【实用】高三作文集合8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的高三作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
一碗米，添点水煮一煮，是米饭，泡一泡包粽叶，是米粽，加酒曲酿一酿，便是美酒。
一碗米的学问，恰似人生。
一个人，无所谓玩一玩，是庸人；努把力冲一冲，是凡人；不信命拼一拼，才造精英。
你的价值，不是上天给予你的命运所决定的，而是由你如何利用这些或偶然或必然的契机所决定。
乔布斯曾说过“人活着就是为了创造价值”，他把毕生的经历投入产品的研发和公司的运作，他铸造的只能风暴如今仍风靡全球，一个改变世界的梦想，让他活在了时代的浪尖，彰显了他人生的价值。
五月天主唱阿伟曾说：“有一天，我要在最大的体育场上，和你们一起震动地球。”然后斗转星移，八年过去了，他站在鸟巢中间高呼“我们做到了！”他让新闻联播有了他的画面，他让首都的夜铭记他的声音。一个震动地球的梦想，让他创造了鸟巢二十万人的奇迹，散发出他人生的光芒。
创造出自己独特价值的人，都在自己心中描绘过梦想的形状，他们借着梦想的东风将上天的给予最大化，同时，他们也会拿出争斗的姿态，与困难殊死搏斗。
一位考上北大的女孩在文章中写道：“你们有谁发烧39度还在看书？你们有谁除夕夜把自己关在房间里刷题？我，就是这样考上北大的。”
的确，如果梦想是我们利用现有资源把价值最大化的指路灯，那么奋斗便是那美酒中的酒曲，是人生中的催化剂。
多少人，捶胸顿足，感叹命运的不公，羡慕出生名门的子弟。多少人，轻易低头，摔倒在天意的裙下。从此碌碌终生，多少人只道时运不济，命运多舛，坐等花开花谢，岁月流逝，命运，只是我们逃避的借口，没有什么能够阻挡一个真正渴望的人。上天是公平的，他给我们每个人一碗米，给我们每个人一生一世，只因我们利用的不同，而活出了酸甜苦辣，世间百味。
你看看，又有多少人，描绘过美梦的形状，乘着风抵达春光灿烂的彼岸？又有多少人，以勇士奋斗的姿态，披荆斩棘，迎来柳暗花明的结局？他们利用有限的资源，实现了无限的价值。
我命由我不由天，你、你、你……每一个你，都值得拥有自己的珍贵价值。
高三作文 篇2
一袭烛影，摇曳了午夜的漫长，一场旧梦，搁浅在岁月的轮回里。我站在悠长的梦里，遥望你渐行渐远的流影，你说，你习惯了我给你的孤独，你宁愿守候在一个人的记忆里，想象匆匆而逝的美丽风景。于是，我的思念缠绕着曾经的过往，在荏苒的光阴里穿梭，爱你，被寂寥的岁月风干成一树树漫天飞舞的落红，那被秋风拽落一地的伤感，有意无意的触及了我单薄的情怀。
这个季节，是繁华的秋实被采摘后残落的荒芜，寂寞是一首忧伤的歌，缠绵的爱的音符中回望曾经的似水年华。追逐爱的时候，爱在阡陌的红尘里慌乱的躲藏，得到爱的时候，爱在冬天的阳光下闪烁着温暖的光芒，失去爱的时候，爱在凋零的季节里演绎着一幕幕揪人心扉的沧桑。我不愿把自己的回忆遗落在岁月匆忙的脚步里，可思念的心绪总是逃不脱爱情的弦音，浅浅的忧伤，深深的眷恋，缱绻的梦捂不住心口的隐痛，你的背影始终遮不住我思念的轮廊。于是，我愿意用孤独的心仰望你留给我的孤独的背影，麻木的眸光，也在潜意思里习惯了这个季节的凄凉。
