【必备】高考作文集合六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的高考作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考作文 篇1
高考，一个高尚的、美好的、无言的、纯粹的战场。提高只一分，干掉几千人。古人寒窗苦读十年，而我却苦读寒窗十二年，我是一名高三的学生，普通的学生。再有四天就高考了，终于要解放了，再也不用睡得比狗晚，起的比鸡早了。老师说大学是象牙塔，有形形色色的精英，各行各业的才人，博士满地走本科不如狗的智者云集的神圣场所。大学我来了！同时，再见我的爱，再见我的青春，再见我的过去，再见了那不只剩还未离别的思念。
这几天是我有生记事以来感觉最幸福的几天。妈妈每天都来给我送饭，早上豆浆汉堡，中午红烧肉海鲜汤。满满的营养暖暖的爱，真想天天都是高考。但有一件事我特别烦，我烦晚自习回家，更烦在家睡觉，因为家里有爸爸。他也关心我的高考但却不能让我安静的睡觉，他睡觉打呼噜。他和妈妈住一个房间，那如狮吼般的鼾声穿透力极强，如夏天的炸雷，如咆哮的海风。
为此我真心的说一句：“妈妈你受苦了。”在睡眠严重不足的情况下，我上课打盹记忆力下降虽然只有四天的时间就要考试了但这就是最关键的时刻，照这样下去我怎么能在不久的将来，升职加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巅峰？
为此对我期望蛮高的班主任几次找我谈话，不得已之下我把这件事告诉了老师，老师如释重负地笑着说：“你可以让你爸爸买一个XX公司研发的yc——8100中频波治疗仪。”我刚要说是。老师又补充道：“这种仪器让你的颏舌肌神经自己调节，同时锻炼你的肌肉还有减肥的作用，当晚用当晚见效，还不影响睡眠，我用过效果非常好。”谢谢你老师，为了我的爸爸，为了我们的未来。
最后我只想对爸爸说：“不要责怪我对你的挑剔，我只是想对你的暮年负责。”
高考作文 篇2
在这个尔虞我诈的社会里，我们需要的是自信，否则便无以立足于这个世界。
所谓自信，简单地说就是相信自己；深刻一点，就是要确立自我意识。自我意识有时候就象是一个符号，它标记着你与他人的区别和不同。没有这样一个符号，轻则你与他人嘴脸雷同，性格重复，重则你整个人都会淹没在芸芸众生之中，无从寻觅。
生活中，每个人都是独一无二的角色。因此，自我意识的确立是有理由和有必要的。自我意识的确立要注意把握尺度和分寸，不能过犹不及。过是自负，不及就是自卑。
固然，我说过，自负有时候比自卑要好些，但毕竟自负也好，自卑也罢，都是不太理想的意识状态。它们的缺点是不言而喻的，太自负便有盛气凌人之感，太自卑便有卑躬萎琐之嫌。所以，从某种意义上说，一个真正自信的人一定是有着强烈自我意识的人。
但确立自我意识要如何实现呢？途径有二：一是在主观上主动确立自我意识；二是通过自身客观条件的改善强化自我意识。
所谓在主观上主动确立自我意识，有两个层次：一是在生活和工作当中，无论做事还是交友，时刻体现“我”的存在，有一种舍我其谁、唯我独尊的气概；一是坚信自己是“最棒的”，虽不刻意，但思想和行为都有自己独到的见解，说话和做事都有自己独特的方式。这是两个不相矛盾的层次，前者是突显自我，层次较浅；后者是暗持自我，层次较深。当然，不管是哪种层次，在体现自我的时候都要因时因事因地制宜，不可浅薄行事，搞成盲目自大，目空一切，眼中无人。二者之中，能够达到哪个层次都是十分有意义的，都有助于确立自我意识，进而树立自信。
所谓通过自身客观条件的改善强化自我意识，是说自我意识的确立还需要很多客观条件，譬如身份、地位，譬如学识、能力，譬如阅历、成就等等。种种这些条件，有人有，有人无；有人多，有人寡；有人优越，有人落后，但是，有一点是可以肯定的，条件的多寡优劣与有无自我意识是不成正比的。没有条件的人不一定没有自我意识，条件优越的人自我意识不一定强烈。事实上，任何人都可以通过改善自身条件来强化自我意识。
