高考语文作文

时间：2021-05-29 17:57:04 高考我要投稿

【推荐】高考语文作文汇总10篇

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的高考语文作文10篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】高考语文作文汇总10篇

高考语文作文篇1

　　个体与群体

　　名言

　　“人，力不如牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。” ——荀况

　　人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧，双手，力量结合在一起。几乎是万能的。——韦伯勘探特

　　谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并使你两脚站稳——奥斯特洛夫斯基

　　个人之于社会等于身体的细胞。要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全——闻一多

　　单人是软弱无力的，就如同漂流的鲁滨逊一样，只有同别人一起他才能完成许多事业。——叔本华

　　人不可能孤独的生活，他需要社会——歌德

　　我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量。——马克思

　　事例

　　1、在点评《赢在中国》真人秀比赛时的一位选手时，阿里巴巴创始人马云说道：“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也会讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想到一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。

　　2、诺贝尔奖并不认可集体成就。诺贝尔生理学或医学奖组委会秘书格兰·汉森，在对把20xx年诺贝尔生理学或医学奖授予中国医学家屠呦呦时解释道，“毕竟，个体才能作出发现，而不是组织。在组织和机构变得愈发重要和有权力的时代，从中辨识出真正具有创造力并改变了世界的个体也变得愈发重要。”这也是继四年前拉斯克医学奖之后，世界级大奖再次把奖项颁给了在青蒿素研究中发挥决定性作用的个人。

　　3、一架波音747客机需要—万多个零部件，其中绝大部分来自世界各地的众多公司，特别是新加坡和韩国，中国也为其提供飞机的平衡尾翼。

　　4、日本的“菠菜原则”

　　日本人饭桌上是少不了菠菜的，他们甚至把一种企业组织原则称为“菠菜原则”。这个原则由三个基本点组成，即“报告”、“联络”、“沟通”。““菠菜原则”是日本企业的基本原则，任何一个雇员，从部长到社长，无一例外都需执行这条原则。所谓报告，就是把自己工作的进展状况随时通知同事，比如出差回到公司，一定要将所见所闻汇报；外出的收获，一定要让全体同事分享。联络，就是把自己目前遇到的问题通知有关同事，如上班路上遇到堵车可能迟到，你得打电话告诉同事你何时能到公司。沟通，是工作遇到问题时，一定要找同事或上司咨询，以集体智慧予以解决。

　　“菠菜原则”说的就是个人与组织之间的协调性原则。日本的这种原则是其教育体系与教育思想的产物。在日本人的观念中，教育的目的不是培养精英，而是培养能够适应严酷集体生活的有协调性的人。这种教育贯穿着一个基本点，即培养合格的国民。这种国民具有共同的教养、共同的信念。

　　佳句

　　西方哲人曾说：“人类所面临的最大危险不是灾难、祸患，而是冷漠。”哥本哈根会议上争吵不休，不管世界环境恶劣，只管本国经济发展；而六国灭亡，“非秦也，六国也”，不也是因六国不管他国生死而终致灭亡吗？鲁迅作品中一个个冷漠的看客，刑台旁的喝彩的人们，在昏暗的年代中涂上一抹浓黑，将光明笼罩。自私的人性使人类拥有“事不关己，高高挂起”的冷漠，人们嚷着“勿管他人瓦上霜”，便对小悦悦熟视无睹，便对跳楼的女生冷嘲热讽，便对跌倒的老人视而不见。

　　应管他人瓦上霜，这不是一种无聊的做法，而是对社会的负责，对他人的负责，对自己的负责。一份关怀，一份扶持，便引导着阵阵澎湃的感动。

高考语文作文篇2

　　1. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。

　　2. 老者安之，朋友信之，少者怀之。(我的志向是)让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。

　　3. 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。粗茶淡饭,喝水(而不必一定喝酒),弯曲手臂就可以枕在上面睡觉,乐趣也就在其中了.(朴实的生活之乐).不道义,富有,地位高贵,对于我来说,就像浮云一样.

