【精华】年初一作文集合8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的年初一作文8篇，欢迎大家分享。
年初一作文 篇1
童年的点点滴滴就像是一串用一颗颗珍珠串连起来的项链，每一颗都有着不同的色彩。现在就让我拿出其中一颗，翻出那时的记忆。
记得那是一个暑假，爸爸带着我和姐姐一起到河边钓鱼。我和姐姐高兴地不得了，一路上哼着小曲，悠哉悠哉的。到了那里，爸爸就对我们千叮咛万嘱咐：“你们在这里玩，我到那边钓鱼，千万不要到那边影响我。”说完，爸爸便拿着鱼竿，“雄纠纠，气昂昂”地出发了。爸爸一走，我和姐姐便进入了无聊状态：这儿走走那儿晃晃，不知道玩什么，随手拿起石头要向河里扔去，却怕惊吓到那些即将上钩的小鱼们。忽然我看到一个奇怪的东西，圆圆的，扁扁的，还有光泽，在阳光的照耀下，更是显得光彩夺目。这一下子勾起了我的好奇心，想马上过去一探究竟，可它却在爸爸那边。我和姐姐“密谋”后，蹑手蹑脚地向那个东西走去。走近了，也渐渐看得清楚起来。那个东西的外形有点像贝壳，但体型却比贝壳大。它的背上有许多花纹，看上去十分美丽。我想：这该不会是电视上所演，里面装的是一颗珍珠吧！果然没错，姐姐说这是一个蚌，它可以孕育出珍珠。我听了惊喜不已，心想：将它打开我就可以得到一颗珍珠了。可是该怎么打开呢？我围着它转来转去，琢磨着办法。、
想到了！可以用石头砸呀！我随手拿起一块石头，大喝一声向它冲去。而此时的爸爸那边--------鱼竿线晃动了起来，鱼要上钩了！突然我的叫声惊跑了河里的鱼，使水面上荡起一阵涟漪。爸爸气愤极了，扭过头见我和姐姐在他后面，便丢下鱼竿，怒气冲冲地向我们走来。我想：爸爸一定会大骂我们一顿。谁知爸爸一来就被蚌吸引住了，怒意顿消，脸上露出疑惑的表情，便情不自禁地蹲了下来。“咦？这是什么？”爸爸发表了他的疑问。姐姐向爸爸再次介绍了这个东西。爸爸听了眼睛发亮，也想把它打开。可是用石头砸都不行，还能有什么招呢！这时我想起奶奶以前说过我的头比石头还硬。那我就用头砸吧！那时的我竟产生了如此天真的想法。我一鼓作气，退出几米远，摆好架势，便“呀”地一声向蚌冲去。“嘭！”我的头撞到了连石头都砸不破的东西上。接着便是我跌倒在地的一阵哀嚎：“我的头啊！”我用手一摸，头上起了一个巨大的包。爸爸姐姐见了不仅没来扶我，还哈哈大笑起来。我不理他们，忍着疼痛站起来向蚌走去。蚌怎么还是好好的？怎么会这样？爸爸问我为什么要用头撞，我生气的回答：“因为奶奶说我的头比石头硬，所以我才……”还没等我说完爸爸姐姐就激动起来，一下子笑倒在地上，我不解地看着他们。爸爸忍住笑说：“那是你奶奶骗你！”说完又捧腹大笑起来。我听了真是又想气又想笑。心想：我真傻啊！
童年的趣事编织着我童年的花环，催我不断奋进。
年初一作文 篇2
那是二、三年级的时候，有一天我妈妈说我和弟弟应该去剪头发了，但我说：“妈妈，外面太热了，剪完还要给别人钱，这样还不如我们自己剪呢。”妈妈想了一会儿也觉得有道理，于是答应了。但她提醒我说：“不过，你有可能被我剪成光头哦。你愿意让我帮你剪头发吗?”我同意了。于是我妈妈就开始给我剪头发，而且剪得格外小心，生怕又把我剪成光头。最终我竟然没有被剪成光头，我高兴极了，激动地说：“我要给弟弟剪一样好看的发型。”就这样，我开始给我弟弟剪头发了。我准备了电梯刀和一把推剪(我打算尽量少用推剪来帮他剪头发，因为有时候它会卡住头发)。我还给弟弟围上了一块围布，这样头发就不会掉进衣服里面去了。
我要开始剪头发了，我看到有一点头发在右边立了起来，便一刀把它们剪了下去。接着，我又发现额头上方有一点头发凸出来，便把那些头发也剪了下来。那感觉真好，我觉得，我自己好像剃头大师。想到这里，我的手开始快了起来，剪刀也快了起来，见到凸出来的头发直接毫不犹豫的把它们剪下去。
最终剪完了，我看了一下。呀!不得了!居然非常平整，没有一点凹下去的地方!留有长头发的地方，也被我剪平整了!我真的是剃头大师，弟弟和妈妈都表扬我，我也很得意，在心里想，新一代的剃头大师终于登场了!
