【精选】初二的我的作文集锦6篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初二的我的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二的我的作文 篇1
我，一个十二岁的小女孩，既没有美丽的外表，也没有出众的文采小学生作文，但我不会因此而自卑。为我一直坚信只要努力总有一天会发出灿烂而耀眼的光芒。我的座右铭就是：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
进入了初中后，面临的又是一种新的体验。在初中，每天早上还要跑操，这和小学完全不一样。记得第一次跑操，我才跑了一圈就跑不动了，速度越来越慢，，几乎跑不动了。但我没有停下来，还是继续跑着，跑着……最后终于跑完了。那时，我累得快要倒下了，连呼吸都很急促。我之所以能坚持下来，是因为我心里一直想着那句座右铭——顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
我喜欢下棋`玩电脑……但我最喜欢看书。自从我在不经意间，我看到了一本书————<<快乐星球>>，使我有了一个奇怪的想法：长大后当一个作家，用自己的文笔去感染别人，用自己的文笔去创造绚丽多彩的世界！这个想法使我大为吃惊，因为我的作文水平也不是很好。不过，从那以后我开始阅读大量的书籍，每当看到好词好句便抄下来，读上几遍。有时我也背背唐诗宋词。终于破天荒地写出了一篇篇令老师满意的文章。从此，我更爱写作了。
当然，在实现理想的过程中，不一定都是一帆风顺的。每当我遇到困难想放弃时，理想便在我的脑海中出现，督促着我：难道你经不起一点儿挫折？放弃了？“不，我一定会坚持下来的！”这时，我便有了信心，有了一股冲劲，这使我更坚定了我的理想。
记得流沙河的<<理想>>里有那么一句话：“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”现在，我深深地体会到了这句话的含义。是啊！每当我在为理想而奋斗时，我便在其中感到了快乐，但是我却要比别人多花几倍的时间来积累，以便提高我的写作水平，从中我尝到了辛酸。
这就是我——一个坚强`特别的我！
初二的我的作文 篇2
在我房间的窗户上挂着一个风铃，那是在小学毕业时我的知心好友送给我的。
一条打结的绳子悬挂着一个头很大的瓷娃娃，圆溜溜的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，抿着的双唇像是微笑着，再配上几缕卷发，使人看了心感欢悦。在娃娃的下面，挂着六根长短不一的小铁棒，在铁棒围成的圆圈中间，一块像枕头模样的雪白的小瓷块被一条绳子穿着，光滑的表面刻着一个美术字：“静”。而且在“静”字的右下角，还刻有一个比绿豆还小的印章，《核舟记》的作者魏学咿所说的“细若蚊足，勾画了了”也许就是这般吧！在那瓷块的上面还有一朵木雕的向H葵花，下面10厘米左右的地方，还系着一块菱形泛黄的硬胶片，那胶片上印着“动静之间”4个大小不一的美术字，接着，绳子便被编成一个结，再拖上一条长长的“尾巴”。
这便是我朝夕相对的风铃。
然而风铃独得我钟爱的，不是那逗人喜爱的瓷娃娃，也不是风吹时发出的一串“丁零零”的铃声，而是胶片的另一面，有好友亲笔题的“梦”字和她的名字。寥寥几笔，虽不是龙飞凤舞潇洒有力，但却是风铃平凡中的不平凡，也是它与众不同之处。
每当有风的时候，胶片迎风摆动，就使上面的小瓷块敲打着旁边的铁棒，那“丁零零”的清脆声就像旋律般优美，我曾尝试用铁棒敲打铁棒，也试过用瓷块敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的声音清脆，想不到小小的风铃也应用到了物理学的知识。
风铃不仅能观赏，还能告知屋内的人外面是否有风，而且能消除人们心中的烦闷。当你遇到不如意的事情时，倾听风铃随着微风奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平静的心湖也会被抚得一片安宁。
