【精选】五年级的作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的五年级的作文7篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
爱，是份礼物，这份礼物你一出生就得到了，从亲人那里。
小时候，我不知道雷是什么，但因为它那“大嗓门”，就对它有了不好的印象，我把它想成了一头愤怒的大老虎，不敢惹它，每当它出现，就赶紧躲进被窝，捂住耳朵，像一只乌龟缩在那一动不动。
突然有一天，我正津津有味地看着电视时，它又来了。它不断地撞击着我家的房子，“唰”地一下，电也被它吓跑了！我满屋子地乱跑，没有任何办法能对付了它。这时，妈妈走了过来，轻轻地抱起我，捂住我的耳朵，说：“不怕，不怕，它一会儿就走了。”妈妈走向床，缓缓地把我放下，盖上被子，并点燃了蜡。“轰！轰！轰！”它连打了好几个响雷，窗户吓得咯吱咯吱地响，我被吓得哇哇大哭，大喊着：“它进来了！”妈妈擦了擦我脸上的“豆子”，说：“别怕，它不敢进来，妈妈会用棍子打跑它！”她捂住我的耳朵，亲了我一下，重新把被子盖严实了。不知是因为什么，我看见蜡在微笑，大老虎变成了小花猫。从那一天起，雷声在我心中的形象变成了一只可爱的小狗在“汪汪”叫了！
爸爸的礼物是永远也看不见那种。有一次，妈妈做了三碗热气腾腾的西红柿鸡蛋面，我和爸爸都爱吃西红柿鸡蛋面，我们高兴地吃了起来。一大碗面条很快跑进了肚子里，但是我感觉还没吃饱，左顾右盼还想吃。这时，爸爸把他的面条推给我，说：“你吃吧，我已经吃饱了！”我立刻抱起爸爸的碗来，直接把面条往嘴里倒。不一会儿，桌上又多了一个空碗。半夜里，也许我面条汤喝多了，起来上厕所，却发现爸爸正在悄悄吃面包充饥，他看到我在疑惑地看他，催我赶紧回床睡觉。回到床上，我闭上眼，却久久不能入睡……
不止爸爸和妈妈有礼物，爷爷也有礼物，他的礼物也不比爸爸妈妈的“便宜”。
有一天，放学的时候，忽然间下起了倾盆大雨。上午还是天气晴朗，万里无云，下午就成大雨如注，天空就像京剧变脸似的，“变”得真快呀！我急得像热锅上的蚂蚁，祈祷大雨赶紧停。过了好一会儿，还是“外甥提着灯笼——照旧”。雨越下越大，路上的水都没到我的膝盖了。这时，爷爷冒雨赶了过来，他的裤腿撸到了大腿，没有打伞。他迅速背上我就大步走起来。我说：“好冷呀！爷爷，你都淋湿了，为什么不打伞呢？”爷爷说：“为了背你方便！”“让我下来走吧！”“不行，绝对不行！”爷爷斩钉截铁地说。爷爷把我放在一个还没被雨水淹没的平台上，拿出防水包里的外衣给我穿上。回到家，爷爷全身上下都湿透了，衣服挤出来的水装满了一大盆。而我，没淋着也没冻着。
爱，是份礼物。亲人给予我们的礼物很多很多，在等你一一感受，拆开来看呢！亲情的邮寄站里，还堆放着好多未寄出的礼物呢！
五年级的作文 篇2
乔依醒来，走到店里，看见妻子挺着大肚子，正在用抹布抹桌子。乔依觉得妻子为了这个家太操劳了，他很内疚。
乔依走到妻子跟前，接过抹布，对她说：“琳达，你为这个家已经付出太多了，这种活就让我来干吧。”
琳达见丈夫这么关心自己，心里很是宽慰。她高兴地说：“乔依，你知道吗？昨天下午来了一个身材矮小的夫人，她吃完饭付了一张大钞票，我找她钱时，她已经走了。这下我们孩子的奶粉钱有着落了，真没想到，现在这个社会，还有这样的好心人。”
乔依听到“身材矮小”这几个字，立马想到了在路上帮助过的老妇人：“她的外貌有什么特征吗？”
琳达头一回见到乔依这样紧张，立刻回答：“她戴着一个红色的头巾，穿着天蓝色的羽绒服，还开了一辆车，挺新的。”
乔依更加确信，妻子口中的老妇人就是自己昨天帮助过的人。他感慨万千：“这个老妇人接受过我的帮助，现在轮到我接受她的帮忙，好心人真不少。将来我一定会找到一份稳定的工作，给更多的人送去我的爱心。”
“嗯。”琳达站在乔依身边，赞同地点点头。
第二天，乔依去一家百货公司应聘，结果被录用为保安。
后来，乔依凭着自己的爱心和勤奋，在公司获得了“优秀员工”的荣誉称号，还得了一笔奖金。琳达也生了一个漂亮的女儿，他们一家就这样快乐地生活着。
五年级的作文 篇3
我望着那个女孩的身影渐行渐远，最终消失在街道的尽头，可那股暖流却在眼前的浓雾中凝聚，升华，最终化作一股力量，在冬天这个最寒冷的时刻带给人们久违的温暖……
这是发生在一个冬日清晨的故事。
“老板，来一碗面。”清脆的声音如银铃般在我耳边响起，震落了门外树枝上的一些还未融化的雪花，推门而入的是一位女孩，穿着一件羽绒服，下半身是一条棉裤和一双时髦的雪地靴。长而卷的黑发披在肩上，如同窗外的雪景一般动人。
