【精品】六年级的作文汇编八篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的六年级的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
我走向前，你看不见，真遥远：你走向前，我看不见，你的思念。
不知不觉中，已经过去一年了，我一离开你们一年了，离开那个学校，离开那些人，离开那些同学，离开那些老师，离开那个教室，离开那个操场，离开你。
郭燕我们之间发生过很多事情，很多有意义的事情，很多值得纪念的事情，很多令我后悔的事情，很多令我想念的事情：比如，第一次给别人洗手，第一次给别人念写过的信，第一次过两个人的生日，第一次因为你跟我的姐姐吵架，第一次逝去理智。
时光见证了我们许下的诺言的不堪一击，愚蠢，我们会因为一件小事生气，不开心，因为一个人，一句话，这些种种的事情，都是我们不成熟的体现，无情的甩给我们一记耳光，说明我们的无知，我们的轻狂。回想起来那段时光，我真的不会忘记，因为那多时光，有你，潘彤，老韩，王涛，娣娣的陪伴，那些事我最怀念的，也是我最不想记起来的，在那段时光里，有一个人，一些人，一件事，一些事，让我铭记在心里。我最怀念的，也是最容易失去的，曾经有一段时间，那些人让我喜欢开朗，虽然只是一段时间，但我会好好珍惜，收藏，并且将它埋藏在我心底最深的地方，因为它不仅是我活泼开朗，也使我遍体鳞伤。
其实并不是只有你一个人怀念那次的生日，在河南我也一直在寻找你的影子，寻找那个地方，那个只有我们两个人的地方，那个照应我们友谊的事情。
有很多人误会我喜欢你，但是我可以明确地说，我对你只有友谊，不参杂别的任何东西，我也没想过别的什么东西，因为我只拿你当朋友，而现在我们的关系不在线以前那么好，并且日益退化，呵呵，应该是时光毁了我们的承诺吧！我也很想你，既然上帝让我们相遇，虽然好景不长，虽然我们都不懂得珍惜，虽然我们都拿自己那些可悲的尊严在我们的友谊，但是毕竟我们曾相遇，相识，一起笑，一起闹，一起哭，一起努力。
在我眼中你的笑依然是那么美丽，我可以感觉，手心的蔷薇，美丽而容易凋谢。
六年级的作文 篇2
我家养了一只聪明可爱的小猫。
小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。一双眼睛圆溜溜的。晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石。它的耳朵很灵，老鼠只要有一点动静，都会听出来。
我们家的小猫可聪明了。我每次放学回来，它都会围着我"喵喵"地叫，好像在说："欢迎你回来，我的小主人。"有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫。我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津乐道地吃。
小猫在呼呼大睡，进入了甜蜜的梦乡。出于好奇心，我就仔细地观察起来，我发现猫睡觉的姿势不但显得优美，而且与我们睡觉的姿势太不一样。小猫睡觉的时候，是把身子盘得像蜗牛壳似的，肚子一起一伏，几根长长的胡须一抖一抖，还发出“呜——呜”的声音。我觉得特好玩，就用手去摸它，逗它。机灵的小猫耳朵一竖，头马上抬起来，一看是我才松了一口气，然后张张嘴，伸了伸爪子，打了一个长长的哈欠，再一次进入了梦乡。我想，是因为玩得太累了，所以一直睡觉。
六年级的作文 篇3
在我的书本里，珍藏着一张旧照片。每当看到它，我就仿佛又回到了那天。
这张照片是20xx年寒假时，在临沂海洋馆拍的。照片上，我的脸上有灿烂的笑容，而弟弟则搞怪地翻着白眼。