思念你，是如水的时光精心堆砌给我的唯一梦想，一万年的光阴给我，我已无法用这段漫长的光阴去慰藉心灵的惆怅。你说，遇上我是前世修来的缘分，彼此的厮守，将是这个世界上最美丽的一道绚丽彩虹。我相信了爱情的浪漫与虚伪，我愿意将心放置在你的生命里，陪你一起看苦辣酸甜交织而成的人生的美丽风景。最初的相遇，你是幸福的，我相信自己的微笑里编织了你甜美的话语，雨在你的眉宇间落弯了腰，风在你的笑声里绽放成一缕缕清纯的歌谣。我曾经拾起你的微笑，悄悄的藏在我的目光里，只为在你忧伤的时候，能为你递上一眸别样的问候。我畅享在自己向往的幸福里，幸福着你的幸福，忧伤着你的忧伤。我控制不住心灵，我也愿意将这份心灵深深的珍藏，不为来世，只要今生的拥有，我便已是生活在幸福的天堂。只是，世事无常，潮起总有潮落时，花儿再美，也难逃一年四季的交替。我们在某一个季节里相遇，然后又在某一个季节里分离，你带着落花的声音，静静地消失在一个落雨的季节，没有道别。
我害怕分离，却又担心你再一次回头，那样我的伤口只会再一次被你撕裂。然而，我的担心总是多余的，你就这样静静的走了，于是，我相信，那是你的心情也许和我一样沉重，就算不是这样，我也会用这样牵强的方式将自己默默的安慰。毕竟，相遇是美丽的，虽然相遇是短暂的，是伤感的。好久不愿提笔，提笔的时候总是不由自主的想起你，你可曾知道，爱在我的灵魂里已经镌刻成一道深深的印记。爱过一次，我已无法将你忘记，回眸岁月留下的痕迹，我的思念总会乱如飞絮，你的一切，已经在我的生命里荡起永不溅落的涟漪。不知我的思念能否穿越时光的隧道，在你的心空里轻轻的寥落？我的梦里残留着与你一起走过的风景，风化了得心事萦绕在岁月的年轮中。只是，风景依旧美丽如初，我站在依旧美丽的风景里，再也无法静静的凝视着你的笑容。只希望现在的你过的一切安好，别让我的思念在空白的记忆里碎落。
爱你，我愿意成为你生命里一个匆匆而行的过客，忧伤的诗篇，只是不小心从我的笔尖无意的滑落。伤感的情绪，总会在美丽的回忆里悄悄地凋落，只是爱你太深，我的思念，才会在某一个夜深人静的晚上，开出一束束美丽的花朵。缘分早已注定相遇的结果，即使分离，思念的花朵总是美丽的，曾经爱过，所以我会在心灵的深处默默地为你祈祷，你若一生幸福，我便会一世安好！
高三作文 篇3
初次遇见小金，是在某个阳光微笑清风温柔的午后，在某个开满莲花的池塘角落。那天我恍惚瞥见他过于明媚的笑脸，才发现那是一张毫无掩饰的，仿佛穿越了世俗所有尘埃带着一道柔光破开黑夜而来的笑脸。以至于多年以后，我依旧记得那年小雍写给他的话：“自你那时踏着光芒万丈的白光向我走来，你便是我心中岸之萤火处永远的不朽少年。”
小金的笑容或许是温暖的，他微笑或者欢笑。他总为在某个幽深而黑暗墙角所绽开的妖艳花朵而赞叹，或者是在暴风之中的顽强摇曳的野草。但是他不拥有苦笑，因为苦与笑本身便是矛盾的，小金总能看到那些向着阳光的事物，例如飞鸟以及春暖花开。
我也时常见他肆无忌惮，他总是将对于生命的感悟融入他的笑容，那并非是某种充满睿智的笑，而是将真诚与赤子之心毫无遮拦的显露出来。但他时常写一些我看不懂的深沉文章，他总是写关于流年、生命抑或轮回的文章，他时常思索关于回忆关于时间的问题，但他从来都未能沉醉于他的文章之中。如果说他笔下的文字总是明媚而忧伤，那他本人则是忧伤而明媚，忧伤来源于作为婉约派的他的多愁伤感，但明媚才是主题，就像他能用淡然的声音念完他才写下的文章，转身便与我开怀大笑，澄澈的眸子里没有丝毫阴云。
我曾对小金说：“为什么你的文字常含忧伤？”
他笑道：“因为我的生活充满美好。文字是浮云，生活才是本质，我是快乐的。”
小金也会画画。我最喜欢他画的那幅关于雪林冰湖与远山的画，他用色很淡很朦胧，小金曾给这幅画写了一句话：“一片雪林想一面冰湖时，澄澈的思念云不知，梦里风很暖、雨很湿，你放逐了我的泪水沉淀的诗……”他的画似乎也是忧伤的，但那其实只是为赋新词强说愁罢了，因为他依旧是每日笑着。
如果说微笑时小金光鲜的表面，那么宽容就是小金善良的内在。