风铃，它陪我一起谱写着生活的喜怒哀乐的乐章，我由衷地喜爱它——风铃。
初二的我的作文 篇3
我一年级是在城里读的，那时我的成绩很好，自己还是副班长，生活也很稳定。可是爸爸他突然说要回家乡发展，让我在家乡读书，因为在城里读书学费太贵了，我只好跟着爸爸回老家。
回到家乡，因为在家乡一般都是说家乡的语言，但是我不会说家乡的语言，所以读书时没有什么朋友，经常独来独往，学习也没有动力，最后导致我的成绩就开始慢慢的下降，最后一落千丈。我也没有意识到学习的重要性所以就没有怎么学。一直到五年级我的学习成绩还是很低。
后来到了六年级时，我们的班主任她经常跟我们说努力学习在小升初是考个好成绩，考上好学校可以免学费让你读初中，到这时我学习的动力才有了，学习的心思也回复了。在六年级的这一年我很努力的学习，常常去问初中的大姐姐大哥哥不会的题目、不明白的词语……。因为小升初是考小学六年全部的知识，一到五年级我都没有认真的去学，所以在小升初中没有考好，没有考到那时我们那里著名的中学。
上到了初中我的求知欲越来强，开始努力学习，还好英语这一门科目是重新学过，不然我这个基础不那么好人，想学好英语都难了。其他有许多科目也都是上到初中才学的，不用有基础都可以，所以我就很努力很努力的去学习，现在有些科目我的成绩都很好。我的班主任她见我这么有上进心就让我担任副班长这一个职位，她让我想起了我在城里读书时一年读书时，想起了那个如此爱学习的我。我就对自己说“老师给自己这次机会，自己不可以辜负老师的用意”，我重新找回了学习的目标，那就是考上大学，虽然现在考上大学已不是什么新鲜事了，更有许多大学生找不到工作，但是考大学就是我的梦想。
在初二第一学期期末我考到全年级第十名，初二第二学期期末我考到全年级第四名。这是一个鲜明的对比，这足以证明了一个人只要想学习要好，那就得有一个真正的学习目标和决心。
这是我的一个成长史，从一个学习好的，沦为一个没有目标的学习差的，再变成现在这样一个有目标的学习分子，这是一个很大的蜕变。
每当我现在回首看看自己的过去都会为现在是一个不同以往的自己而自豪。
初二的我的作文 篇4
每当我仰望星空，看着璀灿星河的时候，我都会想：世界上有没有外星人呢？
我觉得外星人是存在的。“那他们会长成什么样子呢？”我经常自言自语地说，脑海中开始浮现出外星人的相貌。也许他们和我们一样，都有两只耳朵，一双眼睛，一个鼻子和一张嘴。也许他们的头很大，有一对大大的耳朵，长长的手，细小的身子和短短的腿。看起来似乎比例失调呢？
在许多电影中，我们看到了外星人入侵地球的事，他们的科技那么发达，武器那么先进，人类在他们面前那么的不堪一击。可我总觉得他们应该没有那么坏，他们也许很友善，平易近人，不像我们在电影中看到的那么张扬；也许他们的科技还不如我们呢？
在许多人的眼中，外星人只不过是电影里的人物，但我认为他们绝对存在。在浩瀚宇宙中，许多像太阳系一样的星系，一定会有其他生命体的存在。
如今，中国已建起了世界上最大的射电望远镜——天眼。在不久的将来，我们可以用天眼观察宇宙的每一个角落。
外星人可能存在于宇宙中的任何地方，但是我们要清楚的一点是：我们一定要先对外星人有足够的认识和了解，只有这样，我们才能与外星人和平相处，和谐共存与这个宇宙。
“世界之大，无奇不，有”我觉得这句话中的“世界”不是指地球，而是指宇宙。宇宙中的万物都有生命。也许有一天，当我一觉醒来，第一个和我说“早上好”的会是一个外星人。到那个时候，人类科技已经高度发达，能与外星生物友好沟通，互相准确传递信息，和谐共生！
加油吧！为了这一天，从今天起加倍努力，做一个未来科技的探索者吧！
初二的我的作文 篇5
一个深秋的午后，窗外寒风呼啸，雨水猛烈的打在玻璃上，坐在公交车上的我，正往老家赶，路上没伞的人们都跟“疯子”似的四处“逃窜”。
