往，父母放着你一个人上学，自己何尝又不在担心着，有时还默默地跟在你的身后。每次和父母闹脾气，最终妥协的还是父母，默默地走进房门，给你盖好被子，在你耳旁耳语。成长些许苦涩，些许心酸，些许烦恼，现在想想也不过是成长必须要经历的，那些无法阻止我成长的步伐，阻止我迈向美好的未来，蚕即将蛹化成碟。
闭上眼看，十六岁的朝阳依旧耀眼夺目，散发着无尽的光与热。
四年级成长作文 篇4
近期，我对学校即将出版的以教师个人专业成长为主题的《成长》一书的书稿做了最后的审阅。审书稿的过程，也就是找毛病的过程。故全部书稿审完之后，几个字涌上心头：我们仍亟需成长。表现如次：
一、书稿整体上难以差强人意
我拿到的是经过筛选的书稿，共有46名教师的稿子。其中，仅有15名教师的'稿子整体上不错，只需要做些小的改动。而我校现有近百名教师。从这些数字中，我们能看出什么呢？
二、抄袭问题
“时间如风，把羽扇纶巾的青春浪漫吹干保鲜；记忆如壶，把万紫千红的醉人花香收集装满”——在书稿中第一次看到如此诗意的句子，我不由眼睛一亮。但当这个句子又一次次地出现时，我才明白，这不是我们老师自己写的句子。
不过，按照目前约定俗成的对“抄袭”的界定，这倒算不上抄袭：连续引用超过70字，又不标明引用的，便是抄袭。但是，书稿中，超过70字的又不标示引用的句子、整段、连续几段甚至整部分的内容一字不动地用别人的话的现象，也频频出现。最典型的是，有2名老师的稿子中，有3段一模一样的话。
应该说，这几年，在学校的正确引导下，我们的学生作文中的抄袭现象已经很少了。在这样的情况下，一本教师书稿中出现一处处的如此现象，实在值得注意。
三、词语运用问题
最突出的是我不止一次说的“的”、“地”、“得”之间的误用。这在书稿中几乎无处不在。并且，从书稿来看，造成“的”、“地”、“得”之间的误用的主要原因，是多数人不会用，而非拼音打字的原因。因为，许多老师的稿子中，并非一“的”到底，而是时不时地用个“地”或“得”（却又用错了）。
其次是用词不规范问题。现在，有许多异形词国家语言文字工作委员会已做出了明确规范，如“执著”与“执着”，国家语委明确指出，推荐使用前者。但我们的不少老师，仍根据习惯用后者。又比如“象”和“像”，早已有了明确的区别，但我们不少老师甚至是语文老师仍是“好象”、“象……一样”。建议大家买本最新版的《现代汉语词典》，多动手查查，用词不规范问题便可解决。
再次是用词不当问题。印象最深的有“笔录”、“蜕变”和“文思泉涌”、“思想”、“不耻下问”这五个词。
前两个词，明显是因为不明白词意而用得不当。书稿中，经常出现“对于好的文句和文章会做一些笔录”之类的句子，把“笔录”一词都用作了名词。实际上，不管是做名词还是动词用，“笔录”都不算冷僻，做名词时，一般是指记录的人口头说的话的文字，特别指口供。对读书中遇到的好的内容“做笔录”，显然不当。“蜕变”原来多用作贬义。现在，新版词典中虽然没再明确指出这一点，但在举“蜕变”的用法时，仍把它做贬义词用。而在书稿中，我们不少老师动辄便“蜕变”了。这显然是受影响很大的“新教育实验”中许多老师如此不当运用的影响。
后三个词在书稿中的用法，明显是对象不合适——许多老师动辄便形成了自己的“教育思想”，写起稿子来“文思泉涌”，显然用词过大。还有老师，居然对名师、专家也“不耻下问”。
最后是词语搭配不当问题，印象最深的是“加大兴趣”这个搭配。
四、逻辑问题