　　4. 叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 叶公向子路问孔子为人怎么样，子路没有回答。(回来后子路把这件事告诉孔子)孔子说：“你为什么不这样说：他的为人，用功便忘记吃饭，快乐便忘记忧愁，不晓得衰老会要到来，如此罢了。”

　　5. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。真正有智慧的人，什么事情一到手上，就清楚了，不会迷惑。"仁者不忧"，真正有仁心的人，不会受环境动摇，没有忧烦。"勇者不惧"，真正大勇的人，没有什么可怕的。孔子告诉我们，一个人要达成完美的人格修养，重要的有三点，缺一不可。

　　6. 略

　　7. 楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮!凤兮!何德之衰?往者不可谏，来者犹可追。已而，已而!今之从政者殆而!”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。楚国的狂人接舆从孔子的车前经过，唱道：“凤凰呀，凤凰呀!你的德行为什么衰败了呢?过去的是无法挽回了，未来的还是可以补救的。算了吧，算了吧!现在当政的那些人危险极了!”孔子下了车，想和他谈谈。他却连忙避开了，孔子没能够和他谈。

　　8. 伊尹曰：‘何事非君?何使非民?’治亦进，乱亦进，曰： ‘天之生斯民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉。予，天民之先觉者也。予将以此道觉此民也。’思天下之民匹夫匹妇有不与被尧舜之泽者，若己推而内之沟中——其自任以天下之重也。伊尹说：‘哪个君主不可以侍奉?哪个百姓不可以使唤?’所以，他是天下太平做官，天下混乱也做官。他说;‘上天生育这些百姓，就是要让先知的人来开导后知的人，先觉的人来开导后觉的人。我就是这些人中先知先觉的人，我要开导这些后知后觉的人.’他认为天下的百姓中，只要有一个普通男子或普通妇女没有承受到尧舜的恩泽，就好像是他自己把别人推进山沟之中去了一样--这就是他以挑起天下的重担为己任的态度。

　　9. 孟子曰：“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。”(告子上)

　　[译文] (孟子说：)“同情别人的心，人人都有;知道羞耻的心，人人都有;对别人恭敬的心，人人都有;明辨是非的心，人人都有。同情心属于仁，羞恶心属于义，恭敬心属于礼，是非心属于智。这仁义礼智，不是外人强加给我的，是我本来就有的，不过是没有去思考追求罢了。”

　　10. 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。那些有志向、有仁德的人，没有为了谋求生存而损害仁德的，只有献出自己的生命来成就仁德的。

高考语文作文篇3

　　你，就是你读的那本书!

　　你读过多少书，我可以从你的脸上看出来，你读过什么样的书，我可以从你的话里听出来。

　　你，就是你读的那本书!

　　一个人要读多少本书，才能自由行走于东西方的两大文化平台，才能自由飞翔在未来的世界?

　　这是一个没法回答的问题。

　　就好比一个男人要走过多少路，才能被称为男子汉，一只海燕要飞越多少片海，才能到达可以休息的海滩，一座山要存在多少年，才会被海浪冲入海底一样。

　　答案只能在风中飘。

　　没有答案，并不意味着我们可以不寻找答案，我们应该像风之子一样去寻求风中的答案。

　　有人说，我们应该读史读经典。日积月累就会使人养成高雅、脱俗的气质。

　　清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林”。

　　宋·苏轼《和董传留别》中的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，说的就是这个道理。

　　但我觉得，作为一个学生，除了经典的经史子集之外，我们首先要读好教科书，因为教科书是所有有字之书中最基础的读本，也是打开未来世界的钥匙。

　　简单说，如果你读不好教科书，可能今天你在考场上写下这篇文章的机会都没有。

　　只有读好有字之书，才有机会“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”。但是长安的花再美再多，也只是长安而已。长安向西，无边的大漠中，隐约着一条丝绸之路的经济带，长安向东，有星辰大海，波涛汹涌之间，有一条海上的丝绸之路。

