【热门】四年级记事作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的四年级记事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级记事作文 篇1
一个星期六的上午，按照老师的要求，我在奶奶家体验当一回盲人。于是，我拿红领巾把自己的眼睛蒙上，开始了我的一小时盲人经历。
刚开始，我觉得做盲人很简单。于是，我在屋里走来走去，以显示自己的不屑。过了一会儿，我已经对做盲人有一点点烦了。因为做盲人既看不成电视，又看不成书，还总是碰着其他东西，而且就算睡觉也睡不了多长时间就醒了。并且我坐在沙发上的时候，奶奶家的`小狗还把我的拖鞋叼走了。因为我看不见，所以根本不知道，害得我一通好找，最后还是妈妈帮我把鞋找了回来。后来，我对做盲人失去了耐心，开始不停地问妈妈时间，并总想着时间快点过去。最
后，我已经悄悄把红领巾打开了一条缝偷看电视，但被发现了。妈妈把红领巾给我重新蒙上，并说：“你如果再把红领巾拿开，就让你再蒙上一个小时。”一听见这句话，我吓得立刻就把眼睛蒙上了。可是我不到一分钟就问一次时间，一直问到活动停止。漫长的时间过去了，我终于又看见了世界美丽的色彩！
这一次活动让我深深体会到：人的眼睛有多么重要！我们一定要保护好自己的眼睛，如果人们没了眼睛，不但生活不便，就更看不到外面精彩的世界了！加油保护眼睛吧！
四年级记事作文 篇2
刚刚在上作文课的时候，发生了一件事——有一个人突然站起来号啕大哭，我们当时全都愣住了。
不一会儿，他又冲进阳台大叫起来。老师小声告诉我们先让他冷静一下，暂时别理他，我想：好一个粗暴的男孩！
他一直在骂粗口，声音非常大，我们听了一直在偷偷地笑，因为他的措词很搞笑！
半响，他突然从阳台跑出来，冲出来跑到我们跟前，撑着腰，睁着红肿的眼睛，大声叫骂。冉冉是他的同班同学，像看表演一样，饶有兴趣地观察他，忍不住发话，“你怎么那么脆弱，那么爱骂，还爱哭。别看你长得高高大大，还不如我们女生。”他一生气，飞起一脚，朝冉冉踢去，冉冉一躲，他一脚同时踢到她和另一女生的手腕上，随着这俩女孩的尖叫声，他又冲进阳台，继续鬼哭狼嚎、号啕大哭，那声音如同山崩地裂，山洪暴发，让人毛骨悚然！大家都非常诧异，老师说先别惹他，小心他要打人，让他平静一会儿。
我们继续上课，一分钟、两分钟……他的哭声越来越小！
最后，他竟然大摇大摆地走出来回到座位上，若无其事地看着我们，我们也偷偷地看着他。我想，他好高傲啊，真是个高傲的动物。
他很快就跟着我们一起回答问题，还笑起来，像什么事都没有发生一样。
后来才知道他哭泣的原因：刚刚是他妈妈叫他写完作文再回家。
我心想，写完作文再回家是应该的，我们就是来学习写作的呀！作文老师让我们把这件事写下来，并且告诫我们，每个人都应该控制好自己的情绪，不然会给别人带来困扰。
四年级记事作文 篇3
早上我起床后都会做一些体育运动的，比如说：“跑步，跳绳、打羽毛球、打篮球等。其中我最喜欢的体育项目是打羽毛球，也是早上运动次数最多的一项。
今天我和妈妈在广西大学打羽毛球，开始先是我发球，我左手拿住羽毛球，右手握紧羽毛球拍看着妈妈，然后向前用尽全力一打，只听“啪”的一声响，我左手中的羽毛球像箭一样朝妈妈飞奔而去，就在这时候我心里暗暗高兴，因为这一球速度这么快，妈妈就算用全力也不可能把这球打回来的，哈哈哈哈！没有想到妈妈第一局就要输了，真是天助我也，所以心里美滋滋的。我这样想，就越想越开心，越想越得意忘形。谁知道妈妈双脚叉开，右手紧握羽毛球拍，两眼睁大直瞪羽毛球，摆出一副接球的架势。等待着羽毛球靠近。只见妈妈把手中的羽毛球拍往后脑一提，羽毛球落下来的时候，妈妈就向我的方向一打，羽毛球就朝我疾飞而来，我看见妈妈还我这一球很重且打得又高，心里就有一计，只要我跳起来打一个扣杀球妈妈就接不了了，因为我每一次扣球妈妈都接不住。于是我跳起来用力把羽毛球朝下一扣，羽毛球就像火星撞地球一样飞向妈妈，妈妈见了连忙跑去接。“哈哈哈哈”我的笑着，果然不出我所料，妈妈果真接不了这一球呢。妈妈瞪了一眼骂道：“你这种打法谁接得，我问你。……妈妈发的球一向很高，我盯着在高处旋转的球，慢慢地向我的胸前降落，我赶紧后退，球拍向前一档羽毛球疾飞向到妈妈那里，妈妈见了用力一拍，球从我头上跃过，我连忙转身跑去接球，眼看就要追上了，可是球这时已经在地上了。我没有灰心拿起球继续发球，认认真真的和妈妈打，你一来，我一往，好几个来回球才掉下来。
今天早上阳光真灿烂，风儿吹过来感觉到很温馨很清爽。
四年级记事作文 篇4
今天，是我们学校全校开学的日子。
班主任朱老师一进教室，就笑眯眯地问大家谁想做大班长。我一听就惊呆了，难道我做了三年的大班长要换了？我做得很好啊！我想举手再争取，可是我怎么也没有胆量把手举起来。看看同学们，没有一个举手的，但有好几个看着我。好像是叫我举手，可是我还是不敢举手。
正在我犹豫不决地时候，朱老师把我叫了起来，问我还想不想做。这时，我才慢吞吞地站了起来，从嘴缝里慢慢地吐出蚊子一样轻的声音：“想。”朱老师要求我大声地再说一遍，我才鼓足勇气，响亮地说：“想！”
下午，班里来了一位新同学，朱老师要我们做自我介绍，以便和新同学相互认识。可是大家又是你看看我，我看看你的，没有一个人肯做这个“火车头”。作为大班长，我知道应该带这个头，可是我的脚又像是生了钉子似的不敢迈出这一步。
正在我拿不定主意的时候，朱老师生气了，他比较严肃地叫到了我：“大班长，你来带这个头，给新同学一个好印象！”我站了起来，过了好久才走到了讲台前，支支吾吾地开始了自我介绍：“我叫吴玉婷，我今年十岁……”我知道我说得不好，朱老师很不高兴地挥挥手，叫
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