【实用】高三了作文合集5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的高三了作文5篇，希望能够帮助到大家。
高三了作文 篇1
我一直都很天真地认为，即使我上高三了，我也能够一如既往地做我喜欢做的事情，能够一直都很自豪地说：“即使我是高三党，我也能够一直不丢失自己的兴趣。”然而，梦想虽美，但现实往往是残酷无比的。高三，这个让人狂欢令人哭泣的名词，终究是扼杀了我的兴趣。
我很喜欢看电视，尤其是综艺节目。像《快乐大本营》、《爸爸去哪儿》这类节目是我的最爱。刚上高三的时候，我会利用每周六晚上5：00——7:00的短暂“小假期”以及每星期周日下午的半天时间在网上补看《快乐大本营》。后来恋上了电视剧《爱情悠悠药草香》，看《快乐大本营》的时间被追电视剧取代了。再后来，《爸爸去哪儿》在我们的练习题里时常出现，我便开始追看《爸爸去哪儿》。在高三，这种行为是很疯狂的，毕竟这是与高三备考是格格不入的“疯狂”之举。看着高考倒计时上的数字一天天地减小，每周六的晚上放假时间开始被我征用来学习了，周日下午则用来补眠和放松心情。这种改变是在高三上学期的后半学期开始的。这种“新生活”开始伴着我走过了两百多天，这两百多个日夜我得到了高三的充实生活，学会了成长，收获了喜悦。但是与此同时，这两百多个日夜渐渐地扼杀了我看电视的兴趣。
如今，高考已经结束了，我自由了，我可以随时看自己喜欢的节目。但是，我拿着遥控器，从1台一直按到100多个台，直到收不到节目的台数，又从1台按起，这样不断循环着。我对看电视渐渐地没了兴趣。那些曾经认为很精彩的电视剧，现在我看起来觉得很累——剧情都大同小异，结局总是有类似的样板。有时看了某部电视剧的一集，便百度一下，看完整部剧的剧情简介了。
我一直都觉得自己喜欢用文字记录生活的点点滴滴。上高三的前一两个月，我还会坚持写点文章，因为我希望能够给自己的高三留下一点点特别的东西。但是面对巨大的学习压力，我真的无法坚持，因此慢慢地，我失去了写作的兴趣。虽然有时候还是会拿起笔写一写的，但是总觉得很陌生，没有期待与激情了，很自然地我忘记如何去写作了。整个高三，我写的东西很少，不得不说，走完了高三，我渐渐地失去了写文字的兴趣。
现在的我，虽然在慢慢地重新捡起当初用文字记录生活的激情和写文字的感觉，但是还是有点生疏。只是希望高三扼杀了我写文字的兴趣只是暂时的。
我很无奈地、想弱弱地问一下：“高三，扼杀了我的兴趣？”或许我是“嫁祸于他人”，但是我真的觉得高三改变了自己。现在即使是假期，我都很想回到高三，每天早起做题目，每天考试……我甚至很疯狂很莫名其妙地对家人说：“我想复读。”因为我觉得整个高三结束以后，我变得只对学习有兴趣，对身边的新鲜事物变得麻木不仁。是高三扼杀了我的兴趣？还是自己将目标定为高考才有如此“不切实际”和疯狂的想法？
现在，我是时候重新捡回自己的兴趣，做自己曾经喜欢做的事情了吧。
高三了作文 篇2
早晨醒来，一边洗漱，一边听着电视里的新闻；上班途中，坐着拥挤的电车，仍不忘用手机玩玩小游戏；工作间歇，打开浏览器闲逛站、各大论坛现代化的生活中，人们迈着最匆忙的步子，用着最琐碎的时间，做着最休闲的事情。当我们感慨我们多么抓紧时间时，我们突然懊恼地问：时间都去哪儿了？
当我们迈进信息时代，享用着最先进的科技成果，我们以为有了科技便有了更多的空闲时间，便可以过闲适自由的生活。是的，我们可以随时随地沟通交流，可以畅通无阻地了解这个世界，但我们拥有更多的空闲时间了吗？没有。
我们生活在现代化的生活中，有科学高效的社会保障体系。现代化意味着高效，意味着花更少的时间换来更多的成果。因此，我们有理由减少工作时间，更何况《劳动法》中有明确的条文保障我们的休息时间。然而，我们有更多的空闲时间了吗？没有。
