【必备】四年级作文合集9篇
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的四年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
江豚被人类尊为河神，每当暴风雨到来之前，江豚就会浮沉出没在水面拜风，看到江豚再拜风，渔民们就知道水面有情况而不会出江面的遇难。
长江江豚是全球唯一的江豚淡水湖亚种，分布在于长江中下游干流及洞庭湖和潘阳湖等区域，他已在地球上生存了2500万年，被称作长江生态的活化石和水中大熊猫",因为胖胖憨憨的体态，江豚还有一个可爱的小名江猪每当江中有较大船只行驶时，江豚便紧跟其后乘浪起伏，欢快地跳跃吐水，可爱而有趣。江豚还生有一副上扬的嘴角，似乎无时不刻都在世间万物微笑让人觉得亲切而舒服。然而，在醉心的微笑也没能帮它们阻挡正在被灭绝的脚步。
由于人类在长江流域肆意采挖江砂，倾泻垃圾，造成长江流域的水体污染加剧，加之非法捕杀·捕鱼时使用非法渔具等行为屡禁不止，长江江豚的生存和繁育已受到严重的影响，如今正在每年递减。尤其是近二十年，其中群量更是快速衰减。资料显示，20世纪九十年代初期长江江豚的数量近3000头；21世纪初期，江豚数量已降至20xx头以下；20xx年，长江流域多个江段更是频繁出现江豚死亡事件，据估算现今其总存活数量只剩下近千头。
如今长江江豚的数量比国宝大熊猫还要少，如不抓紧保护，长江江豚将会在10~15年内出现功能性灭绝，很可能在21世纪中期降至不足200头，并与百年内我国境内消失。
四年级作文 篇2
今天，妈妈在做家务，我想上网看一下我们的班级网站里同学们上传的日记，便来到电脑前，浏览了一下。
这时，彭方艺的一条评论让我眼前一亮，我准备回复，就请妈妈帮我打字，谁知妈妈大声对我说：“自己的事情自己做，我忙着呢。”听到这里，我眼前一黑，“啊，My末日即将降临，神啊，快救救我呀，打字可不是我的强项啊。” 我慢吞吞地把鼠标拉到“评论”，接着用我的“独门二指禅”点着键盘。先打“weilai”,ok，我边说边打，禁不住暗暗自喜，这次还不错嘛，嘿嘿。我接着打“wode …（肉）”，“肉”怎么拼的来着，我抓耳挠腮，不知如何是好，只好大声问妈妈：“妈妈，肉怎么拼？”“ｒ-ｏ-ｕ”妈妈不耐烦地回答。我听了赶紧打上去，可又不知道“ｕ”在哪，只好耐着性子，一行一行地找， “不是，不是。”我边指边说，“终于找到了。”我松了一口气。后面一切进行顺利，又打上了验证码，点“提交”。OK,我正高兴时，忽然看到“验证码错误”这几个字，心情一下子从晴转到雷暴雨。唉，还要重打，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，只好再次求助妈妈。妈妈查看一遍验证码，对了呀，怎么回事？正当我们郁闷时，妈妈恍然大悟，“可能是你的速度太慢了，用的时间太长。”妈妈又复制粘贴了一遍，重新提交，终于好了。
看着妈妈熟练地打字，我真是羡慕嫉妒恨，不由自主地发出一声呼唤：“脑盲啊脑盲，我什么时候才能摆脱你啊？”
四年级作文 篇3
我是心灵手巧的，每天一有空做小玩意，天早上，我就做成了小花篮。这天早上，我起床了。来到阳台，阳台上的花都枯萎了，阳台上了光泽，我想：阳台难看，它打扮一下吧！说干就干，我拿来了雪碧瓶，透明胶和剪刀，我开始制作花篮了。
先把雪碧瓶的上半段剪去，，把下半段都剪成的，像形状，做花瓣。再留出两条做花篮的柄。又用剪刀把宽的那头，剪成像吊兰叶子的长条，做花篮的小花。刚才开始剪的挺顺的，，剪到后来，手又酸又疼。我把手翻一看，呀！还磨破了皮呢！我想：快就把手剪破了，不做了。刚想不做时，我了：“胜利。”费了半天，终于把花瓣剪好了。但它直挺挺的，哪像小花呀？得把小花的花瓣一根根都往外卷，，满满一篮花的形状就了。做完花篮的上半部分，开始做花篮的低座。把雪碧瓶的底剪成齿轮形状，再把低往下翻，我人翻不动，就叫帮忙。最后，把花篮的柄用透明胶粘，大功告成了。我把花篮托在手上，细细端详了一番，呦，花篮的柄长长的，突突的，太单调了！
我赶紧找来一根红色的丝带在花篮的柄上打了个蝴蝶结。这下，花篮好看多了。我把它放到阳台上。小花篮。我心里别提多高兴了！
四年级作文 篇4
