实用的初一作文10篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的初一作文10篇，希望能够帮助到大家。
初一作文 篇1
迷茫中，我睁开了眼……周围伸手不见五指的黑暗和那冰冷的墙壁让我有种从未有过的恐惧，我意识到，我似乎到了一个陌生的地方，而我现在，正在一条狭长的胡同里…强烈的预感告诉我，将会有不寻常的事情发生。一种孤独感涌上心头……
我站起身，不敢多想，快步走出了这个胡同——但依然是个让人陌生害怕的地方，这个世界好像忽然死了一般，寂静而荒无人烟……
再往前走，走到了一片空地，人多了起来，都是我熟悉的老师、同学，他们在高兴地聊着天儿，但我看着他们张张合合的嘴与开心的笑脸，却听不见丝毫的声音，世界就这样被一堵无形的分隔开来，一面充满着欢声笑语，一面则冷清的如同凝固了一般……
“这是怎么了？发生了什么！”只身一人的感受让我措手不及，我多么渴望穿过那堵无辜又可恨的隐形的墙啊！我有些犹豫的向那“美好”走去…不知不觉中，我已走到他们中间，但有些意外又有些意料之中的是，我好似和他们不在一个时空一样，没人注意到我。而且…即使我身处欢声笑语中，也并听不见那期盼的笑声……也的确，并没有人注意到我——我这个被遗忘的角落。
我的世界安静无比，我就这样静静的看着他们，安静的在一旁坐下，为自己开启了静音模式，望着他们，望着他们不停的嘴，望着他们真切的眼睛，望着他们愉快的笑脸……在我的世界里，他们就是全部，但，在他们的世界中，我不过像空气一样罢了……
我消灭了自己“是否可以挤进他们的世界”这荒唐的想法，只是安安静静的，观望、观望着他们的欢乐……“在这被遗忘的角落里，会有人想起我么？在这被遗弃的世界里，会有人为我照亮一束光么？”我轻轻地摇了摇头，又亲手破灭了这想法“或许没有吧”
我可真是受够了这孤单。低下头，任由眼泪放肆的留下……也不知道做了多久，有些麻木了。缓缓的抬起头，竟惊奇的发现，阳光已温和的洒在我身上！欣喜之余，我站起身，寻找我的伙伴们。
但是……任由目光怎么寻找也望不见半点影子……难道……
急忙向前奔去，果然…那墙依然隔开了我们，他们，到了那个冷清的世界…所有笑脸全都被无情的夺去，我试图走到他们旁边，把阳光带过去，阳光却偏偏只撒在我身上，而且，他们依旧看不见我……
我绝望了，任眼泪再一次留下来“若我能与他们在一起，冷清又何妨？孤独又何妨呢？”没等我想完，眼前突然一片黑暗……
醒来时，不过是在自家床上罢了…突然，我想起了什么，“自己床上？！那么……一切都是梦了？太好了！”
匆匆收拾完自己奔向学校，大家都一如继往的干着自己的事，梦终归是梦！
我在不是那被遗忘的角落，听着大家动听的笑声，我想：我会忘掉那个梦的！
初一作文 篇2
坐在书桌前，窗外如冰雪般冷的风冻住我的手，僵硬地放下手中的笔，呆滞地看着雾气围绕着的窗。转向那黯然墨黑的天空，依稀有几点火光在燃烧......
