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烧水五年级作文（通用40篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的烧水五年级作文，欢迎大家分享。
烧水五年级作文 篇1
对人们来说，许多的烧水工具，它们烧水的速度相对来说实在太慢了，而且还十分危险。可是，我今天向你介绍的烧水工具，它的烧水速度比一般的快了好多，烧一大壶只要两三分钟不到，而且它一烧完水就回自动关闭，十分的`安全。
这台九阳烧水器高二十三厘米，宽八厘米，长十三厘米，与可爱的小鸭子有些相似。它的表面是乳白色的。烧水器前面有个小口，小口后面有一个小按钮，这个小按钮是用来灌水的，它的底下有一块铁板是用来烧水的。
九阳烧水器烧水的速度可快了！首先你到自来水龙头目前按一下那个小按钮，把水一直往里面倒，倒到最大的地方时，再盖好盖子，拿到一块塑料板上插上电源，按一下一个椭圆形的按钮，水就“呜、呜”的烧了起来，等它烧完时它会自己自动关闭电源，还会“啪嗒”的响一声，这就说明它烧好水了。
九阳烧水器虽然外表十分平凡，但是它使用方便，而且烧水速度很快，耗电量也很少；不但加热平均，消毒杀菌……我们全家人都很喜欢它。
烧水五年级作文 篇2
窗外，灯光宛如繁星洒落，万籁俱寂，显得无比美好。
“妈妈，你想要喝水吗？
“嗯，想喝。”
天暗了下来，出于想要将水冷的快些，我就拿自己家里的锅烧水，正好有烧水键。
我迅速按下烧水键，再按下开关，开始烧水了。
30秒过去了，内锅盖上已是白茫茫的水蒸气……两三分钟过去了，沸腾的水好像是要把锅盖顶起来似的，水已经烧好了。
我把锅盖拿起来。啊！滚烫的水蒸气滴在了我的手上。我赶紧把锅盖翻过来，把它放在一边。
我拿来一根筷子，放在锅中不停的搅，我一尝，啊！好烫！我的舌头不停的传来钻心般的疼痛。
母亲肯定等急啦。不行，还很烫，怎么能凉的快一点呢？
我一想拿瓷碗会冷的快一些吧。我把锅中的水倒到碗中，我倒的时候小心翼翼，生怕滚烫的水又滴到自己手上。
我继续用筷子搅，拿来勺子一尝，啊！“怎么还是这么烫啊？”我小声嘟囔着，我一边用嘴吹，一边用筷子搅，这时水温渐渐降了下来。
我拿勺子尝了尝，咦，不烫不冷，可以喝了。“妈妈，水冷好了，给你喝。”
“我就知道宝贝是最棒的。”听了妈妈的夸奖，我仿佛坠入了十里般高兴。妈妈笑了，如蔷薇花一般美丽，眼里透出无限的.温柔，她用手抚摸着我的头：宝贝长大了。”
妈妈破天荒的第一次把手机上的密码给解锁，让我玩了个痛快。
半个小时后，厨房里传来妈妈的炒菜声，是多么欢快啊！如一首欢快的曲子。香！真香！我感觉出妈妈烧的饭菜里，包含了对我浓浓的爱！
烧水五年级作文 篇3
“烧开啦！烧开啦！”教室里传来我们激烈的叫喊声。咦，你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在做“纸杯烧水”的实验。
我们做实验的材料有：纸杯、打火机、蜡烛和水。一听说是用纸杯烧水我心里浮现起一连串的疑问：纸杯怎么可能烧开水呢？纸杯会不会被烧着呢？水真的会被烧开吗？为了解开心中的疑问，我迫不及待地想看这个实验是怎么做的。
实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后往纸杯里倒了四分之一的水，为了让我们确定没有作弊，老师还特意让我们试了一下水温。我心生疑惑：这么冰凉的水能被烧开吗？接着老师把纸杯放到蜡烛的火苗上，刹那间，我发现纸杯的底部由雪白变成了黑色。
大约过了两分钟，纸杯的底部变得越来越黑，这时老师把纸杯移开，又让我们试了一下水温。啊，水已经升温了，看来试验马上就能成功了！老师又把纸杯放到蜡烛的火苗上继续烧，纸杯的底部已经完全变黑了，在它的两边还时不时地窜出一些小火芯来，我真怕纸杯燃烧起来。过了一会，我往纸杯里一看，发现水里有许多小气泡，杯口也飘起缕缕白烟，这都是水烧开的'特征啊！老师连忙把纸杯移开，我一个箭步冲上去，把手伸进水里，啊，烫死我啦！试验成功啦！
最后，老师揭示了原理：原来纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯的热量传给了水，所以水烧开了，担纸杯却没有烧着。我恍然大悟。
通过这个实验，既锻炼了我们的动手能力，又学到了一个科学知识。看来，生活中处处皆学问啊！
烧水五年级作文 篇4
一个阳光明媚的早晨，皮皮还在睡懒觉，妈妈过来了，说：“小懒虫，快起来，在不起来饭菜都凉了。”皮皮一听赶忙坐起穿上衣服，蹦到地上。妈妈说：“我和爸爸上班去了，你自己在家要把作业写完。”皮皮说：“知道了，知道了，老妈。”
爸爸妈妈走后，皮皮吃了两个又胖又大的花卷，又喝了一杯牛奶，肚子撑得圆滚滚的'，跟个大西瓜似的。皮皮懒懒地拿过作业，写完五页，长出一口气说：“终于写完了，我可要捏会橡皮泥了。”于是，皮皮把橡皮泥摆满桌子，他捏了大象、牙孜、狗熊、兔子、狐狸还有他自己，简直捏出一个动物世界来。
玩了半天，皮皮觉得有点渴，他看饮水机里没水了，想：干脆自己烧点开水喝吧。
皮皮点燃了液化气，烧上了水后，就打开电视机看起少儿频道。电视里正播放着皮皮最爱看的《天眼神虎》，他不知不觉看入了迷，把烧水的事忘得一干二净。突然，只听见砰的一声巨响，把皮皮吓了一大跳，他这才想起还烧着水，急忙跑去厨房，天哪！厨房里一片火光！皮皮想：赶紧浇水！他马上端来一盆水，向里面泼去，呀，或怎么还变大了呢？看来，自己是无法把火扑灭了，皮皮这时候立刻冷静下来，努力回想自己学过的火灾自救知识。他先把厨房的门关严，然后赶紧跑到卧室拨打119，跟消防队的叔叔报清了自己家的地址。这时候，屋子里已经烟雾弥漫，皮皮急忙拿了一块湿毛巾捂住了口鼻，弯着腰跑到外面，“咚咚咚”敲邻居家的门，可是邻居家人都上班去了，没人在家，皮皮就跑到大路口等着消防车来。
大火终于扑灭了，爸爸妈妈也赶回来了。皮皮跟爸妈承认了错误，说：“爸爸妈妈我错了，今后我再也不懂危险物品了，做事情也再不分心了！”
烧水五年级作文 篇5
今天，从传来了一阵阵欢呼声，这是怎么回事呢？让我带你们去一探究竟吧！
哦！原来今天是实验课。老师拿出了一个装了一点水的纸杯、一根蜡烛、一个打火机和一根铁丝。老师说：“今天做的实验是纸杯烧水，你们觉得纸杯会被烧出一个大洞吗？”大家异口同声地说：“会！”“那我们就开始我们今天的实验吧！”
蔡老师把蜡烛点燃后，把铁丝围住纸杯举在蜡烛的上方开始燃烧。蜡烛冒充的黑烟像一条“长龙”在纸杯的四周盘旋，燃烧时跳动的烛光好像在说：“纸杯，你这小样儿，看我不把你烧成灰！”“切，就你这一点点火还想把我烧成灰，不可能！而且我还有水大哥在帮我，你是没有可能把我烧成灰的！”
渐渐的，黑烟越来越多，从杯底冒出的小泡泡也逐渐变多，像我们经常喝的雪碧。
时间一分一秒过去了，可是纸杯依然没有破，只是纸杯的底部渐渐变黑了。
最后，我们烧了半天，纸杯也没被烧出个洞来，这让我们百思不得其解。同学们都一头雾水的，等着老师揭晓答案。蔡老师问：“有谁知道原因吗？”突然李凌山站起来说：“是因为火的'燃点是180度，而水最高的温度只有100度，纸杯的热量达不到燃点，所以就算把水烧沸腾了，纸杯也不会燃烧！”我们听后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通过这次的实验，我发现，只要我们用心观察生活中的细节，就能发现许多有趣的事。
烧水五年级作文 篇6
今天，老师问我们：“纸杯能烧水吗？”同学有的说能，有的回答不能。“纸杯到底能不能烧水呢？”老师一脸神秘地说，“今天就让我们做一个小实验来证实一下吧！”同学们听了，都拭目以待。
