【热门】小学五年级作文汇总八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文8篇，欢迎大家分享。
小学五年级作文 篇1
别人都说，雪是有情的，又是无情的。可我不这样认为，因为雪是有情的，是晶莹剔透，红妆素裹的。她不是无情的，下雪时，漫天飞雪慢慢的从天空中飘下来。像给大地撒上了一层毛茸茸的柳絮皮草；又像是密密麻麻的细小的……
别人都说，雪是有情的，又是无情的。可我不这样认为，因为雪是有情的，是晶莹剔透，红妆素裹的。她不是无情的，下雪时，漫天飞雪慢慢的从天空中飘下来。像给大地撒上了一层毛茸茸的柳絮皮草；又像是密密麻麻的细小的银珠。初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？
雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。在屋里时，望着窗外，外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印，冰雪覆盖的世界分外妖娆。树上披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。
大地成了粉装玉砌的世界。啊！真美啊！我陶醉在这银装素裹的世界里！她仿佛是一位穿着洁白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始安静下来了，大地静谧而安祥，就像一个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这个银妆素裹的世界里，这片耀眼的洁白使天空也黯然失色。在这片宁静的洁白里，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢？
雪，像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”
我会静静的等待，一直等到下一场雪景的到来。
小学五年级作文 篇2
今天的天气闷热又潮湿，空气仿佛都能拧出水滴来，让人难以承受。于是我们来到了江心屿公园透透气。
雨后的江心屿公园到处是绿茵茵的，绿的树，绿的草，绿的水……..空气清新甜润，烦闷的心情立刻变得心旷神怡，不由自主地张大嘴巴深吸了几口新鲜的空气。我们一边呼气着新鲜空气一边悠悠哉哉地漫步在林间小道，不知不觉地来到湖边。湖边的古榕树格外的美丽，它们形态各异，千姿百态，像一位位美丽的少女在跳舞。被雨水冲洗后的树叶显得更加干净翠绿。那一棵棵排列整齐的古榕树都不约而同地把身子偏向湖中，弯着腰亲吻水面，好像感谢湖水给了它鲜活的生命。我们在古榕树下品着绿茶，看着风景，真是别有一番风味。
一艘艘游船游荡在湖面上，有黄的、绿的、红的、蓝的，把湖面点缀得绚丽多彩。五彩缤纷的小船驶来驶去，像一位位画家手中的画笔，留下一圈圈的波纹，就是他笔下的痕迹。这时，我跟妈妈一起上了一艘小船，这小船全身鲜红，在所有的小船中光彩夺目。湖上的景色可真绝啊，湖水碧绿碧绿的，微波荡漾，轻风吹来，湖边的树谦卑地弯着腰，仿佛在向我致敬。把手放入水中，能感受到湖水的轻柔和清凉，舒服极了。
我在江心寺还看到了一幅有趣的对联，是：潮长长长长长长长长消，云朝朝朝朝朝朝朝朝散。真好玩啊！你会读吗？
今天真是难忘的一天，这天的记忆犹如清澈的水，灌进了我的心田，让我永远不能忘却，给我的童年增添了美好的回忆。
小学五年级作文 篇3
这是一头在田间干了十几年活的牛。它一身金黄的毛，像一匹黄缎子。两只弯弯的大角十分威武，眼睛忽闪忽闪的`非常明亮，再加上四条健壮的腿，真像一位无敌勇士！见过它的人都会情不自禁地说：“好牛！好牛！”
外公待它特别好，每天都会割些又嫩又青的草给它吃。它总是用舌头一伸一卷，草就送进了嘴里。然后三嚼两嚼便吞进肚子里，空闲的时候才吐出来细细咀嚼。它那黑溜溜的大眼睛经常出神地望着外公，好像在说：“谢谢你主人！”这时外公就会拍拍它的头说：“好好干啊！”牛若有所思地眨了眨眼睛。
它的确是一头勤勤恳恳、任劳任怨的好牛。每当外公带它到地里，给它套上犁，扬扬鞭子，不用吆喝，它便开始干活了。也许它明白这是自己的职责，也是报效主人的好机会。你看，它正迈开四条大腿，竭尽全力地埋头苦干，黑黑的泥土在它身后像海浪一样翻滚着。不一会儿，几分地就犁完了。外公又拿出青草来慰劳它。它欣喜地望一眼自己犁过的田地，低下头去吃草了。外公不住地抚摸着它身上的毛，亲切地说：“辛苦啦！快吃，快吃！”
啊！牛，土地的耕耘者，庄稼人的好伙伴。
小学五年级作文 篇4
大家好，我是一只小蚂蚁——一只普通的工蚁。可我并不屈服于命运的安排——一辈子给蚁后做工。我有我的理想：当一名作家！因为人类并不完全了解我们，所以，我决定记录下在蚂蚁大家族中发生的鲜为人知的事。
人类有句俗语：“踩死你如同踩死一只蚂蚁。”殊不知在我们蚂蚁中，也有大力士。它们总会帮助蚁群输送食物，它们每个都能举起大过自体两三倍的食物呢！所以，无论这些大力士走到哪里，都会有蚁民啧啧称赞。