　　无论是玄奘法师还是三宝太监，无论是鉴真大师还是遣唐使者，他们的经历告诉了我们，行万里路有时远比读万卷书重要，这万里路就是一本用脚写下的无字之书，这本书如果你不读，你就有可能成为夜郎的兄弟。

　　玄奘西行，是为了求取真经，历经九九八十一难，支撑着他一路前行的是强大的信念。

　　郑和下西洋，除了奉皇命威加海外，查找建文帝的下落之外，他自己有个坚定的信念，就是去麦加朝圣。明成祖朱棣去世后，郑和最终不知下落，我愿意相信，最后他一定来到自己心目中的圣地，向东仰望着星月的天空。

　　理想和信仰就是这样一本烙上心头的书，只要你活着，它就会在那里闪烁着灵性的光芒，就永远不会磨灭，无声地为你的心灵之舟领航。

　　在你的一生中，你会读多少本书?

　　在你的一生中，你又会行多少里路?

　　在你的一生中，你最终能找到那颗北极星吗，无论是夜空还是阴霾，

　　永远在你的心头?

　　答案在风中飘……

高考语文作文篇4

　　今年六月我有幸参加了高考语文作文阅卷工作，十几天的辛苦换来的是我对高中学生语文作文水平的无限感慨，对中学语文作文教学的深刻反思。

　　如今在中学谈写作文，真可谓是学生头痛老师也头痛。学生头痛写无可写,却非得写；老师头痛批无可批，却非得批。最后的结局是中学作文教学走过场。这种现状带有普遍性，从高考的作文状况完全可以体现。笔者有幸参加了今年的高考作文阅卷工作，通过所批所见所闻,深感作文教学的滞后。

　　学生将平时作文中出现的问题完全地带到了高考考场之上，主要来说是四大问题：

　　（一）审题不清。随着学生阅读理解水平的总体下降，现在的中学生对于作文题的理解很难到位，缺乏想象力。如果说话题作文时代的泛化让人无所适从的话，现在的材料作文，命题作文仍然审不到题就要归咎于学生的审题能力差了，象今年湖北高考作文的《举手投足之间》有很多离题学生。

　　（二）文体意识不足。语文老师基本上有此感受，大多数学生在多数情况之下写不出符合文体要求的作文。这种情况逼得高考阅卷竟然不得不淡化文体。

　　（三）内容空洞、浅薄。现在的学生成长过程愈加单一，于是缺乏对生活、社会的观察体验，也就没有形成较深刻的人生观、世界观。结果作文难现深度。今年的高考作文很多的学生将材料中的问题全部照抄之后再逐一回答了一遍，加了点呼吁凑够了八百字就算完了。平时也不乏生拉硬拽内容的情况。

　　（四）语言表达能力差。现实教学活动中包括高考中语言驾驭能力比较强的学生真是凤毛麟角了，作文语句能写得通顺就不错了，更可悲的是错别字成堆的学生反而屡见不鲜。

　　这几个问题对于一线的语文老师来说是老生常谈了，很多老师为之也付出了努力，收效却甚微，我想如果导致如此局面的因素不解决难有大的改观。有那些因素羁绊着教学呢？首先是教育制度因素。虽然国家总的教育方针是推行素质教育，但在升学率的压力下我们还是应试教育。学生的大部分精力用在了应试上。一味追求方法而忽视能力，把本是丰富变化的语言变成了公式化、格式化的东西。其次是学校因素。为了升学率，急功近利不惜牺牲语文的教学时间让位于其他科目。从高一开始，语文试卷采用高考模式。有的学校甚至高一开始讲高三才讲的专题知识，却不管那是作文训练的关键期。再次是老师因素。平时作文训练较少，甚至一个学期除考试外没有相关训练。教学活动中对作文的评讲草草了事或是不评讲。有的将精力和时间用在所谓的容易见效果的专题上去了。再就是社会因素。快餐文化的充斥无法让学生受到正规的影响，还有象网络等吸引了很多学生的注意力。最后就是学生因素。学生除了被上述因素影响外，主观上也丧失了课外时间对文学作品阅读的兴趣、体验生活的动力。

