【精华】初一母爱作文汇编五篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初一母爱作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一母爱作文 篇1
“叮零零，叮零零——”奥数班的下课零响了，我提着书包蹦蹦跳跳的向楼下走去，刚走到第一个窗户那里，一阵打雷声把我吓了一跳，我的脚步慢了下来，雨下的这么大，回家真成了问题。
果然，到了第一层，拥挤的人群让我和妈妈无法通过。看见妈妈全身都湿了，让我再一次想起两年前那次下大雨的情景。那也是一个课外班下课时间，下起了几年来从没有过的大雨，妈妈深一脚浅一脚从已经到膝盖的大水中把我带回了家，眼前的雨让我有些害怕，害怕再次发生两年前的事情。
终于，拥挤的人群疏散了一些，我和妈妈出了门。雨哗哗哗的下着，水都漫过了台阶，妈妈打开伞，雨滴发出“啪嗒啪嗒”的声音，我的心也跟着雨滴落的声音极速加快了。妈妈把伞斜向了我这边，我的衣服头发都没湿，而妈妈的头发、衣服、胳膊都已经被雨水“淹没”了，我把伞往妈妈那边推了一下，妈妈又习惯性的把伞往我这边斜了过来，我被妈妈深深的爱感动着。
因为车要走水浅的地方，所以只能绕道而行。奥数班离家很远，上课前我没有吃饭，我的肚子这时候开始对我敲小鼓了，妈妈像看透了我的心思一样，从包里拿出一个汉堡递给了我：“宝儿，这是妈妈那会顺便买的，吃吧，不知道要走多久才能到家呢。”我拿着汉堡，心里暖暖的。我看着豆子般的雨点敲打着车窗，我看着妈妈头发上那滴落的雨水，眼泪禁不住的流了下来，泪水流到了我的嘴角，那味道是酸的…..
啊，总算到家了，迅速的洗漱完毕。我坐在床上读起了课外书，听到妈妈说：“哈哈哈，我的辛苦没有白费，亲爱的宝儿这次奥数月考得了班级第二名，大有进步呀！”听了妈妈说的这些话，我很开心，心想：妈妈，你为我的付出，如今的我用什么来回报你呢？只能用我的成绩让你看到你种下的这棵小树苗正在渐渐的成长、正在快乐的努力着。妈妈走过来在我的小脸上亲了一下，我们都笑着，闹着，不听话的泪水再次光临我的眼睛，泪水流到我的嘴角，那味道是甜甜的……
初一母爱作文 篇2
母爱是一阵春风，轻抚着你的脸庞；母爱如一溪春水，欢跃的流入心中；母爱如空气，只要感受就会拥有；而我认为，母爱是日记，无时不刻都在记录着你的成长历程……
记得那时的我只有10岁，稚嫩的我本该无所事事，终日沉醉于“享乐”的“苦”酒之中，但因为母亲独特的教育方式，幼小的我也渐渐变的懂事了，变得独立了，也可以独挡一面了。 因此，每到暑假妈妈去上班时，我便会帮她做家务，打扫卫生。一次，我照例打扫母亲的房间，在收拾她的床头柜抽屉时，我却意外地找出了几本再也普通不过的日记本，带着我的好奇与疑惑，我翻开了最下面的一本日记本，顿时，满怀着母爱的香气迎面扑来。等我定神细视，便看到了以下的内容： “1997年2月11日，就在今天，我那可爱的孩子出生了，虽然刚经历过痛苦的'我还没缓过神来，但看到孩子那可爱的笑脸，就像一个对生命的渴望的天使的微笑，我就觉得，我是这世界上最幸福的母亲！”
"1997年3月20日，今天，我们一家都在为孩子取名字，因为她姓‘X，所以，我们就想起了‘XX这个名字，其中包含着我们对她的美好祝愿。”
“1997年10月8日，今天，是个值得纪念的日子。今天，孩子会说话了，她会叫我‘妈妈’了，才九个月，这孩子今后一定会很聪明！”
我的目光静止了，我再也看不下去了，泪水被风吹散了，轻轻地落在了手背上，那温暖的感觉从手背一直流进了心里……这绝不是一本普通的日记，而是一本充满了爱的日记啊！
“咔”，“孩子，干吗呢？”我顾不上泪水在脸颊上划过，一头扑进妈妈怀里：“妈！”……
初一母爱作文 篇3