那天早上，一大早我就起来了，收拾好东西，接完表弟，我们就出发了。一路上，我和表弟就像两只快乐的小鸟，在车里欢欣雀跃着。到了大门外，买了票，我和表弟就发疯似的冲进了海洋馆。我爸爸和妈妈在后面紧追着大喊：“新硕，家鑫，跑慢点！”我们先来到了水母迷宫，里面四面八方都是镜子，中间放上几台玻璃缸，里面的水母随时变换着颜色，漂亮极了。看完水母迷宫，我们又来到了海洋公园。里面有几个俄罗斯姑娘在表演水下芭蕾。她们表演完水下芭蕾，紧接着又表演了一个美人鱼的故事。观看完海洋公园的表演，我们又来到了海狮海豚表演馆。首先是海狮表演。那里的海狮会十以内的加减法。只要你随便出一个加法或减法题，它就会立即找出那个正确的答案。当然，偶尔也会出点错。看完海狮表演，就要看海豚表演了。两条海豚在水中自由的玩耍，饲养员有时站在海豚背上滑翔，有时抛球让海豚接，有时候还让海豚跳出水面接到叶一个两三米的球。最后，它们还来了一个“空中飞人”。它们这些高难度的动作，迎来了掌声一片。
最后，快要回家的时候，我们来到了一个有两个米老鼠雕塑的地方。这两只米老鼠除了头是空的，其它地方全都是实的，并有颜色。我和表弟把头伸进了米老鼠的头里，让妈妈给我们拍了一张照片作留念。在拍照的时候，妈妈不停地让我们笑一笑。结果都过了十几分钟，妈妈都没有拍完。就在表弟松了一口气，往上面看的时候，妈妈突然间按下了快门。拍完了，我和表弟在看照片的时候，表弟突然间大叫：“重拍！重拍？这张把我拍得太丑了！”妈妈听了，笑着说：“没事，这张给我们留着，重新给你拍一张。”结果，这张照片就保存在了我家里。
每当看到这张照片，我就好像又回到了那个时候。我想，我一定要好好珍藏它。
六年级的作文 篇4
今天，我兴奋地走在上学的路上。左看右看，看见鸟儿在树叽叽喳喳地叫着，好像在说；六一儿童节快乐，小朋友们。我想今天哥哥姐姐们一定会在舞台上表演节目。我可高兴了。刚到教室里，老师就来了，说；今天，既会表演节目也会，玩游戏，让你们过一个快乐的六一儿童节。大家一听，别提多高兴了。我们先玩游戏，再看节目。我们班演奏的陶笛曲目是：“森林狂想曲”我们先去玩游戏，他们简称“游园活动”里面有好玩的，也有奖品，我们先去了陈老师那边，因为那边的人太少了，我去那边看看，哇！好难的数学题目啊，我思考了一下，告诉了陈琪玫答案，陈其美却把头一摇说：“不对！”我好失望，我在答了一道题，我又告诉了陈琪玫答案，陈琪玫把头一点，说：“正确，你从这里拿一样东西走吧！”我又去玩了郑老师的乒乓球的游戏，好简单啊，我来会玩了56次呢！我看到许多6年级学生，他们好贪心啊，兜里都有一大扎笔了，还在玩。下午悄悄地来到了，我们班和五三班是在上面看的，我们本以为这次活动五二班赢定了，因为他们有租服装，我们班没有，克是，令我们一想不到的事，我们班赢了，原因就是五二班吹的太小声了，评委没听见，我们太高兴了。
回到家里，我跟爸爸妈妈说起这件事，爸爸妈妈觉得这个六一儿童节让我很快乐。但我觉得这个六一儿童节让大家都很快乐。
六年级的作文 篇5
翻看着美术书，发现了许多漂亮的图画。这其中有许多跟我一样的学生画的画，也有像毕加索、凡高、莫奈这样的大画家的作品，但它们都没怎么能引起我的注意。这时，我看见了一幅名为“红色中的和谐”的画。这并非一位什么大画家的作品，而是一位我闻所未闻的画家——法国的马蒂斯的作品。
