【精选】我的五年级作文汇编十篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的我的五年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的五年级作文 篇1
一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。
陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。
针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！
对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。
由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。
我的五年级作文 篇2
星期天下午，爸爸、妈妈带我去看电影。我们去得有点早，爸爸说还有一个小时，我们去转转吧。人民路上新修的天桥我还没有走过，妈妈就说带我去走一走。
我们过了天桥，就顺着人民路走。没走多远，我就被路边的一个小摊吸引住了。这个小摊可真小，一个很小很小的桌子，上面摆满了手工作的自行车。这些自行车都很小，有的是用铁丝做的，有的是用铝丝做的，还有的使用合金材料和彩色塑料管做的。有一般的自行车，还有以前那种一个大轮一个小轮的自行车，还有双人自行车，还有一个大的摩天轮呢。有彩色的，也有不带色的，漂亮极了。
小桌子的旁边坐着一个叔叔，他正专心的用钳子夹着铝丝做一个自行车的架子呢。我看到他是坐在轮椅上，原来是个残疾人。我和妈妈对这些手工品都感兴趣，就问他是跟着别人学的还是自己设计的。他说，都是自己想的。我觉得这个叔叔太有创意了。
我想要一个自行车，妈妈说可以用自己攒的钱买。我就先借了爸爸二十块钱买了一辆蓝色的自行车。
回来的路上，妈妈对我说，这位叔叔很了不起。他虽然是个残疾人，但他肯动脑，愿意自力更生，所以他依靠自己的手艺养活自己。我说还有医院门口那个用二胡拉出美妙音乐的盲人，他也是自力更生。妈妈告诉我，他们都活得很有自尊，我们也要更加的尊重他们。
我的五年级作文 篇3
生命中，有些事物，值得我们追求，就应该去追求；有些事物，不一定是对的，但只要喜欢，就会努力追求。
我喜欢在家里没有人的时候，回想自己今天遇到的美好事物，因为在那没任何喧闹吵杂的无声环境下，不会让外界干扰我的思绪，让我能在那段时间，好好沉淀自己的心灵，好让常常发电的大脑，得以休息，以免发热过度而当机。
我喜欢在孤单寂寞的时候，与人谈今天遇到的烦恼心事，因为当我徬徨无助时，不知如何处理自己的情绪时，这时惟有知己的朋友，与他谈心时，让我能得到心灵的寄托，也让我与知己谈话时，增进了我的智慧，如读了十年书。
我喜欢，在早上的时候，懒洋洋一动也不动地躺在床上，因为在太阳最明亮的时候，在床上安静的睡着，就像一株植物，被阳光的双臂拥抱着，这样的感觉，在人生中，是在早晨一件美好的享受。
这些喜欢的事物，能在一天中全部做到，那么这一天将是美好的一天，因为这三件事让我自己的心情由坏转好，也能提供我精力，让我在这一天，都能把所有的事做得很圆融。
美国著名教育家李奥巴士卡力曾说：“在生命的历程，生命的价值不是看你取得什么，而是看你加诸于什么。”因此人生要有梦，有梦必须要追逐，当自己失败，也应该高兴，因为在追求的过程中，已经充实自己，并缤纷自己的人生。
我的五年级作文 篇4
我喜爱的乐器，就属钢琴了。
我喜爱音乐，更喜爱钢琴。一架钢琴，能使我在长路漫漫的旅途中得以享受音乐的魅力，使我感受到每一个音符在欢快地跳动。听到世界上最美妙的琴声，那种感觉实在太好了，好得我无法用语言描述出来。因此，我愿意选择一架钢琴来做为我周游世界的伴侣，即使我把我学会的曲子弹上一千遍。