突然，老师从口袋里拿出一把打火机和两根蜡烛，然后用打火机把蜡烛点燃。再在桌子上滴一点蜡油，把蜡烛放在上面，蜡烛就稳稳当当地立起来了。老师拿出少量的凉水倒进纸杯里，再用铁丝绑在纸杯上，然后拿着铁丝把纸杯放在蜡烛上，老师问同学们杯底有什么变化呢？同学们异口同声地回答：“变成了黄色！”
忽然，纸杯口冒出缕缕黑色的烟，纸杯里还冒出密密麻麻的泡泡，老师让同学们把手指伸进纸杯里感觉一下温度。同学们把手伸进纸杯里，然后惊讶地说水变温了。又过了一会儿，杯壁渐渐变黑了，杯边也变黑了。老师又让同学们把手伸进感觉一下水的温度，同学们回答说水的温度又变高了。
突然，老师一不小心让纸杯碰到了火苗，纸杯点燃了一点，同学们大叫：“快灭火，快灭火！”老师用力一吹，纸杯上的`火就被吹灭了，不过杯底变黑了。杯子里的泡泡也越变越多了。原来纸杯真的可以烧水啊！
实验之后，我们问老师纸杯为什么不会燃烧。老师告诉我们是因为水的温度是100度，而纸杯的燃烧度是180度，所以纸杯不会被燃烧。
烧水五年级作文 篇7
提到烧水，大家一定会想到用金属锅来烧水，但这里就有人用纸杯来烧水了，你信吗？不信就来看看吧！
今天，我们在快乐作文班里做了一个实验，叫做“纸杯烧水”。一听到这个名字，我和其他同学都半信半疑，我在心里小声地嘀咕：纸杯真的能烧水？骗人的吧！为了验证它的真假，老师拿出了打火机、水、纸杯和蜡烛来做实验。
首先拿起打火机按燃，再点燃蜡烛，燃烧的蜡烛就像跳舞的'精灵一样，左右摇摆着。然后把水倒入纸杯，接着拿起纸杯放在蜡烛上烧，一放上纸杯，杯底就由白变黑，底下还冒出了黑烟。一分钟后杯底彻底变黑了；两分钟后，水温慢慢升高，我在心里不停地念叨：这纸杯会不会被烧坏呀？三分钟后，纸杯里面吐出了一些小气泡，像雪碧里的气泡似的。这时，我闻到一股烤焦的气味，蜡烛好像在说：“小纸杯，你斗不过我的，看我不把你烧坏。”纸杯听了反驳道：“我很坚强，才不会被你烧坏呢！”不一会儿，水杯里的水被烧开了，同学们看了都感到非常惊讶。
老师问我们知不知道纸杯为什么不会被烧坏？有的同学说纸杯很硬，有的同学说因为有水，还有的同学说纸杯有条边，所以烧不坏。最后老师告诉了我们纸杯烧水的原理：因为纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以水杯不会烧坏。
做了这个实验，我发现原来科学有这么多奥秘，看来我得好好学科学了。
烧水五年级作文 篇8
“盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。既然是纸做的杯子，遇到火怎么可能不燃烧呢？百闻不如一见，百见不如一试。我得亲手验证一番。
为了安全起见，我准备了满满一盆水，拿来了纸杯和打火机，开始试验了。我先往纸杯里装满了水。随后，我用手握着纸杯的上沿，小心翼翼地按下了打火机的开关。顿时，红通通的火焰贪婪地舔着杯底。不过几秒钟，白净净的杯底就出现了个大黑斑，并且迅速蔓延着，直到整个杯底漆黑一片。可是这么久了，杯子却没能点燃。奇怪了，难道火竟会败下阵来？我又耐着性子等了一会儿，可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。
我又拿起了另外一个空杯点燃了它，火刚触到杯子，火苗便穿过了杯底一直往上蹿，握着杯沿的手渐渐感到了火焰的`热度，我赶紧把纸杯丢进水中。咦，为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬，装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢？
这时，爸爸走来了，望着我疑惑的神情，他讲出了其中的道理：燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里，而水将热量迅速散开，这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点，所以就燃烧不起来。而空纸杯的热量聚集在一起达到了着火点，所以一会儿就燃烧了。这大概就是俗话说的水火不容吧！
烧水五年级作文 篇9
今天，老师在课堂上做了一个有趣的实验——纸杯烧水。实验材料有：一个纸杯，一杯凉水，两根蜡烛，一个打火机和一根铁丝。
实验开始了，老师先把两根蜡烛固定在一起，用打火机点燃，再把凉水倒进纸杯里。接着，老师将铁丝绕成一个圆圈，围住纸杯，放在蜡烛上方。点燃的火苗像两条贪吃的蛇，时不时地吐出“蛇信子”，将杯底“舔”出了几条黑黑的印子，同学们都惊讶极了，纷纷围了上来。一不小心，老师点燃了杯底边缘的地方，有个同学急忙大喊：“救命啊，快来救火啊！”老师一鼓作气，把火吹灭了。这时，杯底已经发黑了。有人把手伸进了杯子，没有一丝热气，只不过杯底冒出了几颗小水珠。过了一会儿就出现了无数小水珠。杯子上面也有了一些水蒸气，水渐渐烫了。
老师开玩笑说：“谁要来个‘水煮凤爪’？”同学们都畏手畏脚的，不敢尝试，我也不敢。后来，一个男生踊跃地伸出手指，摸了摸杯子里的'水，抽出来的时候，手指有些发红了，水快烧开啦！
过了一会儿，杯壁上出现了一些黑斑点。火苗似乎生气了，火势越来越旺，好像在说：“气死我了，我竟然烧不了这小小的纸杯！”纸杯不为所动，得意洋洋地说：“这是水娃娃在保护我，不管你怎么烧都烧不着我。”在我们大家的一致见证下，实验成功了。
随后，老师一点鼠标，上面出现了一则原理：水的沸点是100摄氏度，纸杯的沸点是180摄氏度。所以纸杯不会被烧着，但水却烧开了。
这个实验可真有趣呀！
烧水五年级作文 篇10
今天，我们班在实验室里做了一个有趣的试验，叫做“纸杯烧水”。首先，老师拿着一个漂亮的纸杯，对同学们说：“同学们，这是一个普通的纸杯，如果在杯底用火来烧，那会发生什么现象呢？”大家有的说：“会烧着。”也有个别同学说：“不会烧着。”我心里盘算着：纸杯是纸做的，纸的天敌是火，应该会烧着。讨论间，老师已经开始做实验了。同学们也只好将目光投向老师，聚精会神地看着老师。老师一手拿着纸杯，另一只手拿着点燃的蜡烛。纸杯慢慢向下移，一点一点，当再向下移时，我们发现杯底已经黑一片了。杯子也随之烧着了，冒出团团黑烟。
我和那些猜对的同学一蹦三尺高，而那些猜错的同学也不甘示弱。他们大喊：“重新比！”这时，老师说：“如果，杯子里加了水会怎么样？”我说：“应该不会着。”说完便又开始了试验。只见老师把盛着水的杯子放在点燃的`蜡烛上，杯底只是变黑，而不见烧着。过了几分钟，杯底已经是乌黑乌黑的了，可杯子还没有烧着。有些同学开始疑惑了，可是杯子就是烧不着。这时水已经开了，冒出了许多小泡泡。
老师说：“这是热传导原理，纸杯的受热度是100度以上，纸杯传热快，火烧在杯子底部，热量迅速传到纸杯的水中，纸杯底部的温度没有达到100度，热量就被水吸收了。热量是自发由热源到冷源传递的，只要纸杯中有水，纸杯底部温度就不会超过100度，永远不会点燃。”
原来生活中处处有学问。
烧水五年级作文 篇11
一听说我要做“纸锅烧水”的实验，弟弟就大声嚷嚷：“不行，不行！纸一碰火就着，更不能烧水。”
“事实胜于雄辩。这次，我要让你好好见识见识，省得你老是和我顶嘴。”我心里想着。
我找来铁丝，把它弯成了架子，又找来了打火机、蜡烛和一张厚实光洁的白纸。我把纸折叠成一个小巧玲珑的纸锅，放在架子上，再往里面倒了一点儿水，然后点燃蜡烛放在纸锅下面开始加热。
“成杰，你仔细看着。”我提醒弟弟。其实，弟弟早就瞪着两只又大又水灵的`眼睛，目不转睛地看着呢。
“姐姐，火会不会把纸锅烧坏了呢？”弟弟担心地问。
