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高考作文400字

时间:2021-04-20 09:52:19 高考 我要投稿

实用的高考作文400字集锦7篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的高考作文400字8篇,希望对大家有所帮助。

实用的高考作文400字集锦7篇

高考作文400字 篇1

  有好几次,我的表弟来我家玩儿,妈妈总是说:“阳阳把这个给弟弟,把那个给弟弟!”我听着这些话,心里想着:我好像都不是我妈亲生的一样。直到有一次,我终于明白了妈妈为什么让我这样做。

  有一次,我把电视让给了弟弟,可是我不服,因为我才是妈妈亲生的,为什么不对我这么好呀?我跟着我弟玩的时候,跟他争起来了东西,争着争着,我把他弄哭了。妈妈听见了,就走过来对我说:“阳阳,你都这么大了,你让一下弟弟又能怎么样?”

  “让让让!你总是让我让他,你想过我没有!”我说完就回到我的屋里,关上门。躺在床上盖上了被子。知怎么,我就睡着了。到了晚上我醒来的时候,无意间听到了爸爸和妈妈的对话。

  “阳阳才这么大,你就总是说她,那以后你让他都让着别人啊。″爸爸说。

  “不是,我只是太爱她了,让他在别人眼里有一个好印象罢了。”妈妈接着说。

  我听到这里,泪,就不由自主地流下来。我想:原来妈妈不是不爱我,而是我爱的很深,所以才会这样做。我以后要听妈妈的话。

  从那以后,我留给人们的印象更深了,我很荣幸有一个这样爱我的妈妈!

高考作文400字 篇2

  1. 信心是命运的主宰。——海伦·凯勒

  2. 幸福的家庭,父母靠慈爱当家,孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

  3. 家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类美好的生活在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活着,生长着——这是人生的主要的快乐。——马卡连柯

  4. 勤劳的家庭,饥饿过其门而不入。——富兰克林

  5. 自暴自弃,这是一条永远腐蚀啃嗤着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思

  6. 只有满怀自信的人,能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中,并认识自己的意志。——高尔基

  7. 要有自信,然后全力以赴——假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

  8. 勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

  9. 一个人的胆子大,才能有作为;畏怯的.人,懦弱的人,他虽然没有身临其境的危险,但只要一听到人家的恐吓言语,早已吓得不知所措,试问这样的人可能有什么建树呢? ——戴尔·卡耐基

  10. 大胆产生勇气,多疑却产生恐惧。——康拉德

  11. 只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。 —— 塞内加

  12. 意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。 —— 武者小路实笃

  13. 仁慈始于家庭,但不应当止于家庭。——福莱

  14. 任何家庭都有许多虚伪的亲切。——伏尔泰

  15. 你若希望你的孩子总是脚踏实地,就要让他们负些责任。——班扬

高考作文400字 篇3

  爱花是每个女孩的天性,有人喜欢玫瑰给人的幸福感觉,有人喜欢琉璃苣带给人的自信和勇气,还有人喜欢向日葵的热情阳光……而我却喜欢家乡的桃花。

  八岁那年,冬天将要结束的时候,堂姐拉着我去“桃花盛开的地方”。“桃花盛开的地方?别开玩笑了,我们这里怎么会有桃花?”我半信半疑。堂姐二话没说就带着我大跑……

  “看,就在那里!”我们来到了一棵桃花树前,看着光秃秃的树枝,我说:“你呀,又在骗我,哪有什么桃花,这儿除了光秃秃的树干树枝,还有什么?”“别那么大声,桃花在睡觉呢!你看,树枝里有一个个小东西,那就是桃花的‘家’,现在它们正在‘家’里睡觉,等到春天来了,它们就会自动从‘家’里探出‘头’来,那时候,在你眼前的就不会是这样的景象了……”堂姐轻声说着。

  春天来了,我再次回老家的时候,桃花终于开了。繁如群星的花朵在温暖的春风中尽情地摇曳着。我见过“年年芳信负红梅,江畔垂垂又欲开”的傲雪梅花,见过“秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华”的菊花,却是第一次见到“满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”的桃花。桃林旁是桃源溪,溪水汩汩地流着,枝头的桃花微笑着告诉人们“春天来了”——难道这就是传说中的“桃花源”吗?

  春天过去了,又过去了,我再来的时候,已经**岁了。又是一个冬天,我看到了树枝上桃花的“家”正如五年前一样,便露出会心的微笑——因为它们预示着春天又要来了……我一定会再回来的,桃花盛开的地方!