年初一作文 篇3
一、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
人生需要空间和营养，让喜悦与平静自然生长，随时给人生一点放松，美妙无处不在，快乐唾手可得。
然而，及时享乐常被认为是醉生梦死的颓废，以致我们有些人总是苛待自己，似乎惟有不谈享乐才是积极的人生。
人生多磨难，成长的艰辛，奋斗的不易，加之以种种违反天性却不得不恪守的规矩，构成了生存的严酷与无奈。惟有学会享乐，懂得享受，才能真正理解人的情趣与宝贵，才会更加珍惜自己并珍惜这个世界。
不要以为痛苦一定就有价值。生命的价值绝不在于历尽苦难痛不欲生，而是要你尝遍人间甜蜜，并为之甘愿与苦难作战。
二、棋艺人生
人生犹如下棋。高者有远见，低者只能看出两三步;高者顾大局，谋大事，不以一二子为重，终以赢棋为目标，低者寸土必争，结果辛辛苦苦屡犯错误，终败。
人生忌恋战。有此事，大局既已无望，何不退而求其次，另谋出路，不可空耗自己，不可空耗一生。想干什么与能干什么是两码事，必须在能干的范围内选想做之事。真正的大家能置己于胜败之外，敢于赞叹对手，也敢于指点对手。可惜人生往往不可悔棋，但遇事大度些，总是有好处的。让人就是让己，爱人就是爱己。
下棋需超脱，方可从中取乐。若过于用心，甚至超过了用在工作、学习上的精力，赢则乐不可支，输则气急败坏。看到有人为一盘棋而绞尽脑汁，着实为其人生感叹!人生应更注重大事，凡在小事上过于认真，其人生不免有些俗了。
同名家下棋是一种享受，能得到他们人格美的感召;同俗手下棋是一种煎熬，受其恶劣棋风虐待，赢之不快，输之不爽，平之则受奚落。但人生中雅俗都会碰上，谁能避之?要拿出勇气和耐心，迎接生活变化与挑战，百炼成钢，琢玉成器。
下棋无需读棋谱，否则，真是无聊之举。都希望看到人生“棋谱”，然而，无可寻觅。因为世界每天都是新的，我们全靠自己去向前探索前进。
三、人生之不可不管理
欠缺管理的人生，往往是散漫、失败、没有效率，没有目的，但人生如果能完全纳入管理，大部分有这样思想的人均会成功，想从有钱者变富豪，从政者变政治家，想伟大者变伟人。
可惜，岁月长河中，我们越来越发现到人生不可管理性：真正有钱人有福胜于努力，无福之人靠努力理财，可最终不是流失，就是身体败坏了，无福消受;在此世上，许多人追求名望与地位，竭尽全力，头破血流、鞠躬尽瘁也望尘莫及，最后认识到“政治是肮脏的”，死而后已。可身怀贵骨之人，往往能“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，或在艰辛困苦之时，贵人相扶，绝处逢生，腾云驾雾。
一个人如果看不清人生不可管理事实，就会终其一生于无常的名利、权位、情感中迷失，直至死去，永无平安幸福之日。佛家鼻祖释迦牟尼为我们揭示了人身之八苦：生、老、病、死、爱别离、怨憎会、求不得、烦恼炽盛，全为不可管理者。
幸好，不可管理尚可思维觉醒，一个人认识到这点，已不易。在生死轮回长河中，人的生命是短暂的过程，喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲七情，则是过程中浮沫。