一支探险队悄悄地走进了这个人烟罕至的西部小镇，小心地没有留下任何痕迹。他们此次来的目的其实并非探险，而是捕捉一些珍贵的野生动物，他们已完全被金钱所支配。下午时分，他们渐渐走进了那片一望无际的森林。抬头望去，只有斑斑驳驳的阳光照在岩石上，没有一点儿动静。可这些猎人们并没有丝毫慌张，因为他们做好了充分的准备。傍晚，夕阳挂在了山头，猎人们开始行动了。这些贪婪的人把目标放在两只野生棕熊上，一对母子悠闲地在森林里散步，令人爱怜。随着时间的推移，他们慢慢靠近了这两只棕熊，也并没有被发现。就在这时，母熊突然转过身来。猎人们迅速作出反应――开了一。顿时，鲜红的血从母熊身上流了下来，猎人们走上去发现母熊紧紧地抱着小熊，用身体挡住了子弹。阳光静静地映在这对母子身上，猎人停止了呼吸，它们似乎凝成了一尊塑像，一尊名为母爱的塑像。 霎时间，这群已被金钱麻木的人却被感动了初中，他们慢慢放下，“啪”的一声跪在母熊面前，但依然可以看到它的眼中带着无畏，带着坚强，致死也没有离开小熊一步。那只可怜的小生命也趴到母亲的脚边，一动也不动。
直到这是，这些人才明白，这世上有比金钱更重要的东西――那就是爱。
天色渐渐黑了，远处的山进入了冥色之中，飞鸟在空中盘旋着，呼唤着儿女的归巢……
这些猎人疲惫地拖着q，夕阳映出他们长长的影子，飞鸟的呼唤不断地在他们耳边缭绕，久久挥之不去……
初一母爱作文 篇4
康乃馨在文学上一般比喻母亲，她没有牡丹的国色天香；没有樱花的清新淡雅；没有玫瑰的热情奔放；但她却在上千种花中被我选中，那是因为她就像我那平凡的母亲。
从嘎嘎坠地到叛逆期，我的母亲一直保持着她对我的爱。跌倒了就扶我起来，做错事时也在教训我，我的奖状时她也在高兴，同时也告诉我不要太骄傲。
记得有一次，我的小学“朋友”们来“报复”我，仅仅因为一个字“钱”。他们个个心怀不轨，一看就知不是什么好人。个个凶神恶煞的，哎，要是听妈妈的话就好了。现在就不会这么害怕了。可是妈妈对我说：“你别害怕，我去应付，这种人好办得很”。于是去接见了他们。可你猜测一下第二天怎么了？-哈哈，他们都个个尴尬的不得了，我在他们口中的知了母亲那天的事。
原来，母亲接见他们后，上去就是一顿教育，然后居然还给了冰激凌吃。并说：“你们怎么都这么喜欢钱？告诉你们，钱其实不是什么好的物品，有些人就因为钱而死去、无耻、狼狈。常言道：$_$乃身外之物。你们活着不是为了钱，而是理想，理想才是最重的。”
这句话，不仅仅教育到我的朋友，也教育到我。
爱，不需很多语言来赞美，不需很多修辞来点最，只需用心去体会。
初一母爱作文 篇5
说到教育孩子，母亲可称得上是“专家”。
从十九岁开始教书至今，母亲可谓是育人无数，桃李满天下，甚至连老舅和家里的几个亲戚都曾经拜读于母亲门下。母亲常说，“教书育人，是既要教书又要育人，而且育人往往比教书更为重要。”当了一辈子教师，母亲从不一味地追求学生们成绩上的优异，只有德才兼备，才是她眼中的“好学生”。
在我和姐姐心目中，母亲是不怒自威的。我曾经接触过不少老师，对待学生严加管教，而对待自己的孩子却纵容溺爱；对待不同的学生有着丰富的教育方法，而对待自己的孩子却束手无策。母亲不然，对待我和姐姐的教育，秉承了伊人一贯的师者风范，甚至更为严厉一些。小时候，调皮的我经常很“怕”她。这种“怕”里有着很多敬畏的成分——不是因为怕挨打，而是因为怕自己做不到母亲所要求的“好”。母亲对我们的管教虽严，但极少用粗暴的手段对待孩子。印象中，母亲只打过我两次，都是因为我很小的时候调皮不懂事惹下的，长大后母亲再没动过我半个指头。她从来不相信“棍棒底下出孝子”的老话，不管遇到什么事情，母亲都是“以理服人”。凡事摆事实，讲道理，尊重别人，哪怕是再小再不懂事的孩子，母亲都懂得倾听他的心声，然后再说服教育。这样的结果总能让人心服口服，以至于工作后我当了法官，常觉得母亲比我更适合从事这项职业。
在母亲眼里，没有不可救药的差学生。那些别的老师眼中的所谓“差生”，不过是某些方面的不足而已——要么学习成绩差些，要么行为规范差些，仅此而已。母亲总相信孩子有着纯良的天性和童真的心，她总能看到孩子们身上的优点，并且非常用心地去对待每一个孩子，不偏不倚。很多孩子上别的课时闹得天翻地覆，唯独在母亲的课上异常专注乖巧。不少老师慕名向她取经，母亲总是莞尔一笑，说：“像对待你们自己的孩子那样对待学生就好了，对自己的孩子能容忍他们犯错，对学生也是一样，毕竟都是孩子嘛！孩子若都不犯错误，要我们老师干吗？”这些话听来朴素，实则蕴含着深刻的道理——能够容忍别人的错误，就会有颗豁达的心；明白育人是老师的本分，就会省去很多抱怨。