　　当然还有很多的原因困扰着我们，在这样的现实环境中我们的语文教学该何去何从呢？客观地讲我们个人的力量是无法从根本上解决教育制度、社会现实等大环境的问题，但我们是可以在夹缝中求得一些改变的，在教学中付出实际的努力来相对提高些学生的作文水平。通过几年的实践，我摸索和借鉴了一些方法，效果是较明显的。

　　第一，开设阅读课。作文的基础在于语文素养，语文素养的提高主要靠阅读。多年来我在完成常规教学之余给学生时间阅读，特别是在高一、高二期间，每个星期两节阅读课，再加上早自习的部分时间，阅读量还是相当可观的。阅读不光可以提高语感，积累材料，也可以借助他人对人对事对物的感悟来完善学生的认知。要知道书籍是人类思想传承的重要工具。阅读之外，教师还可以要求学生将读到的好文章摘抄下来，并要求点评或写读后感，既可以督促阅读，也可以提高鉴赏能力和语言表达。

　　第二，加强训练力度。作文提高的核心还是在于训练。作文训练量易于三到四周一次，最好是进行某种体裁的专项训练。这样便于学生系统、深刻地掌握某种文体作文的写作要求。在此集中训练过程中及时配发相关文体的若干典范文章让学生进行感性认知，这样之后，学生对于此文体特征了熟于胸，可以较好地反映在写作中了。

　　第三，加强评讲。除了全批全改之外，将优秀的、不足的作文分离出来，并标明问题，在本次作文的理论处理之后，将选出来的作文优缺点摘读给学生听，并给出点评。学生就能知道对与不足的地方，便于下次调整。能做成书面材料更好，更直观。还可在此前搞一种理想的方式，那就是每三到四名同学为一组自评、互评，让学生有直观的感受、准备，效果更佳。

　　第四，以教材为本，加大对教材中课文写作特色的讲解，理解。课文被选入教材就是因为它的典范性，是学生学习语文知识的基础。现实中教师和学生往往忽视了这个问题，课文之美没有尽览于胸，学生没有尽得其妙，当然就无从学习和模仿了。

　　作文的教学是一个系统复杂的大工程，效果影响着学生的语文成绩，决定着学生的命运。作为语文老师，对作文教学的研讨是我们永远奋斗的领域。谨以此浅薄之辞来抛砖引玉！

高考语文作文篇5

　　阅读下面材料，按要求作文。

　　深圳市某酒店旁，一名过路的女孩单膝跪地，将饭一口一口喂进一位满头白发的乞讨老人嘴里。一家媒体记者抢拍下这一感人画面，这名被誉为“深圳最美女孩”的主人公在网上迅速蹿红。然而事隔三天，就有网友爆料：整个爱心行为可能是某商业展览的炒作。目击者言之凿凿，网友质疑声不断升温，当事媒体最初矢口否认，但最终遮掩不住真相。不久，涉事记者通过中国新闻网的官方微博向社会公开道歉。

　　上述材料触发了你怎样的联想或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。

　　4.阅读下面材料，按要求作文。

　　近日，韩剧《来自星星的你》在中国掀起收视狂潮，其网站点击率突破10亿，剧中的俊男靓女、华衣美服甚至一句台词、一个动作都引发了人们的狂热追捧，更带火了从淘宝卖家到炸鸡店等一系列商家的生意。但也有许多人为了融入周围环境，被迫卷入“星星”热。

　　“星星”热已经成为一种特殊的文化现象，人们对之赞美与不屑并存，担忧与理解兼具。有人认为“星星”热折射出大众审美趣味的低下，有人表示“星星”热令我们的文化自尊受到伤害，莫言则指出外来文化冲击亦有其价值，王歧山建议国内文艺工作者多些思考