有一天，我漫步在广阔的乡间田野上，夏季雷雨轰鸣，仰望苍穹，思及人生之广阔，人之渺小，生命不可管理，不管天色如何，我们都要昂首立于天地间，不疏忽每一个历程。
年初一作文 篇4
我小时候特别喜欢吃糖，每天都梦想着有吃不完的糖。也因此做了一件很傻的事种糖果。这件事给我留下了很深刻的印象，现在一想，我当时也太天真了。
在一天，我无意间注意到身边的花草树木，心想：一棵小小的树苗可以长得如此高大挺拔，一颗小小的草籽竟然也可以成为碧绿的草叶，那我如果种下一颗糖果，会不会也能生根发芽，长成一棵漂亮的糖果树呢？这样一来，我不就有吃不完的糖了吗？
说干就干，我从桌子上拿了一颗糖就飞快地跑下楼。
我挖了一个小坑，把糖埋进去，又浇了些水，嘴里不断念叨着：小糖果快发芽吧！回到家，我神气地说了一句：大功告成！还把整件事情告诉了妈妈，妈妈笑了一声，然后对我说：那你看看它到底能不能争气，长成棵糖果树。我答道：肯定行！
第二天，我来到楼下看看成果，发现它竟然一点点都没有长，于是，我又给它浇了点水。可是，第三天，第四天，第五天甚至都一个星期了它还是一点点都没长。我垂头丧气地回到家，跟妈妈抱怨地说：为什么我的糖果不发芽啊？都整整一个星期了！随后，妈妈递给我一粒种子，说道：你再去试试。我半信半疑地接过种子，跑下去种上。每天都给它浇水，果然，几天后真的发芽了。我兴高采烈地跑回家，告诉妈妈：我的种子发芽了！只见妈妈得意地说：这下你知道了吧，不是所有的东西都能发芽长大的！
现在回想起来都觉得可笑，但是确实非常有趣，也令我至今记忆犹新。
年初一作文 篇5
九月，炎热渐渐退去。清风徐徐，吹走了夏的浮躁，迎来了秋之静美。在这云淡风清的季节里，我奏响了初中生活的序曲。
步入校园，美不胜收的环境让我对未知的初中生活多了一份憧憬。教学楼并不是方方正正的，从远处看，楼顶呈阶梯状，仿佛在告诉我知识是成功的阶梯。路边的桂树更令人移不开眼，有着“叶密千层绿，花开万点黄”的素雅，更有着“自是庄严等金粟，不将妖艳比红裙”的清高。淡淡的清香钻进了我的鼻中，沁入我的心脾。红墙绿树，一切都是那么得相得益彰。
在这润湿的季节中，我慢慢适应了紧张而又充实的初一生活。
每天的清晨是锻炼身体的最佳时机，晨跑成了我们的必修课。阳光娇羞地躲在云层睡觉，同学们从寝室出来，零星的小点迅速隐没在将明未明的晨曦中。整齐地队列，响亮的口号，一致的步伐。跑亮了天空，跑醒了清晨，我们开始崭新的一天。
学习是永恒不变的主旋律。教室里琅琅的读书声，同学们认真专注地做题，全神贯注地听讲，一切都充满了求知欲，沉浸在知识的海洋里。正所谓“学问学问，一学二问，不学不问，是个愚人”，下课铃也无法阻挡同学们的对学习的兴趣，拿着书本向老师走去，语言谦虚且礼貌，老师态度谦和，毫无愠色，眸中反而多了一分赞许，耐心的替学生排忧解难。下课后，在教室中的学生，一些在座位上巩固上节课的内容；一些在预习下节课的内容；还有些在阅读课外书，时而拿笔做记号，时而轻蹙眉头，时而笑靥如花。做到了真正的“入室即静，入座即学”。想放松的同学也自觉到走廊上嬉戏玩耍，不打扰沉迷学习的同学。洋洋大观的学习科目，带我打开了不一样的知识大门。
