【精华】初三作文锦集10篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初三作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三作文 篇1
微闭双眼身心放松，我跟随着美妙的钢琴曲。《绣金匾》前后摆动，是了，钢琴是我的命。
前一阵迷恋《射雕英雄传》，弹奏这首绣金匾时，我想起郭靖第一次和女儿身份的黄蓉见面的场景，微波荡漾，湖面上雾蒙蒙一片，传来阵阵划水声，接着，云雾缓缓散开，一个面容清秀的女子，莞尔一笑，那便是蓉儿。对着挚爱的钢琴我用音符讲给他听，心沉在其中，手指自然能够听我指挥，由轻柔朦胧的到迷人明朗的。这是一种乐趣，是一种极致的艺术表现，我把心交给了他，他也从来没让我无聊过。
他是个奇妙的物体，按下它身上的每一个琴键都有不一样的效果，大三度，小三度，小二度，和弦……我经常自己创作旋律，纪念生活的点点滴滴，她是我灵魂的来源。
有时静静地聆听钢琴曲，望着它出神，仿佛还能看清当年小小的我坐在他面前，腿还够不到他，我用力的按着每一个音，嘴角一直挂着微笑，看着我那摇头摇脑的可爱模样，我想，他见证了我的成长。
我热爱他，他有个像人一样的特点。他有感情，当然，都是演奏者和作曲家赋予他的，贝多芬命运坎坷，他，选择了音乐，在音乐中他沉浸其中，只身一人却无比满足。他悲伤的情绪通过音乐抒发出来，更为震撼，我很喜欢的一首《小夜曲，》是在向情人吐露真情浪漫深沉，就像我和他一样，他让我沉浸其中无法自拔，弹奏时犹如在大厅中央，我牵起了他的手，酣畅淋漓地跳舞，舞姿是曼妙，音乐是悦耳的，心情是多彩的，往往一曲终，仍是意犹未尽，他是我的整个世界。
音乐是人类最伟大最具价值的发明，他没有国度的限制没有区别对待，在音乐面前人人平等，他可感伤可欢快，可华丽可苦难，正因他展现着每个人的故事，才使他没有褪色越发闪耀。她让我写下了自己的故事。
钢琴在我细腻的心灵和灵活的手指下变得富有灵性，我的生活也因他而增添色彩，那是我的港湾是我的舞台，他占据着我的心。
初三作文 篇2
在高三的教室参加了本学期的期末考试。休息之余，看到了学长们黑板上的留言。有珍惜友谊的，有展望未来的，也有鼓励彼此的，令人黯然神伤的。其中，“人去楼空”四个字给我的印象最深。虽是高一毕业，心中也不免有种人去楼空的感觉。
去年五月，爸爸和几个高中同学一起吃饭，吃饭时“忆往昔峥嵘岁月”的场面令我心惊。如此友谊，历经时间与距离的摧残，竟还是如此深厚。而我们所谓的初中同学，现在见面都是爱理不理的，没有话聊。更不用说高中同学了，暗地里勾心斗角的事常有。
高一毕业了。回忆整个高一，除了几个玩得好的朋友，其余的想起来，都是陌生的感觉。毕业了，只不过一句冰冷的“再见“，抑或是一个简单的微笑，就各奔东西了。人去楼空，往昔不堪回首，不禁有些悲凉。
好怀念小学的日子，那时我们还小，一起唱歌，一起玩耍，没有“心眼”来找茬。我们毕业时还一起拍照，把彼此的身影留在一起。而如今心都不再一起了，把彼此的身影留在一起又有什么用处？
回忆过去，回忆小时候的单纯与快乐，回忆那一份纯真与真诚。可是回忆有什么用，该走的还是要走，该不在的已经不在了，只有空荡荡的回忆和一颗已经随着岁月变迁的心。成长不是我们的错，但是把心中那份对友谊的真诚驱走就是我们的犯下的错。
我们需要寻回那颗对友谊虔诚而忠实的心，我们渴望真实而美好的友谊，“人去楼空”不应该成为我们的离歌。让我们重新审视自己的心灵，唱响友谊之歌吧！
初三作文 篇3
学太极的老人说，以柔克刚，是一种撕破苍穹的力量。