女孩坐下后，从包中拿出耳机听着歌。这时，一位老人推门而入，驼着背，拄着一根拐杖，步伐蹒跚，头发不规则地散落在一起，如同一个鸡窝。更令人厌恶的是，他身上不时地散发出一股难以忍受的臭味，使经过他的人不禁“望而退步”。
当他经过那个女孩时，女孩已经吃完，正准备背起书包。这时，那个老人望了望女孩吃剩的汤，踌躇了一会儿，端起了汤，欲将其喝光。他是个乞丐，我深知，他是没有足够的钱去买一碗面的。这时，女孩的一个动作使我惊呆了：她望了一眼老人，立刻从他手中抢过碗，将碗里残留的剩汤随手倒进了垃圾桶。老人望着她，既有不解，也有责怪。我沉默了：穿着时髦的人竟对于比自己贫困的人如此冷漠无情。但我什么也没说，当我背上书包，也准备离开时，在收银台我听到了女孩与店主的对话：
“老板，这是十块钱，您再帮我点一碗面送给那位老人，我感冒了，不想传染给他。”
老板似乎惊了一下，随后微笑地点了点头。我望着她，心中不由地升起了一种敬佩之情。周围的人都微笑地望着这个女孩，目送她消失在一片浓雾中。
我望着她的身影渐远渐远，在这家充满温暖的拉面店门中留连。冬日的雪伴随着风飘飞，在冬日的清晨化作第一缕阳光，照亮了整个世界。
五年级的作文 篇4
我最讨厌的人是“加肥猫”。
这“加肥猫”就是我的同桌陈原。他身体“肥大”，四肢发达，头脑简单，别的人他不敢欺负，他就知道欺负我。
最近，我俩之间又是连续几天的“战争”，到此时已经进入了白热化的起绰号阶段。是哪一天开始的我已经记不清了，自从学了“临危不惧”这个词，不知道是谁把“临危不惧”改成了“林歪不惧”，正好我的名字里有个“林”字，“加肥猫”就每天在我耳边不停地喊：林歪，林歪，林歪……他每天这样“喵——喵”地叫我，我听得实在不耐烦了，就转过头跟他理论：“你，你，你不肥的话还是很可爱的，可惜哦，你这只‘加肥猫’。”我的话刚说完，你猜怎么着？“加肥猫”不是一巴掌给你拍过来，就是几个“馒头（拳头）”落在我的肩上。所以，我就又叫他“馒头”，他回赠我“包子”。就这样，一场“绰号大战”斗得昏天黑地了……
天啊，地啊，谁能拯救我啊？谁能把我从这个害人的“魔王”手里拉出来？我，真是世间，不对，全宇宙最倒霉的人了。
陈原，你是我最讨厌的人了！
五年级的作文 篇5
书是我们的朋友，有了书知识才会有长进，书也是阶梯，让我们的学问越走越高，如果让我出海游玩，我只带一样东西，那么我带的一定是书。
有一天我和妈妈图书馆买书，我正在挑我要看什么好，有一本叫《爱丽丝梦游奇镜》的书出现在我的眼里，我非常好奇这本书为什么叫梦游奇镜，我就把它买回家，一到家我就坐在沙发上看，明知道自己的学校作业，课外班作业都没有写完，还是看了好长时间，妈妈让我快去写作业，我只好去写了，写了一会儿我又偷偷地把书拿出来津津有味的读起来，这时，我突然听到外面有脚步声传来，我就又把书放在作业下面，妈妈来了生气的对我说：“作业写完了吗？就在那看课外书，过了半个小时了才写了两页，再过半个小时，我来检查。”我只好把作业写完再看，要不然还要被妈妈吵。我等到妈妈来检查的时候说：“作业写完了”，妈妈说：“这么多空的也能叫写完了，给我补。”我还是坐在那里，我想了一办法，把书先放在床上，然后以最快的速度把作业补完了，然后去告诉妈妈：“我的作业补完了，我早上没睡好，能不能再去睡一会儿？”妈妈同意了，我就躺在床上，又看了起来，30分钟、50分钟、一个半小时，不知不觉我已看了好长时间，直到妈妈来叫我的时候，我才停止。
我看这本书一共才用了两天就看完了，这本书非常有意思，要不是妈妈吵的，早就看完了。
五年级的作文 篇6
一个叫“戈”的老兵有三个孩子，他们分别叫做“载”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上特别象，再加上有共同的爱好，又常常在一起，外人很难分辨清楚他们谁是谁。不过他们也有一些不同的地方，只要仔细观察，还是能分得开的。
他们的共同之处是，首先外表上，他们都和他们的父亲“戈”很相象。同时三个人的额头上都长着一个像“十”字一样的胎记，而且这个胎记的颜色都是紫红色，所以一般人很难分清是可以理解的。他们的共同之处还体现在三兄弟都特别喜欢玩兵器，特别喜欢比试“戈”，所以尽管他们都有自己要做的事，但总是戈不离身，难怪别人要分不清他们了！
其实，“载”是个司机，所以他总是开着车；“裁”是个裁缝，身上总带着他做的衣服；“栽”是个木匠，平时手里总拿着一把木制的小尺子。如果知道这些，看见他们就不难分辨了。
他们三兄弟特别团结，三个人穿的衣服都是“裁”做的，三个人家里的家具都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“载”开的车……