翻开《读者》，发现一个比较吸引人的题目——《点亮自己的“心烛”》。这是什么意思呢？我不解地说出口。怀着问题，目光追随着文字浏览下去。我惊奇地发现这一句话震撼了我的心灵——“全世界的黑暗也不能使一支小小的蜡烛失去光辉！”炭火般的语言，仿佛指尖的冰冷，心灵的阴郁立刻温暖起来。是啊，虽然一句短短的话。没有华丽词语，没有华丽的修饰，但却有使人心情澎拜的激情。
这句话是写在墓碑上的，一个长眠于那个墓碑之下的人的10少年，不幸在德军空袭伦敦时被炸弹炸死。少年的母亲怀着悲痛，为自己的儿子做了一个墓，并立下那块墓碑。
主人公罗伯特也被这句话所感动，提笔疾书，一篇感人至深的文章从他的指尖流淌出来。许多年后，一个偶然的机会让读大学的布莱克读到这篇文章，从中读到那句话的隽永与深刻。他放弃几家企业高薪聘请，决定去非洲扶贫。那时乡亲们对他劝说，而他却坚定地说：“如果黑暗笼罩了我，我也不怕，我会点亮自己的蜡烛！”经过他与同伴的努力，用他们的点点烛光，终于点亮了一片天空。
蜡烛虽纤弱，却有熠熠的光芒围绕着它。
抬头仰望那茫茫无边的黑夜，但有一丝微弱的光芒一点一滴地照亮着别人，到底是谁呢？其实我们每个人都是一支蜡烛，在你气馁、失败、绝望时不妨点燃它，激活自己，创造一片天地。
少年的母亲在墓碑上点亮的 “蜡烛”，那是用生命的火、激情的火、希望的火、正义的火点燃的一支“心烛”。
黯然的夜，是什么照亮整个世界呢？
初一作文 篇3
我们喜欢的课有很多，大多都是有趣的，其中最有趣的要数物理课了。
下一节课就是物理课了，大家拿出物理书，开始预习起来。同时，一个个吸引人的实验又重现在眼前。我再次感到了等待男子汉们拉开马德堡半球时的急切，看见了两个光滑小铅块下吊起重物时的蹊跷，发现托里利实验中出现真空时的惊讶……这一回，老师还会出什么新花样呢?
铿锵有力、抑扬悦耳的嗓音终于又响了起来，大家恭敬地起立，面对那深邃的笑容，兴奋得心里怦怦直跳。“大家小时候都玩过磁铁吧!”同学们都笑了：“玩过。”“好，这一节我们谈谈磁。”他从身后魔术般的变出一盒小磁针，一大块蹄形磁铁。也怪，这每一个动作具有的神奇磁力把所有的目光集中到讲台前、老师的手上，“这些是我养的一群小乌龟。”远离蹄形磁铁的位置，乌龟们摇着脑袋盯着这怪物，一刻也不放松。“呵，就像你们现在一样。”又是一阵爆炸式的大笑。在风趣、幽默之后，是一个硕大的问号，带着深深的思索……老师本来是很乐于解谜的，这次却笑而不答，谈起北半球上的埃菲尔铁塔，说它是竖立在地面上的。由此，老师告诉我们小磁铁针不受干扰时北极朝北，南极朝南……怎样使铁块磁化……一连串问题迎刃而解，大家不觉地舒了一口气。这清晰的思路让我们豁然开朗，老师在知识小径边布置的指路标出现了。大家来到讲台前，带着这份无穷的回味，学着老师的样子，做起了实验。有逗小乌龟的，有吸引铁屑的，有磁化铁块的……刚才的一幕幕还在放映，斩钉截铁似的解释回旋在脑中。
放学后，物理课仍是大家谈论的话题。
大家都很喜欢这一堂有趣的物理课，真希望这样的物理课可以多上几次。我们都开始期待下一堂物理课了!
