关于五年级班级作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的五年级班级作文4篇，希望对大家有所帮助。
五年级班级作文 篇1
我所在的班级，可是一盒五颜六色的“水彩笔”！你瞧，那幽默的“绿色”、热血沸腾的“红色”和不合群的“灰色”……构成了校园里一道亮丽的风景线。
幽默的“绿色”
我们的语文老师——唐老师，别看他长得虎背熊腰、五大三粗，可他的内心却和我们一样是颗爱玩的童心，常常一句话就把我们惹得哈哈大笑，你若不信，那我就取出这支“绿色水彩笔”，在图画本上“画一画”吧！
记得那一次，唐老师让我们准备毛笔、墨汁，好开始教我们写毛笔字。可正当开始的时候，许多同学却忘记准备了，唐老师见我们像散落的钉子一样，准备得七零八落的，只好摇摇头，两手一摊，无奈地说：“哎！你们是要笔，没得！要墨水，没得！要老命，有一条！”这句话把我们惹得哈哈大笑，眼睛都咪成了一条线，嘴角都和鼻子一样高了，只露出一颗颗洁白的牙齿。没办法，只好扫兴地又上了一节复习课。下课了，还有很多同学意犹未尽，争先恐后地模仿唐老师，两手一摊，脑袋一摆，压低声音说：“哎！你们是要笔，没得！要墨水，没得！要老命……”话还未了，其他同学就异口同声地代替那位同学接着说：“有一条！”说罢，便又是一阵哄堂大笑。
热血沸腾的“红色”
李薪宇是班上的“女中豪杰”，也许是因为参加了体育训练吧，她的身体比一般女孩要壮。在赛场上，她更是全神贯注，把“红色”发挥得淋漓尽致！
记得那一次，学校要组织年级篮球比赛，李薪宇听后是激动不已，有一种要大干一场的气势。为了给班级争光，老师让参加比赛的同学利用中午的课外休息时间到操场上训练一下，李薪宇则理所应当地成了负责人。你别说，李薪宇当得还是有模有样哩！李薪宇一边拍着球，一边望着队友说：“快！接球！”说完，她便把球快速地传了过去，然后又以最快的速度站在篮球架下后，李薪宇挥了挥手，做好接球的姿势后，便着急地说：“快把球传过来！”球一递到李薪宇手中，李薪宇就立马纵身一跃，把球朝球篮那儿投了过去，大家此刻的心情如动荡的`潮水一样，真是心潮起伏，皱紧了眉头，“哐当”一声，球准确无误地投入了球篮里。李薪宇的脚上好似装了弹簧，一蹦三尺高，真是高兴得手舞足蹈，不由自主地跳起来，激动地说：“耶！我们赢了！”随着李薪宇的欢呼声，我们大家心里悬着的石头终于稳稳地落地了。经过了一番努力，我们班理所当然地获得了年级第一名，在庆祝时，老师还狠狠地表扬了李薪宇一番呢！可在大家欢呼雀跃时，又有谁能明白李薪宇在背后又付出多少艰辛的汗水呢？我真想对李薪宇说：“李薪宇，你真是好样儿的！”
不合群的“灰色”
李欣美长得高高的、瘦瘦的，一双黑色的大眼睛像潭水一样清澈，像宝石一样发亮，一把黑色的头发中带着一点黄，乍一看，可真是一位名副其实的“淑女”形象！
欣美不仅外表这样，而且性格也是如此。要问欣美是什么颜色，那我一定会毫不犹豫地说，欣美是属于灰色的，为啥？因为欣美在我们这个“水彩笔family”里一点也不合群。不相信？那我又来画一画吧！
每到中午吃饭时，大家都会热火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔绝在另一个世界上一样，一点也没被这欢闹的气氛所感染。如果你找她聊天，那她一定会对你莞尔一笑，然后又开始自己干自己的。不仅吃饭这样，连上课也这样。遇到老师提出简单的问题，大家一定会争先恐后地回答，借这个机会来表现一下自己。可唯独欣美常常以“被动”的方式出牌，如果一不小心被老师“荣幸”地选中起来回答问题，才回答一会儿，欣美的脸就红得像娇艳的玫瑰一样了，好像有人给欣美擦了一层厚厚的胭脂粉。如果你说，欣美是因为成绩差才不回答问题的，那我一定要为欣美解释一下，欣美的成绩在班上也算是优异的呢！哎！我真想对欣美说，欣美啊欣美，你啥时才能变成那活泼好动的“红色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“变颜色”的事也只有天知道啰！