老兵“戈”看着三个孩子一天天长大，又都那么团结，而且平时又受别人特别的`注目，所以特别的高兴。三兄弟也觉得自己有个好父亲“戈”，有和自己一样长着“十”字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到特别的幸福！
五年级的作文 篇7
从前不曾怀疑过自己是个好孩子。从来不敢赖床；每天按照规矩早晚刷牙；吃饭时即使很不乐意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡觉不需要妈妈在床边讲故事。那时觉得自己就像耶稣一样完美，对自己好孩子的身份自豪极了。因为，在我的身边，出现了别的好孩子，别的比自己更好的好孩子。这才愕然发现，相比之下，自己的好跟他们的好简直是有天壤之别。如果把好孩子比喻成有光环的洁白天使，那么坏孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小恶魔。从好孩子演变成坏孩子的过程简单得有点出人意料，就像创世之初上帝的天使长路西法堕落成地域的撒旦一样顺利。第一次考试不及格，我站在门外哭了好久好久。心里忐忑不安，脑海里闪过爸妈失望至极的表情。
那一刻，大概就是我人生中第一次意识到，要想成为一个好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，却难乎其难。当坏孩子多容易啊。不做功课，上学迟到，放学不马上回家而是跟着高年级的哥哥姐姐们去踢球，晚上不睡觉，早上赖床。小小年纪的我，以为我是世界上最最坏的坏孩子了。毫不惭愧，我再接再厉，因为我已经厌倦了当好孩子的生活。其实要当坏孩子比当好孩子更难。真的需要很大的勇气。你必须有勇气冒着被老师责骂的危险在课堂上睡觉；必须不怕考试不及格被父母批评；必须有勇气鹤立鸡群与同学们有所不同。勇气，大概就是一个坏孩子的唯一筹码了。从来不曾怀疑过自己是个坏孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一样，荡然无存。老师们怎么看？那些坏老师……对于好学生和坏学生，老师往往采取的是两种不同的态度。在老师的眼中，好学生是他们的骄傲，是其他人学习的榜样，中等成绩的学生往往就只与他们相差一丁点，但是受到的待遇就远远不如好学生，难道坏学生和中等偏下的学生，老师就该不理睬他们，而一心一意的去栽培他们心目中的好学生吗？在老师嘴巴里，往往会说“老师对你们每个人都公平。”但是在这种似两袖清风的话语后，老师的行动却有很大的区别，比如，在上课时，一个好学生向一个坏学生借东西，被老师发现，那么，这个老师会点那个坏学生的名字然后说“你在干什么？你自己说话不要影响别人学习。”老师往往不会想到会是自己认为的好学生向别人借东西而说话，这说明什么，这说明，在老师的眼里，好学生和坏学生的区别永远是：好学生是对的，而坏学生是错的。老师的偏爱在行动和言语中表现的淋漓尽致。坏学生的辩驳永远在老师那里得不到公正的评判，难道坏学生就想一直都是老师眼中的坏学生吗？他们并不想成为永久的坏学生，就是老师不给他们机会。“只有差老师没有坏学生”教师眼中的赏识教育……
“人之初、性本善”每个学生身上都潜藏着优点和才华，只是我们怎样去发现它。好的老师尽量发掘学生的点滴优点并加以放大，不好的老师总是对学生的弱点横加指责，而两种心态总能带给学生截然相反的结果。累了，在我的小学班里我已经听腻了某某同学表现特别好，而且为了衬托这个学生刻苦努力，非说人家智商低，然后与班里几个学习不咋的但“智商”很高的学生比较，更加说明这位上课认真听讲，学习好的很。我也听烦了老师说向某某班长学习，他上课全神贯注，从不跑神。这一点我是同意的，只是老师没搞清楚这位同学的对象是谁他上课并不是在注意听老师的话，而是在找今天谁上班级日志，估计一天不记心里痒痒，虽然他如此“努力”但成绩却“好得不得了”，就天天打小报告的这效率，顶的上就喜欢记性好艾滋病死亡率了。
雅斯贝尔斯曾说“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”苏霍姆林斯基也说“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”许多“坏”学生不是智力上有问题，他们缺少的其实是情感和爱。而人的心灵深处最强烈的需要便是得到别人的承认和赞美。越是“坏”学生，就越需要赞美和鼓励。有时教师的一次不经意的表扬或者一个鼓励的眼神，抑或一抹会心的微笑，一回认可的颔首，也能激发学生的潜能，因为那是对学生人格尊严的尊重。往往能让自卑、脆弱的孩子，恢复走向成功的自信。
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