他曾淡然的向我讲述了一个故事，那年他正和一个朋友玩游戏，他粗心地把钱放在地上，而他的朋友偷拿了钱找借口走了。后来他找到他的朋友并要回了钱，然后再次邀请他的朋友去玩游戏，当然他的朋友已不好意思与他再一同。我曾说小金有时这样过度的宽容并不是很正确的，但在很多时候，他都同情弱者的。某个风雨交加的夜晚小金曾给了三轮车师傅多一倍的车钱，这点倒是有道理的，他能够体谅到别人的辛苦并为之心动。
小金曾在心理课上说过这样的话：“我就像一只蝴蝶，总是寻找着诸如鲜花一类的美好事物，我也像一朵鲜花，愿成为最美的事物等待每一只色彩斑斓的蝴蝶的到来。”
这或许就是他向着明媚并且内在明媚的形象叙述吧。
我作为小金的自我，就是如此与小金的本我一起度过了十七个春秋与冬夏的。时而宁静美好，时而热情动人。
小金就是我与他的本我的一体。
高三作文 篇4
作文占据高考的半壁江山，作文教学的效益如何，直接影响整个语文教学的效果和高考语文成绩。所以高三作文复习时，必须有目标方向，稳打稳扎，忌急于求成，一曝十寒。但如今高三作文复习处境尴尬，现状堪忧。如何改变这一现状呢?
一、肯花时间，训练有序
由于高三的特殊性，很多教师在复习时总会根据各专题的特点进行系统的、灵活多变的复习。可一碰到作文就显得底气不足，没有了规划和方向。想起来每天打一棒，想不起来几个星期打一棒。其后果就是:老师“哼哧哼哧”地改出了一大批“问题”作文。纠结的是这些让你揪心的问题并不能反应学生作文的真正“问题”。问题不明朗，薄弱链就补不准，其复习效果肯定大打折扣。作文复习的薄弱环节在哪里?我们怎样有序地将这一薄弱环节补上又不影响其他专题的复习进度?这是语文教师在作文复习计划中必须思考的问题，而不能“铜匠的担子挑到哪响到哪”，无的放矢，劳而无功。针对高三作文训练，要舍得花时间，不能因为高三的特殊性而盲目零散地随意布置作文题目，要制定周密系统的计划，按照循序渐进的原则，逐项推出。如就时间而言，可以实行“双周讲，双周练”;就类别而言，可以先进行文体中的议论文训练，因为我们可以利用必修一教材里的《劝学》《师说》这两篇经典的议论文作为范文，将议论文训练穿插在复习当中，基础与作文两渗透、两不误。然后再进行记叙文等其他文体的训练。接着对议论文中的“分析说理”，记叙文中的“细节描写”等要点、难点部分进行专项细化训练。为了防止对其他专题的复习产生影响和冲击，作文训练要在总揽全局之时，着眼全程，巧作安排，始终把握平时上课与作文训练的双轨并进，始终把握其他专题复习与作文训练的双轨并进。只有这样，才能做到张弛有度，既能兼顾防偏，整体推进，又保证了作文时间和写作强度。到其他专题结束时，作文训练也告成功，能做到两不误、两加强。
二、分类讲评，注重实效
“拳不离手，曲不离口”，语文教师都认同这样的观念:作文是练出来的，熟能生巧，写得多了，自然“百炼成钢”。所以，有些教师要求周周练，甚至天天练。可是每次练习后，却不作深层的分析，只是模拟高考打一个分数，然后无关痛痒地利用几分钟的时间说一下总体情况。这种高耗低效的的方法，不但不能使学生的作文水平在原有基础上得到提高，反而会使他们产生厌烦情绪，甚至谈“文”色变。如此重量轻质，作文复习的效度和信度不言而喻。很多教师不太重视作文讲评，即使讲评也喜欢采用大范围的讲评，效果很不理想。如何在这一环节上取得一定实效，这是值得深思的问题。笔者在高三教学中尝试了分类讲评，效果较理想。具体操作是这样的:每次批改时，先将作文按一定的标准归类。如先按文体归类，再按题材归类，然后按出现的问题归类。这样逐步分类后，全班的作文就会被分为几组，然后再以小组的形式进行讲评，效果较好。比如，在一次《有这样一种声音》作文练习中，笔者就做了如下分组。