所以，我愿意坐在自己的小船里，一遍遍地弹着钢琴。当纯真的音符在我的'指尖流淌时，我的心里充满了快乐。
所以，我愿意学着去弹奏每一首美妙的曲子。在我弹琴的时候，我会边弹边唱。我会想我会有哪个音符弹得不正确，哪个地方需要改正。我会反反复复地把我容易弹错的地方多弹几遍，这样就可以熟能生巧。我还会想这首乐曲表达出来的感情，当我快乐时，我会弹奏欢快的曲目，当我悲伤难过时，我会弹奏低沉的曲目。这样你一听我的琴声，你就读懂了我心情。为了更好地完整地弹奏，我常常地把琴谱背下来，以便我能都弹得更好一些，更熟练一些。当我弹琴时，我就会觉得那一个个跳动的音符，像是我的好朋友在向我吐露着心声。
如果，让我独自周游世界旅行，我会带一架钢琴，因为那样会使我的旅途中多一份欢乐。
我的五年级作文 篇5
十年后的我，不仅变成了一个稳重大方的姑娘，而且成为了一位多才多艺的大学毕业生，还找到了自己喜欢的职业，当了一名歌手，或主持人，或演员。
如果是歌手，我希望能像艾薇儿、张靓颖那样，当一名实力派歌手。既会唱歌，又会写歌，还会唱英文歌曲，经常参加文艺演出，每当我站在台上唱歌的时候，台下会有一大批的观众鼓励我，支持我，欢迎我。
如果是主持人，我希望能像何炅、谢娜那样，当一名娱乐节目的主持人。能随机应变，临场发挥，说学逗唱，样样都会，经常上电视主持节目，特别希望能到湖南卫视主持，所主持的节目幽默风趣，很受观众喜爱。
如果是演员，我希望能像张翰、郑爽那样，当一名出色的演员。能适应不同的角色，做到演什么像什么，演的惟妙惟肖，能吸引观众的眼球，不过我希望多演一些特别搞笑的喜剧片，把欢乐与笑声带给千家万户。
十年后，我的希望还有很多。也许这些只是一个梦想，但我相信，每个人都有梦想，只要我们坚持梦想，永不放弃，不断努力地去追求，心中的梦想就会变成现实。希望十年后，能看见一个多才多艺的我。
我的五年级作文 篇6
我静静地来到镜子前。
此时我发现随着岁月的流逝，我发现我懂事多了。以前妈妈经常嘱咐我我要先做完作业在去玩耍，可我就是不听妈妈的劝告，反而觉得您很唠叨，可是随着岁月的流逝，我明白了您的一片苦心。
随着岁月的流逝，我发现我不再调皮了。记得小时候只要一出去和小伙伴们玩起来，原本“乖乖女”的形象不知到哪去了，衣服也满是泥土，回到家免不了您的一顿唠叨，那时我打眼儿不喜欢您，可随着岁月的流逝，那唠叨让我感觉充满爱的味道。
随着岁月的流逝，我发现我更自觉了。三年级的时候我的作业原本需要妈妈来催才能完成，有时侯读英语也需要妈妈一直看着我，在开小差，您教育我才能一心一意，但只要您一走开，我便又开始开起了小差，您回头看见我我说：“现在应该好好学习，长大成为国家栋梁材！”当是我并不理解它的意思，我还满不讲理的和您顶嘴，您说了我几句，可我那不气的“金豆豆”像断了线的珠子掉了下来，随着岁月的流逝那句话使我懂得了深刻的道理，也牢记在心。
此时我发现我真的长大了，我要如妈妈所愿当上国家栋梁！
我的五年级作文 篇7
清晨，我被新型计算机闹钟叫醒。这是20xx年的第一个早晨，是崭新的未来世界。
所有"人造机器人"都能听懂人类的话，而且最近又出产了最新型的机器人已经和一些电脑合为一体，这样一来，机器人就有自动的"大脑"。
所以今天绝对不是平凡的一天！
洗好脸，刷好牙，吃好饭后，我就要工作了。我现在是"新新人类"的主队长，主队长的工作是在最新型的掌上电脑上查找另外族类的资料。同时，我在特制跳跳网上级别很高。怎么样？我的工作不错吧！
我刚要打开掌上电脑，就听见门铃声。我不看猫眼就说:"啊哈榛榛来了。"榛榛是我的好朋友，在跳跳网上级别也一样高，她来我家是因为我们正合伙发明一个机械人，为大家服务。
其实我一听门铃就知道是谁在按，因为我家的门铃是最新型的"变换声门铃"这种门铃可以知道摁门铃的是谁：是我同事的话，门铃会发出《小叮当》的音乐；是我亲戚的话，门铃会发出《我是少年阿凡提》的音乐......