　　对此，你有怎样的感受与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的作文，文体自选。

高考语文作文篇6

　　实现人生的风采前几日和朋友联系，朋友说不想在国外干了，想回国，我说国内可能你会不适应，他反问道为什么，我没说什么，随声附和了一句呵呵，其实，说到不适合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他说:.要不你毕业后也来迪拜，到时候哥罩着你”,我也不言语，亦随口附和一声呵呵，那天和他聊很多，很是尽兴。我问他既然那么想回国工作，那当初为何那么拼命的争取去国外，他的回答让我一下子僵住了，.趁年轻，到处走走，走不同的路，看不同的风景，老了就走不动了，毕竟这一辈子，能够年青几回，”我说你真能折腾，也真会折腾。

　　林子大了什么样的鸟儿都有，这话乍一听来略有些让人不适，可细细品来着实让人不得不信服信服，毕竟现实生活中这已然是一种现象。不同的人有不同的想法，所以我们的生活才会如此的千姿百态，不同的选择有不同的结局，所以我们的圈子才会如此色彩缤纷，转角相遇谁会红着脸，谁又会红着眼，喜怒哀乐全然已是再熟悉不过的事，走在不同的路上，看过不同的风景，遇到过不同的人，经历过不同的事儿，猛然回首时却无意间发现，这一路上竟然有这么多收获，有这么多感想。曾经以为平平淡淡的在这个世界的一隅过着自己的小情调，不理会这世界的纷纷扰扰，安静的在清晨早起，淡然的在黄昏煮酒饮茶，夜幕落下伴着漫天星火读着容若亦或者是清照，然后枕着烛火入眠，以为这就是自己想要的生活，可是，有时候自己也会不甘落寞，也会不自觉的否定这一切，这般平静得像湖面一样的存在是不是活得有些糊涂，没有色彩，毕竟同样的风景，同样的旅途，我们却不再有同样的青春。是我的偏执吗?我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引着我?在上高中的时候我可以给自己一个明确的理由：北京有北大，北大有图书馆，全国最大的图书馆，藏书量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我离北大又近了一点点。好简单的理由，简单到我自己都怀疑自己是有多傻。现在我不确定了，我不确定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武汉也有他自己的特色，我为什么不留在武汉，也不回柳州?我想现在唯一可以支撑自己的理由是：我想感受不一样的北京，我想在那座大城市里做一个安静的平凡人。在北京同他们一样去奋斗，去努力，去成长。在哪个城市压力都一如那么大，为什么不选择一个自己喜欢的。我喜欢北京，一直喜欢它。在北京遇到一个人，相亲相爱，结束自己一生的旅程。不要求拥有太多，只是不要有那么多无奈，对世界、对生命有一种认知，为世界带来一些欢乐。

　　在北京，我也可以过自己想要的生活，闹中也能取静。静中有自己的坚持，是一件完美的事情。人生中没有那么多为什么，我也不相信那么多为什么，更不想去想那么多为什么。不去争取太多东西，不太在意别人眼中的功成名就，做内心的自己，没什么东西值得太过畏惧。别人的成功也是付出了代价的，总有令自己感到遗憾的，总有不完美。每个人对于这一切都有他自己的处理方式。

高考语文作文篇7

　　【作文题目】

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　“节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短，现在作为网络热词，更用在了生活的方方面面。潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏;日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏;甚至一个人的成长，一个行业的发展，一种制度的演变，一个国家的进步等，也往往都有自己的节奏。

　　请以“自己的节奏”为标题，写一篇不少于800字的作文。

　　要求：自选文体，自定立意;不得抄袭，不得套作。

　　【优秀作文】

　　沸腾，嘈杂，一如摇滚乐队肆意的喧嚣，激情，却引人亢奋。

　　舒缓，安谧，一如钢琴黑白键演绎的优雅，清淡，却让人沉醉。

　　可还是有那么多人一头栽进了生活的酒吧，在舞池中伴着重金属的节奏，扭动身体，扭动青春。似是从身体的律动节奏中寻到了什么，便将灵魂也留在这里，尽情摇摆。不知道那一张张年轻面孔下的心是否安详，是否放松，在这鲜明的快节奏下。

