三年级课间十分钟作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的三年级课间十分钟作文，希望能够帮助到大家。
三年级课间十分钟作文1
叮零零，下课铃声响了，同学们高兴得不得了，大伙像剑一样飞快地冲了出去。有的玩丢手绢，黄悦桐先丢，她边唱边跳，绕了几圈后，小心翼翼地把手绢偷偷地丢在李佳琦后面，佳琦却一点感觉也没有，同学们的目光都盯着她看，她才明白。转过身去，把手绢拿在手上，急忙追上去。可是黄悦桐早已跑到很前面，李佳琦根本追不上。转眼，黄悦桐坐在了李佳琦的座位上，李佳琦伤心地哭了！
在操场的另一角，还有的同学正玩“老鹰捉小鸡”，李懋杰当伟大的“母鸡”，许泽坤当骄傲勇猛的“老鹰”，只见“小鸡们”紧紧地跟在“母鸡”背后，寸步不离。“老鹰”跑来跑去，想方设法地要抓住小鸡们。可是在伟大的“母鸡”保护下，它根本无从下手，一只都抓不到。小鸡们个个嘲笑老鹰，气得它直跺脚。
这时，上课铃声响了，同学们匆匆忙忙地回到教室上课了。
三年级课间十分钟作文2
问起现在的学生们最喜欢什么，大概大家都会回答“下课”吧！那么，我们在那宝贵的十分钟里究竟会做什么呢？让我们来回放一下当时的镜头吧！看——
“叮铃铃”，下课铃响了。“课作，小练第××页！”说完，程老师便扬长而去，“快K作业！”不知是谁喊了一声。我急忙提起笔来，拿出草稿本，开始苦思冥想。“天啊，好难算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一题，同桌却才刚刚拿出本子。他扫视了一下小练，皱了皱眉头，懒懒地打了个哈欠：“呀，玩一会儿在做吧！”他话音刚落，就“嗖——”地一下没了人影，拉着一帮朋友出去玩了。“喂，你作业还没做呢，不怕上不了体育课啊！”“不怕——”我听着他们嘻嘻哈哈的打闹声，真是又好气又好笑。
三年级课间十分钟作文3
“叮铃铃”，响亮的的下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出教室，像箭一样冲向操场。
操场上顿时热闹起来。
看，那边的同学在跳长绳，两个站在边上甩绳子，其他的同学排着队一个一个地冲进绳子里跳了过去。有的像一只活蹦乱跳的小兔子；有的像一只轻快的小燕子；有的像一只笨重的企鹅。瞧，在操场中央的同学在玩丢沙包，沙包在操场飞来飞去，时而“嗖”的一声飞过肩膀；时而从头上飞过；时而从胳肢窝飞过。躲沙包的同学一会儿躲到左边，一会儿躲到右边，一会儿跳跃起来，生怕被沙包打中，可还是防不胜防。
听，那边一片欢呼声，原来是女生在玩踢毽子，她们踢起毽子，毽子往前，他们就往前踢，毽子往后女生就用脚后跟一踢，犹如蜻蜓点水。乒乓球台可是男生的领地，用球拍一发球，一场激烈的战斗就上演了，对手一快球，嘿嘿，对方却打了一个短球，对手也不示弱，来了一个快杀，对方又来了一个扣杀，精彩极了。
别看操场上热火朝天，可教室却是另一番景象，那些爱读书学习的同学都在教室里安安静静的看书。
虽然课间十分钟很短暂，但是给我留下了深刻的印象。
三年级课间十分钟作文4
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像鸟儿一样飞出来教室，本来安静的操场马上热闹了起来。
看，那边几个四五年级的大哥哥在打帮乓球。只见其中的一个大哥哥把球往上一抛，用球拍一打，球向对手飞去。对手抿着嘴，目不转睛地盯着球，球接近他时，他又一拍，球反弹到了大哥哥那边。就这样打了来回几个回合，大哥哥忽然一个扣球，把对方打得毫无还手之力，球掉到了地上，大哥哥笑了，对方趁他不注意，把球打了回去，球“啪”的一声打在了大哥哥的脑门上，旁边的小朋友都笑了起来，大哥哥羞红了脸。