除了这些，当然还有很多新的发明，在这里我就不多讲了。
啊，22岁的我多么快乐，多么舒服啊！
我的五年级作文 篇8
家，是最温暖的避风港，回家的路总是最美的。不管是宽阔的柏油马路，还是弯曲的巷间小道，都承载着家人们的焦急与思念。
而伴随我回家的路上，一直都有妈妈与我同行，从小到大，一直如此。
上幼儿园时，妈妈总是及时地在教室窗口等着我，微笑地看着我背着小书包一晃一晃地走出拥护的门，她的大手牵着我稚嫩的小手，穿过马路时，告诉我：“红灯停，绿灯行”；走过坑坑洼洼的小路，我疑惑地看着路上那些圆圆的、黑黑的，写着“污”、“雨”、“电”的东西，妈妈告诉我那是井盖，不一样的字代表不同种类，告诉我不能踩，一旦松动极可能会掉进去的。从那以后，再遇到井盖就会远远地绕过它。
那时，妈妈是我最崇拜的偶像，她在这条路上教会我“鹅，鹅，鹅”、“床前明月光”，和我一起唱“数鸭子”……那时，小小的我就知道，回家的路，是积累知识的路。
幼年时光一去不复返，上小学了，回家的路成了电动车上掠过的风景。电动车载着妈妈欢快的小曲、严厉的批评或谆谆的教诲。
印象最深的，是那一次临近奥数比赛时，数学老师发了一些卷子，先做，做完老师改，改完再讲解。那天，我遇到一道难题，恰巧，爸爸妈妈都没有好方法给我讲解，妈妈说，如果老师讲了这道题，一定记得回来讲给他们听。
第二天，大部分题都讲解了，却没提及那一道，胆小怕事的我因为害怕与老师交流，没敢问那道题。回家的路上，妈妈突然问起这道题，听我嗫嚅着说并没有请教老师后，她没有说话，我知道即将面临的一定是狂风骤雨，心中忐忑时，路旁小鸟的鸣叫恍惚变成了幸灾乐祸，电动车骑在小路上的颠簸也成了石子对我的嘲讽，这条路上不再充满欢歌笑语……一段寂寞过后，妈妈一句：“不行！”突然调转车头，重新把我带回了学校，让我马上回去向老师请教。
当我迫不得已窘迫地走回老师办公室，老师并没有看出我的尴尬，仔细而又有耐心地给我讲解，奥数题在老师的讲解中抽丝剥般直到清清楚楚，最后她问我：“现在懂了吗？”我重重地点头。
重新走出校门，我迎向妈妈，脸上再没有彷徨和疑惑。这时，我懂得了，回家的路，是帮助我改掉缺点让我变得更好的路。
其实，回家的路不就是我成长的路吗？它看着我时而欢喜时而忧伤，记录着我生活中的点点滴滴，陪伴着我成长。
我的五年级作文 篇9
我的弟弟名叫范滋航。他今年六岁了，可还不会写自己的名字，这可让我着急。于是，我今天就担任了教他写名字的老师。
我先拿来一张纸和一支笔，一本正经的对弟弟说：来，现在姐姐教你写名字。我写一笔，你跟着写一笔，好吗？好！弟弟毫不犹豫的答应了。我开始写：横。弟弟写：横。我写：竖。弟弟照样鹦鹉学舌......我们一笔一画写完了。我看看弟弟写的：范。我很高兴，心想：真聪明，学的真快！我表扬了弟弟，奖励——一颗糖！弟弟开心的手舞足蹈。
接着弟弟又一丝不苟、一笔一画、聚精会神的把一个端端正正的滋，写了下来。可是，航字怎么也写不好：勾长了、点歪了、横宽了......我鼓励弟弟：加油！你能写好的！可没想到，这家伙竟骄傲起来，写得一个比一个难看！
原本憋气窝火的我终于怒火冲天，对着弟弟吼三喝四：你！你！太笨了！我都教了多少亿遍了？！还写的一个比一个难看！！！弟弟诚惶诚恐的看着我，忍不住惊吓哇地一声大哭起来。我赶紧四处张望，幸好家里没人。正当我准备暗喜自己严师出高徒时，妈妈回来了！
我心里一惊，赶忙去安慰弟弟：好弟弟，帅弟弟，美弟弟，乖弟弟，求你别哭了，写好姐姐请你吃肯德基。弟弟这才停止哭泣，来到书桌旁继续写......
今天的任务终于完成了！我咚一声倒在床上，已经疲惫不堪了。经过一场当老师的任务，这是我的体会：凡事都要有耐心，不然不会有收获。
我的五年级作文 篇10
我十分喜欢我的弟弟，他既可爱，又淘气。
他的脸蛋胖乎乎的，皮肤又白又嫩。有一双又黑又圆的大眼睛，鼻梁挺挺的，嘴角总是露出微笑的表情，像一个布娃娃，显得十分可爱。
弟弟有时非常淘气，他是个典型的小吃货。有一次，我抱着他正在吃饭，他一只手老是抓我的碗，眼睛一直目不转睛的盯着碗里的饭。只要看见别人的嘴巴动，他就想吃，我挑了一小团饭喂他，他一口就吞了下去，可手还是要抓我的碗，我将碗推远一点吧，他就生气地用脚一蹬，身子猛地向前一扑，两手拼命一抓，饭菜全溅在我俩的脸上，我准备擦脸吧，他又把小手一合，把饭涂我一脸，我一边擦，他一边糊，弟弟看我狼狈的样子，乐得呵呵直笑。弄得我哭笑不得。你说他淘不淘气？虽然他总是这样捉弄我，但是我依然疼爱他。
弟弟还十分聪明。每当我坐在沙发上，他就靠着沙发，拿起电视遥控器，乱按一翻，心里一直在想怎么开电视，可是他没有按到开机键。他立马转过头来，走到我跟前把遥控递给我，示意要我把电视打开，我就乱按了几下对付他。他看到电视屏幕上没有反映，连忙拿着遥控器继续找爸爸妈妈求救。你说他聪明不聪明？惹不惹人爱？
这就是我可爱的弟弟，他现在刚满一岁，就这么可爱，这么机灵，长大后一定是我得力的伙伴哦！
我爱我的弟弟，同时也特别感谢我们的祖国开放二胎的好政策。有了他的陪伴，我不再孤单。
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