这幅画的背景色就是红色！朝这幅画望去，印入眼帘的便是一片暗红色。我并不喜欢这种颜色，然而此刻在我眼中这暗红却显得清新、自然，真教人舒服。似乎画家拥有某种魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老气的颜色变成了现在最美丽、最恬静却又充满了活力的颜色，使人顿时无比轻松、快慰。可别说我夸张，因为这种感觉是发自内心的。这幅画叫《红色中的和谐》，什么颜色可以跟红色搭配给人以一种和谐的感觉呢？在我看来，无非是金黄色、粉红色这些暖色调。但是作者却把与红色势不两立的颜色——蓝色，这种冷色调作为了这幅画的副色！正如水火不相容、冰炭不同炉一样，在我的印象中，红色跟蓝色应该是互相排斥的才对，然而在这里，作者却用他那天才的想象和神奇的画笔将这两种颜色搭配得如此协调、完美。这更是让我不得不怀疑初中，画的`作者并不是一个画家，而是一个魔术师。
再让我们细细欣赏一下这幅画的内容之中的和谐吧：窗外月影朦胧，而月下的两棵小树却在淡淡的月光的照耀下显得清高、深沉。屋内，却又是另一番景象：屋里摆着许多盆花，到处都是花，这么多的花，却不是五颜六色的，只是一种平静的蓝色，但并不单调，也不乏活力，似乎只要有谁一声令下，这些花就会跳跃起来，舞蹈起来……餐桌旁，女主人正在往果盘里摆放水果，脸上洋溢着喜悦。这使我不禁在脑海中构筑出了这样的情景：丈夫出门工作了一天，刚刚归来，妻子已经准备好了晚餐，她想再摆上一盘水果来慰劳工作者，便一边欢快地唱着歌，一边又精心地拼摆着水果的顺序……这是怎样一个和睦的家庭呀！
仔细地看过这幅画后，我不禁为作者那高超的画技而惊叹，也为这幅画的和谐——不光是颜色上的和谐，也是内容上的和谐，精神上的和谐——而被深深打动了。
六年级的作文 篇6
未来，是一个充满奇幻的世界，我想未来的汽车不但能在陆地上奔跑，而且还能像飞机一样在天空中自由自在地飞行，还可以像潜艇一样在大海中游泳。在海底中，车子的窗户像是一台电视机。在车里观赏海底世界，探索海底世界的无限奥秘。
车中的设备很齐全，功能也很多，而且这种车子的燃料不是用的汽油，是用的一些垃圾所代替的。车子可能到世界的所有地方，它不管走到哪里，都不会迷路。
车子里面有电脑、电视、冰箱、空调、电话、自动按摩器等，自动按摩器可以帮驾驶员按摩，让驾驶员可以舒服地开车；车中还有一张小床和一个厨房，厨房里面有一个机器人，当驾驶员想要睡觉的时候，就可以躺在床上好好的休息；当驾驶员感到饥饿的时候，就让机器人到厨房可以厨房里煮东西给驾驶员吃。
这种车子还可能帮主人捉一些古灵精怪的动物，帮考古学家寻找恐龙化石等。
虽然我们现在的科学还没有发展到这种程度，但是没有幻想就没有未来，我相信我们人类一定会造出这样的汽车，只要我们好好学习，就一定能给世界做出贡献。
六年级的作文 篇7
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小蚂蚁，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，绿油油的小草组成了茂盛的大森林。一只蚂蚁将军正在召集他的队员们开会。不一会儿，队员们从四面八方赶了过来。会议开始了，原来熙熙攘攘的队员们一下子安静下来，认真地听着蚂蚁将军讲话。会议一结束，队员们立刻四散而去，而那位蚂蚁将军径直往前方走去。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂得它们的语言。
我还看见许多小蚂蚁，背着书包高高兴兴地去上学。我的目光跟着蚂蚁们的脚步，来到了学校。教室里，蚂蚁老师在给学生们上课，学生们非常认真地听着。但总有那么几个不认真听课，爱捣乱的小蚂蚁，被老师拉到教室外去罚站了。“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了。小蚂蚁们立刻冲出教室，来到操场上，玩起了游戏。看啊，它们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在赛跑，还有的在玩跳格子……看到它们玩得这么不亦乐乎，我也真想加入。
