有关四年级优秀作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的四年级优秀作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级优秀作文 篇1
作文班上的第一届呼啦圈比赛在我眼前拉开了帷幕。
星期四下午，我们排着整齐的队伍来到了操场，当时天气非常炎热，可是大家谁都不在乎。比赛开始了，“首先由李世宇、扈嘉辰、崔宸瑞参赛。”李震宇宣布“预备——开始！”李世宇一开始就像猛虎下山一样，扈嘉辰看了李世宇一眼，他比李世宇来得更猛了。崔宸瑞还在那儿不紧不慢的转着。突然，李世宇呐喊了一声：“我要飞得更高，力量更强！”扈嘉辰也呐喊了一声：“天使请给予我力量吧！”他们开始了攻击战，较量持续了很长时间，难决胜负。崔宸瑞没有了力量，停止了“战斗”。只剩两员猛将还在决战。“第二队由巴瑞杰、陈盾初、孟澳晗开始比赛！”李震宇宣布道。过了一会儿，李世宇跟扈嘉辰没分胜负，巴瑞杰转过去跟扈嘉辰对战李世宇，倒霉的是扈嘉辰把巴瑞杰攻下场去了，同时也把李世宇打下去了。
最后一队有我、胡新元、刘路奕开赛。胡新元不会转，先败下场，我一边旋转着呼啦圈一边唱：“超越梦想，一起飞。”不一会儿，我把刘路奕打下了场。
老师宣布成绩：“第一队扈嘉辰胜，第二队孟澳晗胜，第三队李世纪胜。“
观众为我们的胜利鼓掌！
四年级优秀作文 篇2
一年四季，春天生机盎然，鸟语花香。夏天，骄阳似火；秋天，秋高气爽；冬天，白雪皑皑。可我就喜欢骄阳似火的夏天。
夏天，天气非常炎热。热得树上的知了不停的叫“热死了，热死了”。小狗也热的直伸舌头。可我最喜欢夏天。因为只有夏天，我才可以吃到冰棒的滋味；只有夏天，我才能才能享受那空调的感觉；只有夏天，我才能享受游泳的乐趣。
一个阳光明媚的夏日，我和妈妈，妹妹，弟弟去公园，我们走到一个公园的小桥上。向下一看小桥下面全是荷花，那是多么的鲜艳，迷人。再仔细欣赏，你更觉得它们像一群腼腆的姑娘在躲躲藏藏。看！一片片荷花叶如同绿伞，鱼儿在下面嬉戏，玩耍。
夏天，火热逼迫你控制不住自己去享受游泳的乐趣。穿上泳衣，跳进游泳池，尽情享受无比的凉爽和戏水的快乐。
夏天，我爱它的骄阳似火，爱它的荷花映日，更爱它能够给予人们无穷的欢乐。
四年级优秀作文 篇3
我想发明一种机器人，它比现在的机器人功能更多，而且是人们的好伙伴。如果你们对它感兴趣，就跟我来看看吧！
它是用铝合金做的，它的脚换成了履带，而且履带是防滑的。更特别的是，它有人类的所有功能，甚至能做到人类做不到的事。它还有一个加速的功能，当它在保护一个东西时，假如有人来拿东西，它的识别系统就会开启，判断那个人是不是小偷，如果是的话，它就会立刻起身逃跑，如果小偷也有加速功能，机器人就会转换成火箭，跑得更快，最高时速可到150公里。
它还是人们的贴身保镖，如果你一个人在家觉得很寂寞的话，它就会发明游戏和你一起玩，这样你就不会感到寂寞了，在出去玩时，他还有一个小导航，如果你迷路的话，那个导航就会显示出你所在的位置，并且告诉你应该怎么走回到家。
它还有音乐系统，你只要说一句：“打开音乐系统。”它就会开启音乐系统，随后测你心中想听什么样的歌，测试后，它就会弹出来一副耳机，然后，你就可以愉快地听音乐了。
对了，它的名字叫“UPUP！”你们觉得它实用吗？我相信未来肯定会有这样的机器人。
四年级优秀作文 篇4
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
大家都见过小兔子吧，这个周末我们全家五口去了奶奶家。我奶奶住在乡下，她养了许许多多可爱的小白兔。我准备在奶奶这里住几天。
最开心的莫过于和小白兔一起玩儿了。我一边吃着鸡爪，一边拿着胡萝卜准备给小兔子吃。当我俯下身子喂小白兔时，小白兔像是好久没吃东西了一般，快速向我跳过来。不过几秒兔子就津津有味地吃完了胡萝卜。呀！我的鸡爪，不小心掉到了地上被小白兔咬碎了，天哪！我看见这一幕惊呆了，这么硬的鸡爪都能被咬碎。从这一刻起，我便下定决心好好观察一番小白兔的牙齿。我抱起一只小白兔，用手小心翼翼地拨露出它的牙齿，六颗长长的`且锋利的牙齿展现在我的眼前，怪不得可以咬碎鸡爪呢。我便开始上网查资料证实情况。原来兔子的牙在一生中一直与食物进行摩擦，以达到磨牙的效果。
看见兔子的牙齿我们可以联想到刀在使用时也会变得锈钝。这时便要用磨刀石进行摩擦才能让刀重新变得锋利。
大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探索，成为我们发现与创造的源泉，去创造更加幸福美好的生活。
四年级优秀作文 篇5
每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。
课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。
学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。
第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。
中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”
听了家长的一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将成人的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。
此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！
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