　　或许，青春便是怒放，尽情绽放属于自己的所有美好的时光。但我更钦羡于昙花般的酝酿，而不是终日沉醉，沽名钓誉。

　　酒吧里的人来自何方?散场后又会走向哪里?或许更多的人是投身于社会的功名场，终日为着升迁，涨工资，讨好上司费劲脑汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一样追逐什么，或许更准确地来说，是抢夺着什么。属于自己的功劳，属于自己的头衔，属于自己的朋友，都要，一一要来。一位朋友说：“以后，不要再争什么了。”当时的震惊已消退，伴随着是连日的沉思。这样的生活，或许是外人眼中的光鲜亮丽，可是个中酸楚，都只能独自咽下。是节奏太快了吧，不等万物自然发展便抢先要来，它累，你也累。

　　不知是否因为换了新环境，连我都诧异自己的改变。电脑里只有舒缓的歌曲，生活也波澜不惊。开始享受这般的美好，我想着总有那一天，要驻足丽江，走进乌镇，细细品味历史积淀的节奏之美，那里的人的`节奏，应该是不紧不慢吧。

　　也爱上孔子。剖析来分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其实不然。当夫子感叹于曾经理想社会的美好时，我明白，你我同道。爱你“知其不可而为之”的可贵精神，爱你对弟子的无比关怀，爱你时不时的诙谐幽默。或许依法治国是快节奏的人所做之事，那你——以德治国的你便是慢节奏的元老了吧。

　　慢节奏不是隐士们不理会世事，“让他去死吧!”让自己脱离尘世的生活;快节奏更不是追名逐利，留恋官场。无论是慢节奏，还是快节奏，用孔夫子的话说，即“矜而不争”，并非消极对待事物与自己，而是以一种不是为了自己的心来做事，为社会做实事，困难时也与大家一起共渡难关，只是，不是为了自己。懂得节奏的人总能“用之则行，舍之则藏”吧。

　　也爱上了梭罗。梭罗孤身一人，远离尘嚣垂钓瓦尔登湖，于宁静下写下充满恬淡，智慧的书——《瓦尔登湖》。当外面的浮华世界带来的已是生命本体所不能承受和跟进的的快节奏时，智者选择已从心灵的最初向往走向朴素而诗意的生活。没有多少人能拒绝川端康成诗意生活的感召：“凌晨四点钟，看见海棠花未眠。”——这样恬静中的舒展之美，才是生命最本真的状态呵。

　　电影《立春》中的王彩玲是一个渴望去巴黎唱歌剧的小县城的女人。坐在一路向南的火车上，她这样说道：“春天来时，总觉得会发生点什么，然而到头来什么也没有发生，就觉得自己错过了点什么。”今天的我们，每一个人都如同王彩玲一样，渴望追上自己的梦想，然而心急的我们却忘了，当我们盲目地加快进行的节奏，那些属于我们自己个体生命中难以抹灭的美丽风景也无奈凋谢了，有一天我们再次回首，却只看到一路慌乱的足印时，我们已再也不能造访来时的路。

　　悟透之时，让我们偕同朋友沉醉在大自然潮涨潮落、春华秋实的节奏里，顺其自然。抑或是在一个冬日的午后，捧一本书在慵懒的阳光下享受钢琴曲流淌下的美好吧。如同梭罗独在瓦尔登湖垂钓一天星河的心境，格列柯的画笔下永恒不变的落日的泰然，我们仍应想念，找回自己的节奏才是不显遗憾的旅程，像海子一样，劈柴喂马，周游世界，总有这样一天，面朝大海，你看哪，那里正是春暖花开!

高考语文作文篇8

　　针对20xx年高考可能发生的变化以及命题的基本规律，给大家提出五点建议，希望大家能在关注这五个方面之后，充分备考，调动和发挥自己的潜质，这是科学备考很重要的方面。

　　建议一：往我们的文化里看一看

　　每个人都应该有一些文化的体验在作文中，特别是中国文化的体验，有助于我们完成一个高级写作。

　　建议二：我们的视野不妨再大一大

　　很多时候，文章的选题和视野能够决定文章的高度，凸显独到之处。

　　建议三：往生活的深处去品一品

　　20xx年的高考作文很希望考生能够写出带着真实的生活体验的作文，不希望大家在古人堆里说话，不希望大家说别人的话、现成的话，希望大家能够自己谈好自己的生活。

　　建议四：将我们惯常的角度换一换

　　换一下自己平时写作的角度。比如，通常我们用一个“人”来讲一件事，能不能用一颗“树”来讲这件事呢?