回寝室后，匆忙的脚步才缓慢下来。洗漱的间隙，开几句玩笑，聊几句八卦，发自肺腑的笑容足以让你蜕去一天的疲劳，真是乐以忘忧。熄灯后，一切都恢复了静寂，在漫天繁星的陪伴下与周公约会，这一天就这样在睡梦中与我再见了。
我的初一生活，看似每天都如出一辙，但每天都带给我不一样的惊喜和挑战。
年初一作文 篇6
五年的小学时光已经结束了，我已经正式成为一名初中生了。此时心中除了对小学时光的留恋外，还有对中学生活的好奇与期待。既然中学生活即将来临，那么我就来和大家分享一下我的中学生活计划与安排吧！
我知道，上了初中后，各科的学习就会抓得比较紧，与小学的学习进度等方面都是截然不同。所以我们上课的听讲是最为关键的。
一：上课听讲一定要认真，牢记老师所讲的重点。要学会在课堂上做简单的小笔记，把老师讲的要点与自己认为重要的方面进行概括的记录。养成学会听重点记重点的好习惯。
二：家庭作业一定要认真完成，书写工整。遇到不懂的题也要学会思考，利用画图的方法解决，用认真的态度去对待每一道题。不要总依靠家长，独立思考，让脑袋越用越聪明！
三：要养成“温故而知新”的好习惯。晚上写完作业后，可以将今天所学的知识再复习一下，从而使知识点记得更牢靠一些。然后再预习一下新的知识，看看自己在老师还没讲的情况下能不能看懂新知识，这是一个很好的学习方法。
四：在每次考试或小测验中，要做到会的绝对不准错，不会的'也一定要在课下通过老师和同学请教明白。这就像人身上的病一样，刚开始你不吃药，不去治疗，那么你越往后病情越严重，就没法再去治了。所以我们在对待不懂的题时一定不要不懂装懂，而是去真正的弄懂它。
我已经长大了，成为一个初中生了。所以，今后无论是学习还是生活中都要井然有序，有一个大孩子的样。在家里，帮家长分担家务，在学校，尊敬老师，帮助同学。愿我的初中生活能有一个好的开端，永远保持下去！
年初一作文 篇7
马上就要开学了，对于新初一的学生来说，养成良好的阅读和写作习惯是非常重要的一件事。近几天我一直都在研究人教版七年级上的语文教材，怎样把课本学习和阅读写作的习惯养成融合在一起。
我常听以往的学生说：“这本书我看过。”家长们也说：“家里面这些书都有。”但是在学习的过程中，我们往往发现他们对书的认识并不深刻，甚至不熟悉。问题就出现在“过”和“有”字上，看过，并不等于看懂了，有并不等于看了，这是很典型的读书不认真，缺乏思考，甚至是应付读书的表现。写作方面主要表现为书写不规范，内容言之无物，不幸的是大多数学生都有这些毛病。
教师怎样利用课堂去纠正他们的错误，养成良好的习惯呢？
我想，第一个关键因素和教材无关，但和课堂关系密切，那就是学习态度。老师要在课堂上以自己的言行举止为学生作出一个认真诚实而乐于思考的典范，通过耳濡目染来熏陶学生的学风。同时，还要严格要求，梁实秋在《敬业与乐业》一文中，明确地指出对自己的职业首先要“敬”，“敬”的外在表现就是认真，不能用不感兴趣作为自己草率行事的理由，而且在“敬”的过程中就会逐渐享受到“乐”。
第二，就看老师对教材的驾驭能力，怎样把教材的学习和生活中存在的问题联系起来，给学生一种真实感同时激发学生学习的热情。