“不会的，你往下瞧吧！”我信心十足地说。这时，弟弟围着纸锅转来转去，还不时弯下腰看看锅底被烧坏了没有。我偷偷笑了起来，但同时也为弟弟的认真和细心观
察而感到高兴。
随着水温的升高，锅底冒出了一个个小水泡。弟弟伸出手指想摸摸烫不烫，谁知刚一沾水就抽了回来，嘴里大叫真烫。我连忙为弟弟吹了吹手指头，让他小心一点。
又过了几分钟，纸锅里的水沸腾了起来，直冒热气。弟弟高兴得手舞足蹈，我借机向弟弟解释了热传递的原理：因为纸把热传给了水，所以水烧开了，纸里含有水分，因此没有被烧坏。
“噢。”弟弟似懂非懂地点了点头，好像明白了一个道理：科学的奥秘总是那么神奇，以后要多实践了。
烧水五年级作文 篇12
上课了，赵老师面带微笑地对我们说：“我来做一个有趣的实验。”说着他把实验架放在讲台上，实验架上架着一口纸锅，锅底下放着酒精灯。赵老师说：“谁能用纸锅烧开一锅水？”同学们兴致勃勃，争先恐后地举起手来。老师就叫王巍上去烧。王巍走到实验架前，划着一根火柴，就点酒精灯。
霎时间，没放水的纸锅被烧着了，同学们哈哈大笑。“家里全用铁锅、铝锅烧水，但是今天咱们用纸锅烧水。”赵老师笑着，指了指那个纸锅：“纸碰到水就会湿，纸碰到火就会燃烧。让你们看我怎么用纸锅烧水。”说完，他又拿了一口纸锅放在架子上，端起盆，慢慢地往纸锅里倒了一点水，然后，点燃了酒精灯，教室里安静极了，同学们都睁大眼睛盯着那口纸锅。蓝色的.火苗一蹿一蹿地舔着锅底，好像一定要把锅烧穿似的。过了一会儿，有个同学说：“瞧，冒烟了。”赵老师纠正说：“那不是烟，是水蒸气。”
又过了一会儿，水汽越来越大。老师说：“水热了，大家来摸一摸。”我走过去一摸说：“哎呀，真烫！”。爱动脑筋的沈晓楠问赵老师：“纸沾了水为什么没湿？纸碰到火为什么没着？”赵老师面带微笑地说：“酒精灯点火烧纸锅，热经纸传给水，水将热量吸收，所以纸锅不会湿，也不会着。”同学们恍然大悟，异口同声地说：“噢，原来是这么回事啊！”
烧水五年级作文 篇13
当你们看到这个题目，一定不会相信吧？那一会儿做实验，就会目睹这一切，接下来随我一起看看吧！
第二节课，老师向我们走来，神秘地对我们说：“今天我们来做一个实验——纸杯烧水。”有的同学半信半疑地说：“纸杯怎么能烧水呢？老师你糊涂了吧！”老师微笑着说：“既然你们都不相信，那就让我做个实验给你们看吧！”同学们议论道：“真的行吗？不会吧？”这样，老师便开始了实验。
只见老师从包里拿出了一个架子，又拿出几个纸杯和蜡烛。老师把架子放在了教室的正中间，把蜡烛放在了一边，然后把装满水的纸杯放在架子上，最后，再把蜡烛放在纸杯的最下方，小火苗燃烧起来了。有的`同学目不转睛的盯着纸杯说：“火离纸杯那么近，不会吧纸杯烧掉吧？”又过了五分钟，只见从纸杯里冒出了水蒸气，而且杯子底部还聚集着大小不同的小泡。最令人惊讶的是：从上面看，杯子的底部非常红，像点了一盏明亮的台灯似的。如果从下面看，黑乎乎的一片什么也看不见。水烧开了，老师拿着水杯说：“如果我用手顶一下这个底部，会掉吗？”有的同学疑惑的说：“不会吧？”还有的同学肯定的说：“会，会！”老师猛地一顶，底部还完好无损的。
老师告诉我们：“纸杯的原理是：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以，纸杯不会被烧着。”哈哈！这堂课可玩的真开心呀！
烧水五年级作文 篇14
“烧开了！烧开了！”从教室里传来一阵激烈的叫喊声。咦？他们在干什么？快跟我来看看吧！原来吴老师在带着他们做纸杯烧水的'实验呀！
吴老师就像魔术师一样把材料拿出来：有纸杯、打火机、蜡烛和水，她小心翼翼地往纸杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特别凉。我想：这个水这么凉，能不能烧开呢？
一切准备就绪，实验开始了，吴老师把蜡烛点着了，一开始火苗很小，但是它渐渐变大了，像舞动的小精灵。吴老师把纸杯放在火苗上，我目不转睛地盯着纸杯，很快我看见杯底有一点儿糊了，大概跟红豆一样大，过了一会儿，糊的面积越来越大，我开始担心，杯底会不会漏，水会不会流出来，我继续观察，过了几分钟，我从上面看了看，发现纸杯里的水有点亮晶晶，我鼓起勇气，用手指摸了摸，水热啦！我非常诧异：这个纸杯没破，而且水还烧开了。
我又耐心地观察了一会儿，奇迹出现啦！水开始沸腾了，水开了，冒着烟，我张大了嘴巴，不敢相信地看着这一幕，我一个箭步冲上讲台，去检查这个纸杯有没有漏，它竟然没有漏！实验成功啦！
这是怎么回事，正当我百思不得其解的时候，吴老师揭晓了这个谜底。原来是温度在“作怪”因为纸燃烧的温度是130度，然而水的沸腾却只要100度，所以热量全被水吸收了，纸就烧不起来了！
通过这次实验我明白了一个道理，在生活中，有很多奇迹等着我们发现，只要你用心观察，你就会发现，奇迹无处不在！
烧水五年级作文 篇15
大家家里都是用电烧水的吧，而我跟你们可不同，我家是用火烧水的。
说到火大家就会想想到木柴吧，我外公是木匠，每星期都会拿来一麻袋柴供我们烧水。那天，爸爸又要准备烧水了。我觉得好玩，就要求爸爸教我怎么烧水。
爸爸提出煤炉，告诉我：“点火要有引火柴，找一张废纸来点火。”我拿了一张废纸，揉成一团，用火钳夹住。我点燃了纸小心翼翼地入入煤炉内，唯恐把火熄了。火一下子很大，但烧得很快，我又放了一张，这样连续放了好几回。爸爸见了笑着说：“你这是在烧柴还是烧纸啊？”我一听，连忙放了一块大木块。可是，纸烧完了，木块还没燃起来。爸爸又说：“一开始，不能放大块，要放点小块，等它们燃烧了，再放大块的。”
我又照着爸爸的话试了一遍，可是，我放了好多小木块，火却没有，只有浓浓的黑烟，一阵风吹来，我被熏得够呛。爸爸站在一边，忍不住笑了起来：“你站的方向不对，你要看风向，要站在对面，同一方向，不把你呛着才怪。另外，你把空气给堵住了，火要氧气的帮助，才能燃起来，你要把炉内的灰清理掉。”
“生炉子还有这么多学问”我嘀咕着。原来，煤炉的下方有一个小“窗户”，我用火钳伸进小窗户里，一点一点地把灰拨出来。突然，浓烟变成了熊熊火苗，可把我吓了一大跳。我赶紧放了些大木块，然后把水壶放在上面。
一不会儿，“哧哧”地，水开了，我的.第一次烧水成功了。喝着自己烧开的水，好似喝着蜜水，心里美滋滋的。
烧水五年级作文 篇16
看芝麻开门的时候，看到了一个问题，就是用纸给烧开水吗？我问爸爸，爸爸说那我们一起做个实验就知道啦。
吃完晚饭，爸爸说我们开始做实验吧，我高兴地听爸爸的话准备东西。爸爸让我准备了蜡烛、报纸和铁丝，还有钳子和打火机。由于我不会做，只有看的.份啦。
爸爸先用铁丝做成了一个架子，架子只有两条腿，但是爸爸想了个办法，让两条腿的架子站了起来，因为他把一条长腿WO了一下，爸爸说这样就稳定了。爸爸又用报纸折了一个小碗，接了水后，放在架子上点燃了蜡烛。但是刚点上蜡烛，水就漏了出来，纸杯破了，实验失败了。
爸爸说让我们总结一下这次失败的原因，我们考虑了一下，可能是纸太薄了，还有报纸的吸水性强，应该换一种厚一点的纸再试一次。想了很久，我们忽然想起还有手工用的折纸，不知道可不可以。说做就做，马上就折纸做了一个纸杯，状上水，果然很好。
开始没有什么动静，只是杯底被烧黑了。渐渐地纸杯里冒起了烟，还从杯底冒起了小汽泡，可是很慢，一共用了二十多分钟水都快耗干了还没有开，纸杯的其他地方撑不住了，水又渗漏了出来，这次还没有成功，我们的目标是让水烧开。
今天的实验只能做到这里了，经过这次实验我学会了，纸杯可以来烧水。实验真有趣。
烧水五年级作文 篇17
一个纸杯、一支蜡烛、一杯水、一个铁架，能烧水?可能许多人都不相信。那么，就请你随着我走一趟吧!