那边还有几个女生在跳皮筋，中间一个扎着羊角辫的女孩，一边哼着歌儿：“马兰开花二十一，二五六……”一边随着儿歌的节奏跳着，就像一只鸟儿在欢快的跳着舞。
咦~~，那边熟悉的身影是谁？哦，是同班同学，他们在扔沙包。别的同学都被沙包丢到了，只有李明还在那里左躲右闪，沙包往右，他就往左，沙包往左，他就向右，可以说是身轻如燕。
“叮铃铃……”上课铃响了，好像在催促我们快点回到教室，我们依依不舍地回到了教室。这课间十分钟虽然短暂，但却充满了快乐，我爱课间十分钟。
三年级课间十分钟作文5
下课了，同学们像一只只快活的小鸟“飞”出了教室。这下，操场上热闹极了：他们有的跳短绳，有的捉迷藏，还有的踢毽子……
瞧！我和王妍正在比赛跳短绳呢！比赛是两局决定胜负：比赛一次性跳短绳的次数。兰翔轶和陈琳当裁判，兰翔轶数王妍的，陈琳数我的。比赛开始了，一个、两个、三个……可没过多久，我一时失误跳停了。陈琳说：“杨语佳跳了五十二个！”陈琳的话刚说完，王妍也停了。兰翔轶说：“王妍，五十三个”陈琳说：“第一局，王妍胜！”
第二局比赛开始。我下了决心一定要超过王妍，要比她多。于是我努力地跳起来。我手的形状好像弯弯的月儿，我的脚只是轻轻地踮一踮，好像小鸡啄米。王妍的脚平平的'，身子直直的，眼睛死死地看着我的绳，好像在想：杨语佳你怎么还不跳停啊！我一直认真地跳，可后来体力越来越支撑不住了，我咬紧牙，挺着。就在我快要挺不住的时候，王妍放慢了速度，停了下来。兰翔轶说：“王妍跳了一百二十个。”不一会，我也接着停了下来，陈琳大声宣布：“杨语佳跳了一百三十一个。”兰翔轶紧接着说：“杨语佳胜利！”嘿！我和王妍挑了个平手，看来我俩真是旗鼓相当啊！
我们的课间休息是多么有趣啊！
三年级课间十分钟作文6
“叮铃铃！叮铃铃！下课了！”大家像愤怒的小鸟一样飞出教室，冲向操场！操场上一片欢声笑语，像一片欢乐的海洋。大家都愉快的在一起玩耍。
操场上有许多小朋友在玩游戏，有的小朋友玩老鹰捉小鸡，鸡妈妈在努力的保护住小鸡，小鸡跟在鸡妈妈的后面跑，躲避老鹰的追赶，他们玩得满头大汗，却都很开心！也有的小朋友们围在一起玩撕的游戏，你追我撕一下，我追你撕一下，有时追赶着摔倒在地，满地打着滚也要射避对方，以防止被对方撕下。
还有的小朋友们聚在一起玩红灯、绿灯、小白灯，也很有意思，走走停停，大家都心照不宣。还有跳绳、踢键子、打口袋……
课间十分钟给我带来了无限的快乐，课间十分钟给我带了美好的回忆，课间十分钟给我带来了缤纷的色彩……
三年级课间十分钟作文7
天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的心情也格外的灿烂。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自己喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动……，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来，一、二、三、四、五、六。她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来，七、八、九、十、十一、十二、十三。哇！她好厉害吆！
“叮铃铃……”上课铃响了，我们都回教室了，我真的好羡慕她，我以后一定要超过她。
三年级课间十分钟作文8
别人都说课间十分钟如何的开心。可那份课间十分钟的魅力我却从来没有体会过。我的课间十分钟总是非常的忙碌。首先令我们忙得无法享受那课间的快乐的是我们的老师。无论学校的铃声打得多么准时，声音多么响亮，我们的老师都不会错过打铃后的几分钟时间，他们会不厌其烦地跟我们讲那讲也讲不完的大道理。因此，每次等他们的激情演说结束，五分钟就没有了。
上完厕所喝口水，我将面对的是那好多的作业。当然写作业不是因为我勤劳，而是写不完，我的命运将十分悲惨。