首先要对自身拥有的各种条件进行恰如其分、合情合理的客观评价，既不能盲目对比，也不能人云亦云。评价不能太高也不能太低，太高容易滋长骄傲情绪，太低则不利于自我成长。
客观评价十分重要。君不见有多少人整日或踌躇满志，或怅然若失，或扼腕捶胸，或怨天尤人，或唉声叹气，或一蹶不振，说到底，这些人往往都是评价不当，自视过高，结果要么功亏一篑，要么一败涂地，总之是其事不成，自我尽失。
客观评价也是一种改善。客观评价可以帮助人们树立符合实际的理想和目标，并通过努力逐步实现之。而理想和目标的最终实现也就意味着一个人完全确立了自我意识，他的人生就会因此豁然开朗，前途一片光明。
其次要正视自身优点，发挥自身长处，以己之长，对人之短。人都是有长处的，浑身上下一无是处的人，根本就是不存在的，这也符合当今社会争名夺利、弱肉强食的生存逻辑。
重要的是，我们能够明了自己的优点和长处。我不赞成夸大其词，虚张声势，但我更不主张妄自菲薄，唯唯喏喏。更为重要的是，我们还要尽可能地展露才华，发挥长处。在他人面前要避短就长，抑短扬长，只有这样，才更有可能取得成功，强化自我意识，进而树立自信。
总而言之，不确立自我意识，自信便无所从来。自信就是做到我是最棒的！自信就是要做我自己！
高考作文 篇3
很小的时候，老师们就教育过我，说做人知足才能长乐，好高骛远万万使不得，贪得无厌更是丑恶无比，这样的人不会幸福，归纳起来说，幸福就是要懂得适可而止。
据说一个叫托尼的孩子，3岁的时候，把手伸到糖罐里抓了一把糖，但手卡在罐口，拿不出来了，最后他不得不放弃，结果是颗粒无收。这个典型的负面案例一直深深地印在我的脑海，当我大学毕业的时候，用人单位的调查问卷上，在月薪要求的那一栏里，我犹豫再三，没在5000元以上那一栏打勾，最终选了3000元以上，再回头看看同学们的选择，更是离谱，几乎是清一色的5000元以上……
后来，那个托尼长大了，因为小时候的教训，他懂得了适可而止、知足幸福的道理，有两箱苹果，一大箱和一小箱，他选择搬小箱苹果，因为大箱的他搬不动。58岁的时候，公司的老板派他们几个人追30万元债款，并对他们说他只要20万，剩下的10万归他们。但是所派出的人中只有他一个人要回了债款，因为别人要30万，而他只要21万，其中20万给了老板，剩下的1万装进自己兜里。
托尼真的获得了幸福，而我，却跌入了悲剧的深渊，作文指导《楼市高考作文 你来评评分》。
20xx年，广州遭遇了非典，楼市也大病了一场。当时楼价跌至谷底，我看到一套100平方米的大房子，总价50多万元。但我当年刚刚踏上工作岗位，存款不到两万元，爸妈说买个房吧，我们支持你20万元，你自己慢慢还。我说不行，我没那么多钱，不能好高骛远，等我再存两年钱，到时候就不需要你们的钱了。两年过去了，当我拿着楼书四处寻觅的时候，我发现父母要给我的那20万元，还不够房子上涨的总价。而我只有5万元的同事，当年买下了50万元的楼，现在成了百万富翁……
最可笑的`是，我的悲剧并不是个案，而那些当年选择5000元以上月薪的勇士们，在买房问题上一如继往地勇猛，而像我一样的同学们，也无一例外地成为托尼真理牺牲品。
幸福真的是知足吗？是这个世界不讲真理了，还是楼市“不是东西”？其实问题不在楼市身上，如果当年老师在托尼故事上做出不一样的解读，幸福或许真的就被我抓住了。
这个故事其实应该是这样讲的：当托尼抓满糖的手被卡住时，他把糖罐子倒了过来；当托尼搬不动大箱苹果的时候，他用两个苹果雇了一名工人，把两个箱子都搬走了；当他出去追债时，他要回了29万元，而不是21万……
幸福的人不是那些被真理愚弄的，而是懂得随机应变抓住幸福的人。
高考作文 篇4
今年六月我有幸参加了高考语文作文阅卷工作，十几天的辛苦换来的是我对高中学生语文作文水平的无限感慨，对中学语文作文教学的深刻反思。