今天，妈妈过生日，我想给她一个大大的惊喜。我想啊想，想到一个好主意，那就是帮妈妈洗一次碗。
说干就干，晚饭后，我主动将餐桌收拾干净，把一叠碗放入水池中。我拿起一个碗滴了几滴洗洁精，又拿了海绵擦了一下。自认为：洗碗原来就这么简单啊！可就在这我分心时，手指一滑，手中的碗“砰”地滑落，像炸开了的花儿一样，碎了。真糟糕！看来，做任何事情都要认真对待。
这时，妈妈来到厨房，看到我的狼狈样，教我正确的洗碗方法：只见妈妈先用热水浸泡了一下碗，然后在海绵上加了些洗洁精，左手托着碗，右手用海绵将碗的里里外外仔仔细细地擦了一遍。接着，用清水冲一下，将泡沫全部冲掉。最后用干净的抹布将碗擦干擦净，放回橱柜原处。
于是，我照着妈妈的样子，吸取了之前的教训，小心翼翼地干起来。经过将近半个小时的努力，那么多的碗都被我洗干净整理好了。这时，我感觉腰都有点酸了。唉，洗碗并不简单哪。平时妈妈每天都要做洗碗在内的好多家务活，真是好辛苦！看来我以后应该多体贴妈妈，要多做些家务劳动哦！
看到橱柜里干净整齐的碗，妈妈开心地说：“我家的宝贝长大了，懂事啦！”我听了，心头甜丝丝的。
四年级作文 篇5
呵呵，大家好，我—你们知道吗？我是一个疯丫头，我乐观，我疯癫，你们想了解我吗？想的话，请接着看下去、
我-眼睛圆圆的，像一块圆大的黑宝石，接着到我的鼻子，我的鼻子真扁，似乎和眼睛融到一起了，现在到重点了，我的嘴巴，哎，我的嘴巴是下牙齿盖上牙齿，也就是-地盖天，不过这就是我和大家的不一样，看起来真滑稽。
在我的脑海里，有一次，我听说邻居家的小明买了一套叫，《七龙珠》的小画册，又听说内容很精彩，我的心不禁痒了起来，就去和妈妈要钱买。可妈妈说价钱太贵，不同意。我只好去想小明借。可我费尽了口舌，好说歹说，他也没吐出一个字，还说：“我的书是不随便借人的，除非拿邮票换。”我只好扫兴地回去了。
回到家里，我打开集邮册，看看这张舍不得，看看那张也舍不得，这些可都是我的宝贝啊！
可是我又好像看见小悟空正背着小猴子笑盈盈地向我招手呢。换，还是不换？我掂量来、掂量去，终于下了决心，挑出一张唐老鸭邮票。我看看邮票说：“鸭老弟啊，鸭老弟，如今只得委屈你一下了，有机会一定把你换回来。”我把这张邮票看了又看，摸了又摸，才朝小明家走去。
四年级作文 篇6
有的人是自私的，只为自己的进步或成功欢呼喝彩。这样的喝彩声，别人无动于衷，甚至鄙夷唾弃。这种渺小的短见，配不起别人的喝彩。
为别人喝彩是一种智慧和美德，是提高和完美自己的过程，也是矫正狭益自私和妒忌心理，培养宽容大度，助人为乐的精神过程。
现在是竞争社会，许多人都希望自己超过别人，永远坐在冠军的宝位。当别人超过他时，他从心底里会涌出一股气愤和妒忌，因为他的眼里容不得半点沙子，像这样的人是不会有大度的胸怀的。
为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，修养何尝不是一种激励，一种藉以迈向成功的阶梯呢？当我们的竞争对手取得了成功时，我们不应该对别人的.成果不屑一顾，而应该为别人喝彩，对别人的成果报以热烈的掌声。换位思考，假如我们取得了成功，那么我们是不是也希望别人为我们而喝彩呢
为别人喝彩，是一种心灵的解脱和慰藉，真心地付出，你才会有那种因为别人而欣慰地感动。小肚鸡肠的人是永远不会受到别人的欢迎的。
我是个有宽阔的胸怀的人。记得有一次，王老师选了钟凯丽去参加以奥运为主题的演讲大赛，我们这些同学当啦啦队。比赛开始了，我在心里默默地说：“钟凯丽，加油！”只见钟凯丽有声有色地演讲着，当她越讲越激昂时，我兴奋得举起了牌子。钟凯丽看到了牌子上的一行字，似乎明白了我的用意，充分的发挥了她的水平。我心想：这次第一名非她莫属，果然不假，评委们给钟凯丽打的分数最高，我为钟凯丽大声的喝彩，笑着对她说：“钟凯丽，你真棒！”
为别人喝彩！同学们，只要你的心灵美，能用好的心态去对待别人，那你就是最美的那个人，也是最令人尊敬的那个人！不论走到哪里，必须永远记住这句话！
四年级作文 篇7
人的一生，有成功，也有失败，面对成功不要骄傲，面对失败不要气馁。今天，我的作文被老师选上了，我高兴极了，老师拍着我的肩膀说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我听到这句话以后，我每天看书，学习，我的成绩不但没有下降，反而提高了很多。