周六的下午，姐姐来我家准备让我见识一下她新学的小实验。今天，我给你做一个实验，名字叫做纸杯烧水。姐姐话音刚落。我就百思不得其解：这用薄薄的纸做成的杯子，怎能抵挡住那燃烧的火苗呢?纸杯烧水，这怎么可能，弟弟也在一旁疑惑着，真是异想天开啊，姐姐!姐姐二话不说，冲我俩神秘地一笑。
实验开始了!只见姐姐先把蜡烛点燃，然后倒了一点水在纸杯里面。我焦急地等待着，不一会儿，杯底出现了一个小黑点儿，渐渐地，那个小黑点儿越来越大，变成一个大黑点儿。杯子里的水也不甘示弱，冒出了青烟。哇，水底开始冒泡了!先是一个小气泡，然后变成四五个，又变成八九个，泡泡越来越多，杯底则变成了满天乌云。啊!成功了，成功了，水烧开了!弟弟在一旁大喊叫着。我两眼紧盯着杯子，有许多气泡往上升，我们仨欢呼起来。
我想：为什么水烧开了，可是纸杯却没有被烧毁呢?我想了好久都没有想出来，最后还是姐姐帮我们揭开了谜底。原来，水的沸点在100摄氏度，而纸的`燃点在130摄氏度，在加热的过程中，部分热量被水吸走。即使水烧开，也只有100摄氏度，纸杯达不到燃点，也就没有办法燃烧!
啊，原来是这样!这次实验让我受益匪浅，因为我又明白了一个科学道理。
烧水五年级作文 篇18
今天，我们在教室里玩了一个好玩的游戏，叫纸杯烧水。
上课的时候，我看老师拿了两个纸杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一会儿，老师问了一句：“用火烧纸杯会不会烧着？”我想：这还用问吗？当然能了，“能！”“不能！”还些喊声打断了我的思路，我抬头一看，呀！教室里炸开了锅，有的同学一拍桌子坚定的`说“能！”还有的同学很不甘心，他站在桌子上，放开嗓音，大声地喊：“不能”还有的同学挠着头，说：“到底是能还是不能？”
开始试验了，我紧张得就像揣着一只调皮的小兔子。只见那一个同学大声地喊：“纸杯加油，纸杯加油！”我注意到纸杯底部渐渐变黑，逐渐开始冒起了烟，烧出一个洞，最后把纸杯点着了。太好了我猜对了，我乐的一蹦三尺高，有的同学垂头丧气地趴在桌子上，我猜呀，他们一定是猜错了。但大部分同学都兴高采烈的，他们一定也是猜对了。实验还在继续，老师问：“那在纸杯里倒上水，会不会烧着？”教室里立刻又炸开了锅，我想：这回不会了，有的同学和我一样，觉得不会，而另一些同学却说：“刚才能烧着现在也一定能烧
着。”实验又开始了，纸杯的底部慢慢变黑，我真替纸杯捏一把冷汗呀！三十秒过去了……一分钟过去了……两分钟过去了……纸杯果然安然无恙只是纸杯底黑了。哈哈，我又猜对了。
大自然的奥秘可真神奇呀！
烧水五年级作文 篇19
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，看到老师做的实验，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。
老师准备的材料有：纸杯数个，支架一个，以及一个打火机，和一根蜡烛还有清水一瓶。
老师先把杯子里倒上半杯水，把纸杯放到支架上。老师把蜡烛点燃，然后把蜡烛放到另一个倒过来的纸杯上，接着把纸杯和蜡烛慢慢地移动到支架上的纸杯下面。
大约两分钟以后，纸杯下面有点黑了，从上往下看，你会发现纸杯里面底部有一圈红红的`，就像点了一盏灯似的，五分钟过去了，杯子外面的底部已经被烧得比黑墨水还黑了，而且还散发出一种难闻的气味。
这时，你向纸杯里看，杯底有一些小小的气泡，而且还冒着水蒸气。一会儿，气泡越来越大，越来越多。最后，水沸腾起来了。“水开了！”旁边一位同学喊道。
接着，老师问道：“你们说如果我用手捅一下这个纸杯它会破吗？”“会，会……”有的同学喊道。老师请了侯俊熙上来，侯俊熙不仅没有捅烂，而且还把自己的手沾满了“黑墨水”。
突然，有一个同学问道：“老师，用火烧纸杯为什么不会烧破？”老师笑着说道：“因为纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以纸杯不会被烧着。”
哦，原来如此，同学们恍然大悟。科学的奥秘真的是太神奇了！
烧水五年级作文 篇20
去年冬天，家里的电热水壶坏了。外婆因为家里的水不够烧，买了一个不锈钢的烧水壶。新的烧水壶很大，可以装很多水。外婆告诉我们，它可以提醒我们水开了。
一天下午，家里第一次用新水壶烧水。水开了，发出很响的`声音，把我吓了一大跳。我着急地，伤心地对外婆喊：外婆！水开了！怎么不快点去关呀？外婆正在绣花。外婆说：知道了！外婆秀完她手上的那一针，才慢吞吞地走到厨房里去关火。我看到外婆这慢吞吞的动作，更生气了，心里好像有一团火在烧。
第二天晚上，外婆又用那个壶烧水，她把火点着之后我再三叮嘱：外婆，水烧开之后，要赶紧过来关哦。外婆哦了一声就去洗衣服了。时间一分一秒地过去，我一边写作业一边心神不宁。终于水烧开了，烧水壶又发出了刺耳的鸣叫声。外婆，水开了！我大声叫着，外婆却没有反应。我慌张地跑了过去，发现外婆这时才慢吞吞地擦干手过来关火。我哇地一声哭了起来。可是外婆却不以为然地说：哭什么呀？我更加伤心了，哭得更凶。这时，妈妈过来和我耐心地解释水壶并不可怕，它发出鸣叫声就是为了让大家知道水开了，这样反而安全。之后还告诉我怎样关火用火的小常识。我这才慢慢平静下来。
我知道自己的问题，总是容易激动，但是只说不做是没有用的，以后我也要多学习生活中的常识。
烧水五年级作文 篇21
下午第三节课是我们喜爱的科学课。上课铃声一响，教师里鸦雀无声，同学们企盼着老师又一次带给我们一份惊喜。
一会，老师提着工具箱，面带笑容走到讲台前，对同学们说：“今天我们来学习做‘纸盒烧水’这个实验。”老师一说，我心里就开始犯嘀咕了：“纸盒也能烧水吗？我们大家都是用铅壶烧水的啊！用纸盒烧水，纸盒一下子就会烧着的。”同学们的'心情想必也跟我一样，大家低声的讨论开了。这时，老师仿佛猜透了大家的形似，说：“现在我来示范一下。”大家都伸长了脖子，睁大了研究，盯着老师的每一个动作。只见老师拿出了个盛满水的纸盒，放在石棉网上，点燃酒精灯，究竟灯发出蓝色的火苗，火苗舔着石棉网。叫秒钟过去了，不见动静。
同学们都屏住了呼吸，半信半疑地等待着。又过了几秒钟，只见纸盒里冒出一丝水蒸气，枭枭上升。不一会水里冒起了小泡泡。“啊，成功了，水开了！”教室里一下子像炸开了锅似的，欢呼声，鼓掌声，讨论声，响成一片。
老师说：“现在大家按我刚才的方法去实验一下，做成功后，看谁能最先知道其中的原理。”同学们一蜂窝似的抢着做，我们按照老师的方法去做，结果一样，就是讲不出其中奥妙。老师新着对我们说：“我来告诉你们其中的原理吧！石棉网把热传给纸盒时，纸盒中的水把热叫状了，而纸盒要到130摄氏度时才会燃烧，水却只要到100摄氏度就会开。所以当是时纸盒还不会燃。”这时，同学们才恍然大悟，惊讶地纷纷讨论起来。
多么神气的物理原理啊！物理学真是一门高深神气的学科，长大了就可以学到更多是物理知识。啊，这充满神气而又有趣味的科技世界！
烧水五年级作文 篇22
加水的纸杯会燃烧吗？今天，汪老师在上课时问我们的正是这个问题。他说：“我们来做个实验，看看加水的纸杯会不会烧起来。”
汪老师叫关乐楷和朱雯霆上来做实验。关乐楷跑去把纸杯加上三分之一的水，朱雯霆把蜡烛点燃，轻轻地贴在纸杯杯底。开始，两人不知为何好像有些害怕，朱雯霆把蜡烛往杯子底上贴，关乐楷却把纸杯往上移。而朱雯霆慌忙移开，说：“蜡烛油滴在地板上了。”经过汪老师的保证，两人才重新把火和纸杯贴上了。火像一条毒蛇的舌头，贪婪地舔食着纸杯底部。舌头所到之处，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而纸杯像一位不屈的斗士，坚强地对火说：“我才不怕你，我有水神护体。”火说道：“你的‘水神’已经能量不多了吧，哼！对我不敬，纳命来。”火所化的舌头越来越猛，杯底已全部由白转黑，眼看就要抵挡不住火的洗礼了，就是变成了一堆灰。水沸腾了，一阵阵的小气泡升了上来，就像我们平时喝的雪碧，紧接着，水也咕咕地响了起来。纸杯的底部，也散发出一股淡淡的焦味，最后，纸杯被老师拿起，蜡烛也被朱雯霆吹灭了，在此之前，关乐楷还倒了一杯水，是准备用灭火的。我的'手还伸进了杯子里，水是热的了。
