【精华】六年级收获作文锦集十篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的六年级收获作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级收获作文 篇1
秋天，收获的季节，柿子红了，稻子黄了，花生也熟了……今年秋天，我来到了乡下田野，跟外婆学着挖花生。
来到花生田里，只见花生藤上的叶子有的已经枯黄，有的黄绿相间，也有少数是碧绿的，显得很有生机。我知道，在土壤下的花生根上，一定有许多花生宝宝。
我接过外婆给我的小锹，一下一下挖了起来。本以为只需很轻松地翻开土就能有所斩获，可我使尽九牛二虎之力，手都挖红了，还是没见到一颗花生。唉，真叫人失望。原先兴冲冲的我只好安静地坐在边上看外婆挖。只见她一手拿着小锹，一手将花生藤一把抓起，然后猛地将小锹往土里一插，此时，她并没有像我一样翻开土，而是上下左右摇了摇小锹，然后继续深挖。接着，她轻轻一撬，整棵花生就被连根拔起了，一颗颗花生就像珠子一样挂在根须上，水灵得像一个个胖娃娃。顾不上我惊羡的目光，她又继续挖下一棵了。
我也依葫芦画瓢，重复了一遍外婆的动作：抓、插、挖、摇、拔。终于成功收获了人生中的第一棵花生。阳光下，被泥土裹着的花生露出了星星点点的土黄色，我迫不及待地抖掉花生上的泥土，却因为用力过猛，甩了自己一身的泥巴。外婆忍不住笑了：“瞧你那猴急样子，这下惨了吧！”我自己也哈哈大笑起来。
在我们的欢笑声中，花生挖了一篮又一篮，真是一派丰收景象。这次经历，也成为我在这个秋天最大的收获。
六年级收获作文 篇2
同学们，我接下来讲的这件事情是真实的，绝对不是瞎编得哦！
20xx年8月15日是很普通的一天，但在普通的一天里发生了一件不普通的事！我的老爸绝对是一个钓鱼迷，那天，他因为和别人学了一招，所以又去钓鱼了，我老爸从不去鱼塘，他说鱼塘里的鱼都是喂饲料的，他要么是去黄河边，要么就是水库。我和老妈本来就不抱有任何希望（我认为他钓鱼技术超差，因为经常会空手而归），一看表都下午一点多了，还没回来，（一般这时没回来，是还没收获！）我们要睡午觉了，刚睡着，就听见有人敲门开门一看，老爸很费劲儿地提着一条大鱼，这鱼都到他的腰那儿了！我还以为是做梦！
我们量了量，这条鱼足有88cm长，23cm宽。嘴里都可以放一个乒乓球！鱼鳞比一元钱还大！我爸火速打电话给姥爷，两分钟后，只见姥爷手提一把大称一路小跑来到我家（别以为我姥爷有特殊本领，我们两家前后楼）一称，足足20斤！我提都提不动！
下午，我老爸又提着大鱼在我们院瞎转悠一圈（老毛病——臭显摆），回家后，他说胳膊快酸死了，还让我给他按摩（挣钱的好机会），接着，给他的朋友打电话（接着显摆）让他们来看鱼。
但这个鱼怎么办一直是个问题，最后我们一致决定——吃！姥姥家、舅舅家、奶奶家、姑姑家分着吃，虽然鱼很大，鱼肉却很细，吃起来很嫩，因为是野生的嘛！大家都说好吃！
唉！我觉得还是鱼小点好！因为看妈妈收拾鱼时太麻烦。
六年级收获作文 篇3
又回爷爷奶奶家了，真高兴呀！奶奶说我们有一块地，可以种一片橘子林，让我也尝尝种树的感觉。我答应了，可我觉得对于从没种过树的我来说有点困难，我说就先种一棵吧，等把这棵种好了再说。
奶奶拿来工具，铲好了土，就让我来种树了。我种种子，奶奶在一旁指导，不一会儿，就种好了。我十分兴奋，奶奶说：“这块地太干了，需要浇浇水，家里没水壶，我去买一个。”她说完就要走，我 说：“不用了，我行。”我赶紧回家去用勺子接了一把水来浇，接了一把又一把，我终于种好了我平生种的第一棵树。
几个月后，我又回到爷爷奶奶家了，突然发现那块地上冒出了个小芽，走近一看，竟是我种下的那棵橘子树！我忙询问奶奶，奶奶也奇怪，我首次种树，只下了几场雨，怎么就发芽了？不过，奶奶也为 我高兴，她说她买了个新水壶，浇起水来方便多了，果然一个蓝色水壶出现在我眼前，这个水壶可真漂亮，有一个手可一握的把，另一头有一个喷头，盖着一个上面有许多小孔的盖子。水壶上也有一个 盖子，盖子上面有个把。奶奶教我怎么用，我很快就学会了，立马开始浇水，浇着浇着，我发现小树摇一摇的，好像在说：“好高兴呀！”越浇越兴奋。