当人们在问时间都去哪儿了时，这往往会演变为对时代、对现代文明的痛斥。这个时代给予了我们最优越的条件，为我们增加休闲时间提供了全方位的保障。当你在空余时间玩手机游戏，逛站时，你怎能怪罪科技抢走了你的时间？当你本可以依照劳动合同在家休息时，你却依然去加班夜战，你又怎能痛斥现代社会抢走了你的时间？当你把杀死时间的罪名推给科技、社会时，为什么深夜里商业大厦彻夜不熄的灯光还如此刺眼？这不就是在享受着现代文明的同时，又在痛斥着现代文明吗？
为什么我们打着利用时间的旗号，实质上却把时间消耗于无用之处？为什么我们要在休息时仍需为名利奔波？因为我们要得太多，我们太贪婪了：我们既想要休闲，又想要获得更多的利益。然而，这两者往往不能兼得。为了满足我们的贪婪，我们只好挤占休闲时间去实现我们的欲望。殊不知，人的贪欲是无法满足的，所以自然进入恶性循环中，自然会发出时间都去哪儿了之问。
像嵇康，放弃仕途的争斗，过弹琴打铁的生活；像好利来总裁罗红，放弃商业帝国，搞热爱的摄影。放弃对名利的追逐，把追逐名利的时间分给自己热爱的生活，时间便回来了。懂得放弃，不再贪婪，我们就拥有了时间。
时间都去哪儿了？放弃贪心，寻回时间。
高三了作文 篇3
很快就可以回家了，学业依然很繁重，可是我却莫名地想起了你。
我想起你曾经打过我。我竟然记不清，从小到大，你到底打过我多少次。我只记得那一次，我也忘记了你到底为什么打我，只记得小腿上一条条青紫的痕，只记得父亲边涂着药油，边叮嘱我乖巧些。可是你不是说我小时候很乖巧吗？饿了，会自己找吃的；困了，会自己爬上床睡觉。完全不需要喂，不需要哄，不是很省事吗？
是很省事，因为初中之前，你对我都是“放羊”的！除了上学前班去交学费时，你牵过我去学校，你就没有因为我而去过学校了。哪怕第一天上学，我什么都不懂的时候，你也没有送过我上学。那天，我看着上学路上满是牵着孩子的家长，怯生生地跟在邻居后面，默默记着上学的路。似乎别的家长都关心孩子的学习，而你却恰恰相反，只求我每天按时上学，不用你赶我回学校，然后每天放学就回家，替你分担些家务。
你没有把我捧在手心里，没有给我一个娇气、甜蜜、满是深情的童年，却给了我“无为”式的成长模式，一种为自己而努力的思想。我永远都不会被困在小屋里被强迫做作业；考试太差时，永远不会害怕回家；也永远没有“别人家的孩子”来碾压我；哪怕是在小升初考试前夕，我也优哉游哉，完全没有压力。当别的孩子认为他们是在替父母读书的时候，我从来都觉得是为自己，哪怕我那时还不懂学习的重要性。我知道我只能靠自己，上学靠自己；下雨天，你也从不送伞，我也只能靠自己。
如果说，今天的我有一丝一毫的好品质，我感谢你。如果我倔强，那是你对抗父亲坏习惯时的坚决；如果我独立，那是你从不送我上学，不给我送伞的功劳；如果我勇敢，那是父亲不在家的日子里，你顶着家里的一片天；如果我敢爱敢恨，爱憎分明，那是我跟你磕磕碰碰之后的“共同进化”……恍然发现，我身上有太多你的影子，只可惜，我没有你的温和、隐忍。
曾经，你手里干着活，眼睛看着孩子到处跑，心里想着柴米油盐，倒也热热闹闹。如今，孩子长大，工作的工作，求学的求学，父亲又长年在外打工。只剩你一人，孤零零地赶着鸡圈里的鸡，浇着菜园里的菜，守着家里的老房子。我看着心疼，说：“要不，你也找份工作跟爸妈他们一起吧！”你只是笑了笑，“我出去了，你回家时，哪里还像个家？”我的眼角湿了。
所以，每次学校放假，我总是尽可能快地赶回家。有时，夜幕早已降临，回家之路越过一座座大山，我看着车窗外一片灰茫茫，颠簸在九曲十八弯的半山路上，我开始晕车了。可是每次走出车站，看到在路边等我的你，那瞬间，一切辛酸都抛到九霄云外了！