为什么杯底没有烧着呢？汪老师为我们作出了解答：因为纸杯的燃烧点是180度，而水的沸腾点是100度，水不停地吸收着来自杯底的热量，使纸杯达不到它的燃烧点。所以杯底没有烧着。
如果以后有人问我加水的纸杯会不会烧起来？我的回答肯定是：“不，纸杯不会烧起来。”
烧水五年级作文 篇23
今天的金笔课堂上，老师带着我们进行了一次“纸杯烧水”的实验。
实验前，老师问了我们一个问题：“用蜡烛的火苗烧纸杯的底部，会不会烧坏？”这还用问？“会！”我脱口而出。“一定会！”“不会，这么简单的问题老师还用问。”同学们议论纷纷，各抒己见。“停！”老师发话了。“纸杯到底能不能烧坏，我们就来做个实验吧。”说完，老师便拿出一个纸杯，然后点燃一根蜡烛放在纸杯的底部，一会儿，纸杯的底部开始发黑，慢慢地，纸杯底部出现了一点儿火苗，然后迅速扩大，最后整个纸杯都着火了。我“我猜对了。”我心里暗暗得意。有的同学默默不语，我想一定是猜错了。
第二个实验开始了，老师往纸杯里倒了半杯凉水，又让我们猜测了：“这次能不能烧着？”“能！”“不能！”老师说：“长大你的眼睛，下面就是见证奇迹的时刻！”老师说着把蜡烛放在盛了半杯凉水的纸杯下面。一会儿，纸杯底部开始发黑，又过了一会儿，纸杯还是安然无恙，三分钟、五分钟、气氛中…..就这样一直僵持着。这时老师笑着说：“谁来摸一下纸杯里面水的温度？”有个同学上台摸了一下。“啊，好烫！”她尖叫道。这是怎么回事呢？同学们都很纳闷。
后来经过老师的.讲解，我们明白了原来是热传导原理：纸杯的纸燃点在100度以上。纸杯传热快，火烧在纸杯底部，热量迅速传到纸杯的水中。纸杯底部的温度没有达到100度，热量就被水吸走了。热量是自发由热源到冷源传递的，只要纸杯里有水，纸杯温度就不会超过100度，水也就永远不会燃。
这次试验不仅有趣，而且还让我们学会了知识，真是一举两得呀！
烧水五年级作文 篇24
“纸锅烧水”你认为可能吗？你的答案一定是否定的。但我今天通过实验，肯定了这个答案。
今天上午，我在家津津有味地看着少年科技活动，上边“纸锅烧水”这个实验使我感兴趣，我决定做做这个实验。
我先找来一张挂历纸，剪成一个正方形，四角一折，用订书机一订，一个小锅就做好了。然后我找来了一根蜡烛，用火柴点燃后把它固定在椅子上。接下来把小锅盛满水，我就开始做实验了。
我掂着小锅的两侧，放在火上，静静地等待着。过了5分钟后，锅里的水一点动静也没有，我有些着急了。时间一分一秒的过去了，可是锅里的`水一点变化也没有。“怎么还不开呀？”我自言自语道。坐在旁边的老爸也耐不住性子了。我觉得我可能把纸锅掂得太高了，就往下了一点。又过了一会儿，我看见眼前冒了一缕缕黑烟。我低头一看，我的小锅底下已经成“黑锅”了。“哎呀，怎么这么热呀！”我大声喊道。我的手就像“烤猪手”一样，我的胳膊也酸了，就在我想要放弃时，爸爸摸了摸锅里的水，“咦，怎么有点儿烫了？”他惊奇地对我说。我一听，顿时打起了精神，放弃的念头已经消失在了九霄云外。看着蜡烛一点一点的变矮，我的信心也就一点一点的增加。突然，我眼前一亮，锅里的水好像有些冒泡了，我惊讶地看着。终于，锅里的水像小鱼吐泡泡一样冒着泡。“我成功了，我成功了！”我高兴地叫着。我吹灭了蜡烛，老爸也露出了微笑。
我跑回去看了看书，书上写的是：纸锅里盛的水会把热随时散发掉，水烧开时的水温也只有100摄氏度，绝不会往上升，达不到纸燃烧的温度，因此纸锅不会烧起来。但是如果水烧干后，纸锅会马上被烧坏。这真是一次有趣的实验！
烧水五年级作文 篇25
记得四年级的一次自然课，老实说：“纸可以当锅来烧水。”一开使觉得很荒唐：纸怎么可以当锅一样烧水呢？还没等水烧开，纸不就烧没了吗！可老师一本正经的模样，不像在骗我们，出于好奇，我决定在星期三做一次试验。
当天，我到修车的地方问那人要了一根铁丝，并用老虎钳把铁丝做成了一小架子，接着找来一张纸，做成了一个“小水盆”，由于不放心，我在里面放了一个和水盆差不多大小的薄膜盒子，然后在里面装了一些水，把它放在做好的架子上，最后找来一根蜡烛，然后点燃，放在架子下面，静静的观察。
我目不转睛地盯着水盆。过了几分钟，水盆底下已经被火烧得有一点黑了。我非常担心纸的'底部会被烧破，手握拳头，眼睛不敢眨一下，一直盯着水盆。又过了几分钟，我用手在水盆里搅了几下，发现水有一点热了，还冒着烟。我非常惊讶，信箱：这是怎么回事，纸没破，水怎么会热呢有可能再烧几下，纸就破了。我又看了几分钟，奇迹出现了：水盆里的水已经沸腾了，一直冒着泡泡，热气腾腾。我惊讶地张着嘴巴，愣住了，不敢相信自己的眼睛，有检查了几次，纸还是没烧破。
这次试验的成功使我的好奇心更加强烈了，这是什么原因？纸怎么能烧水呢我决定弄个明白。于是，我上网查资料，终于找到了答案：原来是温度在“作怪”！因为纸燃烧的温度是130度，然而水沸腾却只要100度，所以热量全被水吸收了，纸就烧不起来了！
通过这次试验，我记得到了一个科学知识，又明白了一个道理：遇到难以解决的科学难题，可以通过实验来解决，这才是最具有说服力的。
烧水五年级作文 篇26
星期六的下午，我在津津有味地看着《科学小实验》这一本书，无意中发现了一个有趣的小实验就是：纸杯烧水。我一看就来趣了，可是心里就产生了许多的问题：纸杯也能烧水吗？它的原理是什么？如果水很少也能烧吗？……为了解开心中的种种疑问，我决定和爸爸一起来做这一个小实验。
这时爸爸跑来跑去，像是在找什么东西，当我跟过去的时候，爸爸的手里多了几样东西，分别是：一块大约长二十厘米，宽七厘米的乳白色的海绵、四根小巧玲珑的彩色生日蜡烛和一个奶白色的纸杯、一个银色的放杯架子。爸爸说：“这些都是准备实验的材料。”
第一次实验，解决：少一点水能不能烧水。首先把蜡烛插上海绵上，再把插上蜡烛的海绵放在放杯架子下，把纸杯加入三分之一的水，把纸杯放到架子上，最后把蜡烛点上火。可是，没过几秒纸杯就着火了。我吓了一跳，心想：不会吧！这么快就着火了。结论：纸杯烧水要是放少了水，是不能烧水的。只能烧杯子。
第二次实验，解决：纸杯能不能烧水。汲取了上一次实验的教训，这一次我把水加得满满的`，再放上架子。可能是因为加多了水，所以纸杯没有被烧掉，大约烧了十几分钟，我再看的时候，纸杯的水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一个个就像白色的小珍珠。不一会儿，水泡随着温度的上升，升到水面破裂了。这时我把手指伸进水中，水已经变得暖洋洋了。“实验终于成功了！”我高兴得一蹦三尺高。结论：只要加多一些水，纸杯是可以烧水的。
通过这一个实验，我明白了纸杯能烧水的原理：水的沸点是100摄氏度，水沸腾的时候只吸热，不升温，而这个温度没有达到纸杯燃烧的着火点，所以纸杯就能烧水了。
烧水五年级作文 篇27
“叮叮叮”……清脆的铃声敲响了，大家飞快地跑回了教室，老师神秘地走了进来，笑着对我们说:“同学们，今天我们来做一个小实验。我拿了一个小纸杯、一个精油台、一杯子水，你们说我要干什么呢?”大家猜不出来，疑惑地看着老师，老师笑着对我们说:“实验开始了。”
说着，老师点燃了精油台，把纸杯装满了水，把它放在火的上面。同学们的心都提到了嗓子眼，因为大家知道，纸火不相融，所以怕纸杯会被火点燃了。一分钟后，大家心中的紧张没有因为时间的推移而减少，我们的心情越来越紧张，但也有一点的好奇:烧了这么久为什么纸不燃烧呢?又烧了一会儿，纸杯的边缘已经有一些焦黑了，有一点的水滴落了下来，而杯底却完好无损。老师让同学们上去试了试水温，孙佳琪的手刚一挨到水面，便快速的抽回，又过了几分钟，杯子的边缘已经完全变黑，可是杯底却还是完好无损的，这时晋葛琳也上去试了试，但刚一挨到水面，就拉上来右吹左吹，我们不禁哈哈大笑。大家的心似乎马上就会从嗓子眼里蹦出来，我们焦急地等待着，可是我们设想的`事还是没有发生。不一会儿，水杯里冒出了一个又一个的小泡泡，老师马上把水杯放在讲台上，便笑着说:“大家知道这是什么原理吗?”
