【实用】六年级的作文合集七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的六年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
我好想拥有马良的神笔，因为我要画许多的东西，是大家的生活幸福而快乐，自由而充实。
我好想拥有马良的神笔，如果我有了，我要用神笔画出一片森林，绿色植被，从而保护环境，绿化我们的家园，还可以给我们提供氧气，让我们的生命得以繁衍，延续，让子孙后代的生命没有威胁。
我好想拥有马良的神笔，如果我有了，我要用神笔画出一片又一片的湖泊，使人们不再为缺水的严重问题而烦恼，同时我要画出一个又一个保护环境，保护自然资源的标牌，号召大家保护仅有的一个地球。
我好想拥有马良的神笔，如果我有了，我要用神笔画出全世界人民友好相处的画面，因为这样，就可以使世界没有战火硝烟，人民也不会受到威胁，大家都无忧无虑的生活在地球上。
我好想拥有马良的神笔，如果我真的有了，我要用神笔画出一颗颗真诚的而火红的心，放入每个人的身体中，让大家待人真诚，那些自私，贪婪等恶习将在世界上消失，世界将变得更美好。
我好想拥有马良的神笔，如果我真的拥有了，我要画出一台能治好所有残疾人残疾器官的机器，让他们也像正常人一样生活。
……
如果我真的用有马良的神笔，那么我的梦想将会成真，一切都是多么美好啊！
六年级的作文 篇2
初看春花红，转眼已成冬；匆匆，匆匆；一年容易又到头；韶光逝去无影踪。
谁也无法描绘出你的面目，但世界上处处能听到你的脚步声。你，就是时间。
在小时候，我们的知识是那么的少。可经过时光的流逝，我们知道了春的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”夏的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”秋的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……时间，让我从书本中感受古往今来自然美景。我感谢，你带给我的知识！
从小父母都会带我去各地游玩，但那时的我们什么都不懂。现在，我们游玩后都明白了：各地的风土人情、异域风情，浏览过最美丽的风景后，我终于理解了“读万卷书，行万里路”的真正含义……人外有人，天外有天。我感谢你，你开拓我的视野！
时间让我变得自信。在以前，我是一个胆小、自卑的女生，很不敢跟陌生人交流。那时，我刚入小学，老师们都在门口迎接：“小朋友你好！欢迎你成为我们的一员。”一见老师，我连忙抓住妈妈的衣角，迅速的转到妈妈的身后，低着头，不管妈妈怎样扯我，我都不肯抬头、说话。老师尴尬地说：“没关系！小孩子第一天入学有些害羞。”妈妈非常不好意思，拉着我快步走进了校园……之后的这几个星期，我都是沉默寡言，不和群体。随着时间的流逝，我渐渐变得开朗，朋友也越来越多。在时间的磨砺下，
我已变成自信、开朗活泼的女孩了！我感谢，你让我变得自信！
人生啊，就像一条路，一会儿西，一会儿东。
我们都是赶路人，珍惜时光莫放松。
匆匆，匆匆，莫等到了尽头，枉叹此行成空。
六年级的作文 篇3
万物之中，我最喜爱花。我见过的花也很多，有高贵清雅的菊花，有婀娜多姿的水仙等。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影，给我留下了深刻的印象。
今年暑假，我回老乡去游玩。奶奶家后面有个荷花塘，听说那里的荷花开了，我迫不及待地想去看看。果然，有一天清晨，奶奶要带我去荷花塘里欣赏荷花，我怀着愉快的心情信步向荷花塘边走去。
塘边的景色非常美丽！在阳光下，那片草地开着五颜六色的小花，有红的，黄的，紫的等，仿佛铺上了花地毯。低头一看，那晶莹的露珠在叶子上滚来滚去，我轻轻一碰，露珠就滚到我的手心上。旁边的柳树上有不可计数的树干，应该有点岁数了吧，但它展现出来的生命里依然是那么旺盛，像一位守护仙女。
荷花塘中，一片诱人的景色映入眼帘。在那平静的水面上，铺满了荷叶，远远望去，像一块漂亮的地毯。有的大如圆盘，有的像一个小蝶，还有的则像一把小伞。荷叶，碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现出盎然的生机。
在这众多的荷叶中，挺立着一株株俊俏的荷花，荷花有红白两色。有的已经开了不少荷花了，有的才展开两三片花瓣儿；有的全开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵清风吹过，花儿随风舞动，那舞姿真美！小鱼时而游到这儿；时而藏在水里；时而露出水面嬉戏。小青蛙在学唱《夏之歌》……哇！太阳经升得老高了！我依依不舍地离开了那美丽的荷花塘。
啊！荷花，我爱你的娇艳，更爱你那“出淤泥而不染”的高风亮节。
六年级的作文 篇4