你总是提前半小时等我，却总是说：“我才刚来。”你还会嗔怪我，没有提前一天半天告诉你，我要回家，好让你备好汤料熬汤水。
每次回家，我都恍惚地认为自己又回到了三、四岁的时候，总追在你屁股后面。你喂鸡，我跟着；你浇菜，我也跟着。我好奇看到的一切，叽叽喳喳地总在问你。其实问你之前，我早就知道了答案，但我还想问你一遍，只想看到你脸庞的笑容。一个人在家，连个说话的人也没有，既然我回家了，那一定要说个够。
曾经有一份特别的家庭作业，是回家拥抱父母，说“我爱你”。而我，迟交了一年。当时我在等你开门，当门的缝隙变大，我鼓起勇气，伸开双手抱了过去。你就静静地僵在那里，而我竟也没什么感觉，只觉得你好瘦。我和你，身高差不多，可是你在我的怀抱中，竟显得小鸟依人。我在长大，体重在增加，而你，却日渐消瘦。我知道你不习惯我太热情，便很快放开你。最终，还是没有说出那三个字。
虽然，我们偶尔还是会有小摩擦，我们观点不同，你不认可我的一些行为和思想，我也不赞同你那些在我眼里带有封建思想意识的观点。但这些都不能成为我继续亲近你的理由。
明月当空，万籁俱静，只剩夏木索索。周围的呼吸声已渐均匀，独我一人清醒着。妈，我有没有告诉过你，我时常想起你。
高三了作文 篇4
这几天，我一直不敢看妈妈的眼睛，因为，我是那样伤了她的心。
这周，不知怎么搞的，我有些心神不宁，上课注意力总是集中不起来，周四那天，老师把我留下来，并让妈妈到学校去一趟。回来的路上，妈妈铁青着脸一言不发，可是，一进家门，她就气势汹汹地开始骂我：“你皮怎么那么厚，说了你多少次了，让你抓紧时间做作业，别人都交了，你怎么就做不完呢？我不会生了个白痴吧？”我本来心情就不好，听妈妈骂“白痴”，一股怒火一下子冲到头顶，想也没想就还嘴：“你才白痴。”妈妈一听，立马放下了手里的东西，扬手打了我一个耳光：“你做错了还嘴硬，看我会不会把你打死。”她抄起自己的拖鞋朝我打来。这时，我再也控制不住自己的情绪，一头向妈妈撞去，发疯似的吼道：“你是我妈吗？每次打起来都这么狠，我不要你这样的妈妈，你去死吧！”突然间，妈妈怔住了，她盯着我，像不认识自己的儿子似的，一行眼泪滚落下来……
事后，我才意识到我那句话是多么不孝，妈妈为了我，早出晚归，不管多么辛苦都忍受了，唯一的愿望是让我学习好，将来能考上好中学，而我不仅没为她争气，还冲动地骂了她，我恨自己的坏脾气，我要一万次对她说:"妈妈,请原谅我,我一定争气."
高三了作文 篇5
我们每个人都有，或者都会有自己的孩子。爱孩子，希望孩子健康成长，成为有用之才，成为父母的骄傲，是每一个做父母的最大心愿。但必须明白的是：孩子不是父母自己的私有财产，他是属于国家的、民族的、社会的。同时。孩子又是每一个父母自己的最大财富。
作为一个普通人，当我们离开这个世界的时候，唯一能够留下的不是你的物质财富，也不是你的精神财富，而是你的孩子。他带着你的血脉，你的性格，你的长相；即一切的印记，留在了世界上。所以孩子是我们每一个人，唯一可以留给世界的，并且可以长久流传的“作品”；不管你愿意与否，不管你有意识与否，但他终究还是留下了。他留在了世界上，并且继续向着他的下一代，或多或少地复制着你的印记；持续不断，代代相传，只会逐渐淡化，但不会消失。
爱孩子，喜欢他，欣赏他，每一个人都会，这是人或者动物的本能。但教育孩子，却不是每一个人都会的。
有很多关于爱的伟大故事，足以说明父母对于子女的爱是无私的和发自内心的。我欣赏泰戈尔的诗：孩子之所以赤裸着来到这个世界，是为了得到母亲无私的爱。
爱孩子，就要爱护他们的自尊心，培养他们的信心。再小的孩子都有自己的自尊，或者说都有他们自尊的底线。不要轻易伤害孩子们的自尊，不要突破孩子自尊的底线。