大家七嘴八舌，这时薛清筠说:“水是可以导热的，它把热传到水里。”但老师却摇了摇头。最后老师语重心长地对我们说:“水的沸点是100°，而纸的燃点却是180°，只有等到水烧完，纸才可以烧着。”大家恍然大悟，若有所思地点了点头。
我明白了，我们要多多阅读科普书籍，积极去探究。这样，我们才能解开生活中的谜团。
烧水五年级作文 篇28
有一天晚上，我正在看电视这时，有人打电话给我妈妈的旧手机。这部手机妈妈不常用，出门时也不带的手机，电话里有妈妈现在用的电话号码。我过去一看，竟然是妈妈打来的。妈妈说。他们买了旺旺碎冰冰，让我下去拿回家，马上要放到冰箱里去。我挂了电话，下楼去拿。
埋下伏笔。读者顺着题目“第一次烧水”，大都会这么推测：开篇写妈妈买了旺旺碎冰冰，下一步故事情节发展应该是“烧水煮碎冰冰”“烧水煮烤碎冰冰”“烧水泡碎冰冰”。
到了楼下，妈妈把旺旺碎冰冰给我，当我把旺旺碎冰冰放进冰箱里的时候，我发现冰箱底下的第一层放不下去，于是我就把第二层给打开。可是，第二层也放不了那么多，我想了一下，冰箱的食物调整一下，先把第一层的`一些食物放到第二层。第一层关上去了，第二层居然也关上去了。旺旺碎冰冰终于全部放进冰箱里了。
做足铺垫。读者继续推测，碎冰冰放入冰箱，冰箱抽屉关不上，是不是烧水来泡一下，融化一下冰箱抽屉。
哈哈，读者想错了。小作者写旺旺碎冰冰的内容是障眼法，与第一次烧水没有任何关联性。
过了好一会儿，爸爸妈妈还没有回来，我开始觉得无聊了，总想找点事干一干，可是有什么事可以干呢？我突然想起妈妈平时在家烧水的活，我觉得烧水这活应该不难，于是我就试着做一下。一切做得很顺利，就是装完水去烧的时候有点重。
烧水活动。应该从分几个步骤，找水壶——加冷水——插入电源——水壶响声——喷出水雾——拔出插头——灌开水——放好水壶。
水烧完后，我等了很长时间，爸爸妈妈才回来。
活动结束。爸爸妈妈回来，怎么评价我烧水。
烧水五年级作文 篇29
“等一会儿，还有很长的时间，再去玩会儿……”这一些，在我们的生活中，成了不负责任的借口，从而酿成大祸。
“何雨蔓，帮我看一下这水，烧开了就关了它，我出去一会儿。”奶奶仰起头对我喊道，说完，只留下一个匆忙走去的背影，“知道了，知道了，这就下来。”无可奈何的回答使我有了烦燥。拖着“无奈”一步一步走下了楼。唉，正吃的“啧啧啧”得起经儿，又杀出一件“烦琐事，”真无趣。
“咕~”，肚子又回想起了薯片的美味，开始向我闹起了情绪。这水肯定还有半个时辰才烧开，不如去吃几片薯片再下来，反正我只用5分钟，应该不会有事的吧，我这个小吃货的小心思又燥了起来。为了防守，我打起了小主意去揭开壶盖，只见里面“水平如镜，”舒缓了一口气直奔上楼，心中吃货的心情涌跃上头，安静的吃了三分钟，心里直“痒痒”，反正烧水的时间那么久，还有很长的一段时间，玩它个10分钟。想着想着脑子被自己绕晕了，傻乎乎的认同了这个想法，就左手拿薯片，右手和小伙伴玩起了飞行棋，根根本本忘了烧水这回事。
不知不觉过去了20分钟，“计划赶不上变化”，由于电力的`增大，水早已烧开三分钟。水壶里的水开始“大发雷霆”，有一些跃出壶外；有些拥挤着溢了出来；有些在里面翻滚……“砰砰砰”急躁的声音在屋子里显得是如此渺小，我几乎忘了。
“你是不是烧开了水？忘记了我急忙直奔一楼不知所错的我手忙脚乱急匆匆拔掉了电源，完了完了怎么会这样不管了，再烧一次，不知道为什么我会想起这鬼主意，重新烧开了水擦干净残局，这次我下定决心寸步不离的等。
烧水五年级作文 篇30
前几年暑假的一天，爸妈照例上班去了，留下一些馒头给我当早餐。我起床了，拿起一个馒头就啃。接着，我就去做作业去了。
中午一晃就到了。我的肚子“咕咚，咕咚”唱起了歌。我走进厨房，翻便了炒锅、微波炉、电饭煲、高压锅等一切能放食物的'容器，但一无所获。我打开冰箱，开始“地毯式搜寻”。经过一番寻找，目标终于找到了——一包水饺。
我学着爸爸妈妈烧水饺的样子，往锅子里加了一些水，然后等水烧开。等着等着，都等得不耐烦了，水还没有开。我仔细检查了一下，哎呀，燃气灶还没有开呢！真是个小粗心啊！我把开关转了转，没开。奇怪，爸妈都这样的呀！我研究了以下，原来是要先按下去的呀！
不一会儿，水开了，我拿起水饺袋一看——放得太久，都化了。我花了九牛二虎之力，好不容易分开水饺，放了几个进去，剩下的放回冰箱。我记得然后要摇锅，那招我可不会，便拿起铲子，左铲铲，右铲铲。突然，我右手碰了一下锅子，疼得直大叫。我赶紧关小火，用水冲右手。幸好抢救及时，不疼了。我盖上盖子，开中火，这时，来了一个电话，我连忙去接。回来后开开盖子一看，天，泡沫险些溢出！我又经历几次“泡沫满锅”，心想，应该烧熟了吧，起锅！我端了水饺，倒点醋就走
我坐下，细细品尝——啊？不对，水饺还不够熟啊！我想起刚才的“悲惨事件”可不敢再烧了，硬着头皮吃下生水饺。
吃完后不久，我闻到一股焦味！跑到厨房一看，呀，火忘记关了，水烧干了，锅底烧焦一块！
哎，这次烧水饺太失败了。
烧水五年级作文 篇31
上周，老师让我们做一个小实验。我想到了我正在看的《科学小游戏》，这本书中有个小实验纸杯烧水。我向最高司令官妈妈，提出做这个小实验，妈妈二话不说，同意了。一旁的妹妹可怜兮兮地申请加入实验队伍，我勉为其难地答应了。
我准备的东西有一个纸杯、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。刚把东西摆放好，妹妹已经趴在桌子边守候了，比我还着急。首先，我淡定地把蜡烛点燃，接着让蜡烛燃烧一两分钟，再把装满水的纸杯小小心心地放到蜡烛上。这时火已经很大了，它好像在说：我要烧水，我要烧水一直叫个不停。当我把杯子放在火上方时，我十分紧张，生怕火会把纸杯烧着，又怕被妹妹看出来我地慌乱。于是，我一边故作镇定地让妹妹别发出声音，一边继续观察。还好，虚惊一场。过了一会儿，我看了看杯子的底部，杯底乌黑一片，可就是没烧着，冒着会被烫伤的可能，我大无畏地摸了摸黑色的地方，妹妹发出惊呼：小心一点！黑色的地方竟然变成了白色的，还有一点烫。我非常惊讶！这时候，我看到杯子上冒出了白烟，成功了，成功了！我高兴地叫道。看到我如此开心，妹妹也在一旁傻乐。
可是，为什么纸杯没有被点着呢？我上网查了查才知道：要把装满水的纸杯点着，需要足够的热量，可一根蜡烛的'热量远远不够。
做完这个小实验，我的心情无比激动，我已经迫不及待想要再做另一个小实验了。因为，在实验的过程中，既惊险又好玩，还能掌握科学知识，同时又能收获妹妹崇拜地小眼神，感觉还不错。我再次翻开《科学小游戏》，想了解更多关于科学的知识，做个科学小达人。
烧水五年级作文 篇32
科学课到了，张老师笑眯眯地走进教室。同学们个个伸长了脖子，看看老师的手里拿了什么好玩的东西。原来老师拿了一支蜡烛，一个纸盒，一杯水和一个架子，要给我们做一个“纸盒烧水”的小实验。?
