高一语文期中作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的高一语文期中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一语文期中作文1
九月丹桂飘香，深吸一口，满满的都是桂花香甜的味道。桂花清香袭人，但闻多了，便觉得有些腻人。这不禁令我回忆起幼时的盛夏，那从青石巷里传来的阵阵凉风，带着泥土和青草淡淡的味道，令人通体舒畅。此时此刻，我似乎听见了风的声音，她像一位温柔的长者，轻声诉说着往事。那些回忆温柔缱绻得像是首动听的歌儿。
我又回到了小巷，似乎小巷是江南水乡一种独特的符号。她是沉默的，但在我心中，小巷有一种难言的美。小巷身子纤长，她像一条条灵活的舞女的水袖，颇有九曲十八弯风格，连接起了一户户的人家。她又像是一位娴静知礼的大家闺秀，从远处款款走来，拂动的衣裙似是挽起的花儿那般美丽，婀娜多姿……
小时候，我和奶奶常在盛夏的上午搬个小椅子坐在巷子里，享受从深巷传来的悠悠凉风。那风绵软清雅，像是奶奶的手拂过我的脸庞，很是惬意！在那些日子里，没有吵嚷喧闹，也没有那么多的电子产品“争奇斗艳”，有的只是温柔与闲适。
上午的巷子永远都是热闹的，不少老爷爷老奶奶把这里当做了纳凉之所。几个老奶奶们，手里总是攥着一把还未打理完的蔬菜，拉扯着家长里短。我最喜欢的还是她们回忆当年的英雄往事，她们的眼里泛着光亮，下巴微扬，神色激动，脸上的褶子像是开了花。记得有一次，奶奶和我讲了她小时候读书的故事。每天都还是乌漆麻黑的时候，她们就得要起床离家了，裹着寒气，带上做好的午饭一头扎进无边的黑暗里……因为奶奶家里条件不好，无法支付起她的学费，奶奶只能中途辍学，这后来成为奶奶一生的遗憾。如今也只能叹一句“造化弄人啊……”所以奶奶总说，要珍惜读书的机会，将来才能不后悔。奶奶的叮嘱，在小巷里经久不散。
是否还记得小巷的尽头也有一棵桂花树，不知是谁种下的，但应该有些年月了，树干有些狰狞，树皮深黑。但它却有着一种非凡的生命力，一到花期，连树冠也是沉甸甸的。它似乎努力证明着自己“老当益壮”。的确，它带给我们几个孩子的是天大的诱惑。时节一到，洗尽花瓣，蒸上面团……再等上那么一会儿，桂花糕就出炉了。捧着热乎乎的桂花糕，坐在小巷里，一边闻着淡淡的花香，一边品尝着甜甜的花糕。再没有什么能比这更让我满足的事了！
只是多年以后，我再没有享受过那样的满足。商场里包装精美的桂花糕有很多，味道自然也是上乘，但我却怎么也找不到当年的感觉。我想，也许是缺了那风，那巷……
现如今，小巷已消失在了我的生活中，替代它的是一摞摞的教科书和一支又一支的笔芯。但我将小巷藏在了我内心深处，那最柔软的地方。它可以慰藉我的焦虑和痛苦，依旧为我带来幸福和温暖。
逝去的岁月也许找不回，可小巷里风的声音，却在回忆里散不开。
高一语文期中作文2
周末，我一个人去月河古镇玩。古镇很大，漫无目的地逛了半天，已然是黄昏时刻了。小巷的`游人渐少，我倚着石栏，看夕阳正好，看廊桥古亭映在流水中央；花瓣一瓣一瓣滑落，落入水中打破倒影泛起淡淡涟漪；又闻古琴，仅几声不成调的音符，就让人心弦微动。我不禁安静倾听……
黑瓦白墙下，纤长的手指缓缓地拨弄琴弦，琴声缠绕着思绪，交织在耳边，一声声敲击着苦闷与心烦。缥缈的琴声声声入耳，像是在诉说古镇的过往，那百年前的繁华早已被人遗忘。