我曾捕捉过叶子的多个瞬间，柔弱，刚劲，却是无不隐藏一股至上的气量。
春来，这里却是荒芜的沙漠，脚下踏着的，是无名生物尸体造就的沙海，想一览沙海风情的心被大风一卷泯灭。那是大风！万千条如丝绸般可见却虚无缥缈的风将沙子携带，顿时天边好像万千鼓声隆隆，沙飞扬，宛如弯刀肆虐。叶子在颤抖。仅有的四五棵沙槐呼呼的飘着，深褐带灰的叶子卷集着，飞转着，痛苦拍打着，卷成，扭成一团灰云，不大能辨得出形状来。沙裹着叶，在狂风中似要被撕裂出魂魄来，仿佛要将颈脖伸向死神的镰刀。它在抽噎，是细微到可以被忽略的声音，忽然又一阵肆虐，一声仰天的大吼竟震彻般的撞击风的屏障。风停了，周遭静。沙乱成一堆，颓废的吐出最后几口气息。沙槐上的叶，不多不少，一片不失。
秋至，还未到“红土小火炉，能饮一杯无”的季节，天气格外的清爽。去山上看树，一来闲适，二来赏一番秋色。还未至山顶，一抹红，一抹绿，一抹黄便突兀的显出来。只记得百鸟啾啾，泉水汩汩，那叶，竟如通云密布。像光，像霞，像展开双翅的凤凰！山上多风，轻柔如歌，在无声的琴音中携叶的裙摆，震颤的叶尖，映了一番枫叶如花别样红！是深红，赤红，粉红；是淡绿，墨绿，翠绿；是鹅黄，淡黄，浓黄，万千数不清的色调，如颜料肆意喷洒，沾染了山间淳朴的气息，在黛青的山中，自发的演绎一首《百鸟争鸣》，叶子如雾如云，在如梦似幻的空间，娉婷辗转，如惊鸿般升腾，飞跃，未等秋深时，便上演了何等美妙的一幕？少顷，风来得大些，叶海如潮汛般汹涌而至，那烘染人心的深红，翻滚！激荡！是那无上的激情与震彻云霄的火热！霎时间，眼睛卷入了那惊人的热浪，那心尖儿，也随着那渗透的振奋，更加激烈的跳动。
冬至，梅如血，开满枝枝丫丫，棉如絮的雪，尽管没有“梨花淡白柳深绿，柳絮飘时花满城冒出”的风采，却在枝头冒出一抹尽然了清冽的翠。叶开放着，含蓄地在这雪地开放着，它紧紧的护住自己的血脉，欲将青翠，在来年的春天，尽情渲染！
叶，它用纤柔的心，来奋斗激昂，傲视群雄！
初三作文 篇4
“叮铃铃……”早自习下了，但是没有平时下课时的打闹，甚至没有一个人下位，只听见书页被翻动的“哗哗”声。
当然，这声音不再是平时那清脆、柔和的样子，显得有些慌，有些急促。那些正楷字在书上胡乱跃动着，感觉像在发神经病似的。索性，把有些皱边的书“咚”的一声“踹”入桌里。趴着望向窗外，目光不断移动，没有目的，只想望着那些偏要赖在天空上的懒云。窗帘卷西风，有些冷。
音乐委员起了一个英语歌，我心不在焉地跟着大家的调子哼唱着。“噔、噔、噔……”这是英语老师高跟鞋的声音。我回过神来，这节课要发英语试卷了。只见朱老师眉头紧锁，手指印进了那一堆红线乱舞的试卷里。靠在桌沿上，听着心脏为跳动而抵动身体的撞击声，笔滑落到地上，有些汗。没事，是福是祸都得接受，前两门没考好，不要紧，还有英语呢！我的英语一定不会差到哪去的。我不断的抠着桌边，无意间手表有些磨损，没关系！
老师进来时，那试卷落到讲台上的撞击声和飞扬到前排桌子上的粉笔灰与同学们的歌声相比显得有些格格不入。歌声小了些还一时颤抖，歌好像唱错了，提前结束。“？，98。？，87不合格！……”老师说话一停一顿，一刀刀刻在心上。糟了，学霸都没考好，我岂不是完了……还没等我反应过来，就叫到我了，条件反射的，我站了起来，有些迟疑，背上似乎有一个巨大的包袱，包袱里是亲情，是友情，是压力，是希望。托着它们踩着刀片般地迈上讲台。“不合格，自己好好看看！”我的包袱丢了，只能扛着这句话回到座位。它太重了，压在我的头上，使我的头抬不起来，那一个个鲜红的叉，连接成网，缚住了我的心。我有些喘不过气，好累，好黑……一大堆想法涌入脑中使我头疼，有点迷失，有些极端……