清晨，太阳公公才刚刚起床，我就被一阵“刷刷”声和“当当”声吵醒，我以为过一会就会没有声音了呢，谁知这声音持续不断，我可急了，想好好骂这个人一顿。当我跑到窗前，看到清洁工一丝不苟地扫着大街时，又情不自禁地把嘴闭上了。
清洁工身穿橘黄色工作服，头戴一顶橘红色小帽，手拿一把大扫帚，一步一步地挪动，一点一点地清扫着，一次次地把垃圾放入车内，是那样地一丝不苟，是那样地专注，清洁工所过之处，一尘不染。我忽然想起昨天和小伙伴玩纸团大战时扔的大量纸团，不由得甚是惭愧。看着清洁工那忙碌的身影，我真想上前说上一声“谢谢，您辛苦了。”
今天的泗水绿草茵茵，鲜花簇簇，街道整洁，环境优雅，清洁工的功劳是功不可没的，他们干的是平常人们最不愿意做的又脏又累的工作，可是他们奉献的是自己，美化的是世界。这不就是我们常说的“人人为我，我为人人”吗？刷刷刷“”，又是这有节奏的声音，把我从沉思中唤醒，不远处，橘红色的身影成了我眼中最亮丽的风景线。
六年级的作文 篇5
一眨眼，小学的六年生活画上句号，在这六年生活里，我最难以忘怀的是我的老师————尚老师。
尚老师个子不高，戴着一副眼镜，中等身材，一头红亮的头发，还有一个能说会道地嘴巴，这张嘴不仅教我们知识，还给我们带来了无尽的感动与快乐。
记得有一次，我们班的一个同学在去特长班的时候不小心扭到脚了，尚老师闻讯，立刻赶过来，背起那个同学就往医务室跑。又向特长班的老师请假，等那个同学抹了药，尚老师又把那个同学背回教室，让她在教室休息，自己又跑回寝室把“云南白药膏”那个同学，让那个同学每天喷一喷，很快，那个同学脚康复了。从这件事，我知道尚老师是一个和蔼的、会爱孩子的.老师。
尚老师既是一个和蔼的老师，还是一个对学生尽职尽责、敬业的老师。
有一次，尚老师得了重感冒，但她还坚持为我们讲课，她怕误了我们的功课，所以一直没有向校长请假，我不由的从心底敬佩尚老师。
我最难忘的老师时尚老师，从她身上，我学到很多做人的道理和做事的方法，我真为我有这洋一位老师而骄傲和自豪！
六年级的作文 篇6
今天早上，我读了一篇文章——《个性化是作文的生命》。读完后，我明显的感到了我作文的不足。
这篇文章主要讲的是个性化是作文的生命。作文的个性化，简单地说，就是要“自主”、“真实”、“创新”。怎样才能做到这些，让作文闪现光芒呢？文章说，一是留心观察，勤于积累；二是写出自己的真情实感；三是要敢于表现个性，敢于创新。只要尽量做到了这几点，才有可能写出具有独创性的作文来。
于是，我想到了我爱看的节目“梦想中国”“超级女生”，选手们经过层层激烈的淘汰，最终能留在舞台上的多是有个性的原唱歌手。我又想到了我写的作文，每次都列干条子，内容不充实，没亮点，还爱胡编乱造，这明显与“个性化是作文的生命”不符，这就是我作文写不好的原因。
在新的学期里，我将按照“自主”、“真实”、“创新”的目标，给自己多下任务，多拿笔，多写，多练，尽快提高我的写作质量，为小学升学考试打下牢固的基础。
六年级的作文 篇7
我正在家里吃着水果，啊！好酸！酸的我闭上了眼睛，当我睁开眼睛时，在我的面前出现了一个子弹形的时空飞船，于是，我忐忑不安地走了进去，时空飞船边上有一个键盘和一个显示屏。我输入了“未来的果园”这几个大字，很快显示屏上写着到达地点，时空飞船的门“吱”地一声开了。
我走出飞船，到了果园。果园分“形状园”和“口味园”这两个区域。
我先走进了“形状园”，只见一个橘子掉在了地上，变成了一个橘娃娃，他笑着对我说：“请跟我来吧！”只见每一棵树上都挂着不同形状的水果：正方形的绿色水果，长方形的紫色水果，圆形的黄色水果……我随手摘下一个正方形的水果，剥开皮，里面的汁水直滴，我的口水都快流下来了，迫不及待地咬了一口，啊，是苹果味的哎！我又摘了一个圆形的水果，尝了尝，嗯？是香蕉味的，我很好奇地瞪大了眼睛，连忙向正在摘水果的橘娃娃跑去，扯着橘娃娃衣角问：“橘娃娃，这些水果为什么是奇形怪状的呢？”面带笑容的橘娃娃说：“这些水果加了变形油，变了形状就好运输、好携带了！”噢，原来如此，真让人惊叹不已呀！
接着，橘娃娃带着我走进“口味园”，切！这些水果和以前的水果形状差不多嘛：紫莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的桔子……我急忙摘了一个葡萄放进了嘴，不吃不知道，一吃吓一跳，这葡萄竟然是草莓味的！正在我惊讶之时，橘娃娃笑眯眯给我捧来了一个大西瓜，她熟练地切下去，瓜瓤让我大吃一惊，西瓜的籽竟然是巧克力豆；橘娃娃又拿来一个火龙果，一刀切开，里面的种子却是彩虹糖，橘娃娃笑着对我说：“这种水果味道让人觉得很新奇，把种子变成能吃的，就不用吐来吐去了。”我似懂非懂地点了点头。
太阳落山了，我也要走了，这些水果真让我“大饱眼福”！我捧着未来的水果，向橘娃娃摇了摇手，坐着时空飞船回家了。“晓宇！晓宇！”喊声把我惊醒了，哦，原来是妈妈叫我洗洗睡了。原来是一场梦啊！期待美梦成真的一天早点到来！
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