初一作文 篇4
我们的童年是一道彩虹；我们的童年是一条五彩河；我们的童年是一道七彩的路。可阿廖沙的童年充满了悲痛。
阿廖沙很好奇——“我着迷于研究大人的染色技术：黄色的布浸泡在黑水里，拿出来就变成了宝石蓝。我非常想亲自染一块布，体验一下变色的奇妙。在得知柜子里面有一块过节用的白色桌布，就迫不及待的把桌布拖出来，把一角放进去。茨冈看见了，迅速拿出来，拧干，把外婆叫来。外婆求茨冈不要告诉别人，茨冈答应，可萨沙告了密，外公气的把我打得失去了知觉。”
他不仅很好奇，而且乐于助人。
阿廖沙还乐于助人——一次他们三兄弟玩捉迷藏，老三不知道躲哪里，绕着井乱跑，跳到井沿上，不小心掉了下去，但把着水桶和绳子。我看见后，迅速从树上下去，帮忙拉上来，我们很快的把他拉上来，他也吓坏了，鲜血从他右手指向下滴，腮帮也弄得乌黑，直到腰部都是湿淋淋的，脸白得发青。
阿廖沙不仅乐于助人，而且渴望自由。
阿廖沙也渴望和小朋友一起玩。可他每次请求和小朋友们，小朋友们都不想和他们玩，但他还和上校家的三兄弟是好朋友
这就是我心中的阿廖沙——一个好奇、渴望玩耍、乐于助人的人。
当我读了《童年》，我很同情他，他很可怜：三岁丧父，十岁丧母，以打短工维持生活。他很依恋外祖母，正如他以后写的“外婆到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中，她的出现唤醒了我，使我见到了光明……
初一作文 篇5
从容是一种很重要的生活态度。我在一次对我有重大启发的游戏中，深刻地明白了从容的分量。
我要把心灵的窗口拉上帘子，在失明的情况下从教室里走出去。这便是我的游戏任务。在这黑漆漆的，如幕帘，如夜空，如深海的世界里，我像星星，像浮云，像游鱼一般不知方向，不知自己身在何处。教室的桌椅已经被打乱了，我该怎么办？在这像“震后的废墟，战后的阵地”的地方，我感到孤独、无助，仿佛脚下腾了空，飘上了无边的夜空。
正在这时，我心里闪过一道亮光——从容。没错，只要冷静应对，不要慌张，肯定会成功。于是，我开始用双手双脚试探。我发誓那绝对是我第一次真正“参观”教室。我从来没有这么耐心地走遍教室的每一个角落。走着走着，我像一条画几何图形的线，绕到这，连到那，到最后还是没走出个名堂。我提醒自己：“别慌，从容，冷静。”
我动用了刚才被遗忘的耳朵。我用耳朵细细地听着，只觉得脑袋嗡嗡响，越发晕头转向。我不停地变换角度、位置，希望能听到不同的声音。果然，在一次后退中，我发觉人群的声音变小了。我就想：“我已经不需要知道教室的结构及我在哪里了，只要从容地顺着声音的大小来判断位置，再做出决定与计划就可以了。”
声音大的地方人就多，于是，我朝声音大的地方走去。可是在一个拐弯过后，我觉得声音变小了。在那一瞬间，我有点慌了。于是我又对自己说：“从容，冷静……”我试着原地转圈，以此来比较来自不同方向声音的大小。转了几圈之后，我还是没听出来。我只好慢慢地往空旷的、桌椅较少的地方走。
终于，我出了教室，获得了成功。
这次经历让我了解了，从容不仅是一种生活态度，更是走向成功的条件。
初一作文 篇6
如果生活是一幅画，何不让它少些灰色的基调，多些绚烂色彩；如果生活是一局棋，何不让它少一些消极的龟缩，多一些主动地出击；如果生活是一支歌，何不让它少一些低婉的吟唱，多一些昂扬的旋律。如果生活中充满了妈妈的唠叨，何不让它少一些无奈与厌烦，多一些理解与宽慰？