1组(11篇)记叙文。写父母的“声音”，展现亲情的伟大。有2篇情感真挚，细微到了父母的叹息声、脚步声、叮咛声等，于细微处激起了情感的千层浪。但还有9篇淡而无味，同样是父母的关怀、爱护声，但泛泛而谈，平铺直叙，空洞无物，不能打动人。讲评重点:怎样用细节描写打动人。
2组(13篇)议论文。论证时，都运用了一些名人的事例作为观点的支撑，但有的学生仅是对这类名人事迹作了一些介绍或整段都在介绍名人的生平经历，缺乏事例的分析。讲评重点:议论文如何分析说理。
3组(10篇)议论文。论证时，所举的事例与观点值得推敲，表面上扣题，实际上材料与观点相去甚远。讲评重点:议论文如何扣题进行论证。
4组(6篇)记叙文、议论文。为了达到结尾扣题的效果，很多学生都喜欢在结尾点题。但真正升华主题的很少，大部分都是简单地回应一下论点，很机械，很肤浅。而如何以独特的视角和深邃的语言，挖掘素材背后的典型意义，让所用材料深刻，加深作文的深度，使文章耐读耐品，这才是高级扣题。讲评的重点:怎样写好主题句。讲评之前，让小组成员先进行讨论，然后形成小组意见，与教师交流。这样，讲评就有了针对性，从而提高了讲评课的实效。当然，在这一过程中，为了确保高考语文成绩的优秀率，不管班级以什么形式进行讲评，教师都要在每次作文批改中留有专门的时间给班级的“种子生”和“临界生”，对他们进行面批，及时指出存在的问题和提升的方向。需要指出的是，这种形式的讲评，小组划分不能太细，越细教师备课的负担就越大，应该抓住大的方向，小范围的问题个别解决，这样才能在达到实效的同时不占据过多的时间。总之，作文是语文教学的一个大工程，让这项工程宏伟壮观，没有定法，贵在得法。而能不能“得法”，需要语文教师在今后的教学中不断思考与实践，只有这样，才能保住语文高考的“半壁江山”。
高三作文 篇5
妈妈说，我从小就跟书有缘。我也这么觉得。
记得我满岁时抓阄，听说抓到什么东西以后就从事什么职业。我妈于是乱七八糟的摆了一大堆，有乒乓球，玩具，口琴……叫那时还啥都不懂的我选一个。我也不含糊，爬到印章前摸摸，爬到尺子前戳戳。最后在一本厚厚地新华字典前停了下来，饶有兴趣的摆弄着。家人无论怎么哄也不肯放手。我妈看到我这幅模样，兴奋地断定到：“这孩子与书有不解之缘，以后肯定是个当作家的料！”
这便是我与书的初次相遇，既不平凡，又很普通。但，真正影响我人生轨迹的是我与书的第二次接触，那时，我刚满7岁。
7岁的时光是懵懂的，是悠闲的`，却也是无聊的。一回家我就没事干，只能出神地望着仙人掌发呆。累了，我便想往后仰休息下。结果有一堆尖角的物品抵住了我的脊梁，害得我后背酸疼。
我生气地掀开了盖在那堆尖角东西上的花布。结果却大吃一惊——一本本精美的图画书就整齐地摆在我的眼前。它们安安静静地躺在一起，仿佛忘记了时间的流逝。我有点后悔自己为什么这么粗鲁，打扰了这些书的休息，破坏了这些生灵久违的安宁。
片刻后，我小心翼翼的捧起了一本图画书——《卖火柴的小女孩》。
书的封面很漂亮，印着一位金发碧眼的小姑娘。我仔细地摩挲着光滑的封面，心中激动万分。虽然这个故事我已经听了千遍万遍，以至于烂熟于心，但还是难以阻止我继续翻开书的扉页。
一页一页，我慢慢的翻阅着。世界仿佛突然静止了。行人不再走动，鸟儿不再鸣叫……在这样安静的世界中，我只听见那孜孜不倦的翻书声，却听不见妈妈的呼喊，汽车的轰鸣。书中的火柴已经在我的心中点燃了，是那么温暖，那么光明。我已经忘记了小女孩最后的结局，只是随书触摸着那栩栩如生的火炉与烤鹅……忽然，就在那一瞬，小女孩倒下了。她的尸体在寒冷的街道上蜷缩着。我不忍心再看下去——明明已经做好心理准备，却还是接受不了这个惨痛的事实。泪珠“啪嗒啪嗒”地滑落到了书页上，留下了难以磨灭的痕迹。