比如，教材把课文分为六个单元，第一个单元的主题是人生。但我并不认同，我觉得根据学生实际，课文内容完全可以和“童年”联系在一起。刚刚走进初中的孩子们，对自己的童年生活最为熟悉，也最了解孩子的想法，为什么不从他们最熟悉的话题开始呢？毕竟，“人生”对十二岁左右的孩子是在是个太大的题目。 无论是《在山的那边》，还是《走一步，再走一步》，是《蝉》还是《贝壳》，是《紫藤萝瀑布》还是《童趣》都应该在孩子的脑海中有着相同的或相似的意象或经历，有了他们，也许可以开启孩子思想的大门，在思考中认识生活，在思考中理解课文，养成习惯。
我把综合性学习《这就是我》设计成这一单元的敲门砖，在学生刚入学的新鲜感中趁热打铁，请他们随心所欲的表现自己，打开学生的心扉，熟悉学生，了解学生，和学生建立良好的关系，为以后的课堂教学铺路。
本单元的学习还有一个重头戏，就是有关童年的作品阅读活动，把写作和阅读融合在一起，强化学习效果。
在单元学习结束后，我们还要回过头来再次认识自我，帮助学生有一个理性的客观地认识，为下一单元的人生理念的学习做好铺垫。
像第一单元一样，后几个单元的学习我都准备大量的课外阅读和两次同类作文，通过比较让学生实实在在的看到自己在学习前和学习后的进步，享受成就感和自豪感，认识到学习的重要性，享受学习的快乐。
这几个单元的主题是人生理念、季节、自然科学、家庭和虚拟世界，还要根据实际情况具体作微观上的调整。
这样在老师把握好单元的整体安排，搭好大的框架之后，可以把时间尽量交给学生，让学生自己去细琢细磨得填充，完备，提高能力，养成习惯。
年初一作文 篇8
六年，说长不长，说短也不算短了。说白了，人生又有多少个六年呢？所以，被三秒钟定格的六年正是我的六年小学生活。
谈起我的小学生活，并不能算是过的很快乐，但也不乏一些快乐的小事点缀我的人生。其实，为什么说这“三秒”就能定格这六年呢？在不同人的心里，三秒钟也有不同的含义：在虚度人生的人面前来说，三秒钟毫无用处；在医生的面前来说，不知又有多少人的生命旅程是刚刚开始或是已经结束。不管在谁的面前，三秒钟都是有不同的意义。在我的面前，一张三秒钟的毕业照，结束了我的六年小学历程……
那是六月时的一天，柳絮飞的满天都是，像那雪花一般。主任说今天带我们去找毕业相，同学们高兴极了，而我的心里却有一种说不出的压抑。选好了景，我们就要开始照相了，我站在最上面的一排，而老师们就坐在最中间的那排。照相的叔叔开始喊口令：“三、二、一。”随着快门声“咔嚓”一响。我们和老师们的时光也就只剩下一张照片了。六年，意味着分别。回想起六年前，再对比六年后。我们由一个个不懂事的孩子变成了一名名阳光的少年。殊不知，时间竟有如此大的魔力，我与同学们的脚步走遍了整个校园，其实，这六年的时光并没有被定住，只是它还需要时间的积累，因为暂时的分别会为我们的青春添砖加瓦，所以，我坚信，好朋友是一辈子的，绝不会因为这短暂的三秒而轻易改变！
虽然，我们已经分别；但是，我始终都会说：海内存知己，天涯若比邻。
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