妈妈的唠叨是起床时闹钟的铃声。
“妞，妞，赶紧起了，要不一会就要迟到了，都十五了，赶紧地……”伴着呱呱的炒菜声，微波炉的嗡嗡声，水流的哗哗声，老妈的唠叨开始了“我慢腾的起身挪窝，哎”“赶紧地，都过去五分钟了，连裤子都没穿好，快点，一会雪梅就来找你了，刷牙水我给你接好了，牙膏自己挤。”“哎，你有完没完”。吃完了饭就该上学了。
妈妈的唠叨是上学路上的红绿灯。
“把你的红领巾戴上，上学路上别和雪梅打逗，过马路是要一停二看三通过，小心一点，别跑着过马路。”这一段话我听得耳朵都长茧了，老妈你怎么也不烦？放学回家，我又该写作业了。
哎，这道题真不会，耳朵又要长茧了！“妈，这道题不会。”“怎不会了？这道题的关键在于列出方程，根据等量关系。记着，解这种题技巧是找等量关系，这一点十分重要。”。一点一滴的技巧积累是我的成绩步步升高，快乐面对新的一天。
妈妈的唠叨虽然很烦人，但是不敢想象没有妈妈的唠叨会这样，妈妈的唠叨使我从不迟到，有了一份份安全的保险，让我的成绩步步升高。啊！去享受这份独一无二的充满了爱的唠叨，那唠叨里的爱使你终生受益，去倾听这份唠叨吧！这也是一种享受。
母亲是烦恼中的一片古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律漂浮处，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的一阵清风，当你瑟瑟发抖时，贴心的温暖与呵护伴你安然入梦；母亲是疲惫中的芳酪，当你软弱无力时，只淌几口，就使你神清气爽。
初一作文 篇7
参天笔直的棕榈树，争奇斗艳的红花绿草与清明透亮的海水，构成了一座人间天堂般的岛屿——巴厘岛。先不说那雪白的沙滩，明净的湖水，壮丽的火山及精彩的深海潜水，单是在一条蜿蜒曲折的小河上漂流，就有使人回味无穷的趣味与流连忘返的欲望。
戴上厚厚的头盔，穿上饱满的救生衣，手中紧握划桨，沿一条山间小经向下走。巨大的树叶成了一把天然的遮阳伞，遮住刺眼的阳光。两旁长疯了似的草丛，伸出湿漉漉的手臂试图阻挡游人的步伐。一片乱石滩上，几十艘小艇群蚁排衙的排列着。在学完滑行技术后，我们就出发了。
刚前进了一会儿，就见两岸的石头上，一幅幅精美的雕刻作品出现在眼前——有将石头雕刻成英雄头像的，有刻写一段文字的，还有的将其雕成动物形状的，喷上彩漆，栩栩如生，生龙活虎。能在如此陡峭的山上雕刻出这么高水平的石刻，使我不禁惊叹当地人民雕刻技艺的精湛。不禁让我对那里人们高超的技艺而感叹。
这时，一大股清凉的水花浇到了船里——原来是其他船追了上来，发起进攻。于是我们很快加入战斗，向“敌人”反击。此刻，不论你是欧洲人还是美洲人，韩国人还是英国人，黄种人或是白人，大家都会举起手中划桨，激起串串水花，人们欢笑着，呼喊着……在山谷中回荡！
行进了一会，就遇到礁石地带，水流突然变得急速汹涌，激烈的撞击岩石，于是这时教练大声的叫喊“定”，与此同时船狠狠地撞上了石头，顿时水花四溅，大家都从光滑的座位上滑了下来。所以到了平静水域使人还想再经过激流一下。
终于到了平静的水域，才注意到两边壮丽的风景；丛林生长在峭壁上，岸边的草丛层层叠叠的衬托出后方棕榈树挺拔的身躯，如一队群蚁排衙的哨兵，欢迎游人检阅。阳光透过巨大的绿叶照射在五颜六色的小鸟身上增添了许多梦幻色彩。整个漂流过程使人仿佛置身于人间仙境，使人希望船再行慢点，好想停留在这仙境中！