合上书，一切如旧。我却仿佛遭遇了心灵的洗涤。
从那刻起，我与书结下了不解之缘。
时光流转，岁月逝去。我已经成为了一名六年级的学生。但我与书的缘分却从未断开。每一次捧起书，我的心总是激动不已，久久难以平复。它们好像是我生命中不可缺少的一部分，已经融入了我的灵魂。六年级，当我再一次翻开《卖火柴的小女孩》——这本打开我读书生涯的启蒙书时。我的心情难以言语。
一页一页的翻过，小女孩那擦亮的火柴如阳光般灿烂的绽放在我眼前。可即使火柴再怎么明亮，却也无法阻止小女孩冻僵在街头。她所看到的幻想像是一个个漂亮的肥皂泡，可每当我以为小女孩就要接触到那自己所希望得到的愿望时，希望却破灭了。
我不知道小女孩她在得知自己所看到的一切事物都是幻象时，内心遭受了多大的打击，但我知道，小女孩最后幸福的死去了，远离了那残酷无情的社会，远离了那些冷酷的人类。
她是不幸的，却又是幸福的。
一本书读完，我的眼前仿佛看到了那个时候的社会缩影，他们全都汇聚在了小女孩的故事之中，萦绕在我的脑海里。
大人们说每一本书都讲述了一个故事，或者悲伤，或者高兴。但我却认为，每一本书中都包含着一个灵魂，那是由作者创造出来的，书的灵魂。他们赋予了书无限的活力与激情。让我沉迷于中无法自拔。
书缘不断，阅读不止。
也许，命中注定，我这辈子要跟书羁绊一生，不离不弃。
高三作文 篇6
王克平看着王云梦奇怪的表情，追问道：“怎么了？”王云梦立刻回过神来，“没，没什么！”王克平知道她有话瞒着自己就没再去追问。
王云梦犹豫了很常时间，对王克平说：“希望我们能成为好朋友。”
王克平感觉到王梦云给他带来的不仅是有熟悉感，还有神秘感。看着她美丽的容貌他最终把自己的想法抛在了脑后。后来班主任讲的同学们一句也没听进去，男生们视王克平为仇人，女生们视王云梦为仇人，他们还不时说一说话，却不知道已经被人视为仇人了。
苏雪也不时地回过头，本来她只是和王克平都把对方当成死党，但看着他们俩交谈地如此开心，心中第一次有了醋意。
上课时王云梦同过与王克平交谈，彼此都了解些，王克平性子直，有什么说什么，王云梦也比较开朗又善解人意，俩人还真像老朋友见面一样。
直到下课，一群饿狼似的男生都聚过来，“王云梦，你有没有男朋友？”“王云梦，下午有没有时间？我们一起去看电影”“云梦当我女朋友吧！”周围的人无不挣着抢着与王云梦交谈，可是王云梦根本就不理会他们，似乎见惯不怪了。正当他们失望的时候，王云梦却转过头对王克平说：“下午去我家玩吧！我还有些事情要问你，好吗？”王克平真是哑巴吃黄连有苦说不出，那群男生都虎视耽耽地看着自己，这不摆明让自己为难吗？“放学再看吧！”他既不好拒绝美女的邀请，又不想惹得人人喊打。最后一节课，王云梦乐得清闲，而王克平头疼不已。如果眼神可以杀人的话他不知道自己死了多少遍了。
高三作文 篇7
大自然是温柔的，她的孩子也具备了温柔的禀赋。那弱小的蚂蚁，只用细软的触角探索世界的角落，轻抚大地的尘埃；初萌的嫩芽是种子的触角，它听见光明的召唤，挣扎着触角碰空气中的第一缕如光。自然的孩子，以柔弱的触角拥吻着自己的母亲。
人类作为万物之灵，受着自然的偏爱，母亲给了这个孩子无形的触角，让他自由地畅游于宇宙的各个角落。
心灵，是人类的触角。