母亲如是说，做得更为精彩。我虽不能时时看到她怎样对待学生，但却能从一点一滴的小事中体味母亲独有的魅力：让别的老师甚至家长都头疼的“捣蛋鬼”看见母亲上课时咳嗽，偷偷从家里拿来鸡蛋送给她补身体，因为他眼中的母亲是唯一能在他诸多缺点中发现优点的人，而且对他和“好学生”一样友善；孤僻的孩子跟自己父母都不愿说的悄悄话，却唯独可以对母亲敞开心扉，放学后独自说给母亲听，甚至喊她“妈妈”……母亲常说：孩子最纯净，只要大人懂得“用心”去对待孩子，孩子是会用更多的爱心来回赠你的。
懂得倾听，多把目光放在别人的长处上，是母亲在教育理念方面带给我的深刻感触。有不少老师习惯性地偏爱学习成绩好的学生，母亲则不然，她非常懂得因材施教的道理，对每一个孩子，她都用心去调动其积极性，让他们充分发挥自己的长处。作为老师，言传身教是一方面，更多的时候，母亲给学生们的是肯定与鼓励。学习好的，母亲表扬其成绩优异；学习差的，母亲肯定其努力与进步；严于律己的，母亲称赞其自觉、树榜样；活泼好动的，母亲肯定其机敏灵巧……在母亲眼里，真的没有差学生，只有不同孩子之间的差别。虽都是这同一个“差”字，但音调的平仄却代表了截然不同的含义。从教三十余年，母亲教过的学生最后都成了她的孩子，甚至朋友。在我看来，母亲有着“超人”的记忆力——与阔别近三十年的学生在故乡偶遇，母亲竟然脱口叫出已人近中年的学生名字；我的同事碰巧是母亲的学生，回家和母亲说起时，她竟然能叫上人家的小名和其哥哥的名字，以及两个孩子上学时的特点……类似的事情太多太多，真的是母亲记忆力过人吗？其实归根到底，皆源于母亲对孩子付出的那份真心。她从不给孩子“定性定格”，而是给与他们无尽的爱心、耐心、诚心与希望。
记得母亲曾对我说过这样一件事情：那时她刚刚调任到一所新的学校，那里的孩子们欺生且顽劣，他们把教室的门板全都拆掉，再重新拼凑整齐，让老师推门时有个“破门而入”的效果。他们要给第一天上课的新老师来个“下马威”，想以此吓唬吓唬她，从而放纵自己的“自由”。果然，母亲推门欲进班时，门板“哗啦”一声碎了一地，但母亲并没有因此而大发雷霆，而是泰然地将零乱的门板用脚拨到一边，若无其事，微笑地走上讲台。只那一次，就把学生给镇住了！当初那么顽劣的学生，最后竟被母亲教得爱上了学习。问到母亲那班上的学生有多“坏”时，母亲笑着说：“不是‘坏’，是淘气，因为他们很活跃，特别聪明。”母亲就是这样，轻描淡写就回避了学生的刁钻发难，一心巧妙地维护着学生的尊严。
母亲常说，对待孩子要尊重，万万不可伤害孩子的自尊，要多引导、表扬和鼓励。现在人们都知道“好孩子是夸出来的”，但很少有人能一直这样做下去，我也一样，孩子调皮捣蛋时难免会发脾气。而母亲却真的是这样说，也是这样做的。退休后，母亲帮我和姐姐带孩子，两个孩子都和她最亲，因为他们总能在姥姥那里得到很多的表扬，不用打一下，孩子们照样非常听她的话。我们常开玩笑说在母亲眼里全都是“好孩子”，母亲认同，却并非没有原则，而是自有她的道理：没有坏孩子，只有教育不当的家长和老师。
读书时，母亲曾教我学知识，育我做人，如今，她又为同样身为母亲的我树立了非常好的榜样。在母亲的影响之下，我愈发懂得要用赞许、肯定的角度去看待孩子成长中的任何进步，同样，也要用宽厚仁爱的心去包容孩子成长中的每一个错误。曾有人做过这样一个有趣的实验来证明赞美的力量：同样的两瓶水，每天都对其中的一瓶反复责骂甚至诅咒，却对另一瓶水赞美表扬，一段时间之后，受责骂的水先变浑浊，最终发臭，而受赞美的水却满富生机，清澈明净。水如此，孩子亦会如此。
父母是孩子的第一任老师，如何扮演好这个重要的角色，很多身为父母的人却并未仔细考虑过。或许我们可以从今天起，从这一秒开始，学会用欣赏的眼光看待如天使般纯真的孩子，从他们的调皮破坏中看到聪颖的潜能，多给他们支持与肯定，让孩子在鼓励中进步，在称赞中提升跨越。
这，才真正是教育的最终目的！
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