又过了许久，秋天，我才又回奶奶家，奶奶告诉我，我种的那棵橘子树结果了，我一看，那树果真结出了几个黄澄澄的橘子！好漂亮！奶奶又教我怎么给橘子树铲除，施肥。干完这些后，奶奶问我要不 要吃一个橘子？还没等奶奶说完，我就迫不及待地摘了一个下来吃，“啊！好酸好涩。”奶奶说：“你真性急，这橘子虽然成熟了，可树还小呀。不听我把话说完，现在还想不想吃呀？”我忙说：“不 想。”奶奶笑了笑，说：“走，到屋里吃我刚买的橘子去！”
每一次去看那小树，都很自豪，因为我收获了果实和成功的喜悦。
六年级收获作文 篇4
我听过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，有奥妙无穷的自然课……
我收获最大的一堂课要数三年级的那节语文课了。
记得有一次，语文老师微笑着走进教室说：“同学们，这节课我将对那些平时做得好和最高分的同学进行论功行赏，但有一条规定：当得到奖品的同时，必须在三秒钟之内对我说声谢谢，没说，既然你不尊重我，我也没必要对你客气，我将会把奖品拿回来。”咦，老师葫芦里卖的什么药？定下这么奇怪的规定？不过，这次我考得最高分，肯定有奖励啦！老师把五颜六色的糖果、漂亮的笔记本、各式各样的书摆放在讲台的桌面上。对于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老师开始念名字：“第一名，小可，奖励一个棒棒糖！”我欣喜若狂地走向讲台，接过战利品，刚要把它放进嘴时，老师抢了回去，同学立即指出我忘了规定，老师说：“哈，这是我的啦！”说完，老师把棒棒糖放进了嘴里。到手的鸭子就这样飞了，我尴尬地站在讲台上，心里七上八下的。老师兴奋地继续发奖品，同学们有的也像我那样被老师把奖品抢了回去，在规定的三秒钟内说“谢谢”的同学很兴奋地得到了奖赏，他们那种高兴劲儿可别提了！老师发完奖品后，高兴地说：“数数看有多少同学得到了奖品，有多少同学没有得到？”大部分同学都得到了奖品。老师接着说：“同学们，我们这节课的内容是感恩课，希望大家以后在获得别人的帮助时，要对别人为我们的付出表示感谢。”这件事给我的印象很深刻，我以后得到物资奖励时，再也不会忘记说“谢谢”了。
在生活中，“谢谢”两个字很神奇。这个很简单的礼貌用语，可以传递好心情。比如，在买物品时，接过售货员递给的东西，对她说声：“谢谢了”。售货员那冷冰冰的态度会变得和蔼起来，她会认为她的付出有了回报。又比如说，得到朋友的帮助时，对对方说声“谢谢”，朋友会很高兴地回应你：“哪里，哪里，你不也帮助过我吗，这种小事不值一提。”微笑和满足就在这声不经意的“谢谢”声中荡漾；愉快和友情就在这充满回报的“谢谢”声中传递。
经过那堂课，我尽量对和我打交道的人说声“谢谢”了，每个听了这句话的人紧皱的眉头会舒展开来了：要想别人尊敬你，先要自己尊重别人，懂得感恩。朋友，试试看，你也一定能让他人拥有这愉快的惊奇感的！
六年级收获作文 篇5
书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书，读好书。我也不例外，因为---书是知识的海洋。在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。 下面，我来把我与书之间的故事一一道来： 来自：作文大全 几年前，我在一篇数学日记中统计道：‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书，影响学习，就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本，剩下的就收起来了，一直到搬家之后才给我。
我前几年都是“读书小博士”，而今年却落选了，我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心，但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书，和以前一样坚持着，因为我知道，我在书中能收获知识。
我不喜欢写作文，不是因为读书太少，是因为一个字—太懒！
我在三年级写的几篇作文，我觉得很棒，《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文，没有一篇出色，对比十分--不，是十二分的强烈。