自尊是一个人个人价值的自我肯定，也是个人奋斗的动力之一。自尊源于父母的赞许和引导，源于自我努力成功的情感体验，源于个人优点被他人的承认或赞许。自尊也是一个人立足于社会，并快乐生活的最基本、最起码的支点。一个孩子如果没有了自尊，他会剩下什么呢？剩下的只能是自卑和屈辱，只能是破罐子破摔，只能是永远走下坡路，成为一个对社会、对家庭都没有用的人。不要打骂孩子，不要轻易体罚孩子，更不要打孩子的脸！要注意在外人（特别是同龄人）面前给孩子留面子，树立他的`自尊和形象。实际上孩子很小就有这种潜意识，我们要注意培养和引导，让他们懂得自尊是可以通过努力获得成功才可以赢得的。要知道，越懂事、越努力的孩子自尊心越强。父母的责任是爱护孩子的自尊，培养和引导孩子的自尊，把他们的自尊与学习进步、珍惜荣誉、自我爱护、健康成长联系在一起。
爱孩子，就要做孩子的朋友，一个平等的、可以耐心听他们倾诉的朋友。孩子也是一个社会人，需要交往和交流。父母就应该成为他们最愿意交往和交流的朋友。耐下性子听他们的叙述或者诉说，听听他们在幼儿园或学校里发生的事情，无论是喜悦，还是烦恼。很可能这些在成人的世界里都是鸡毛蒜皮、无足挂齿的事情，是幼稚，甚至是荒唐可笑的事情。但如果你耐心倾听了，你就会发现孩子们的世界是很有趣的。他们的世界里有着许多大人的影子，那些幼稚可笑的事情大多数是把大人的做法用错了地方而已。在这些看似幼稚可笑的背后，是孩子真实的内心世界，每一个留心的父母都会在这里发现自己孩子心里的真实想法或内在情感。一个孤独的、自闭的，不愿与他人交往的孩子不会成长为一个心理健康的人。试想一下，自己的父母都无法信赖和交流，哪在这个世界上还有什么人可以信赖和交流呢？做孩子的朋友，还要善于换位思考。有些无法理解，甚至无法理喻的想法，只要你试一试站在孩子们的角度去思考，就会有所理解或领悟。
爱孩子，就要鼓励孩子，表扬孩子。我确信，好孩子是表扬出来的。虽然孩子之间也存在着一定的智力差异，但你要相信，自己的孩子是聪明的。关注他的成长和进步，哪怕是最微小的，都要适时地给予表扬和鼓励。让他们对自己的学习，或者做其他任何一件事情充满信心。相信他自己是聪明的，有能力的，只要努力就能够做成任何一件事情。考试成绩的好与差，不能说明孩子的聪明与否。因为做成功任何一件事，都不能只依靠天赋和智力，而许多非智力因素往往又决定了一件事的成败。这些非智力因素都在于后天的培养，诸如热情、专注、努力、勤奋、毅力、信心等等。记住：良好的习惯和健康的心理比什么都重要。良好的习惯和健康的心理是孩子将来取得成功的坚实基础。何况，很多孩子虽然有某一方面表现比较差，但却在其他方面表现出独特的优势和才能，这就需要父母正确的引导和鼓励。或许，你可以借用孩子比较成功的方面，来促进比较差的方面，也许就会取得一定成效。
不要以为孩子的教育只是父母某一方的责任，而实际上孩子是从父母身上分别汲取着不同的养分。父亲身上的坚强、冒险，敢于面对挑战；母亲身上的慈爱、细致、耐心等，都不同程度会在孩子身上留下烙印。所以有些专家在呼吁，幼儿园要增加男性教师，不然我们的孩子性格会有缺陷。在家庭里还会有这样的现象，男孩子粘妈妈，女孩子粘爸爸，这很常见。但也存在着母亲唠叨，父亲急躁、没有耐心等问题。所以我们还要反躬自问，孩子不愿意多和我接触、交流，我有什么地方做得不够好吗？一般单亲家庭孩子的性格都有一定程度的缺陷，这不仅仅是孩子亲眼目睹家庭破裂留下的阴影，更重要的是缺少父爱，或母爱的直接影响。一般来说，父母双方的结合总是双方在兴趣、爱好等方面的优势互补。如果能在培养、教育和辅导孩子方面，分工合作，发挥各自优势，不是很好吗？
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