你问我是什么色，哈哈！保密！不过我可以郑重其事地告诉大家，我们这盒“水彩笔”里的每一种颜色都各显其通呢！不然怎么会构成这么漂亮而令人羡慕的一幅“画”呢？想了解我们，那就赶快来六<1>班找我们吧！
五年级班级作文 篇2
在彭老师任教时，我们班有“攀比”的习惯。当然不是比衣服好，名牌啦之类的，而是比谁的“梅梅干”多！
彭老师刚接我们班时，买了一大袋梅梅干，谁表现得好就奖一到三颗梅梅干。刚开始我们直接“现场消灭”，但时间一长不知哪个小鬼止住了口水，竟发明起比谁的梅梅干多了！
点头如捣蒜，纷纷止住了口水，个个摩拳擦掌。
马上，一个学期过完了。结果公布，“唉，就是我胆小，上课不敢发言，不然……”
“耶！我克服了困难，终于进了前三！”
教室里有的议论纷纷，也有的兴高采烈，大家都期待下一次的比拼。
彭老师一早惊奇又欣慰地发现，全班都积极举手发言，就连特别胆小的同学也颤悠悠地晃起了小手，像雨后的春竹，破土而出。就连以前“鬼画符”的作业本也无声无息地溜走了，再也没谁不戴红领巾了……。
这次，我也加入了这场大比拼。我特地拿了一个精美的小盒子，把得奖的梅梅干放在里头，没多久，小盒子的存货越来越多，我也越来越自豪－这都是我日积月累积起的成果，我一定能拿第一！
转眼间，一个学期竟飞逝而过，比拼的日子终于到了！我迫不及待地带着小盒子，得意洋洋地数着我心爱的梅梅干－呀，还真不少，有一百来颗。我趾高气扬地等着公布结果，然而却是——名－落－孙－山？
我的心态立马崩溃，我的个老天爷，他们都是咋样在得梅梅干啊？
这学期，彭老师因故调走了，“蓝田日暖玉生烟”，我得第一的幻想也随之烟消云散，只能“望帝春心托杜鹃”了。
那一盒梅梅干——至今我仍留着。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”望着那个小盒子，我幽幽的徘徊，吟诵着这千古佳句……
五年级班级作文 篇3
在我小学的五年里，有过春雨般多的故事，数也数不清，每当我回想起它们，我就仿佛身临其境，回到了童年那班级上有趣的活动中，令我最难忘的就是———堆雪人。这是在我三年级冬天的时候，鹅毛大雪从天而降，同学们虽然笔直地坐在教室里，心里却在想：“快下课呀，什么时候可以玩雪呢？”就在这时，祝老师似乎看出了我们的心意，笑着和同学们说：“如果你们这堂课表现好，做完作业，品德课我就带你们去堆雪人！”顿时，教室里沸腾起来。同学们不一会儿就写好了作业。终于，品德课到了，我们蹦蹦跳跳地跟在祝老师背后，向五楼平台走去。五楼平台的雪积得真多！白茫茫一片，同学们蜂涌而至，开始堆自己心爱的雪人了。不到三分钟，大家已忙得热火朝天，瞧！我刚准备把我滚好的雪球拿起来，却没拿稳就碎了，其他同学连忙跑来帮我滚雪球；吴菀蓉正在堆雪人的身子，虽然她的小手冻得通红，但是还在不停地忙碌着；你看，张可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不觉下课时间到了，我们的雪人也堆好了。我们组的雪人像一个小学生，温暖的围巾是她鲜艳的红领巾，女孩们小巧的发夹是她的眼睛和鼻子，弯弯的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！这次堆雪人活动真有趣，希望下次下雪时，我们可以重温堆雪人的乐趣。
五年级班级作文 篇4
各小组都抽到了贺卡，也收到了不同的新年祝福！
愉快的时光总是那么短暂，联欢结束后，同学们仍然不愿离去。我看着手中的贺卡和大家一样高兴，除了激动，兴奋，心里还涌出一种酸酸的感觉。因为今年也许是我们最后一次集体聚会，明年这个时候，同学们都会在不同的学校，不同的班级上课。愿这张特别的贺卡给大家带来美好祝福，也给我们留下永久的纪念。
让我们记住这次聚会，为美好的明天加油！
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