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初二的我的作文

时间:2021-11-23 16:05:51 初二 我要投稿

【精品】初二的我的作文集合5篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的初二的我的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】初二的我的作文集合5篇

初二的我的作文 篇1

  每个人心底都有一汪清泉,用心聆听心灵激荡的声音。嘘,听———那是令你心动的声音。

  激励的声音

  一张又一张接踵而来的试卷,初三党们埋首奋斗,黑板上的“倒计时”无时无刻地警示着我们,在堆积如山的作业中,偶尔抬头与同桌相视一笑,击个掌或拍打对方的肩膀,“加油,别掉队”简单的话语扫清了对方心中的一切阴霾。夏末,蝉鸣,还有那一声声激励。

  关爱的声音

  爷爷爱笑,堆积起来的皱纹像菊花一样。他总爱用那布满老茧的大掌拍我的头,和蔼地笑着说:“几天不见,怎么又瘦了?多吃点,衣服这么少,乖孙儿感冒了可不好哟!”我从来不会觉得爷爷唠叨,这无非是对我的爱。夕阳,叮咛,还有那一声声关爱。

  告诫的声音

  我曾一度挥霍时间,我向来不喜欢当天的任务当天完成,我总想着:明天,明天一定做!到了“明天”,我却一如既往继续的懒惰,在等明天,明天一定……“明日复明日,明日何其多”我从未放在心里,直至毕业那天,老师在我的留言本上留了一句诗:光景不待人,须臾发成丝。我不明所以,虽猜了个七八分,却也只是随意扔在一旁。如今,我失去的太多,追悔莫及,更辜负了老师对我给予的这份期盼,我要重新将这份告诫播种,让它生根发芽。谨记,扬帆,还有那谆谆教诲。

  叮嘱的声音

  我的长大是伴随着妈妈的一声声叮嘱,“别忘了书包!路上小心!注意车辆!”。从小学到初中,天天循环着,我想,我耳朵听得都长茧了为什么她还不累呢?后来,我总算明白了,在爸妈眼中,我们永远都是长不大的孩子,一声声叮嘱是那发自内心的爱。感动,是那一声声叮嘱。

  那动人的声音,永驻我的心田,让我一生铭记。

初二的我的作文 篇2

  雨过天晴,雨水冲刷过的天空十分清澈、透明。丝丝缕缕的阳光像透过轻云落了下来,投在了绿的化不开的树叶上,一闪一闪地发亮这美景使我不禁回想起了和这风景一样美的那人、那事。

  “我就是叫作藤野严九郎的。”

  初见,这位不拘泥于小节的藤野先生并没有引起鲁迅先生的太多注意。可后来,藤野先生对鲁迅那毫无民族偏见的心渐渐触动了他。关心他的解剖实习、细心为他批改讲义~~这一件件事如同一团团温暖的火焰,融化了鲁迅先生那颗弱国子民敏脆弱而又孤独的心。在那个日本人称中国人为“猪头三”的年代,藤野先生这样关心来自弱国的学生,肯定会被那些所谓的“爱国青年”所敌视,可他依旧关心鲁迅先生。为什么?因为他的没有狭隘民族偏见的精神和对中华文化的尊重。

  谁能说藤野先生的精神不是最美的风景?

  “采菊东篱下,悠然见南山。”

  读陶渊明的诗,大多都是十分悠闲自在的,十分适合坐在摇椅上,抿一口茗茶,边喝边读,十分悠闲放松。陶渊明的诗,不仅国人爱品,爱读,连英国同为诗人的豪格也十分珍爱。对于他来说,每天从自家的果园中回来后最放松的事不是美美的睡上一觉,也不是舒舒服服的泡澡,而是读一首陶渊明的诗。那清新的诗句会使他一身的疲倦顿时烟消云散。

  “晋陶渊明独爱菊”,是的',陶渊明爱菊。因为他和菊花一样,不被尘世所污,特立独行,不卑不亢。是设么造就了陶诗在诗坛的地位?是他淡泊名利、安贫乐道的思想。

  谁能说陶渊明的思想境界不是最美的风景呢?

  天地中最美的是风景,更美的是人。造就美的人的便是他们的思精神和胸怀。

  这一切便是我眼中的最美的风景。

初二的我的作文 篇3

  我很现实,但也不缺乏想象,便对自己有些不满起来。

  理想中的我,应该是体格魁梧仪表堂堂的穆铁柱似的人物,可现实中的我却“小巧玲珑”,实在有损男子汉气派。个子小不说,脑袋也不大,“心灵的窗户又太窄(实在对不起观众),有幸的是采光性能好,视力为2.0,我是属“排骨”的,大家亲切的喊我“教授(较瘦)”他们用几何的角度对我的背影进行观察,分析一番,才认认真真的给我下了这个结论:立正时象芝麻杆,叉开腿时像圆规。一位朋友还带笑不笑的说:“你这麽“苗条”,完全符合三围标准,可以去参加健康比赛”。此时的我,只好强忍着,半点不敢咧嘴大笑,惟恐招来“犬牙外露,狗洞大开”之美誉。

  理想中的我,应该是口才出众,妙语联珠,议论时,滔滔不绝,口若悬河,赛过宋世雄。可现实中的我,非但不善雄辩,遇事反而结结巴巴,甚至令人生疑、费解。一个简单的问题,想辩白一下,可往往事与愿违,不辩还好,越辩越不“白”,每遇这种尴尬时刻,便干脆沉默,把“沉默是金”在心中唠唠叨叨念了一遍又一遍。