前几天，我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画，便如饥似渴地读起来。有二十本，结果不到一个星期就看完了。时间长了，我似乎把他当成了我的历史老师。
是的，我一直把书当成不会说话的老师，从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著，我无书不看，无书不读。它不仅是我的老师，还是我的朋友。
我亲爱的书啊，我从你那里获得了多少知识，也许你我都数不清。不过，我已明白，书是我最好的朋友。
六年级收获作文 篇6
一眨眼，就六年级了，就快要离开母校了啦，可真舍不得!这次，我们学校举办了第二届“小小交易会”，这让我们兴奋不已！我就快要成“老板”了！
周三下午，学校里突然人声鼎沸、热闹非凡，终于等来了“小小交易会”！我摆起了自己的“小摊”，准备迎接我的一波又一波的“顾客”。一开始时，来光顾我的人很少，最多也不过是看看罢了，我开始担心起来，也不知道该怎么办。我想学校里这么多人，总会有人来吧？可是等了很久，还是没有人买我的商品，看看身旁的“老板”，喊的喊、叫的叫，这可有多少啊！我也尝试叫了一声，呵，还真管用，没一会就有人来了，他问：“哥哥，这个小玩具多少钱啊？”我说：“不贵，才两块钱。”小弟弟掏出钱给我后拿上玩具便走了，我可既高兴、又激动，终于做成一次“交易”了！
“师傅领进门，修行靠个人”。我现在终于不害羞了，便打开嗓门做买卖。没想到，生意迅速大增，这可让我手忙脚乱，不出所料的“一波一波顾客”来了。
这生意可真热火，可诚信——老师说过是万万不可少的！有一个同学来我这要买一本书，可能是马虎吧，还没补钱给他，他就走了，“喂，喂！同学，你快回来！”我大声喊着，周围的顾客看着我，他听见便回来了，我可终于放心了。我说：“我钱可还没补给你呢！”他笑了笑，“一块钱、两块钱、三块钱……”补好钱后我的心终于落下了。可真让我感触很深啊，没想到诚信交易可真好！
生意做得差不多了，也该“收摊”去看看别的“老板们”的“生意”做得怎样了。这可真开心，不仅做了“生意”，还守住了诚信。这不，刚去探访别人时，就发现了老师，我这还剩下最后一本书，不然去问问老师吧？我过去问：“老师，您要不要一本书呢？有关提升作文写作能力的书。”老师说：“好吧！”我的最后一件物品便被老师收入囊中。
这次交易圆满成功！让我们不仅懂得了交易的不容易，还可以收获到友谊、快乐。长大后如果要做生意或一些交易，绝对不能虚假、欺骗别人，应该做一个老实、守诚信的人，这样，无论取得的是大，是小，都是一种快乐，都是一种无私而别有意义的东西。它都会伴你一生，让你美好。
这次交易收获真不少！
六年级收获作文 篇7
我喜欢美术，喜欢绘画。为了画画，我曾经有过烦恼，也想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了七年。
记得四岁那年，我第一次看到表姐画画。只见表姐在她那画本上轻轻地描了几下，然后勾边，涂色。不久，一个可爱美丽的女孩子在表姐的笔下诞生了。我问表姐这是什么，她告诉我，这叫漫画。也就是从那个时候开始，我决定要学画画。
一开始妈妈并不支持我报绘画兴趣班，觉得每次接送太麻烦了，所以我只好放弃去报绘画班学习的想法，自己在家练习。每次表姐来我家时，我都会虚心地向她请教绘画的技巧，表姐也会耐心地教我。为了学画画，每次同学来找我玩，我都拒绝了。为了学画画，我也曾废寝忘食，在网上搜集图片，然后临摹，涂色。但是，我怎么画也画不出像表姐画的那样好看。
有一次表姐来我家，想要看我练习得怎么样了。我一听到表姐这样问我，立刻气愤地对表姐说：“哼！画画什么的，我早就放弃了，反正怎么练也画不好，干脆不练好了，白白付出了那么多，‘牺牲’了我那么多时间，早知如此，还不如用这些时间去玩呢！”表姐笑了笑，温柔地对我说：“珍妮，你这么想就不对了，做事不能半途而废，一定要坚持，不然你将一无所获。你想想，你没学画画的时候，不是什么都画不好吗？现在的你已经可以临摹得跟原图很像了，不是吗？因为你之前的坚持不懈，才会有这样的成绩，难道这不是一分耕耘一分收获的道理吗？”
听了表姐的话，我又重拾信心，比以前更加努力地练习，在表姐的帮助下，我画的画越来越生动。因为努力，我的作品还获得过全市绘画比赛的二等奖呢！以前不支持我画画的妈妈，现在经常在朋友面前说：“我这个女儿啊，可争气了！画画可好了，还得过奖呢，我可自豪了！”
