精选高考作文集锦四篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的高考作文6篇，欢迎阅读与收藏。
高考作文 篇1
我幼时整天胡作非为，和一群小伙伴一起，组成了一支“捣蛋”小队伍，看不顺眼的草就要把它连根拔起;看见漂亮的花朵，就会举刀让它落地;看见诱人的果子，就会毫不留情地把它摘个精光。
这不，又看见一座空房，已是许久没人住了。我们这支“捣蛋”小队伍就长驱直入了，进了屋，犹如风卷残云，把屋里的东西翻了个底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毁。突然，看见一本娃娃书，上面有些灰尘，我用棍子掸了掸，多么好的图画呀，题目是《礼仪二十则》，我随手把它揣进了衣兜。
就这样，这本书的所有权就归我了。在和小伙伴一起玩时，便拿出来大伙看看。它让我渐渐明白了一些道理，让我从一个不懂事的孩子变成了一个懂礼貌的孩子。不过这本书缺一页，只看见题目是“怎样帮助别人?”。
后来，每当我看见一些小孩子不懂礼貌，大呼小叫的，我就会说：“《礼仪二十则》就没有读过!”每当我看见有许多小孩子有意无意地损坏庄稼，我又会说：“《礼仪二十则》就没有读过!”我看见大同学欺负小同学，我还是会说：“《礼仪二十则》就没有读过!”缺少的那一页纸的下落在我心中渐渐地成了一个谜，对那页纸的寻找，下的工夫是越来越大。
有一天，我起得特别早。和我一起上学的王勤同学，到一个草棚边与我分了路。我那颗好奇的心，迫使我跟踪他，看见他走到一个草棚门口，对一个约有70高龄的老奶奶说：“老奶奶，我来了，我先去给您担水。”老奶奶小声地说：“唔”。王勤担来了水，又把老奶奶扶到椅子上坐着。给老奶奶打来了洗脸水，为老奶奶洗了脸，然后他又帮老奶奶煮了一小锅粥，盛来端给老奶奶吃。
王勤亲切地说：“老奶奶，我放学后再来看您。”老奶奶感激地说：“谢谢你，好好读书，好人有好报。”
高考作文 篇2
人生在世，会遇到各种各样的选择，有的人不知道是放弃还是坚持，在我看来，我们应该依情况而定，坚持到底的精神固然可佳，但必要的时候，我们应该绕过心灵那道弯，把握好我们生命的高度，我们并不是非要挑战极限，只要我们尽力了，我们就无愧于心，无悔于自己的选择。
漫漫人生路，充满了太多的困难和挑战，需要我们面对的事物太多，如果我们要求处处都能达到理想中的境地固然不可能，只要我们依个人能力，尽力做到最好就行了，哪怕没达到目的也无怨无悔，就像一位登山运动员，也许在别人看来他没能到达山顶是一个很大的遗憾，因为他距目的地只有一百米，他坚持挺过去或许就是另一种境界，可他没有的坚持，却选择了放弃，因为他了解自己的体质，与其为了创造一个奇迹而丧失了生命，还不如选择放弃以图将来，毕竟那样或许以后还会有机会。他无悔于自己的选择，不感到遗憾，因为他已达到自己生命的最高点，这已足够，或许，很多时候，我们也应该这样，把握好自己生命的高度，不要刻意得到什么，要学会给自己一次机会，给生命一个落脚点。
当然，任何事物都有其两面性，我们也不能只安于现状，不求进取，遇到一点小小的挫折就逃避、退缩，那样只可称为懦弱，那种放弃也是没有价值可言的，只有放弃了该放弃的，并且在放弃中寻找到了新的目标，踏上了新的追求征程，这样的放弃才有意义。
人生就是一场戏，要看你怎么演。认真演，自己就是正剧；随大流，自己就是闹剧。每一种态度都有其存在的理由，但不是每个人都能成为乱石中的中流砥柱，只要你尽力演好自己的角色就行了，似乎还有干哪行爱哪行的说法，无论什么时候，都应该记着把本职工作做好，学习不是一样呢？我们作为一个学生，就应该努力完成自己的任务，但又不能在学习中失去自我，给自己太大的压力，毕竟人的努力不同，基础不同，只要我们做到问心无也就行了，人，就应该从不断的得失中自我完善，把握好生命的高度，实现人生的价值。
“上帝为我们关上一扇门的同时，也给我们打开了另一扇窗”，小溪选择了大海，失去了一种随遇而安，得到了一种执著追求；我们失去了争名夺利的浮躁，得到了淡泊豁达的愉悦，生活在得失之间演绎着，人生也便在得失之间升华着。
别在一味的追求中迷失了自己，寻找好属于自己的人生坐标，该放弃时且放弃，不要为了达到过高的目标而勉强自己，委屈自己，记着给自己一次机会，只要你尽力了，你就达到了生命的至高点，无悔于自己的选择，记着把握好自己生命的高度！
高考作文 篇3
岁月赋予的并不都是诗意，不都是灿烂;会让你在叹息中遗憾，会让你于彷徨中感伤。岁月如同最公正的法官，它的天平对每一个人都不偏不向，它赋予人人的礼物也都一样!在岁月面前，无法在成功的喜悦中久久徜徉，也别对失败耿耿难忘。
在岁月面前，没有闲暇再为玫瑰梦的失落而忧郁，也无需再去为久已尘封的梦幻而悲伤。轻轻拂面的微风，柔柔照射的月光，宁静的河水，轻歌曼舞，这样的人生谁不希望?但承受山一样厚重的压力，忍受冷酷残忍的磨难，经过惊心动魄的搏浪之后而获得的糠慨豪烈的漂亮，也是人生的一种渴望!