每天的日子都是这么单调的重复着。哎！我感觉生活有时候真的很没意思。我真的很想逃离这样的生活。那次上完WC，回来的路上我一想到自己还要面对那写不玩的作业，自己就感觉走进了人间的地狱，真的有一种生不如死的感觉。
我是一个调皮的男孩子，有着所有孩子最正常的特征——贪玩。和所有孩子一样，我期望老师等把我们的课间十分钟还给我，那样我才能拥有一个快乐的童年！
三年级课间十分钟作文9
下课铃响了，我们疯狂地跑出了教室。到了操场，一场激烈的溜溜球大赛开始了。郑浩手拿一款漂亮的“火力光波”，乐宏手捧他心爱的“速度极霸”，两人准备开始了这课间又一轮的较量。见他们兴致这么高，我也加入了战斗。我手持“环球世界”和郑浩比赛定时。我帅气地将我手中的溜溜球甩了出去，旁边的郑浩也不甘示弱地将他的“火力光波”抛了出去。两个溜溜球在空中不停地旋转，像两个小风火轮。一场角逐较量之后我赢了。我的胜利吸引了乐宏的兴趣。他嚷着：“有本事和我比。”“比就比，输了别哭鼻子！”我连忙接受了他的挑战。经过商量我俩决定比那最残酷的“海盗船”。就是将两个球抛起来让其转动然后猛地去撞击对方的球。两个球各自抛向了空中转动起来。我几个“超级撞击”来了个先下手为强，一下子就把乐宏的球撞落在地。“啪”的一下，乐宏的球摔到了地上碎了。乐宏伤心的哭了。
“零……”上课铃声响了。
三年级课间十分钟作文10
“叮铃铃……”一阵清脆悦耳的下课铃声响起，同学们像一个个快乐的小鸟飞快地走出教室，安静的操场顿时热闹起来，同学们的脸上都露出了灿烂的笑容，换了的声音回荡在蓝天白云中。
瞧！那几个高年级的大哥哥在比赛乒乓球。一个大哥哥抛起乒乓球，用力一拍，球“嗖”的一声飞了过去，对手紧紧盯住球，抿着嘴，用力一拍，球又飞了过去，几个回合之后，大哥哥一个扣球，对手毫无还手之力，球“啪”的一声掉到了地上，大哥哥得意洋洋地笑了起来，对手趁他不注意发了一个球，大哥哥来不及还手，球撞到了大哥哥的脑门上。
那边还有几个小女孩在玩跳皮筋，中间扎着羊角辫的小女孩一边跳一边唱：“马兰开花二十一……”，像一只活泼的小鸟在蹦来蹦去。
再看那边，还有人在丢沙包呢。“沙包大王”李帅，只见他把对手一个个地都淘汰下去了，他左闪右躲。别人丢他，他一蹲，躲过了沙包，别人再丢，他一抬腿，又躲了过去。
“叮铃铃……”上课了，同学们依依不舍地离开了操场，十分钟虽是短暂的，但这十分钟让我回味无穷。
三年级课间十分钟作文11
“叮，叮……”清脆的下课铃声响了，我们疾步如飞地跑出了教室，我找好小玲、小燕、小欣、小倩、小朱……到操场来玩“老鹰捉小鸡”。
我们先用石头剪子布来分出胜负，赢了当“鸡妈妈”，输了当“老鹰”，其他的当“鸡宝宝”。
游戏开始了，老鹰给我们做饭吃。“啪”最后一只可爱的“小鸡”把碗打碎了，这下怎么办呢？“鸡宝宝”可急坏了，老鹰见了，怒气冲冲的问：“现在怎么办？用什么赔偿呢？”妈妈一本正经地说：“陪金子”“不要”“陪银子”“不要”“鸡妈妈”问：“那你要什么？”老鹰说：“我要你的小鸡。”还没等“鸡妈妈”答应，“老鹰”就猛的扑向小鸡，“它们”连在一起像一条长长的龙的尾巴在左右摇摆，也像鱼儿在游来游去，“老鹰”展开双翅想用爪子去抓“鸡宝宝”，“鸡妈妈”并没有放弃，使出全身力气保护着“鸡宝宝”一滴滴汗水从“鸡妈妈”的脸颊滚滚而下，“老鹰”生气极了，由于飞得太快，不小心滚在了地，还弄+了个脚朝天，头朝地小学生作文，摔得鼻青脸肿，“小鸡们”见了拍手大笑。上课铃声响了，我们恋恋不舍地进了教室，“老鹰”也垂头丧气地走了。
我的课间活动有意义吧！
三年级课间十分钟作文12
“叮铃铃，叮铃铃。”美好的一节课结束了，同学们都纷纷冲出了教室。同学们有的开心地玩着编花篮，脸上洋溢出了快乐而甜美的笑容，让人看起来十分的舒服；有的同学在追逐打闹，他们你追我赶，时不时还用手抓住别人的衣服，害别人摔了个倒栽葱；还有的同学在教室里玩得可开心了！
