【精选】二年级优秀作文三篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的二年级优秀作文3篇，欢迎大家分享。
二年级优秀作文 篇1
这个暑假是我上小学的第二个暑假生活哦，在这个暑假里我把我的生活安排的可充实了(不过也有妈妈帮我安排的哦)，7月份每天上午去上围棋课，我很喜欢围棋，遗憾的是这次围棋考段我只赢了3盘，还差一盘棋才能升段成功，不过妈妈说了不要紧，要开开心心的，心情好下次肯定能通过，呵呵，我相信妈妈的话...........
8月份每天下午我都去学习游泳，学自由泳，我已经学会了哦，太开心了，以后我就是妈妈的游泳教练了.......
还参加了“雏鹰假日活动”，每周妈妈都带我看电影，当然同时还完成了暑假该完成的作业，呵呵，这个我过得充实吧。
二年级优秀作文 篇2
我的好朋友很多，但给我留下深刻印象的就数她了。
她长着一双水汪汪的大眼睛，白白的脸蛋，胖乎乎的小手，挺挺的小鼻子，红红的樱桃小嘴，每天梳好几个麻花辫，可爱极了。
记得有一次，我和同学在一起吹口风琴，她跑过来，在我的口风琴上，按来按去，让我哭笑不得。
记得还有一次，我过生日，我邀请了她。刚开始，她寸影不离地跟着我，到了切蛋糕的时候，她鬼鬼祟祟地抹了一点奶油，趁我不注意，她就往我脸上抹，我就成了“小花猫”。
还有一次，我和她一起去了竹海，竹子有高有低，各不相同，这时，淘气的她兴高采烈地说：”我要吃竹筒饭”。我们就地取材找了一节枯萎的竹子，可惜巧妇难为无米之炊，我们只能无奈的作罢，她却一本正经地说：“我只是跟你们玩的。”我只能啼笑皆非地看着她。
我喜欢这个既淘气又可爱的好朋友。
二年级优秀作文 篇3
初看“抽屉原理”这几个字，许多同学可能会发出疑问：“抽屉”有什么值得学的？其实，“抽屉原理”是一种思想，它主要研究物体数与抽屉数一种必然存在的.关系，它的主要形式是将多于kn个物体放入n个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了k+1个物体，也许你听了这个仍有些不明白，那让我们看一道题目：
1、将3支铅笔放入两个文具袋里，我们总能找到一个文具袋，这个文具袋里至少放了（）支铅笔。
让我们来枚举一下：可以一个文具袋放1支，另一个放2支；一个文具袋放3支，另一个不放，这两种情况中必然存在的现象是：总有一个文具袋里至少放了2支铅笔。
如果这样的题目可以枚举，那下面这道呢？
2、将1001个苹果放进50个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了（）个苹果。
这道题枚举根本不行，可要另找办法了，我们发现，当每个抽屉里分的苹果越平均时，才能出现这种至少数，所以我们要用带余除法让苹果分的尽量平均：1001÷50＝20……1，其中20表示先将每个抽屉中放20个苹果，此时放了1000个苹果，还剩一个，这一个苹果不管怎样放，都会出现一种情况：总有一个抽屉里至少放了20＋1＝21个苹果。
上面的题目都是抽屉原理的一种表现形式，还有一种体现形式，这种题是用最不利原则解的，我们来看看：
3、鱼缸里有红、黄、蓝、白四种鱼各10条，至少摸出几条鱼，才能保证有4条鱼颜色相同？
最不利原则，从最坏情况考虑，假设先摸四条分别是红、黄、蓝、白四种鱼各一条，然后再摸四条同第一次，又摸四条还同第一次，此时已有红、黄、蓝、白的鱼各3条，再摸一条，不管摸到什么颜色的都能保证有4条鱼颜色相同，这时摸了4×3＋1＝13条。
4、夏令营组织若干个同学去游览A、B、C三个地方，规定某个同学至少去一个地方，且有8个同学去了完全相同的地方，这批同学至少有几个？
同学们有7种选择：A、B、C、AB、AC、BC、ABC，这7种选择构造成7个抽屉，给每个抽屉里放7个同学，这时再放一个便可，至少有7×7＋1＝50个同学。
总的来说，抽屉原理的题型不难，只需稍加思考，便可解决，愿每个同学都能掌握奇妙的抽屉原理！
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