心灵的触角是最温柔的，它能触动到人心中最柔软的地方。1927年春天的一个午后，身患严重肺病的卡夫卡行走在路上，他看到一个因遗失了布娃娃而伤心落泪的小女孩。卡夫卡的生命力逐渐衰退，但他心灵的触角依旧活跃。他告诉小女孩，她的布娃娃只是去旅行了，日后一定会写信给她的。之后，卡夫卡以布娃娃的身份不断地给女孩写信，诉说旅途的见闻，有趣的故事，女孩开心极了。不久，卡夫卡病重身亡，他的妻子找到了尚未寄出的几封信，找到女孩家，才弄清事情的原委。女孩长大后被卡夫卡的人格吸引，全心研读他的作品，成了一个教授。正是卡夫卡心灵温柔的触角，触碰到了女孩童年的梦，女孩被深深打动，也伸出心灵的触角，探索卡夫卡的世界。
心灵的触角能触及到无限的宇宙。不像蚂蚁的触角，只能局限在一点上。一个热爱读书的人，不论在何时何地，只要捧一本自己心爱的书，他就能穿越古今，触及到古今伟大的心灵；只要打开一本心爱的书，不管他在那个季节，都可以同时赏玩梅的高洁，兰的幽静，竹的潇洒，菊的沉静。只要他愿意，他可以飞上太空研究行星的运转，也可以潜入深海探寻生命的奥秘。
心灵的触角是伟大的，因为它能用自己的柔弱承受外界带给它的伤害。像小仲马在《茶花女》中留给世人的那一朵永远芬芳的雏菊——玛格丽特，当她心灵的触角触及到另一个灵魂，感受到神圣美丽的爱情，她承受了巨大的痛苦，放弃了一切，至死都温柔地沉默着。心灵的触角温柔而伟大，柔弱却失志不移。
伸出我们心灵的触角，让我们感受生的美丽。
高三作文 篇8
一直以来就想写一个故事，无关风花雪月，不论浅笑深怨，只是一群少男少女简单的故事，一个梦想无限额江湖。
确定要写《追远》是在今年的五月，那个时候中国人记忆中最黑暗的六月尚未降临，我们依旧只是一群向往美好生活，活得肆意张狂的高二党。那时候，傅四爷尚未离开，三公子也没有因为分班而与我们分道扬镳。那个时候，追远还是追远，使我们记忆中最完整的“追远”。
盛夏的某个下午，傅四爷再次旧望重提，说他想要去做一个厨子。也许是天气闷热的让人喘不过气，或许是繁重的课业让人无言以对，大家对这个愿望反应积极，还一起畅谈起了关于这个愿望的周边发展及一系列问题。也不知是谁提出了“干脆，以后大家一起合伙开家饭馆得了。”虽然大家心里都很清楚这只可能是一个梦想，甚至是一个幻想，但还是提出了自己的想法，甚至有让小三做“追远”的代言人，专门负责卖萌可爱，拉动店的人气程度。
那个时候，或许是组内最团结的时候，没有离别，没有嫌隙，没有压力，有的只是热度无上限的青春懵懂。大家一起约好了，等到30岁的时候，有这样的实力和时间，就着去开家店。那一刻，有了一股想要记录下这个诺言的冲动，于是有了《追远》的诞生。一个关于追远，关于五组的故事。
即使这个故事早已不如我最初设想的那般单纯，但是有一点是亘古不变的，那就是：他们会好好的把“追远”经营下去，直到有一天，五组的七个人再次聚首，完成彼此的诺言。
心怀天下，责任心超强的御剑山庄少庄主；古灵精怪却善于计算的慕容大小姐；唯恐天下不乱，但善毒心热的上官姑娘；虽生于商贾富贵之家，却向往平淡之路的豪门公子；外表柔弱但内心坚强的单纯少女；万年冰山，目的性极强的财神四爷和外在柔情似水，内在孤傲独赏的双面女子。
他们每一个人在生活中都有自己的原型，但有和原型大不相同，就像万物都是多面的，在自己眼中是一面，在别人眼中又是一面，无穷无止，而他们就是其中的一面。
青春这条路，只要你的心不老，就不会有尽头。梦想，只要你不在放弃，终有一天会实现，无论现在它有多不靠谱，或有许多荒诞之处。
只要你敢于面对，勇于实践，那人生的路就将变得异常精彩，青春也不再轻易逝去。我们的路很长，但生活的故事却一直在继续，而他们的故事也不会停止，他们会一直与我走下去，在心里最深的角落，过自己的日子，直到青春的终结。
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