　　建议五：将晦涩抑郁的文风改一改

　　任何人都不太喜欢你的晦涩，这会让别人难以理解。别人也不喜欢你的抑郁，大家都喜欢能带来快乐的东西。晦涩抑郁的文风在考场上会影响你的得分。应该让文风尽量的明丽、闪耀、蓬勃，能把人带到一个更快乐、昂然的世界。

　　总结：以上就是“20xx年高考语文作文备考建议”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!

高考语文作文篇9

　　20xx年宁夏高考语文科目考试已经结束。据考生介绍，今年宁夏的高考语文作文题目是材料作文，主要描述的是同学间的人际关系。考生普遍反映题目不难。记者第一时间联系到了宁夏六盘山高级中学的语文老师，点评今天高考作文。

　　王老师说，今年高考作文切合实际，针对性强，直接面对学生现状。其次具有一定的引导性，现在社会是一个合作性的社会，有些事情不是单枪匹马就能够完成，需要的是合作精神。最主要的是对于考生，这样的作文不会造成学生无话可说，出现审题失误。

　　一位考生告诉记者，今年的作文题目形式新颖，通过同学间的人际关系引申到社会关系如何融洽，可以从多角度切入来阐述主题。平时老师大多数都是给一段寓言性的材料，让我们提炼出主题。总的来说今年高考作文写的很轻松。

　　从上世纪70年代的“喝一碗绿豆汤、怀揣俩鸡蛋进考场”到现在“一对一补课、特制营养餐、租学区房”，今年高考期间，有网友总结了“高考账单”的变化，称备考成本30多年来涨幅超过8万倍，一时间，“高价备战高考值不值”成为话题。

　　每年一到高考季，关于高考的新闻总会引起人们思考，因为高考二字总是轻易触碰到人们敏感的神经。高考值不值，恐怕是一个伪命题。只要成绩还过得去，还可以放手一搏，几乎没有人会轻易放弃这条上升途径。尽管高考残酷，尽管一考定终身，尽管曾一而再再而三陷入应试教育的泥潭，但是无可否认，对于无爹可拼的平民子弟，高考算是一处无太多污染的处女地，是可以通过自身努力鱼跃龙门的途径，也是绝大多数人可以借此改变命运与人生轨迹的方式。也因此，就高考本身而言，没有什么值不值得的。对于过去那些上山下乡的知识青年和远离校园的学生而言，高考不啻于一场命运的鏖战——有的人奋勇突围，从此功成名就;有的人折戟沉沙，一生默默终老。人们冲着搏击命运的平等机会而来，却未必每个人都满载而归。在一碗绿豆汤、俩鸡蛋进考场“零成本”高考的年月，拼的更多是对人生信念的执着。到如今，光凭一番执着还能不能挤过那颤悠悠的独木桥显然是一个问题。于是，“高考账单”水涨船高，因为每一个人、每一个家庭似乎都输不起。期望不一样了，成本自然大不相同，30多年前与今日不可同日而语。

　　高考，作为一种上升途径的意义毋庸置疑。但是，“史上最难就业季”让这一途径多了几分苍凉色彩，千辛万苦挤过独木桥却未必能获得相应的回报。上世纪90年代的扩招措施扩展了高等教育的受众面，“高等教育”是否贬值引发激烈争论。事实上，如今的高考已不复当年“千军万马共挤独木桥”的景象：20xx年全国高校毕业生有114万。20xx年，第一批扩招本科生进入就业市场后，毕业生成倍增长，逾212万。我们应该承认，社会之大，专业化程度之高，还有更多、更重要的岗位未必都要通过高等教育来培育人才，一些技术性的工作应该有更加合适与成熟的培养机制。30多年过去了，知识依然改变着每个人的命运，但是获得知识的途径却应该是可以选择的。从这个角度而言，高考重要，却还有比高考更重要的话题——个人生存与发展。