忽然，我的目光被一只蚂蚁所吸引。这是一只外出寻找食物的蚂蚁，看来它已经找到食物了。不过这食物体型太大了，它搬不动。怎么办呢？它灵机一动，急忙叫来了几个同伴，它们几个合力把食物搬回家里去了。我不禁感叹：“真是团结力量大呀！”
我完全迷惑了，在小蚂蚁的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见卫兵们忙于巡逻，测气候者忙于观察气象……各种不同的工作，都有专门的蚂蚁担任。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻西山，知了的歌声才把我的心灵唤回来。我依依不舍地离开了。
我愿意牵着你的手，一起到蚂蚁的王国里去散散步。
六年级的作文 篇8
今天，是我们海南之旅的第二天，下午，我们来到了分界洲岛。
分界洲岛是国家5A级景区，那里有清得发绿的凉凉海水，被阳光晒得有些烫脚的金黄色沙滩，以及可口的椰汁、椰肉。但这些都不是我们来这儿的目的，我的目的就是为了潜水，去大海里一探究竟！
换上潜水服后，我们坐船来到了指定的区域。等了一会儿后，工作人员给我们绑上了一根腰带，腰带上有四、五块边长大约是7厘米的正方形金属，由于里面不是空心的，所以戴在身上特别重，走路都有些不稳，摇摇晃晃的，只能坐着。我想：这个东西到了水下，是不是会一直把我往下拽呢？幸好工作人员打消了我的疑虑：“小朋友，不要怕，这个腰带到水下，一点重量都没有。”
然后，我们就下了水，那个腰带在水下果然没有了重量。我的教练先拿脚钩住我，保证我和他不会分开，又给我套上了一件衣服，衣服上连着氧气瓶。教练先跟我讲了一些水下的注意事项：在水下不能乱跑；想要去哪儿，就先做一个“棒”的手势，再指上、下、左、右；如果不舒服，就先摆摆手，再指哪不舒服；因为在水下不能说话，所以能自己调整的就自己来，比如，咬嘴要掉了，就自己塞进去。讲完了后，他让我把咬嘴咬了，又帮我把潜水镜戴上，这时的我，还不习惯用嘴巴呼吸，用的是鼻子，但一吸，潜水镜上的包鼻就贴到了我的鼻子上来，我急得直指鼻子。教练看穿了我的心思，对我说：“要用嘴巴呼吸。”我改用嘴巴，果然好多了。给我弄好后，教练也帮自已戴上了潜水镜，咬上了咬嘴。“OK？”他比着手势问我。虽然没有教，但我也差不多知道，便也回了个“OK！”看到我这样，教练便带我潜下了水。
一开始潜下去，我们还看不到什么东西，再往下潜一点儿后，渐渐地便看到了鱼，有的是红白相间的小丑鱼，有的是蓝白相交的斑马鱼，更多是一些我叫不出名字的鱼。它们近在咫尺，却怎么也抓不到它；它们也很可爱，一直围着我转圈圈；它们还有些胆小，只要我一伸手，就会被吓跑。就在我和小鱼儿愉快地玩耍时，教练突然把我往左边的防护网那儿推，一开始我还疑惑不解，一抬头便看到了一头凶猛的大鲸鲨正对着网外的几小鱼露出它那尖利的大白牙，吓得那几条小鱼瑟瑟发抖。
看完了大鲸鲨，教练带我向珊瑚最多的地方进发，那里有成堆的珊瑚，有些比较密的珊瑚中还藏着几条可爱的小鱼呢！其中，我印象最深的便是一个像小山丘一样的半圆形的红色珊瑚，珊瑚上有许多不规则的图形，图形排得密密麻麻的，摸上去硬邦邦，凹陷处还有些棘手。正在我目不瑕接地欣赏美丽的珊瑚时，教练突然递给我一个有点儿像月牙儿一样的黑乎乎的东西，那东西软软的，上面还有些刺，我捏了几下后，它突然吐出了一些黏黏的“丝”，吓得我赶紧丢掉它，并搓去手上的“丝”。上岸后，我问教练那是什么，教练告诉我，是海参。
奇妙的海底世界令我流连忘返。
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