这次旅程很快的结束了，我好想重返巴厘岛，好想再漂流一回，好想永远停留在这个与尘世隔绝的天堂岛！
初一作文 篇8
午后的温暖阳光照射进来。教室里仿佛披上了蜜色的薄纱，很甜美，也很动人，让我不由得追寻至记忆深处的那个男孩。
他是一个热衷于科学的人，平常总是习惯与世淡然相处，很少露出笑容或是去关心他人，在学习上也是出类拔萃。他就像莲花，“可远观而不可亵玩焉”。
那日，晴好的天气却突然披上乌云，快下雨了。阴沉的天给人以一种莫名的压抑感，看来我还是喜欢晴天。在座位上放飞思绪，不一会儿就听见下起雨来，冰凉的雨点“叮叮咚咚”地敲在窗玻璃上，发出悦耳的声音，像一首轻快的乐曲。心中萌生出些诗意，便撑起雨伞出去走走。
雨在青石砖上欢快地跳舞、唱歌，欢迎着我的到来。我也全心沉醉在这雨的世界里。恍惚间看见那个男孩飞快从一旁跑了过去，正冲向花坛那边。是去干什么呢？好奇心让我挪动了脚步，与雨的精灵一起漫步，跟了过去。
越下越大的雨似乎在催促我，雨滴打在手上，带着调皮的笑容和独特的冰凉。走着，却听到一阵细微的猫叫声。我绕了过去，看到那个男孩拿着毛巾，为小猫擦干身上的雨水，眉眼中尽显温柔。此时摘下眼镜的他好像变得亲切起来，没有平时那么冷漠——大概是他的举动融化了我心中的冰川。男孩已经浑身湿透，白色衬衫也沾上了雨水，我忙从思绪里走出来，过去将雨伞移到他头顶。他转过身，略带诧异地望着我，随后便露出一个友好的笑容。不得不说，我非常震惊，原来像他那样冷漠的人也会笑，也会做出如此温暖的举动！男孩怀中的小猫咪咪叫着，他又将它抱到屋檐下，温和地轻声向它告别。
虽是雨天，但我记忆中的那个笑容，却是带有缤纷色彩的，他的`酒窝中仿佛蓄着金色的蜜，很美。
自那以后我才明白，人的本质是善良的，就像那个男孩一样，外表看似冷漠，其实内心细腻。这是件小事，却让我感动许久。
在这个阳光灿烂的下午，我又想起那个男孩，他的酒窝中仿佛蓄着金色的蜜，很温暖，也感动着我的心……
初一作文 篇9
有得必有失，在得到梦寐以求的事物的同时，也许正在失去更加宝贵的财富。——题记
那一天，漫天星辰已经布满了夜空，星星点点的光亮是黑暗变得格外的辉煌耀眼，月高风清的夜晚，我坐在沙发上看着电视剧，吃着手中的零食，目不转睛的盯着电视屏幕，饶有兴趣地欣赏里面的剧情。身旁的手机铃响了，我厌烦的接了电话，说:“喂？”电话那头是熟悉的声音:“是我啊，小含。”是我的朋友小苏。我兴致勃勃的问她:“这么晚给我打电话有什么事吗？”她笑着回答:“也没有什么就是想约你明天出去玩儿，听说xx公园又开启了很多有趣的设施，咱们去玩儿吧。”反正明天星期六，我就爽快的答应了。
第二天早上，阳光透过玻璃照在我的床上，我睁开惺忪松的睡眼，又忍不住想多赖一会儿床了。这时妈妈推开房门，就在我床边问我:“天气那么热，我们去xx河游泳吧，而且你的弟弟和妹妹都可以去。”一听到可以去游泳，我就起了兴趣。但是我又展开了激烈的思想搏斗，小苏邀请我去公园玩儿，但是去游泳好像更有趣，而且我的弟弟和妹妹都可以陪我，一个是朋友一边是家人，我该怎么选择呢，我的脑子里浮现出了和弟弟妹妹一起玩水的样子，快乐充实着心头。我决定去游泳了。