如今在中学谈写作文，真可谓是学生头痛老师也头痛。学生头痛写无可写,却非得写；老师头痛批无可批，却非得批。最后的结局是中学作文教学走过场。这种现状带有普遍性，从高考的作文状况完全可以体现。笔者有幸参加了今年的高考作文阅卷工作，通过所批所见所闻,深感作文教学的滞后。
学生将平时作文中出现的问题完全地带到了高考考场之上，主要来说是四大问题：
（一）审题不清。随着学生阅读理解水平的总体下降，现在的中学生对于作文题的理解很难到位，缺乏想象力。如果说话题作文时代的泛化让人无所适从的话，现在的材料作文，命题作文仍然审不到题就要归咎于学生的审题能力差了，象今年湖北高考作文的《举手投足之间》有很多离题学生。
（二）文体意识不足。语文老师基本上有此感受，大多数学生在多数情况之下写不出符合文体要求的作文。这种情况逼得高考阅卷竟然不得不淡化文体。
（三）内容空洞、浅薄。现在的学生成长过程愈加单一，于是缺乏对生活、社会的观察体验，也就没有形成较深刻的人生观、世界观。结果作文难现深度。今年的高考作文很多的学生将材料中的问题全部照抄之后再逐一回答了一遍，加了点呼吁凑够了八百字就算完了。平时也不乏生拉硬拽内容的情况。
（四）语言表达能力差。现实教学活动中包括高考中语言驾驭能力比较强的学生真是凤毛麟角了，作文语句能写得通顺就不错了，更可悲的是错别字成堆的学生反而屡见不鲜。
这几个问题对于一线的语文老师来说是老生常谈了，很多老师为之也付出了努力，收效却甚微，我想如果导致如此局面的因素不解决难有大的改观。有那些因素羁绊着教学呢？首先是教育制度因素。虽然国家总的教育方针是推行素质教育，但在升学率的压力下我们还是应试教育。学生的大部分精力用在了应试上。一味追求方法而忽视能力，把本是丰富变化的语言变成了公式化、格式化的东西。其次是学校因素。为了升学率，急功近利不惜牺牲语文的教学时间让位于其他科目。从高一开始，语文试卷采用高考模式。有的学校甚至高一开始讲高三才讲的专题知识，却不管那是作文训练的关键期。再次是老师因素。平时作文训练较少，甚至一个学期除考试外没有相关训练。教学活动中对作文的评讲草草了事或是不评讲。有的将精力和时间用在所谓的容易见效果的专题上去了。再就是社会因素。快餐文化的充斥无法让学生受到正规的影响，还有象网络等吸引了很多学生的注意力。最后就是学生因素。学生除了被上述因素影响外，主观上也丧失了课外时间对文学作品阅读的兴趣、体验生活的动力。
当然还有很多的原因困扰着我们，在这样的现实环境中我们的语文教学该何去何从呢？客观地讲我们个人的力量是无法从根本上解决教育制度、社会现实等大环境的问题，但我们是可以在夹缝中求得一些改变的，在教学中付出实际的努力来相对提高些学生的作文水平。通过几年的实践，我摸索和借鉴了一些方法，效果是较明显的。
第一，开设阅读课。作文的基础在于语文素养，语文素养的提高主要靠阅读。多年来我在完成常规教学之余给学生时间阅读，特别是在高一、高二期间，每个星期两节阅读课，再加上早自习的部分时间，阅读量还是相当可观的。阅读不光可以提高语感，积累材料，也可以借助他人对人对事对物的感悟来完善学生的认知。要知道书籍是人类思想传承的重要工具。阅读之外，教师还可以要求学生将读到的好文章摘抄下来，并要求点评或写读后感，既可以督促阅读，也可以提高鉴赏能力和语言表达。
第二，加强训练力度。作文提高的核心还是在于训练。作文训练量易于三到四周一次，最好是进行某种体裁的专项训练。这样便于学生系统、深刻地掌握某种文体作文的写作要求。在此集中训练过程中及时配发相关文体的若干典范文章让学生进行感性认知，这样之后，学生对于此文体特征了熟于胸，可以较好地反映在写作中了。
第三，加强评讲。除了全批全改之外，将优秀的、不足的作文分离出来，并标明问题，在本次作文的理论处理之后，将选出来的作文优缺点摘读给学生听，并给出点评。学生就能知道对与不足的地方，便于下次调整。能做成书面材料更好，更直观。还可在此前搞一种理想的方式，那就是每三到四名同学为一组自评、互评，让学生有直观的感受、准备，效果更佳。