然而，因林老师走进了教室，瞬间收起了同学们的欢快的气氛。林老师走进了教室，在外面活动的同学们都像飞一般地纷纷冲进教室，林老师的脸上显露出了一丝严肃，她拍了拍掌，整个班级变得鸦雀无声，甚至变得十分紧张，那种紧张让人窒息。
等了半晌，林老师说道：“还有一些同学改错还没有交，如果还不交改错就要加遍数了！”林老师说完便走出了教室，林老师走后，同学们原本紧张的气息又很快没了，有的同学又像飞机一般地冲出教室，开始在外面疯狂地玩起来。
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响起了，快乐的课间十分钟就这样美好地结束了。
三年级课间十分钟作文13
“当，当当！当，当当！”下课了，我们的课间活动开始了。校园顿时变得非常热闹。
操场上、走廊里、教室里，同学们有的做运动，有的跳皮筋，还有的拼积木……玩得可开心了。
看，我正和同学们玩拍皮球。我深深地吸了一口气，然后小心地拍皮球，一口气拍了30个。哇！超过我的记录啦！我同学拍了25个，也超过了他的记录。又来了一个小伙伴，加入我们的拍皮球队伍。他很用心地拍，眼睛目不转睛的盯着皮球，你猜他拍了多少个？他竟然拍了60个！令人惊讶！
我们再看看女孩子们在玩什么吧。突然，耳边传来了一阵铃铛般的笑声。我们看见了一个扎马尾的女孩子追着一个短头发的女孩子。短头发的女孩子一会儿跑到这，一会儿跑到那。扎马尾的女孩子在后面追，显得更加灵活。没过多久，扎马尾的女孩子就抓到了短头发的女孩子。噢，原来她们是在玩猫抓老鼠的游戏呢！
上课了，我们恋恋不舍地回教室上课。
三年级课间十分钟作文14
课间十分钟，同学们有的在讨论精彩的电视节目，成了一场“文艺评论会”；有的酷爱唱歌，他们围在一起，组成了“群星荟萃”演唱会，还有更多的同学在走廊上踢着彩色的毽子。
在较寒冷的秋季，踢毽子是最普遍的体育活动。不论是在上课前，还是在下课后，走廊里都有许多同学踢毽子。无数只彩色的毽子上下飘飞，远远望去，就像飞舞的群蜂和飘飘欲落的蝴蝶一般，使人仿佛又回到了温暖的春天。
潘雨可真厉害，只见她左手一甩，右脚一抬，毽子稳稳地飞上空，又稳稳地落了下来，她轻轻踢着，那姿态像一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞舞。袁昊也不甘示弱，“1、2、3、4、5、6、7”那悠闲的样子让人佩服。我学习了他们踢毽子时的技巧，终于也打破了“记录”。
“铃铃……”悦耳的上课铃声打断了缠绵的歌声，中止了开心的嬉笑。同学们又欢快地走进了新的课堂。
三年级课间十分钟作文15
温暖的阳光照在操场上，操场上没有什么人，天空中偶尔有几只小鸟叽叽喳喳地飞过，时不时地还能听到教学楼里传来朗朗的读书声。跑道旁栽种的许多树木，也随着微风轻轻地摆动着。黑色的 小石子静静地待在操场上，好像最忠实的玩伴在等待孩子们的到来。
咪来咪来咪西来多啦 ……下课铃响了。过了一、两分钟，从教学楼里涌出了一群男孩，他们东张张西望望，然后就飞快地奔向了健身园地。另外一个门里又走出了两个女生，她们跑到了排球 场。瞧，越来越多的孩子出来了，顿时，操场变得喧闹了，笑声和喊声在校园中回荡着。
几个男孩在健身园地追逐、又有几个孩子在跑道上赛跑、不远处的篮球架下还有几个女孩在跳绳。瞧，她们的手臂飞快地甩动着绳子，两只脚则像纺车一样，一上一下。
咪来咪来咪西来多啦 ……一阵悠扬的上课铃声响起来，同学们顿时像小鸟似的从两个大门进入了教学楼，开始上课了。远远望去，操场上又恢复了平静，一切仿佛又回到了刚才。
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