有关六年级作文合集四篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
我的家乡被命名为竹园村，真是名副其实，因为村子周边自古以来就竹林遍布。其中最大的一片竹林，就生长在我们竹园小学的校园后门外。这片竹子经过不知多少年的繁殖，也不知在哪年连成了片，形成了现在的园。
青青翠竹，不惧风霜，四季常青，掩映出一片独特的风景。斑斑竹林，蓊蓊葱葱，风韵怡人。特别是活动在竹林之中的各种鸟儿，更为竹林增添了几分动态美。傍晚时分，是最为热闹的时候，隐蔽在丛林里的那些鸟儿们，有的摇着身子，有的抖着翅膀，有的翕动着小嘴叽叽喳喳，呼朋引伴。
竹子非草非木，在植物界属于一种奇特的物种。它不仅属性奇特，个性也不同于其他品类。它外形挺秀多姿，集刚柔于一身。它就以那种自然生就的美，以及不同凡响的品格，成为同学们在植物界的最爱。就连我们学校的校训还是由竹子的品格凝结而成的呢：“正直、虚心、坚韧、向上”。
学校后面的竹园，是我和同学们课外活动的乐园。我们在园里看书、做游戏，进行劳动技能训练及自然科学实验。因为拥有竹子这一宝贵的自然资源，我们学校成立了名为“竹园之家”的科学兴趣小组，刚刚退休的李新元老师，被返聘为这个小组的辅导员。
这里的竹子不仅数量多，而且品种齐全。紫竹、方竹、凤尾竹、罗汉竹，还有那当地稀见的麒麟竹、金镶玉竹、黄皮刚竹。其中花杆毛竹分布最广，因为它是竹编的最佳原材料，外皮光滑、清亮，带有俏色，用它编成的竹器最为美观、亮眼。李新元老师业余从事竹编手艺，可以说是竹编手艺的传承人，不仅在我们学校，而且在我们周边村庄也远近闻名。在同学们眼里，李老师堪称竹编大师。编织，讲究心灵手巧，他编织的动作具有极高的艺术性：手里的篾条，随着手指的律动上下翻飞，花样迭出。一棵棵竹竿在他手中被剖开、刮净，再经过穿插、勒箍，编织成一顶顶斗笠，一张张竹席，一只只精致的竹篮、竹筐。在李老师这位“名师”的精心指导下，“竹园之家”科学兴趣小组的组员中，堪称“高徒”的竹编能手不断涌现。
近两年来，为把这片竹林进一步打造成我校的“后花园”，李新元老师率领“竹园之家”科学兴趣小组的同学们深入考察，针对园内的环境、布局以及配套设施等各个方面作了全方位的整治。
首先，我们在竹林周边开挖了一条排水沟，旱时引水，涝时排水，以保障竹子旱涝无虞，同时在四周栽上一圈荆棘丛，以防家畜及行人随意践踏。随后在竹林的四面边界分别用水泥和砖块砌了一个大蓄水池，用以引流污水。在林子间隙，又运来细沙修铺几条弯弯曲曲的林间小道，小道的尽头和交叉点再安放上石几、石凳。最后，同学们恭请李新元老师亲笔书写“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”等等赞扬竹子品格及环境保护方面的标语，精心制作成宣传牌竖立在几处显要位置。如此一来，一座以竹林为主体的小小公园便初具规模。
小公园的名称，经同学们公议，被定为“竹园之家”——大家的绿色之家。
六年级作文 篇2
当13岁的我再次漫步在大街上，已经听不到铁板敲击的“兑糖”声音了，也没有多少卖“麦芽糖”的摊贩了。
那时，我还小，大马路上很多那种挑着担子卖麦芽糖的摊贩，我们管它叫“笃笃糖”，这是老宁波人的叫法。外婆经常带着我，偷偷地给我换糖吃，妈妈知道了就说是要吃坏牙齿的。于是外婆就不带我去了，时间一长，我就开始怀念那味道。一天，我趁大人都不在，就在家里翻箱倒柜，进行了大搜索，可愣是没找到能换糖吃的东西，我溜出家门，当了一次“三毛”去捡垃圾，可是，不但一无所获，还迷了路，我哭了起来。外婆回到家，一下傻了眼，家里被翻的狼狈不堪，而孩子也不见了。外婆着急找我，不小心摔了个大跟头，脚也扭伤了，回家时，却看到邻居在陪着我玩，而我，压根不知道自己闯了什么祸，等妈妈回家，我的屁股就“炸开了花”。