我的朋友觉得我太固执了，这么久了还要把这件事记着。我说：我要带着这块石头继续行走，如果遇到了沼泽，可以把石头扔进去，跳过去，岂不很好？一雪前耻。至今，接试卷的手还有些疼。
初三作文 篇5
站在阶梯上，我一眼望不到前方的风景，眼前是雾蒙蒙的一片，前途是一片光明，还是一片黑暗，谁也预料不到，走进初三，每个人都是迷茫的，前途未知，我的心里一阵焦虑。
在读书时，不禁眼前飞过飞鸟，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在苍穹上自由的翱翔。拥有强壮而有力的翅膀，自由自在地与天空拥抱，与清风亲吻，与阳光牵手。于是我放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。教室里所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。
在家时，我也总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁，怎么也静不下来。
可不久前，从一本书上，我知晓了飞鸟也有飞鸟的痛苦与无助，出生后，被鸟妈妈从高高的树枝上推出去，要尽力学会翱翔不然就会被自然淘汰，长大后要和天气搏斗，要和大自然的同类竞争，我不经恍然大悟，原来每一件事都不是轻松愉快的。
其实，初三年是我们人生一段充实的经历。就如同飞鸟学习翱翔的痛苦，经历过这一切，才能拥有强壮有力的翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗?我们的丰翼足够丰满了吗?飞鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。
面对来自初三的压力，只有承受，只有坚持，只有拼搏，只有奋起直追，才是智者。想想悬崖上孤松尚能独自在高不可攀的悬崖上度过每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵;一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。一颗孤松，一头骆驼上能如此我为何不可呢?
以后，我们还会经历更多，经历过风风雨雨，才会变得更加坚强，更加成熟，在未来的旅途中我会更加坚定地走向求学的殿堂!如同飞鸟，孤松，骆驼一样，坚持不懈，收获人生!
初二:快乐
初三作文 篇6
时间就像一个漩涡顺序在变化过渡，现在将来一定在水流两岸依次呈现，只因无法置身事外，才更应懂得珍惜。
走近，远处的白点逐渐清晰起来，夏日的风闷热干燥，吹动着隔壁院中的莎草，围栏篱笆上缠绕的革命草在阳光照射下熠熠生辉，外围的阔叶草似秧苗排列整齐。邻居家的白狗不知跟随什么摇着尾巴远去，那是我小时常驻的玩伴，如今却消失在视野中……
爬山虎紧紧拥在铁栅栏上，在下午炙热的阳光下倒像极了满天星，闪亮着。推开生锈的红色铁门，边靠一个沙土攀袭而上的长方花盆，干裂的泥土中夹缝生存着些叶片呈水滴状的小植物。年久失修的`水泥地上充满了裂痕，许是当初凝固时没有注意。地上摆着两双棉绒拖鞋，兢兢业业地执行自己晒太阳的义务，连风也挪不动他们分毫。洗菜盆的阴影成放射状网格舒展开来，投射到干净的地面。顺着投影最深处往上，淘米缸上叠一边脚开裂的塑料菜盆，相貌丑陋却充满童年的回忆，记忆深处总有祖母粗糙的手在净菜。院中央摆放十多只花盆，有的种仙人掌，有的栽兰花，有的是海棠。