“一分耕耘，一分收获。”这句话让我坚持了七年，也是因为这份坚持，我收获了不少快乐，绘画已经成为了我生活中必不可少的一部分。
六年级收获作文 篇8
有的人喜欢唱歌，有的人喜欢书法，也有的人喜欢跳舞……而我最喜欢书法。
想学书法也是很难的'，要先学会：握笔，写的时候要注意起笔、收笔。不止这一点，还有很多……
当我学习握笔的时候，手老是拿不稳，一直在抖。写的时候那更是一塌糊涂。写的分明不是毛笔字。哥哥的书法写得很好，他总是细心的给我讲解墨水要沾多点，握笔要握低一点，起笔怎么写，收笔怎么写。每次我写得很丑，哥哥一直鼓励我，我总是左耳朵进右耳朵出。有时我都不想学习书法了，但是又一想：既然都学了，不能半途而废啊！
自从我们学校的书法兴趣小组开展活动之后，我每个星期四都去，写的时候都很认真。练了一段时间后，张老师开展书法比赛，每个人两次机会。我第一次写的时候把“清泉石上流，”写成了“清泉上石流”。我给自己鼓劲：没关系，还有第二次呢。写第二次的时候，张老师走到我面前说：“你写得还可以。”我听了心里一激动，把“流”这个字的最后一笔写得太粗了。我高兴得太早了，哎，真是不经夸呀！
我感叹道：“书法”这门艺术要细心，不能走神。所有的艺术都需要坚持，不能半途而废，只有坚持的时间长了，才会成功。
六年级收获作文 篇9
一分耕耘，一分收获，没有耕耘，哪儿来的收获？古今中外，谁也不例外。
今天，我就拜读了民间艺术家老舍爷爷的作品——《养花》，只有付出辛勤的劳动，才能获得成功，正如老舍爷爷所说：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话，在我心中萌芽，是我刻骨铭心、难以忘怀。
我陷入了沉思，想，刘翔，一开始，他也只是跨栏中的一棵嫩芽，可是，刘翔他喜欢这项运动，争做世界冠军，为祖国赢得金牌，正是这份动力，让他奋勇拼搏，第一次输了，拍拍土站起来；第二次输了，没关系，跌倒了，再爬起来；别人在休息时，他在忘我地练习，别人在玩乐、休闲时，他仍旧在练习，直到第三次，他终于获得了世界级的冠军，终于为我们中国获得了一枚宝贵的金牌，在这枚金牌里，汇聚着他的汗水，汇聚着我们中国人的骄傲与自豪，当中国国歌再一次响起时，人们都流下了激动的泪水。刘翔，一个普通的不能再普通的人，从此，名声大震，成为了我们中国的奥运健儿，荣获了好多金牌，为我们中国的奥运史再创辉煌。
只要功夫深，铁棒就能磨成针，不错的，只要有了付出，就会有收获，我也同样如此，我小时候学过好多东西，都因为种种原因而放弃了，可这次学写毛笔字，我立誓不能放弃它，不能再半途而废了，一定要紧紧地握住它，就这样，我一放学，做完课内作业后，就开始练写毛笔字，从一横一竖，到一撇一捺……，一遍一遍地反复练习，就如同进了古时，尽情地陶醉在毛笔的天地中，毛笔挥挥洒洒地落在宣纸上，白纸黑字，显得炯炯有神，就这样，我学成了笔画，开始练字了，一个个活灵活现的字，日益变的神气了起来，让我尝到了成功的滋味，是那么的甜，那么的温暖，像泡在蜜罐里一样，又好象长了一对天使之翼，可以自由地翱翔在属于自己的那一片无尽天空里，别提有多快活了，难道不是吗？
劳动闯出了属于自己的一片天地，让人感到无比的兴奋。
啊！爱她吧，爱这给人类喜悦的劳动，愿劳动、喜悦充满每一个人的身边！
六年级收获作文 篇10
学了本组课文，我可谓是收益多多啊！
比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对山雨的独特感受。在第三课中作者把自己看到一只在草丛中爬行的小虫，把他想像成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小虫，把他想像成“南国的少女”；看到震动翅膀的小虫，把他想像成音乐家；看到推着食物的小虫，把他们想像成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只小虫深深印在我们心中。还有第四课，用拟人的修辞手法淋漓尽致的展现了索溪峪的“野”。
除了在课文里学到的，我还在课外书上学会了许多写作方法，如：在适当的时候采取想象、拟人、比喻等方法。
总之，学了本组课文，我收益多多啊！
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