我们很快就出发了，到了xx河，映入眼帘的是宽阔的河面，还有一些比较窄的地方，河水潺潺的击打着石头发出铃铃的响声，四面有蛙声也有蝉鸣，可以说是蓝天碧水鸟语花香，这地方真美，我不由得感叹。更有趣的是可以和弟弟妹妹一起玩儿水游泳了。完全把与小苏的约定抛之脑后。
玩了一天之后，我卸下浑身的疲惫，倒在床上。突然回想起小苏的约定，我的心里不由得颤了一下，“完了完了，光知道玩忘了还有小苏，我该怎么跟他解释呢？”这时电话铃响，我知道这就是小苏的电话。我忐忑地拿起电话按了接通按钮。“喂？那个……小苏……”我还没有说完电话那头开始说话了:“小含，你今天怎么没有来呀是不是哪里不舒服，我今天整整等了一个上午。”说到这里我的愧疚之情充斥了整个心头，“那个，我确实有点儿不舒服好像发烧了。”为了不让他伤心我撒了谎。电话那头传来了关怀的问切:“那你现在怎么样了还难受吗？”我连忙说:“不不……了，谢谢你的关心。我现在好多了。”小苏说:“没事了就行。” 从他的话语里我听出的不是猩猩作态，而是真切的问候，心里更加的愧疚。
在我得到开心的同时我也失去了诚信，这就是得与失， 我们应该坚持人性的真善美，不要把自己的感受放在第一位。
初一作文 篇10
静静的夜，月亮在窗外流连，点起一盏青灯，月色中，祥和而又安宁，不禁回首，让我念起你。
——题记
在那个时代，你赢得了无限的敬仰，无限的荣誉。而如今，这个纸醉金迷的现实中，你似乎悄悄被人们所遗忘。但是，我不会忘记你，因0为我懂你。
在我们这个年纪的人，总是习惯了浮华，适应了虚情。我们总是为琼瑶的《窗外》而怦然心动，为郭敬明那天才的文笔，流行的气息而内心愤愤不平，为余光中感伤哀怨的笔调而多愁善感。我们也热爱文学，或许是诗意的语言，幽默的谈吐。但是你却不同，你总是用尖锐的口吻去批判黑暗的社会，那些文字如同利刃一般，刺向那些无知的叛徒。或许，会有人认为你太过于专横，但是我不这样认为，我反倒认为你的那些文字中让我懂得了真正的你。
我深深的敬仰你，所以使我想要懂你，了解你。我懂你的至情至性，同时，我无法不懂你不在沉默中爆发，就在沉默中死去折射的悲愤与激昂；我无法不懂你笔下那祥林嫂在祝福声中消亡的凄惨；我无法不懂你天真的在故乡的同一片土地上沉沦，重蹈覆辙，在伤逝的哀叹中天人永隔；我无法不懂你笔下那愚昧的中国人为争夺一只血淋淋的馒头可惨可悲的画面；我无法不懂你在《狂人日记》中人吃人的残忍景象；我无法不懂你
我深深地懂你。我知道，你想要拯救中国人，你想要让中国强大起来，你东躲西藏，天地如此之大却没有你的容身之处。但你却依然坚持自己，永不低头，因为你相信中国。你为了战争横眉冷对千夫指为了痛苦的人们俯首甘为孺子牛。你赶走了许多人，或无辜或有罪，以至于有后人责备你的专横。我却欣赏你，因为你敢作敢为，因为你有着一颗爱国激荡的胸怀，你对自己的言行负责，是莫大的至高品行。你对自己的言行无悔，更是一种磊落的人格。我欣赏你，我从你的作品中读出了一种高大的人光环，我已经被这个光环彻底征服了，所以我去懂你。
你永远都是那样的真实，你知道，社会的黑暗；你懂得，人民的苦难，正如我懂你一样。你是我永远敬仰的——鲁迅，我懂你。
月色朦胧，在这深沉的夜里。有飒飒的风吹进来，却阻碍不了我看见你的灵魂穿过百年迷雾与沧桑，来到我的面前，问道：你懂我吗？
——后记
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