此时，我皱了皱眉头，心想：“这么大的.雨，他们怎么回家呢？”雨越下越大，雨刮不停地来回运动，公交车司机好似想早些将乘客送回家，也加快了速度。我在车上听着歌，望着窗外，甚是悠闲。
突然公交车司机一个猛烈的急刹车，将我的耳机和mp3甩出去老远，我心想：追尾还是挡道了？这是谁这么缺德！车上的人都被吓了一大跳，纷纷朝前望去……
只见，车窗前面正是一条人行横道，在这个没有红绿灯的路口，有许多路人：打伞的、没打伞的、穿雨披的……都在人行横道的一端，淋着雨急切的等待车流结束。后面小汽车的喇叭不停的响，过了几秒，公交车司机突然按了两下喇叭，摆手示意行人先行，可是公交车左侧车道上的车仍然在疾行，丝毫没有要停下的意思，这时公交车司机猛的一打方向冲向左边车道。横占两道的公交车，为行人开了一条道，可是后面的车却叫个不停，行人见此感激不已，边走边点头或竖起大拇指纷纷向司机师傅表示感谢。
看到大批的行人已经过了马路，也不知为什么我们的公交车停了几分钟后还不走，而后面的车喇叭们叫得更响了，我疑惑地看向路右侧，只见从路边“跑”出一对妇女，在我的眼里她们的速度比走快不了几步，当然算不上跑，她们一位是白发苍苍的奶奶，另一位是挺着大肚子的中年孕妇，看起来像母女，全身被雨水淋得好似两只落汤鸡，互相搀扶着，正努力的快走，眼见行人大部队已经过去，跟不上的她们有点儿无奈，可一看到公交车司机仍然在耐心地等她们过人行道，抹了一把脸，也不知抹的是雨水，还是雨水中混着泪水，感激地朝着司机点了点头，“奔”向了马路对面。
最后，看到她们终于安全的过了马路，司机这才缓缓开走，后半程，我一直在回想刚才那一幕，公交车司机为了快点将乘客送回家，已经加速行驶。可看到路边淋雨的行人，竟然冒险将两道车道都占用，目的是礼让斑马线，让路边没有伞的行人先行，可见公交车司机的高尚品质。乘客纷纷给他点赞，说他人真好，可他却显得特别平静，也并没有为此而骄傲，丝毫没有嘲讽看不起别人的表现，但乘客们对后面不停鸣笛的行为是有反感表现的，七嘴八舌的说起来：真能嘀嘀！不能等等吗？自己在车里坐着也淋不着雨，急啥？……
通过这件事，我懂得了：在生活中应先为那些有困难、有危险的人提供帮助，一件小事足以体现一个人的道德品质，以及对这个社会和人们的关爱与珍惜。
做一个文明的人吧，让我们的社会更加和谐，更加靓丽。
初二的我的作文 篇6
人的一生中，有无数的礼物，装点着我们的欢乐年华。有一个眼神，却被我一直铭记，成为一份厚礼，让我难以忘怀。
我会遇到无数次考试，有成功，也必定会有失利。在我小学学习的一次考试中，我失利了。
老师站在讲台上，抱着一摞厚厚的试卷时我的心里激动极了。“我会考多少分呢？会是第几名呢？”我不断问自己，又紧张又激动，又劝自己别抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老师读出了我的名字，当我听到分数时，心里却猛得一寒。
由于品德学科失分，我与第一名的宝座失之交臂，屈居第二。我难过极了，心情一下子灰暗了起来，趴在桌子上一声不吭。虽然我尽力不让别人察觉出我的难过，但与我一起走过三年的老师还是一眼就看出了我的不悦。
当我在课桌上闷了半天后抬起头的一瞬间，我的目光与老师的目光相对，老师的眼里没有一丝责怪，充满了信任、鼓励与支持。老师的眼透过镜片散发出温暖的光，让我的不悦几乎完全消失。我仿佛能听见老师在说出她内心的期待、信任。
在这一瞬间，我不再是只为自己考不好而难过了，我开始有小小的自责，羞愧。我一直都是班上让老师充满期待与信任的学生，我没有考好却只顾自己难过，这时候更应该直面我失分的原因，去改变自己。
放学的时候，老师叫住我，用非常平和的语气和我一起分析错误的原因，帮我讲解错题，并给我勇气。
我们在校门口分别的瞬间，老师又用她镜片后的大眼睛望了我一眼，微微笑着，表示着她内心那充满鼓励的情感。
我也报以会心的微笑。
时光交替，考场上的我与那时校门口的我同时微笑着保留了老师那慈祥的目光。
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