后来，到了期末考试的时候，我不仅都会做，而且成绩出来了，我还考了第一名，老师对我说：“玥玺你这一次考了第一名，并不代表你永远考第一名，要知道，成绩只代表过去。虽然你觉得自己很强，但还有不你更强的人呢，只是你看不到而已。尺有所短，寸有所长。想要成功并不简单，靠的是自己。”
有一次妈妈对我说要吃饭了，但是我还在那里看书，以后，我不只怎么的了，我成了一个书呆子，我不知不觉的想看书。我在书上学到了很多知识，其中有一句话让我忘不了，书是人类进步的阶梯，只要努力，就会成功。
我明白了，只要努力，就能成功，从哪里失败，就从哪里站起来！
四年级作文 篇8
一、明白习作要求
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
二、指点习作方法
校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂……不论校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个“家”了，怎样才能写出校园的特色呢？
1.确定观察对象，找准观察点。
我们生活在校园中，热爱自己的校园，一提起校园就会感到格外亲切，觉得可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象，找准观察点进行他细观察，以完成本次习作练习。因为观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最佳观察点就可以更真切地呈现出校园的容貌。
2.按序仔细观察，抓住景物特点。
无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。
谁都知道,不同的校园有不同的风格,不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度,或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。
3.展开合理联想，表达真情实感。
无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。
三、点拨习作思路
思路1：——小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。
思路2：——再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音……
思路3：——以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。
四年级作文 篇9
“呼——呼”海绵宝宝掀起被子，穿戴好衣服裤子，再洗脸刷牙。看，干干净净的海绵宝宝帅极了！
一阵大风吹过，把海绵宝宝吹到了沙漠！那里什么也没有，只有一片一望无际的沙漠。海绵宝宝害怕极了，他一直往前走，到了黄昏时，他看见一个人，那是派大星！海绵宝宝高兴极了，向派大星跑去，派大星没有理海绵宝宝，而是塞给海绵宝宝一张字条。上面写着：海绵宝宝，很高兴见到你！你只要一直往前走，你就会脱离这恐怖的沙漠！海绵宝宝正想问派大星是真的吗，可是，海绵宝宝一抬头，却没有看到派大星。海绵宝宝心想：可能是派大星自己先回去了吧！说完，海绵宝宝便像前走去。
可是，等待海绵宝宝的并不是海绵宝宝想象的那样，而是更恐怖的地方——地狱。
海绵宝宝很害怕，那里有很多的孤魂野鬼，其中有一个是飞行荷兰人！飞行荷兰人看见海绵宝宝很高兴，就说：“海绵宝宝，你怎么会到这里来啊？”海绵宝宝说：“今天一阵大风把我吹到了沙漠，我看到了派大星，派大星给了我一张字条，叫我往前奏就可以到家，可是我往前走来到的却是这里！”飞行荷兰人说：“只要你把我放出来，我就把你送回你家！”海绵宝宝高兴的把飞行荷兰人放了出来，可是飞行荷兰人并没有把海绵宝宝送回家，而是把海绵宝宝扔下了悬崖！
“啊！”海绵宝宝惊醒了。”原来只是一场梦啊！吓死我了。说完，一阵大风吹过，把海绵宝宝吹到了沙漠……
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