值得重点一提的是花盆背后布满灰尘的自行车，高立而单薄，扶手是空心的，包裹的橡胶边缘裂开一条缝，并不显眼，手柄上留有椭圆形痕迹，应是汗水残留，上还附着一层灰。
似乎彰显主人曾经有多少次紧握到手心出汗，单车上许多部件锈迹斑斑，一根细线穿插其间，是单边刹车，突出曾经的不同。
巨大的轮胎却很细，不知是否足以撑起整个家的故事，小时候我生病发烧，或是送姐姐上学，买菜，留下许多值得回忆的温暖故事。座椅与把手平齐是当时的流行，好像即刻就能回想起外公意气风发的白衬衫之时。一块白抹布最是显眼，被车座后的置物铁夹夹住，应是每次上车时擦雨水的。
一把锁压在抹布下，圈住座椅和轮胎，它也早已为家中最重要的东西守护多年。旁边的脚踏，侧面可看到缺失了点零件，铁锈末落在地上，白抹布上，也落在我的目光中，落在心里，童年记忆如湖水受惊般点点荡漾开来。
目光聚焦到沾上油漆的婴儿推车，叠起靠着红砖墙，活像挨训受罚的三小孩。前方三个热水壶早已弃置不用，红绿搭配，矮胖无盖，原来的模样尽在其中，它们为多少次辛勤工作回来的外公烧水解渴。角落横竖随意搭着当初建房多出来的瓦砖。后院的柚子树郁郁葱葱，探个小脑袋到内院来，不知是想悄悄看看许久未见的谁的面容。
斜阳从歪斜铁门缝隙中漏进来，朦胧的橙色光线笼罩住院子，村落与童年的回忆，那抹熟悉的光晕仿佛又带我回到了曾经三个姐妹放学回家的时候……从前我们最喜爱偷溜到后院摘未成熟的黄瓜吃，如今看后院，花草不知何故都失去踪迹，只好种菜补缺，菜与草混杂在一起，分辨不出种类，不时菜也会无辜遭殃，几根树枝插在土中僵直矗立，不知所犯何罪。
繁花开满，孩子们追逐奔跑穿梭在白色床单中，当海棠花落下最后一片花瓣，当树叶泛黄不在枝头，当再回到院子里，我们是否能回到从前……
初三作文 篇7
今天的地理课让我感触很大，地理老师讲到了泰国。
讲泰国地理知识的时候，我没多大感觉，在和同学们私下“聊天”。
可是当老师说出“红艺人”这个词眼时，我莫名其妙地在刹那间变得很诧异，也不知道什么逻辑，自然而然地就想到了“人妖”这个名词。
以前，在媒体的传播和同学们的谈话中，了解到“人妖”是一种几近污秽的贬义词，甚至会直接联想到他们的心理变态、精神是失常的……总之一切不好的思想似乎都可以灌输到他们的身上。
可是，事实证明我的逻辑思维是很发达的，“红艺人”的确是指那个名词。
只不过，我们以前的想法完全错误了——他们也有他们的苦衷，这种行为居然、居然是在泰国政府的鼓励下进行的！！天呐～！我不禁要问这个世界到底怎么了？连阴阳协调这个最基本的道理都全然不知吗？为什么世界上有那么多无辜的人会受到肉体和精神上双重的莫大摧残
听到老师的阐述，我的心一点一点沉重——他说“红艺人”是国际上对他们的称呼。我懂这里是一种统称。他们很小的时候就会被父母“卖”给培训学校，然后他们的命运就注定在这一刻烙上悲惨的一切！他们会进行各种各样的演艺训练，然后再开始注射雌性荷尔蒙，以抑制生理的正常发育，一步步地将自己的人生走向畸形。然后他们在十五、六岁的时候就要开始长达十五、六年的“表演”生涯。这种“表演”简直是对人格的侮辱，他们还要被观众和游客讥笑、唾骂，甚至他们还要绽放出欢迎的微笑。
为什么上帝对他们如此不公平？像一堆没有灵魂的尸体在日复一日地乞要着人们厌恶、稀奇的口水。并且他们所得的酬劳也不会是自己的，多么像动物园的兽，一切都不是自己的，从被抓进牢笼的那一刻起，就已经注定人生只是一个空壳！似一个机器一般重复无数遍的、夜以继日地表演一个动作，他们有什么自由可言？有什么快乐可言？我不禁觉得这世界太荒凉、太荒凉了。荒凉到我根本看不懂，荒凉到我以为我看到的世界欣欣向荣、欢声笑语都是假象。