在我们蚂蚁中，也有许多“吃货”。它们经常会在运食的过程中“开溜”，爬到草上，找蚜虫们挨个要“零食”吃，那就是蚜虫们分泌出的蜜露。
为了吃到零食，“吃货”们会不顾一切地拔刀相助——赶跑追杀蚜虫的七星瓢虫。许多瓢虫见识过它们的厉害，只要一看到便立马掉头飞走。
在我们蚂蚁中，也有满腔热血的战士。因为在不同的种族，经常会发生种族战争。许多更强大的蚁族会以大欺小，进攻我们的巢穴，抢夺我们的蚁蛹。
就这样，我们这些可怜的儿女一出生，便会沦为他蚁的奴婢。所以，为了保护自己的家园和儿女，蚁兵们不畏牺牲，全力保卫蚁蛹，尽管它们知道，这样做有时只是徒劳。
这就是我们蚂蚁的生活，我愿用我的笔，记录下蚁族中更多精彩的生活片段和大家分享！
小学五年级作文 篇5
有五个指头兄弟，他们各有各的长处，各有各的本领。
一次，一个大皮球滚了过来，对他们说：“五指兄弟，你们能把我举起来吗？”大拇指听了，想：“我是老大哥，我要举起皮球显示一下我的本领。”他对四个兄弟说：“你们都往边上靠，我一个人就能把它举起来。”他站到大皮球前面，一抬身，大皮球被顶得滚跑了。他不甘心，又反复举了几次，累得浑身大汗，可还是没有成功。中指笑了笑说：“看我的吧！”可是他也没成功。大皮球说：“还是你们五个兄弟一块儿举吧！”五个指头接受了大皮球的建议，一同走到了他身边。大拇指想：“五个人举，举起来了算大家的功劳，也显不出我个人的本领，我才不早使劲呢！”食指想：“这么多人呢，少我一个没关系。”中指想：“小拇指没啥本事，举成功了还得算他一份，我才不那么傻呢！”这时，只听大皮球喊：“一、二、三，举！”大拇指装装样子，不用力；食指懒洋洋不使劲；中指在大皮球上碰了一下；四指和小指虽然用了力，也没有举起大皮球。
小学五年级作文 篇6
今天我看到一张漫画，父子两人去郊外画画，爸爸背着画板、纸、蜡笔。太阳很大，他打着一把伞，怕儿子晒到太阳，伞倾斜着，而自己身体的大部份却在火辣辣的太阳中烤着，爸爸的额头渗出了颗颗汗珠，而儿子好像没看见似的，自顾自走着。画画的不背画板，背画板的不画画。我们是否都做过同样的事呢？当家人为你洒下汗水，你是否关心过他们？父母不是我们的工具，我们也要学会关心他人。滴水之恩涌泉相报，如果不会相报，再优秀也没用。
画中的小男孩为什么这样呢？因为他娇气、懒散。现在，许多小孩都这样，拿支笔要父母拿，拿本书要父母拿，十分小的事情都不动手。
小男孩的做法是把快乐建立在别人的痛苦之上，只为自己，完全不为别人着想，是自私。
从这一幅画中反映出了这个小孩的许多缺点，也是我们许多人的缺点。小的地方，往往暴露大的问题。这就是一幅画告诉我们的问题。
小学五年级作文 篇7
我有一个又一个的战友。他们陪我度过了一次又一次战争。他们大大小小，性格不一，功能不同。但大家的相处非常和谐。想知道我的战友是什么吗？继续看吧！
看，老师正在发试卷！要考试了。我召唤出先锋军——钢笔。我的开盖子，握住它。开始在试卷上写写画画。要画图了，我让“先锋军”先休息一下。让它回到军营——文具袋。我有找来后勤铅笔和尺子。他俩是一对搭档，经常结伴迎战。它们要画一条5厘米的直线。一听是直线，我的战友们都傻眼了，谁会画一条直线呢？唯有尺子不怕，它有笔挺的身材。但它可不能一个人孤军奋战。还要有铅笔来相助。他俩在一起不论多直得线。都能勾画出来。呀！我不小心画错了，画成6厘米了。正当我快被打败时。橡皮擦出来了，它安慰我别着急，它只是扭了扭身子，线从6厘米成啦5厘米。我又一次战胜了敌人。突然又有一道题难住了我，要画一个半径为4厘米的圆。这下恐怕只有特殊技能员——圆规。圆规的腿很长，我把它的双腿分开4厘米。轻轻松松的画了一个圆。我又挡住了一轮袭击。我继续前进，一个锐角出现在我眼前，要量它的角度。我拿出量角器，8秒之内量了出来，是71度。我露出一抹微笑，目前还没有令我头痛难题。呀！一道解决问题。战友们都连连摇头，我还是败了。呜呜呜呜……
看吧有了这些战友，我的“敌人”连连退步。大家团结一致最终会获得100分。你的战友呢？
小学五年级作文 篇8
校园里有一颗高大的梧桐树。它差不多有三层楼那么高，粗得要两个小朋友手拉手才能勉强抱住它。
春天，春雨如丝。梧桐树抽出了新的枝条。过了一阵，梧桐枝上又长满了一群嫩黄色的小芽苞，小芽苞逐渐长大，又变成了绿色的，绿色的小芽苞像一串串小灯笼挂满枝头。又过了几天，梧桐树长出了毛茸茸的叶子，一阵春风吹过来，叶子姑娘就翩翩起舞。
夏天，骄阳似火。叶子非常大，足足有大人的手掌那么大，有的甚至比大人的手掌还大一些。又过了一星期，叶子变得又绿又多，多得就像天上的星星数也数不清。阳光照射着大地，梧桐树的影子大大的，人们就在树阴下乘凉，下象棋……小孩子们就在那里嬉戏，玩耍。
秋天，秋高气爽。叶子也变成了红色和黄色的，还有一点是绿色的。有的在树上，还不想离开大树，有的在空中飞来飞去，还有的躺在地上睡起大觉来。
冬天，北风呼呼。梧桐树已经光秃秃的，枝干在和风爷爷作斗争，可能是因为风爷爷把它的叶子都吹走了。过了一阵儿，下起了大雪，洁白的雪花落在了梧桐树的枝干上，梧桐树变得美丽起来。
我爱梧桐树，更爱我们的校园。
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