那是很多年前的往事，回想起来甚是怀念，如今，又见麦芽糖，还是儿时的味道，印象中的`味道。身边的事物都在变化，而唯一不变的是我的童心，那颗已藏了多年的童心，在口含麦芽糖时，又回来了。
印象麦芽糖，印象宁波，印象童年。
六年级作文 篇3
夏天，是一个绚丽多姿的季节。
你瞧，知了在树枝上欢快的歌唱，花儿竞相开放，小草生机勃勃，树林也更加郁郁葱葱。远远望去，池塘里一片墨绿，池水绿得发蓝，荷叶挨挨挤挤。晶莹而又圆润的露珠有的躺在舒适的“荷叶床”上晒太阳，有的露珠把荷叶当成了滑滑梯，像个顽皮的孩子似的顺着滑梯滑了下来。小鱼儿们时而跳出水面，时而又钻入水底。它们在水中尽情嬉戏一会儿在水底探险，一会儿躲在荷叶下捉迷藏呢。荷花的种类很多，颜色也很多，有玫红的，红的，粉的，紫的……其中，我最喜爱的就是蓝色，紫色的睡莲荷花和那淡雅芬芳的白荷花了。不过，这里最常见的荷花也只有玫红色，淡粉色的和白色的荷花啦。它们有的含苞待放，有的已经开了两三片儿花瓣儿，有的花瓣已经调得差不多了，还有的开得正旺呢。朵朵荷花犹如一位位亭亭玉立的少女站在水中央。风伯伯一声令下，荷花们便随着口令跳起了集体舞。一阵微风拂过，我无意中看了看那绿色的荷叶，在阳光的映照下，荷叶显得格外惹人喜爱。我想：荷叶一生都在默默地奉献着，荷花固然可爱，但是，如果没有荷叶的陪衬，又怎么会那么引人注目，那么令人陶醉呢？荷叶从不居功自傲，总是默默地工作着。我的脑海中浮现出了另一个画面……
荷花的颜色使我浮想联翩，荷花的姿态使我回味无穷，然而，那默默奉献的荷叶，更使我永远难忘……
六年级作文 篇4
清早，太阳伸着懒腰。云儿围拢上来，争相问好。风儿轻轻拂过，树梢点头微笑。
晨诵时刻来临，千挑万选始出来——陈木城的《叶子的眼睛》。诵读了儿歌，学生明白了：阳光会走，虽然他的脚步很轻很轻，但是还是摇醒了树叶。叶子的眼睛是露珠，因为露珠水灵灵，亮晶晶。作者把“露珠”比作“叶子的眼睛”。露珠晶莹透亮，很是美丽。下面是儿歌的内容：
叶子的眼睛
山上的早晨，
雾气还迷迷蒙蒙，
阳光就走进森林，
脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒，
哇——
水灵灵，亮晶晶，
露珠是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
世界很大，可是我们一点儿也不孤单，一点儿也不害怕，因为，成长的路上有你，有我，也有他。午读的时光很是令人惬意，我们分享了庄大伟的童话故事《给你一个惊喜》。故事的主要内容是：
狮子阿美由于生了一场大病，使得他那一头长长的、亮亮的，像瀑布一样的金发全部掉光了。
阿美看着镜子中的自己，很是伤心，把眼睛都哭肿了，像两只熟透的桃子。
伙伴们来喊他去钓鱼，他不去；伙伴们请他去踢球，他还是不去。
不知过了多长时间，伙伴们又在电话中询问他为什么没去钓鱼，也没去踢球。
此时，伙伴们让阿美伸出脑袋朝窗外看，说要给他一个惊喜。阿美看到了，阳光下伙伴们那闪闪发光的脑袋。
学生听了故事之后，知道阿美由于嫌弃自己光头难看，又怕伙伴们嘲笑他，尽管很是喜欢钓鱼，尽管很是精于守球门，还是不愿出门。
学生听了故事之后，知道了伙伴们给阿美的惊喜是——都剃光了头。
学生听了故事之后，还知道了伙伴们剃光头，是为了与朋友阿美共同分担忧愁。
学生体会到了，阿美的小伙伴们的行为是值得赞扬的，是闪耀着光芒的心灵之美。
我在学生的脑海、心田，植入了 “朋友就是这样一种人：苦难，与你共同面对；甜蜜，同你一起分享”的“芯片”。愿这“芯片”永远没有失效期！没有失效期……
嘀嗒，嘀嗒，滴滴答答，雨点尽情地玩耍，心情快乐地放假，畅游在神奇的童话里，不愿自拔，不愿自拔……
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