不知道他们是怎么度过那段长达十多年的“表演”生涯的，“红艺人”绝大多数都没有活过四十岁的，也就是说，他们的“表演”合同到期后，他们自由了之后，也就是他们生命终结的时候。
他们会不会流泪？会不会埋怨？我想如果会的话我的心还会感到一丝欣慰，因为他们至少还会去想，有心思去批判这个世界的不公平，有眼睛去看待这个世界的美丑、善恶。但是，如果他们连思考都不会了，就说明他们对这个世界已经失望到透彻了，他们完全成为了行尸走肉，完全不再去想什么了。吃、住、行、演只是每天的形式，只是等待死亡的到来，只是为了为了等待生命的终结。他们在这样一种没有希翼、在人们的嘲笑中过着，那么，这才是这个世界最大的悲哀。
如果他们会笑，为了他们特定的“表演”而笑，为生活的无奈而选择以笑掩饰。那么我选择成为他们谎言中最忠实的倾听者，我会配合他们的虚拟人生，我想这大概就是人们所说的善意谎言吧！虽然我不认同人类是善良的了。
但如果，他们只在表演时发出那种历经十几年训练出来的“标准笑容”，我想那只是假象，那不会是发自内心的笑！即使那笑容有多么美好、多么耀眼！！
一副不属于自己的遭到破坏的行囊，一种人不像人的生活，一个对生活毫无意义的生命群体。他们的存在到底是为了什么？仅仅是泰国政府在看到游览人数呈直线上升的喜悦？？或者是人们发现这群奇异“人”的好奇和惊讶？～
哎！！！！我认为－最多的－是告诉了我们人的残酷，连自己的同胞都不曾放过，在他们人无完人之后还讪笑，还感到很爽？！
引天长啸，为他们而叹！叹这世道的无奈，叹这人间的无情。叹这世人的无义！！无奈无情无义的世界要人怎样美好？！！
思绪这么多了，我不知道我还会不会去泰国，但是如果我看到了“红艺人”的表演，我绝对不会讥笑他们，我会远远地注视着他们，静静地为他们鼓掌……我会露出一个微笑，那里面一定要有人世间最美好的感情……而我的眼泪，我一定不要让他们看到。
我会躲起来，让眼泪趟过脸颊，流掉这世界一切的污秽……
要是有机会的话，我很想用友谊把沦陷在着悲惨命运中的人们唤醒……
政府的了无人性我没办法干涉，对人性的污蔑我没办法抹干净。但我想，我要为蓝梦中最美好的东西，也是人性中仅存的美好——纯洁的友谊与他们交流，我不会再排斥他们，真的会秉承着梦的信念——相信他们，鼓励他们，关心他们，走近他们……
让这个世界并不幸运的人走出孤独——感受到友谊的原点。
让这一切在我们心中沉淀，画上最完美的音符！谱出友谊的乐章！！！
我明白，这世界已然黑暗，需要点燃人性的灯——照亮它！
初三作文 篇8
它——
不需要用华丽的语言来表达。
它——
不需要周围美丽的风景作伴。
它——六年里只有两天示美的时间。
在那荒凉的戈壁滩上，
它仍为自己的成长而努力，
用五年的时间来换两天的美丽。
炎炎烈日烧灼它，
漫漫风沙肆虐它，
它不害怕，它不气馁，
默默等待，默默成长。
它——
用最真实的行动告诫了人类。
它——
用最朴实的语言告诉了人类。
它——
用最顽强的毅力提醒了人类。
不是自己想成功，
而是自己要成功。
人的旅途中有太多的风景，
有太多的喜怒哀乐，
而它——
却有着无味无趣的生活，
它认为——
只有努力，
才会有不一样的结果，
才会有不一样的生活。
它学会了忍耐，
它向世界证明了它的存在。
初三作文 篇9
“眼见为实，耳听为虚”。但眼睛所见到的，真的都是实的吗？
现实生活中往往有着与事实不符的表象，看似轻松容易，仿佛轻而易举就能取得成功，实际上却是无人知晓的艰辛。
一年冬天，初学摄影的我缠着爸爸带我去拍雪景。爸爸可谓是一只摄影界的“老鸟”了，别的暂且不说，仅仅为了摄影而到世界各地的机票就有一大堆。爸爸说他不会坐缆车，因为沿途要拍黄山的景致，我满口答应，生怕他反悔。