古琴，是老者的象征。其深沉的音色，和缓的曲调，就像是位经历岁月风霜的老者在缓缓诉说那逝去的时光。古琴自古被赋予修身悟道的神圣格调，古代的人们对于古琴的推崇甚至到了难以想象的高位。之前，我一直认为这不过是古代帝王文人的吹捧，到今日才些许明白这古琴的奥义。琴声本身醇厚深沉，旋律优美，可以拉回被世俗纷扰的心，让人安静品析山水，亲近自然，所以文人雅士大多都借古琴，逃脱人世间的纷扰，净化内心，来找回本心，重归自然。琴声悠扬，内涵宽广，正因为这样，古琴才会有这么高的评价，所以，自古以来，手指弹拨的并不是琴弦而是心弦，古琴的弹奏从不是表演，而是心与心的交谈。琴音悠悠，是历史的余音，也是心灵的倾诉。
在古代，世家公子们在弹奏古琴时，格外地神圣——斋戒，沐浴，焚香，净手——保持身心洁净才有资格弹琴。西汉时期文人们便认为“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”。这是古人给琴尊贵的地位。而至现代，这门古老的艺术像古镇的繁华过往，一般被人们淡忘，人们听的多得大多是古筝，古筝古琴一字之差，天差地别。古筝悦耳，古琴悦心；古筝声声醉我心，古琴悠悠定我意。若把古筝比作花旦，那古琴便是青衣。听古琴与听古筝不同，听古筝，则是听其音，而听古琴则是听其情，曲调不是不动情，只是没有到动情之处。玉指之下，丝丝琴弦，撩拨了谁的心弦，诉说的又是谁的流年……
修长的手指勾过琴弦，声声琴音穿过古巷。淅淅沥沥的雨丝落下，划过屋檐，伴着花瓣悠悠落在琴弦，琴音雨珠，一股忧愁缓缓蔓延，雨珠顺着琴身，滑落一地伤痕，敛音停弦，有余音绕梁，思绪飘远，淡淡忧伤！
撑把油纸伞，走在青石板小巷，淅沥的雨水打湿花窗，那声声琴音依旧在脑中回荡，连接着历史悠悠的过去，承载着百年斑驳的岁月。
高一语文期中作文3
世界上总有一处风景让你刻骨铭心，总有一种声音让你牵肠挂肚。
好不容易放假回家，可以好好休息了，我还没高兴多久。妈妈的各种的唠叨声开始在耳边响起“被子要叠好”“衣服甩甩干”“头发快去吹一吹”“快点吃饭”。一时间我心烦意乱，心里觉得自己已经长大了，为什么妈妈总要把我当小孩子。
“等会下飞机后再——”妈妈又开始嗒叨了，唉，习以为常了。“我知道了”，看着手机我心不在焉地回答。马上要开始一个人的旅行了，想想就刺激。
在飞机上我很快找到了自己的位置，坐下心中暗喜：老当我是小孩子，我这不是好好的吗？在飞机上没有妈妈的唠叨，感觉世界都清静了。没有唠叨可真好啊！不再有人管我了，至少现在不会。望望窗外的蓝天白云，心情极其舒畅。
飞机顺利到达目的地，我下了飞机后仍沉浸在自己的世界里，看看这里，阳光灿烂，鸟语花香，风和日丽。哦，不！我的行李呢？一个猛地回神：我的行李去哪拿？由于行李是托运的，以前这种事情都是爸妈做的，我根本就不如道去哪拿。我的心像炒着糖、醋、辣、盐的大锅，五味杂陈。我急得像热锅上的蚂蚁。本以为美好的旅行怎么会变成这样？一面自责一面着急。一把抓起手机就拨通妈妈的电话，可能因为太着急了，说话像连珠炮：“妈，我刚下飞机……行李不知道去哪拿？”妈妈似乎早知道会这样，用往常一样的语气：“没事没事，你别着急，你先心平气和讲清楚，不要着急。看吧，没我不行了吧，还说别人唠叨，下次可得长点心。你去那个……”如梦初醒的我哪顾得上听老妈唠叨“嗯嗯”胡乱地答应几声，挂断电话就冲去拿行李的地方。在一阵拥挤之后，我可算是成功地“接”到行李，真是不容易。