我们一听，立刻议论纷纷：“纸盒烧水有什么好看的，只和肯定会烧坏掉的，三岁的小孩都知道的事情！真不知道老师在玩什么花样。”实验开始了，老师先把纸盒放在架子上装上一半的水，再把蜡烛点燃把盒子放在火上烧。我想：“老师的实验也太幼稚了吧。”没想到老师微微一笑，问我们：“同学们，请问这个纸盒可以把水烧开吗？”我说：“肯定烧不开，纸盒再牢固毕竟还是纸啊，纸可是很容易就烧着的。”不少同学都很赞同我的想法。这时，我瞟了一眼纸盒，天呀！我目瞪口呆，惊讶的说不出话来了：纸盒不但没有烧坏，而且里面的水居然烧开了！
老师吹灭了蜡烛：“怎么样，纸盒可以烧水，你们知道是什么原因吗？”我们个个摇头。最后还是老师给了我们答案：水的沸点是一百摄氏度，而纸是很容易就烧着的`，但是水把纸浸透了，它的燃点就达到了一百三十摄氏度了。所以只要纸盒里有水，不管你怎么烧，它都不会烧坏。大多数的同学都听懂了，相信老师的看法。可是有个别的同学仍然是不相信，他们嚷嚷着，要老师再证明给他们看。
老时间他们不信，便拿起刚才烧开的水倒进玻璃杯里，给他们喝，他们喝下去后，才相信了老师的话，还不停的说：“哇，这味道还真不错哩！”其实生活里有许许多多的实验，比如：小孔成象、风力计、测量太阳的高度等。每一个小实验，都有一个深刻的科学道理。还等什么，快去试试吧！
烧水五年级作文 篇33
今天，我怀着好奇的心情，举行了一次实验：纸杯烧水。
开始实验之前，我先准备好了实验器材：一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。首先，我将纸杯放到支架的一个位置上，调整好高低，用打火机点好酒精灯，再把酒精灯放在纸杯下，实验开始了！一开始，我以为会把纸杯烧出一个大洞，可是，过了1分钟后，纸杯却安然无恙，真是不可思议！很快，两分钟过去了，纸杯依然安然无恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下乱蹦，犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。这是为什么呢？原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢！
过了大概3分钟多一点吧，杯底已经变的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔细地观察它的变化：刚刚还是紫色的，现在它的周围开始泛起一个一个小小的'黄黄的小点，这时，杯底又开始变颜色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此时，杯子上冒出了一团一团的青烟。这是怎么回事？这时我又把温度计放入杯子里。哇！竟然已经70℃了！这真不可思议！又过了大概4，5分钟吧，水便烧开了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以为这个杯子不对。于是我又拿了个一模_样的杯子，烧！可仅仅过了十几秒，杯子便烧出了大洞。呵呵。实验圆满结束啦！可这又是为什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下资料，发现其中的奥秘：原来，任何物体都有自己的燃烧点，纸杯的燃烧点是180℃左右，所以很快就会烧着。而水的燃烧点只有100℃，所以你怎么烧也达不到180℃。
这次做的小实验，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
烧水五年级作文 篇34
今天，我们带了纸杯、蜡烛到学校，我们都很惊奇，不知道要干什么。陈老师说：“用纸杯烧开水喝”我们一听，吓了一跳，家里烧水用铁锅，用纸杯烧水，纸杯会烧燃的，看看陈老师一本正经的样子，我们放心地跟着陈老师做起实验来。
实验开始了，陈老师给我们的纸杯里倒上半杯冷水，又拿出蜡烛。陈老师把蜡烛点燃，固定在桌子中央。我们把纸杯放到蜡烛上，让火苗舔着杯底。烧了一会儿，一个同学大叫道：“不好了，杯底变黑啦！”我的杯底也黑了，我们都着急了，陈老师还是一本正经地说：“不要怕，家家加户户户的锅底都是黑的，没事儿，继续！”听了陈老师的`话，我们放下了心。这时，陈老师叫我们把纸杯放下来。说：“你们摸摸看，水温有什么变化？”我们把手放进杯子里一摸，异口同声地叫起来：“哎呀，水变温了！”我们又继续烧，过了片刻，一股水蒸气从杯子里冒了出来。“水温有变化啦。”陈老师说。我们再次把纸杯端下来，用手摸摸水，烫得我直甩水。我们一鼓作气，又烧了一会儿，杯底有许许多多的小泡泡，它们一串串地向上冒，发出“滋滋”的响声。渐渐的，水开始翻腾了。陈老师高兴地说：“祝贺你们，经过31分钟，冷水被你们烧开了！”可我看看纸杯，除了杯底有点儿黑，整只杯子依然完好无损。
这时，陈老师又拿出一个空杯子，她把空纸杯放在蜡烛火苗上一烧，不到十秒钟，纸杯冒着黑烟化为灰烬。
这下，我们都懵住了。陈老师见我们这神态，忍不住笑了：“纸杯把火的热量传递给了水，水就变热了。纸杯就达不到燃点，所以就不会燃烧。”
陈老师带给我们的科学小实验太有趣啦！
烧水五年级作文 篇35
今天我和妈妈要做一个纸杯烧水的神奇试验。那你一定会问，纸杯碰到火就着了，还怎么烧水？接着往下看你就知道了。
首先，我们准备了材料：一个纸杯、两条长线、一根蜡烛、一个打火机。将两根长线沿杯口左右对称绑好，再系到一根筷子上吊起来，底下放上蜡烛，材料准备好了，就差做了。
过程是这样的，将蜡烛点燃固定好，在纸杯里倒上一丁点水（约占纸杯的十分之一，水太多了烧不开）把纸杯放在火苗的正上方。静候两三分钟，将耳朵伸到水杯口安静的听，微微小的'滋滋声不断传来，好像有人在用吸管不断地吹气。过了一会微小的滋滋声变成了巨大的呲呲声，而后又变了回来再又变了回去，滋滋声、呲呲声没完没了变个不停。
光听声音了，妈妈突然喊了起来“看水冒雾气了。我看了看，只有零零星星一点点，水一点动静都没有，只是在杯底飞快的出现了一群小泡泡，不停地破裂。紧接着泡泡出现的越来越多，雾气越来越浓。谁快烧好了！我不禁这样想着，随意把手伸到水里，哎呦！好烫！我问妈妈，“都四十分钟了水烧开了吧！”妈妈一摸水，边摇头边将水倒掉三分之二，并让我找片叶子盖在杯口上（减少热损失）说那样很快水就烧开了。开始，我不信，可眼见为实，不久后掀开树叶，杯子、树叶上全是水蒸气。再看看杯里：“水翻滚着，将头探过去一阵阵热气向我扑来，这告诉我们，水烧开了。“我非常高兴，因为为了观察我一动不动手和脚都麻了。
这次实验不但让我看到纸杯盛水是怎样烧开的奇妙过程。通过上网查阅资料，还懂得了纸杯烧水纸不会烧着而水又能烧开的原理是：“因为标准大气压下水的沸点是100摄氏度，纸的燃点超过了这个温度，所以，当在纸杯中水到沸点时，纸达不到燃点，纸杯就不会被烧着了。