在我的印象中，登山那应该与爬我家后山的难度相等。就这样，一大一小背着单反和粮食，踏上了黄山之旅的路程。
爸爸为了照顾我，便订了山上的酒店，起先的我吵着也想和那些“大摄影师”们一般，风餐露宿，增添几分趣味。
刚踏上黄山的我看是激动的，一路上蹦蹦跳跳，仿佛身上那十多斤的行囊都轻如鸿毛。那天山下还没有雪，我照着那边老树上挂着的几片树叶，拍！瞧着那还有颗小草也拍！许是年轻气盛，被我这么折腾倒也不累，便笑着对爸爸说：“爬山哪有你说得那样累”。爸爸只是摇摇头，提醒我保存体力。
山越来越陡，我才意识到之前是多么的愚蠢，看着爸爸依旧健步如飞，而我像朵蔫掉的小花，便向爸爸撒娇，让爸爸快带我去宾馆，爸爸只好无奈地回过身来，笑着骂了我一句“小拖油瓶”。
吃过晚饭，我和爸爸在阳台上看雪景，他问我是否还觉得爬山容易，当时我便把头摇得跟波浪鼓似的，一个劲的说“我以后再也不相信我的眼睛了！”爸爸笑了笑对我说：“也不全是，但眼见不一定为实倒是真的，你看那鸟儿，想要拥有这样轻快的身姿，要经过无数次练习，你也一样。”
虽然我们没有拍到黄山的绝美风景，但父亲让我明白了一个道理：眼中的风景，只有经历了无数次考验，才能真正触摸到它。
初三作文 篇10
一次握手，消解了冰封岁月的隔阂;一次握手，溶解了积雪寒冬的冷冰;一次握手，化解了妄自菲薄的童忌……一次握手，与世隔绝的灵魂重获新生，渺茫的人生从此有了光明的定向，不再是失去指南针与探测仪在茫茫大雾的海面孤舟影随的寂寞者。就在那次握手之时，她看到了生命的曙光，重燃起希望人生的火焰。
她一直都是一个人，在那抹夕阳——天边最后一道绚丽之景下，茕茕孑立，形影相吊。看着山花孤芳自赏着，她也曾顾影自怜过，“伙伴们，多么希望你们的一片天能容纳下一个小小的我啊!哪怕是一次微笑，一眼认可的回眸，我都足以倍感欣慰。”她在心里默默地祈盼着。
这天，她来到学校，仍是独自一人杵在一旁，呆呆地望着小伙伴们在不远处的草坪上戏耍。她那羡慕的眼神里不曾透露过一丝的奢望，只是有无尽的企盼。
一位陌生的女老师走近，她微笑着问女孩：“同学，你怎么不和伙伴们一块儿玩呢?”
她仰起那张稚气的脸，看着这位温柔体贴的老师，心里突然震了一下——那是一种无言的惊喜!
可是，女孩转身欲走，老师拉住她的手;女孩回过头来，眼中满是自卑的苦涩怜意。老师莞尔一笑，亲切地说：
“这位同学，很高兴认识你，我能和你交个朋友吗?”
女孩的嘴唇微微颤动着，似乎欲说什么，然而可怜的她根本无法开口说话。
“呵呵，没关系，不要紧的，”这位年轻秀美的女老师轻轻地伸出右手，温柔地握住女孩的手，说，“很荣幸，来到这所学校交了你这第一位可爱的朋友。”
女孩再次仰起脸，她看到的、感受到的，已不仅仅是一个简单的笑容与平易近人的温柔。她看到的，是曾经在茫茫大雾中盼寻的彼岸;她感受到的，是一束最温暖最美丽的阳光。仿佛黎明划破黑夜，阳光投向大地。那是一缕绚丽的晨曦，一片晨光中折射出的希望光芒。
女孩接受了这位老师热情的握手。她笑了，终于笑了，平生第一次畅怀地笑——那是一种重燃生命火焰的灿烂之笑。
女孩在日记中写到：
感谢您的这一次握手，它给予了我心灵上莫大的宽慰，如天赐恩露的滋润、慈祥大地的抚育、冬日暖阳的照耀，它重燃了我的生命，唤回了我惘失的灵魂，融合了我心灵深处碎落的希望。这次握手，是我平生第一次交际，是我人生的始步，是我生命的闪亮起点。
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