　　高考的确不完美，但有一些过错是高等教育发展水平不能很好满足人们的需求造成的，并不是高考本身的错。早在几年前就已经出现了“博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场”的说法，这是人们对高等教育的调侃。在高等教育这条生产流水线上，一批批产品投向市场，随之而来的是大学生就业面临的空前巨大的压力。大学生人数不断增多，而整体质量却有所下降。学问不高，技术有限，甚至连一个大学生应该有的精神状态都很匮乏。在许多应聘场合，一些大学毕业生连基本常识都弄不清楚，令人瞠目结舌。大学本科教育似乎已经偏离了社会需要的标准，“人才生产流水线”与社会需求已经脱轨。与其如此，不如在当初便谨慎看待对高等教育的选择。如果要谈高考值不值，恐怕唯一的意义在此。

　　为了培养创新人才，大学不惜在招生这件“最敏感”的事上进行大刀阔斧的改革，引入校长推荐制，谋求招生权“重心下移”。

　　但对很多中学校长来说，从大学抛出的“绣球”，某种意义上简直就是一个从大学踢来的“皮球”——

　　校长的困惑：选人标准不统一怎么办

　　11月10日，就职于沪上某区实验性示范性中学的康校长受邀参加一所沪上名校召开的座谈会，会议议题是共商该大学20xx年的自主招生大计，校长推荐制是核心议题之一。对此，康校长显得有些受宠若惊，“我前两天只是从新闻里看到北大要推行校长推荐制，没想到马上就轮到自己为学生推荐了。”

　　由于康校长的学校并非市级实验性示范性学校，过去不在名牌大学格外关注的学校之列，与名校联系不多。除了对大学排名心里有谱以外，此类中学对各所大学的“个性”了解十分有限。像康校长为了认真履职而需要重新了解沪上多所大学的具体特征，从而予以推荐学生的校长亦不在少数。

　　即便是在市实验性示范性中学，校长们也开始困惑。上海市七宝中学校长仇忠海说，纵然把真正优秀、具有创新能力的学生送到好的大学深造是大学和中学的共同愿望，但在具体推荐时，中学校长对人才的价值判断可能与大学的判断并不一致。

　　校长的难处：“条子”和“招呼”难以招架

　　不少中学校长之所以把“绣球”看成是“皮球”，乃是因为他们预感到自己的压力又增加了。

　　沪上某实验性示范性中学的校长并不讳言随着高校自主招生引入校长推荐制以后，他手上接到的“条子”和来自各方面的“招呼”可能会越来越多。所幸，这位富有“战斗”经验的校长早已为自己找到一条对策——排名次。采访中，记者听到不少中学校长坚称，学校将通过制度和程序设计，确保推荐生是在公平公正的前提下被举荐的。而看似公正的程序之下，能否保证一个富有创新能力、懂得关怀弱势群体的优秀生，其能力能够被中学充分地化为各种硬性考核指标，不能不叫人担心。

　　校长的盘算：“田忌赛马”增加新筹码

　　无论如何，校长推荐制，可以被看作是在大学教育和中学教育的衔接点上做出的一次努力。大学的目标很纯粹：从中学选拔优秀人才，由大学来完成“深加工”。相形之下，中学校长的心情就要复杂得多。

　　一些教育界人士指出，升学率迄今仍然是对中学校长考核的硬指标。由此，各大高校推出的校长推荐制，极容易在具体操作中，被中学校长当成一种“田忌赛马”的博弈。毋庸置疑，升学率这一硬指标的存在，令很多中学校长不会轻易放过任何一个把学生送上大学的机会。在此背景下，高校为不拘一格选人才而推出的自主招生“校长推荐制”，会否最终沦为中学校长们在招考这场“田忌赛马”大战中的博弈新筹码，实在不得而知。