  理想中的我性格上应该是很随和很世故的,可现实中的我非但不圆滑,还有棱角,是出了名的“刺猬”,挺不讨人喜欢,我欣赏过一首短诗,现在还清清楚楚记得:“我是块山石,生来就棱角分明,如果有一天我被磨圆了,那就不再是我,只有重新跳起,奋力将自己打碎,重塑一个有棱角的我!”我就像诗中描写的山石,真拿自己没治。

  理想中的我,应该是平平常常,普普通通,不显山,不露水。

  可现实中的我,却不甘寂寞,口琴、吉他、足球,都经常去试一试,自以为“正宗原版”的歌曲只有我才有水平欣赏;我不顾“枪打出头鸟,出头橼先烂”的忠言;也不说“木秀于林,风必摧之”的古训,一心想出头露面,一鸣惊人。一杯滚烫的白开水下肚,脑袋发热,灵感大发,大笔一挥,涂成一幅“杰作”,自以为感情丰富、真挚动人,诺贝尔文学奖非我莫属。可朋友们传阅一番,都说“不敢恭维”

  并诚恳的指出语病……此时我一把夺过,锁进箱子嘴还在嘟囔着:

  “你们这是吃不着葡萄说葡萄酸!”不过稿子终没寄出但我还是自我安慰:“失败是成功之母……”真是无可救药!

  理想中的我是这样,而现实中的我却是那样,要变那样为这样,必须在心中架设一座理想的“桥梁”,变现实为理想,只有这样才会使自己心满意足。朋友,信乎?

初二的我的作文 篇4

  尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!今天我演讲的题目是“我百听不厌的一首歌”。

  最喜欢的一首歌是久石让的“GoingOut”.一首不太为人所知的轻音乐,它不同于有人唱的歌曲,没有歌词,给人一个更广阔的想象空间,随着它轻快的节奏,轻声哼起......

  简单,平凡,心境平和,与世无争。最初听到,还是在小学三,四年级的时候吧,记得那时刚开始学习二胡,每周都要去学校上课,楼里的学生没几个,教室的墙还不是隔音的,旁边的班说什么这边都能听得一清二楚。有一次,我比以往提前了半小时来到教室,听到隔壁班传来了练琴声,就是这首“GoingOut”了,这种轻快的,让人身心愉悦的声音一下将我感染了,后来我每次都提前三四十分钟,躲在班里听隔壁弹钢琴。

  后来不知什么原因,钢琴响起的次数越来越少,有时十天半月才能听到一次,于是我抓住每次能够听歌的机会,后来老师到家里上课,我也不去学校了。在一些商场,超市,还有电视的配音里,总能听到“GoingOut”,我开始用各种方法来找这首歌,几年前,有一个手机软件叫“猎曲奇兵”,功能就和听歌识曲一样,一听到旋律响起,我就拿手机来搜,但每次不是时间太短就是周围环境太乱,都与它失之交臂。

  知道小学六年级时,一个宣传片上又响起了这个熟悉的旋律,迅速拿出手机,手指轻轻舞动“菊次郎的夏天,GoingOut”这几个字差点让我高兴地跳了起来,从那之后,我开始没日没夜的听这首歌,坐车上听,睡觉前听,甚至想练琴时听,我就这样一直沉醉其中。

  其实,有时不需要多么知名的音乐人,只是想用“简单平凡”来满足这双耳的小小贪婪。

初二的我的作文 篇5

  在无数人的背后,离不开无数成功的喜悦,它如母亲一样,激励你,像注满了火药的火箭推动器,喜悦越多,火药越多,飞的越高。

  喜悦中总是透着伟大的事业,但你有无想过:一次成绩,一次实验,一次打倒困难,也是一次成功的喜悦呢?

  那年我十岁,爸爸带我去爬泰山,面对数十级台阶,我没有畏怯,而是迎了上去,这就是成功的喜悦。这个喜悦是勇敢。

  当我爬上三分之一的时候,已大汗淋漓,回头俯视我曾跨过的台阶,又威猛地迎了上去。这就是成功的喜悦。这个喜悦是坚持。

  当泰山之顶遥遥在时,我几乎躺在了台阶上,当我看到泰山的峰顶冲我发出了讥笑的眼神,眼里透着一句话:“小子,不行就下去,不送了!”我似乎又有了力量,又跨上一步台阶,迎刃而上。这就是成功的喜悦。这个喜悦是无畏。

  当我登上泰山之巅,君临天下的时候,看看给我白眼的山顶、挡我道的台阶,一切都那么渺小,满腔热血的我不禁大声赞叹:“你能奈我何!”白云为我骄傲,蓝天为我自豪,泰山的巅峰向我致礼,我也能俯视天下,五湖四海都在我的脚下,君临天下的感觉,真好!此时此刻,我感受到了成功的喜悦。这个喜悦是自豪。

  我喜欢成功的喜悦,很好,很美。喜悦在于勇敢,在于坚持,在于无畏。我喜欢成功,喜欢喜悦,更喜欢君临天下的感觉!

  朋友们,当遇到困难时,不要放弃,更不要停止,只要努力,没有什么事情做不了。我要用我的名字命名为此公式:

  勇敢 + 坚持 + 无畏 + 自豪 = 成功的喜悦﹤ 君临天下!

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