从小处看，这类问题主要有2个：句子之间或句子中各部分之间顺序不恰当，前言不搭后语。前一个问题比较普遍，如：“我在实践中不断提高自己，不断磨砺自己，我在点滴进步中逐渐成长”，“其中老师们的许多见解给了我耳目一新的感觉，使我眼界开阔了，分析问题，看问题的视觉更宽广了，对教学行为、教学思想的认识更清晰了”（这两个例句出于一篇稿子，除了顺序不当，这两个例句还存在着用词重复、词语搭配不当的问题）等。后一个问题在有些老师的稿子中相当严重。比如：“人们常用‘春蚕到死丝方尽’来形容教师，其实每一位教师不停地进行自我学习，不断地作茧自缚，自己又不停地努力钻研做‘飞蛾化蝶’，活出自己的特性。这正是现代教师的真实写照。”姑且不说句子不通顺的问题——这也是书稿中很突出的一个问题，不再列出——书稿中这段引文中的第一个小句子，与后边的句子有什么逻辑联系呢？又如：“语文课程标准指出：‘培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。’课标道出了阅读不仅是学习语文的核心，更是一个人精神成长的重要渠道。”——从此处引用的语文课程标准中，能看出“课标道出了阅读不仅是学习语文的核心”，尤其是“更是一个人精神成长的重要渠道”的意思吗？
从大处看，文不对题。或是整篇稿子的内容与稿子的标题脱节，或是文中的小标题与该部分内容无联系或联系不强。比如，有位老师的稿子中有一个小标题为“帮助学生成长，获得自身成长”，但内容却完全是自己如何处理学生易混淆的两个问题的。
另外，表意含糊，不准确，甚至让人不知所云，也是比较突出的问题。
以上问题，有些用认真的态度便可解决，但多数则是我们仍亟需成长的论据。
四年级成长作文 篇5
噼里啪啦……”窗外，小雨不断如珍珠洒落下来，可是，我却沐浴着永不停息的书雨。
书犹药也，善读之可以医愚。正如刘向所说，书是我们生活中必不可少的。书是人类进步的阶梯，书是我们智慧的来源。
各种蠢事，在每天阅读好书的影响下仿佛烤在火上一样，渐渐融化。书籍犹如朋友必须慎重选择。书藉是时代的波涛中航行的思想之船，它小心的把珍贵的货物送给一代又一代。书，如此重要。
我经常读书，因此，我还经长得奖哩！如“作文小能手”。这些名誉中也有幕后工作者“书”呢！因此，我与书有了不解之缘，也是作文使我下笔栩栩如生，也便我作文考试参考，渐渐地书离不开我，我也离不开书了。“读书百遍，其义自见，”我应正了这句话。正因我的“读书破万卷”所以“下笔如有神”。作文考试，正因我读的书多，所以作文考试经常打满分，也让老师、同学刮目相看。
因为读书，我的作文不但提高了，还因为书让妈妈把我教训的落花流水。
有一次，我正在看一本《三国演义》正看得入迷了，突然叫我把锅盖给她，我便把“锅盖”听成了“草帽”，我找呀找，终于找到了便马上递给了她，“你拿草帽干嘛？”妈妈问道。“不是你要的吗？”我回答。“我让你拿锅盖，不是草帽。”这时他看到我手里的书，顿时明白了一大半，她又好气，又好笑。数落我：“你这个书呆子呀……”我不好意思一笑：“没事下次旅游不用找草帽了！”
我就是一个爱读书的人。读书破万卷，书，让我明白了真、美、善、恶、让我明白了好坏是非、让我明白了很多人生哲理，这，要感谢书，就是它，让我增长知识……
书香，书中带香，这种香是我回味无穷，书的格调多么美！我喜欢读书，我也想让大家与我在书的情调中飞舞，体会知识的的奥秘是多么的无穷！
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