坐下来休息会儿，扭开水瓶，我猛的喝了一口。渐渐缓和回来，我开始琢磨妈妈刚才说的话。我老觉得自己已羽翼丰满，可以独自展翅高飞，却不知父母的关心与担心。他们不是爱唠叨，而是善意的提醒，让我少走弯路，培养好习惯。离开他们没多久，我就感到了从未有过的无助；而就是那一刻，正是他们的声音安抚着我。
经历过才知道即使是再有名的乐曲，再温情的话语，都及不上家人关心时说出的再平淡不过的家常话。这种声音是我平常听的最多的声音，是平常最容易被我忽视的声音。可不经历过困难我永远不会明白，正是这个声音，它让我在无助时有了安慰，在有风雨时给了我遮蔽。
记得朗读者里的一句话“家是每个人最初的记忆，也是最终的归宿”，来自家的声音或许平凡但却足够牵动我的心弦。
高一语文期中作文4
对面街道的商店玻璃上挂着一幅海报，一辆吉普车停靠在悬崖边，悬崖下是滔滔的江水，汹涌中带着杀气，似乎随时都跳跃起来把一切袭卷了的姿态。每当看到它时，我总会记起我生命中最令我震憾，也许终生也不会忘记的那次旅行。
“晃当晃当---”一块形似泥土的大石头侵入我们的汽车底盘，毫不客气地撕咬着。也许是没注意，也许是来不及躲避，爸爸早已顾不上那么多，他的双手紧紧握着方向盘，心里也许默念着脚踩刹车的力度，眉头微微皱着。又是一个大陡坡。
这样充满泥泞，像是垂老人的皮肤一起起伏的千沟万壑，对于一路走来的我们，早已见怪不怪了。这是由川藏线进入***的必经之路，又因为其地形险恶，路况危急而被人称为“通麦天险”。
这条匍伏在山旁的狭窄小路，仅由一车通过，又因为汽车数量之多使前后车距不及半米，是的，毫不夸张，不及半米。这个大陡坡似乎很危险，我们的车底盘又低，那起伏百态的泥土受阳光朗照已经发硬。“往右打一点儿，慢慢的，挂二档”。妈妈在副驾驶上神色紧张地指挥着爸爸。我也是第一次见妈妈能心平气和地同爸爸讲话，并且两人如此默契。
有时路况实在太险恶，我与妈妈只好下车步行，似乎昨天才下了雨，道路有积水，走几步就容易陷进去。步行的时候，河水就在我耳边咆哮。因为路实在太窄，车子都宁愿紧贴山被刮擦也不愿陷入河底粉身碎骨。那时我才晓得什么叫万丈深渊----右脚边是路，左脚边是天空，如果你只会走直线的话，经过三秒你便会听见自己与岩石或江水融合的声音，并且从此浪迹天涯，消失不见。
我不知道自己与爸妈是如何走出那仅十四公里的鬼地方的，我只知道我们与那随时都会塌陷的山体，那咆哮的江水，那危险的泥泞路，确是远去了。
后来我们到达梦之城***后归家的第四天，在新闻上看到我们几天前才刚走过的“通麦大桥”坍倒了。
有人很佩服我们一家三口自驾去***的旅行。其实我想说，这不仅是现实意义的旅行，更是一段生命的旅程。在狭窄的小路上，我们彼此信任对方，与对方默契配合，共渡难关，是对我们亲情的考验，亦是对生命价值的提升。
我敢说，世界上没有任何一个旅程比我所经历的这个更棒，这个旅程让我在生与死的考验面前，与爱站在一起，与信任站在一起，一起获得重生。
【高一语文期中作文】相关文章：
1.高一期中语文作文
3.期中语文考试
4.高一语文作文
5.高一语文叙事作文
6.高一语文写景作文