烧水五年级作文 篇36
晚上，爸爸准备烧一壶水。他把我叫来说：“女儿，你来看我烧水吧，看能不能悟出什么道理。”
我走到水壶旁，爸爸按下烧水按钮，水壶便立刻开始烧水。开始，声音很大，如雷声轰鸣，震耳欲聋。后来，声音越来越轻，如同一弯细流，最后当水壶无声无息时，爸爸说：“水烧好了。”
我陷入沉思。水没有烧开时声音很大，烧开后便无声无息。这不正像人吗，学识浅的人往往喜欢自吹自擂，而知识渊博的人往往很谦虚。
有一次，我去邻居哥哥家玩。一进他的房门，我便看见桌子上放着一张98分担试卷，便惊叹：“哥哥，你考得真好！”而哥哥却淡然一笑：“这没什么，班里还有很多比我考得好的同学，与他们相比，我差远了，还要努力啊。”说完，他便开始埋头看一本复习书。后来，我听说他在下一次考试中考了满分。而我，有一次英语考虑95分，便骄傲起来，没有好好复习，结果得了80多分。我警惕起来，连忙开始认真地复习英语。下一次考试，我终于取得了优异的成绩。
我对爸爸说：“爸爸，我明白了。骄傲的人是没有才能的.，有才能的人是不会骄傲的。虚心使人进步，骄傲使人退步。谦受益，满招损。”
爸爸笑了笑说：“不错，你能领悟到烧水的启示了。你看，爱迪生发明了那么多的东西，他骄傲了吗？没有，正因为如此，他才会发明更好的东西。你要记住，半桶水叮咚响，一桶水无声息。你要做谦虚的人，这样才能取得更好的成绩。”
听力爸爸的一番话，我明白了许多。莱特说过：“鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”因此，我要谦虚，这样才能取得成绩。如果光说不做，是永远没有作为的。
烧水五年级作文 篇37
一个阳光明媚的早晨，皮皮还在睡懒觉，妈妈过来了，说：“小懒虫，快起来，在不起来饭菜都凉了。”皮皮一听赶忙坐起穿上衣服，蹦到地上。妈妈说：“我和爸爸上班去了，你自己在家要把作业写完。”皮皮说：“知道了，知道了，老妈。”
爸爸妈妈走后，皮皮吃了两个又胖又大的花卷，又喝了一杯牛奶，肚子撑得圆滚滚的`，跟个大西瓜似的。皮皮懒懒地拿过作业，写完五页，长出一口气说：“终于写完了，我可要捏会橡皮泥了。”于是，皮皮把橡皮泥摆满桌子，他捏了大象、牙孜、狗熊、兔子、狐狸还有他自己，简直捏出一个动物世界来。
玩了半天，皮皮觉得有点渴，他看饮水机里没水了，想：干脆自己烧点开水喝吧。
皮皮点燃了液化气，烧上了水后，就打开电视机看起少儿频道。电视里正播放着皮皮最爱看的《天眼神虎》，他不知不觉看入了迷，把烧水的事忘得一干二净。突然，只听见砰的一声巨响，把皮皮吓了一大跳，他这才想起还烧着水，急忙跑去厨房，天哪！厨房里一片火光！皮皮想：赶紧浇水！他马上端来一盆水，向里面泼去，呀，或怎么还变大了呢？看来，自己是无法把火扑灭了，皮皮这时候立刻冷静下来，努力回想自己学过的火灾自救知识。他先把厨房的门关严，然后赶紧跑到卧室拨打119，跟消防队的叔叔报清了自己家的地址。这时候，屋子里已经烟雾弥漫，皮皮急忙拿了一块湿毛巾捂住了口鼻，弯着腰跑到外面，“咚咚咚”敲邻居家的门，可是邻居家人都上班去了，没人在家，皮皮就跑到大路口等着消防车来。
大火终于扑灭了，爸爸妈妈也赶回来了。皮皮跟爸妈承认了错误，说：“爸爸妈妈我错了，今后我再也不懂危险物品了，做事情也再不分心了！”
烧水五年级作文 篇38
今天，我到上课，老师要和我们做一个小实验。
实验开始前，老师准备了两根蜡烛、一个纸杯、一根铁丝和一个打火机。
开始做实验了，老师先把纸杯挂在铁丝上，再小心翼翼地往纸杯里倒水，然后用打火机点燃蜡烛，并把蜡烛固定在桌子上，接着把挂着铁丝的纸杯放在蜡烛上方烧。
十秒过去了，纸杯没有丝毫变化。二十秒过去了，纸杯依然没有变化。又过了一会儿，纸杯底部开始出现了黑印。老师鼓励大家把手伸进纸杯，感受一下水温。纸杯里的.水已经开始慢慢变热了，蜡烛还在一刻不停地燃烧着杯底，但纸杯没有烧着。没过多久，纸杯里的水开始冒出了小水泡，水蒸气一缕缕地往外冒，水温也越来越高了，真是太神奇了！同学们都惊讶不已。
实验结束了，老师发问了：“谁知道这是什么原理？”同学们都不约而同地摆了摆头，表示不知道。老师解释说：“蜡烛把热量传递给水，水受热后，一部分化作水蒸气升腾起来，水沸腾的时候是100摄氏度，而纸杯的燃点高达180摄氏度，所以纸杯不会被燃烧。”
这真是一堂有趣的实验课，我们不仅从中享受到了乐趣，还学到了许多知识。
烧水五年级作文 篇39
科学课上，崔老师给我们做了一个纸锅烧水的实验。
当老师说出这个实验的时候，我们全班的同学都很惊讶，许多同学都直摇头，议论纷纷，我们都认为纸可能会被烧焦、烧糊、烧大洞，最后会漏水。老师看到我们都不相信，就说，那让我们来做个实验吧。
老师把做实验需要的打火机、三角架、酒精灯、纸锅、水都一一放好，她首先把三角架放在实验台上，接着把纸锅放在三角架上，再把水倒入纸锅里面，最后把酒精灯放在三角架下在燃烧，等了几分钟，老师让我们一个一个的.过去看看，摸摸，我们感到莫名其妙，为什么水都烧开了，而纸锅还是好好的？最后老师告诉我们，纸锅烧水是一种物理现象，纸里面装着水，纸和水之间会产生热传递，纸的燃点是180度，而水的沸点才100度，纸杯要燃烧就要达到它的燃点，往纸杯里加水，热量被水吸走了，水到了100度就不会再升高，所以纸就不会被烧着，纸锅能烧水就是这个道理。
通过这件事，我明白了生活中有很多现象都会让我们觉得不可思议，但却又有它们的科学道理，只有通过不断的学习，动手做、仔细看，才能了解其中的奥秘。
烧水五年级作文 篇40
今天，一个偶然的机会，我在一本书上看到纸杯是可以在蜡烛上烧水的。我有些不相信，就试了一试。
11点45分，我满怀希望的拿出了两个纸杯，一支蜡烛和一个烛台。我把蜡烛插进了烛台，然后点燃蜡烛。我再把一个杯子放了上去。实验就开始了。没过多久，杯子下就出现了一个黑圆。因为是我第一次做这个试验，所以我就没在意。谁知那黑圆越来越大。最后杯子竟然着了！我急忙将火扑灭。没办法，第一次试验，失败！
11点50分，我开始了第二次试验。这一次我吸取了经验教训：不能把蜡烛放到烛台里去烧。于是，我就点燃了烛台里的`蜡芯。然后把第二个杯子放到了烛台上面。刚做完这些，哥哥就来找我玩了，我们就下了一盘五子棋。下完棋后，我又去观察我的水了。这时，水里已经出现了一些小泡泡。我试了试水温，啊，已经45度了！中午吃饭前，已经55度了；吃饭时，70度了；饭后，85度了；12点40分时，水里气泡翻滚，冒着缕缕白烟。一测水温，100度了！我的水烧开了！
可是，这是个什么原理呢？我上网查了查，终于找到了答案：原来，纸要燃烧，得达到130度，而水的沸点只有100度，水把火的热量吸收了，纸就不会燃烧了。
啊！科学真奇妙。
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