第四，以教材为本，加大对教材中课文写作特色的讲解，理解。课文被选入教材就是因为它的典范性，是学生学习语文知识的基础。现实中教师和学生往往忽视了这个问题，课文之美没有尽览于胸，学生没有尽得其妙，当然就无从学习和模仿了。
作文的教学是一个系统复杂的大工程，效果影响着学生的语文成绩，决定着学生的命运。作为语文老师，对作文教学的研讨是我们永远奋斗的领域。谨以此浅薄之辞来抛砖引玉！
高考作文 篇5
空想是遥不可及的梦，梦境很美好现实很骨感;空想是五彩缤纷的肥皂泡，轻轻碰触便了无踪影。
理想是力所不及的目标。如灯塔，指引我们朝向正确的方向;如小溪，引领我们走出生活的迷宫。
所以，我们要理想不要空想。道不可坐论，德不可空谈。
三个又饥又渴的跋涉者在浩瀚的沙漠里发表感慨，一个想要草地，一个想要森林，而另一个想要花海。在如此干旱的沙漠中，有一滴水已是很好，哪里有森林、草地和花海?如此的空想不正如五彩的气泡一样遥不可及吗?这般境遇中却生如此幻想难道不够讽刺吗?
正如那埋藏千年的种子一样，只想要一滴雨露，让它能够在这荒芜的土地上生长;正如那结茧数日的毛毛虫一样，希望等到破茧的那一刻，让它能够自由地飞翔，这就是立足现实的理想。
“百折不挠，百炼成钢。能上九天，能下五洋，百战百胜兵中之王。”这是对感动中国人物何祥美最好的写照。
当他入伍时，只是一个初中毕业的农村青年。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”但他做不了将军，他想做兵中的精英!经过不懈的努力，他被挑入了由一批训练尖子组成的狙击手集训班。他不仅想当兵中的精英，还想当神枪手，做伞兵，潜水员……就这样一个个的想，一步步地做，最终他成为了三栖精兵，多次受到表彰，并成为感动中国人物新青年的励志榜样。做不了将军就老老实实当一个好兵，这，也叫理想。
理想能够成就你，空想却能毁灭你。正如那只忘了自己是谁的乌鸦，一心想要做鹰，学鹰飞翔，学鹰觅食。无奈乌鸦就是乌鸦，于是这只可怜的鸟儿在一次觅食中被农夫抓到，吃掉了。正如那只学兔子跑步，学麻雀飞翔的小鸭子，最终落得了一个极其悲惨的下场，这，就叫做空想。
道不可坐论，德不可空谈。身在教室的我们，是为理想而奋战，还是整天沉湎于空想中虚度时光而不可自拔呢?
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。看清自己，付诸实际，为理想而努力打拼奋斗吧!
最高领导人说：现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。
高考作文 篇6
其实，我们并不是没有什么东西好写，而是对平凡、平常的写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的精彩、绝妙的写作材料忽略了，遗弃了。
当年，新加坡准备发展旅游业，但有人认为它没有金字塔，没有长城，没富士山，也没有夏威夷，要想发展旅游业几乎是纸上谈兵、水中捞月。一句话——不可能。但是，当时新加坡领导人却说了这样一句令世界惊醒的名言：阳光，我们只要有阳光就行了!就以这样的理念，新加坡利用阳光成功地发展了他们的旅游业，并成为世界旅游业的佼佼者。
是的，上帝只给了牛顿一只苹果，造就了一位伟大的科学家;只给了迪斯尼一只老鼠，成就了一个巨大的娱乐业。
所以，我们的写作不是没有材料，而是怎样发现、发掘材料的利用价值。如果我们能够别出心裁、别具一格地利用现有的平凡、平常的材料，就能化寻常为精巧，化陈旧为新颖，甚至化平庸为惊奇，那么，我们拥有的阳光也一定会成就我们一篇篇佳作美文。
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