高考作文400字 篇4

  两个家庭两个孩子,从小这两孩子就是好朋友好哥们儿,一起玩一起学习,可偏偏这两个孩子的家长的眼光就是那么那么狭隘,两个家长攀比心里越来越强烈。这不又到期末考试了,这次A同学考了100分,B同学考了55分。

  A家长就对A说孩子这次你考了100真是太好了奖励你一个吻,B家长一看B考了55分本来好好的一看人家A居然考了100就对B说你看看人家A考了100我知道你考不了100可是起码你也要考60呀,你看看你才考了55分真给我丢脸,话还没完全传到耳朵里就听见“啪”一声,再看8 B脸上瞬间多了个红红的手掌印。从此,A暗暗窃喜、B陌陌奋斗,终于有迎来了第二次考试,这一次A同学考了98分、B同学考了61分。

  A家长看了看A的成绩有瞧了瞧B的成绩,一句话都没说就给A一个响亮的的耳光,A委屈的两眼含泪想要解释什么,可是A家长转身就走了,连个解释的机会都不给。B家长看了看B的成绩,对B说孩子这次你能进步我真的很为你骄傲就给B一个吻的奖励。之后A和B都感觉不可思议,就一起回忆从上次到这次考试的变化,先考虑了自身的变化问题。然后,考虑两位数家长的问题。

  他们俩想家长为了自己的初衷都是好的但是,我们要坚决维护捍卫我们自己的成果,不能总是以为别人家的孩子才是最棒的,那当初还为什么要生下我们?

高考作文400字 篇5

  帮助

  阅读下面的材料,按要求作文。

  美国南部有一个州,每年都举办南瓜品种大赛。有一个农夫的成绩非常优秀,经常是优等奖的得主。他得奖后,总是毫不犹豫地将得奖的种子分送给街坊邻居。

  有一位邻居很惊讶地说:你的奖项得来不易,每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良,为什么还这么慷慨的将种子送给我们呢?难道你不怕我们种的南瓜超过你吗?

  这位农夫回答说:我将种子分给大家,帮助大家,其实也就是帮助我自己。

  原来,农夫所居住的城镇是典型的农村生态,家家户户的天地都比邻相连,农户将得奖的种子分给邻居,邻居就能改善他们的南瓜品种,也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中将邻近较差的品种转而污染自己。

  这位农夫和他的邻居从本质上来讲是相互竞争的。然而,双方又有一种微妙的合作关系和依存关系,这在某种程度上反映了当前和今后人类的生存关系。

  请以帮助为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

高考作文400字 篇6

  父亲比小唯更看好周天,尽心竭力提携他,说以后这些家业就是你们的。小唯不做声,她对做生意没什么兴趣,对许多事情也无法左右,唯有顺其自然。只要有周天什么都不重要了。而周天一直对小唯的父母淡淡的,恭敬有余亲热不足。与生意场上的应酬相比,他更喜欢和小唯静坐,或者一个人发呆。那孤单寂寥的样子,每每让小唯心伤,她知道他没有亲人,独自孤苦长大。

  周天有一个军绿色的小箱子,上了锁的。小唯看过,不过是些他复员时从军队带回的纪念品。小唯知道箱子里有个暗格,他从没给她看过,他不说她也不问,谁没有自己的小秘密呢?

  合欢结了蓓蕾,已经有耐不住的花朵绽放绒绒的花瓣。这天,周天早早回来,抱住小唯:“宝宝,我要给你一个独一无二的野战婚礼。”原来,这些日子他一直在策划婚礼。

  “你作为富家小姐被劫持,我去营救你,在枪林弹雨中升华我们的爱情……”听着周天的描述,小唯几欲落泪,为给她一个个性婚礼,他殚精竭虑。那一夜,周天睡得很沉,连小唯打开了那个小箱子都不曾发觉。

  亲朋们听说即将参加观摩这样一个婚礼,都期待不已。小唯的婚纱试了一遍又一遍,突然发现了什么,对周天说:“我要把婚礼的捧花换成合欢。”他微微一怔,随即宠溺地揉揉她的头发,说:“宝宝,什么都依你。”

高考作文400字 篇7

  高考专题辅导:常见作文文体之说明文

  说明文由于其对象的科学性强,而学生接触的生活有限,因此,命题有一定局限:若命制学生熟悉的,如钢笔,又容易被老师压中;命制学生不熟悉的,学生又不好写。故而在高考试题中,说明文作文大作文来写,可能性不大。但作为一种常见、常用、适用的文体,可放在语言运用中考查。也可以作为小作文考查。如重庆市的《筷子》(20xx年)。因此,我们不能怀着侥幸的心理,放弃这一块的复习。

  说明文的特征及相关的知识

  一,说明文的概念:

  说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态,性质,功能;或阐明事理,目的是给人以知识.

  二,说明文的分类:

  1.依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类.说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解,认识这个或这类事物的特征,我们称之为事物说明文,如《松鼠》,《中国石拱桥》等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如《死海不死》,《向沙漠进军》等.其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的.

  2.根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种.生动的说明文又叫文艺性说明文 。

  三、说明事物要抓住特征:

  所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处.

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