迎向风雨 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，忽然碰到大雨，应该怎么办?” 登山专家说：“你应该向山顶走。” “为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我嫌疑地问。
“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，好像比较安全，但可能碰到暴发的山洪而被活活淹死。” 登山专家严厉地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存!” 除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗? 3、爱是什么
“让世界布满爱。”这是一句漂亮动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下，仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下，在一个或者两个瞬间共鸣于心，那么，真正的爱大概无法普施于人间。对很多人来说，先要弄清晰的是：爱是什么? 工作总结范文|考试|论文|作文|学习方法
爱是什么?这无法用三言两语说清晰。人类和其他生物的区别，很重要的一点便是人类世界有爱，这是人类得以幸福和谐，得以繁荣兴盛的前提之一。如果没有爱，世界将变成一个无望的冰窟。
爱的涵义应该是博大宽泛的，对弱者的同情和援助，对丑恶的鄙弃和抵制，对美好高尚境界的追寻和制造?人类的所有美德都可以被爱的羽翼涵盖。
懂得爱的人必定温厚而宽容，他决不会把自己的要求和欲望强加于人。怀着爱心的人必定真诚而大度，如果需要，他幻窳不犹豫地展示自己的灵魂，捧出自己的心。爱的价值用金钱难以衡量，心藏龌龊的人甩出的大把金币，有时还不如贫穷的善者脸上的一丝微笑。如果所有的人都能用爱的目光打量世界，用爱的情怀看待同类。那么，人类的很多灾害就会消散，我们生活的这个星球就会安静得多。
“让世界布满爱。”让我们不仅仅在歌里这么唱，在生活中，在我们生命的每一刻，都想一想，爱的暖流，是不是在我们的心里流淌??
高考作文 篇4
在20xx年高考语文考试说明中，作文基础等级要求由“思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实”改为“感情真挚、思想健康、内容充实，中心明确”。针对这一调整，我们在实践教学和高考作文指导中应该有意识的引导学生写真情，说真话，叙真事。只有真的东西才能打动人，只有健康充实的文字才能让人读之有味。为实现这一目标，我认为应该引导学生克服以下几个在写作中易犯的毛病：
毛病一：假、大、空
近年高考作文，要求考生写自己真实的思想。但在学生的习作中，，我们发现学生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的'故事，如星球大战、未来世界等；也有的学生如梦呓般写了老长一大段文字，让人读过如坠云山雾海，不知到底想要告诉读者什么，这样的学生就是在跟老师玩深沉；还有一些学生写起来空话太多，套话连篇，动辄就是“好好学习，天天向上，实现四个现代化”，“我要刻苦学习，长大了报效祖国，为社会主义建设添砖加瓦，为人民服务”，有时的题材很小，如再不惹妈妈生气了，帮同学做了值日，但在结尾处总会出人意料的与社会主义建设挂上钩，像这样的在高考中很可能“碰壁”。
一般说来，一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话肯定不受欢迎的。
毛病二：仿、套、抄
还有一些学生抱着侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象说明学生的创作缺乏灵感，功利目的明显，甚而傻到以不变应万变的程度，背一篇什么样的文题都硬套，结果是得高分不能反而搬起石头砸了脚，因为评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。
为了提高写作水平，学生多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容，那种背范文来应试的做法更是不可取。
毛病三：选材老一套
“材料新鲜”是近年高考作文材料的新要求，它考查学生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在学生的习作中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的，这也罢了，关键是有好多学生在引事例时没有典型性和广泛性，如引用自己村子里或邻居家的或班上某个同学的事例来作自己的论据，让人啼笑皆非；再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文也不可能得到高分。
要写出鲜活有灵魂的华章，考生可将目光放到现实生活中来，关注现实，留意电视广播，多读书，多积累，不愁在写作时不能文如泉涌。
毛病四：文体怪异
话题作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的作文却是内容与形式严重不符。
高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作，切忌为追求创新而迷失了文体要求。
作为即将参加高考的学生来说，克服这些毛病尤为迫切，对于学生的日常写作指导来说，也有一定的借鉴意义。
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