【精品】一年级作文集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的一年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级作文 篇1
暑假的一天，小姨和我约好第二天下午四点，带我和陈诺妹妹一起去看电影。第二天下午三点钟，小姨还没有来，我跑去问奶奶，奶奶，小姨怎么还不来呀？莫着急，乐乐！小姨到点肯定会来的，她向来是个守信的人！我只好静静地等待小姨的到来。三点半，陈诺妹妹到我家，但小姨没有来。我问妹妹：你妈妈呢？妹妹耸了耸肩膀说：我也不知道，妈妈匆匆忙忙让我在小区门口下车，我还没站稳呢，她就骑车走了。我百思不得其解：小姨要去干什么事？难道她忘了要带我们去看电影的事吗？种种问题困扰着我。四点的钟声刚敲响，就听到小姨急促的声音：陈诺、乐乐，快走吧，看电影去了！我们赶紧从房间跑出来，原来小姨来了！真准时！可我抬头的时候看到了小姨的头上那豆大般的、密密的汗珠。小姨这是怎么了？我带着疑问，看了一场电影，回到家我才知道是怎么回事。原来，小姨工作的学校突然有急事，需要她过去处理。小姨为了守信用，对我们不食言，所以算准时间匆忙去办事又飞奔回来，才没有一分一秒的迟到。从那天起，我就决定以小姨为榜样，哪怕生活中的一件小事也要做一个诚实守信的人。
一年级作文 篇2
奶奶家院子里有一棵枇杷树，今年的枇杷又熟了，奶奶让我和妈妈一起去吃枇杷。
到了奶奶家，我就看见一个个像金蛋一样的枇杷，奶奶从屋子里拿出一个竹竿，见了我们说：“你们来了，看今年的枇杷多好啊，我打下给你们尝一尝。”奶奶挑最大的打起来，奶奶年纪大了，脚底站不稳，身子颤颤巍巍，妈妈看见了说：“您歇息让我来打。”
这时，我从妈妈手中把竹竿抢过来说：“妈妈让我来打，你到客厅去吧。”说完，妈妈和奶奶便到客厅去了。我这儿打一下，那儿打一下，一个个黄澄澄的枇杷掉下来。
我捧着枇杷走进客厅，奶奶摸着我的头说：“累了吧，坐下来歇歇。”
我品尝着自己亲手打下来的枇杷，我突然感到自己长大了，今年的枇杷我吃的非常香甜。
收获的季节，我也有了收获。
一年级作文 篇3
我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大，我宁愿永远都笨又傻……
一个人，从出生，成长到死去…带来了什么?又带走了什么?带来的是一份期待，带走的是一份怀念……
记得在一、二年级的时候，我经常在想：啊!要是能快点长大，那该有多好啊!可以像妈妈一样自己花钱买东西，可以随时找老同学玩。但现在，我却不那么认为了：长大了，就得好好的工作，挣钱养家，还要把孩子带好……这些，都是我们长大了要做的事啊!而且，现在的我们可以到处游山玩水，和伙伴们嬉戏打闹，等长大了，还会有时间吗?
其实，我不想长大。有人说，长大后就没童话，确实是这样。长大后，没有了我们现在的纯真与信赖，现在的生活真的很好，偶尔还会一起打闹。不过最多的，使我们那份纯真的笑声，我们可以坐在校操场上的长椅上，一起唱我们最喜欢的歌，一起说我们认为最有趣的事。
我想，我们应该珍惜现在，我们都知道，像我们这样能在一起聊天唱歌的时间不多了，只剩下不到一年。天知道，最后我们各奔东西都将奔到哪里去。在许多年后我们还会不会在某个长椅上，这样有说有笑，有哭有闹。朋友，我相信这份依赖是永恒的，我们的友谊不会变，因为我们有信念……
有句歌词写得好：越长大越孤单，越长大越不安，也不得不看梦想的翅膀被折断，也不得不收回曾经的话问自己，你纯真的眼睛哪去了?是啊!看，我们现在每天的生活多姿多彩，银铃般的笑声，也只待在现在的童年。我不想长大!长大了，那些美好的梦想、事情，都只停留在童年时的记忆了。
其实我不想长大，我担心以后再也听不到那些孩子们纯真的笑声。我不想长大，我喜欢妈妈给予我的爱，这爱已成依赖，在我长大之后，会像鹰一样，离开妈妈与家人的怀抱，去闯出一片属于我自己的天地。
越长大越孤单，越长大越不安，也不得不打开保护你的降落伞，也突然明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然……
一年级作文 篇4
冬天像一位女神，是圣洁的。她外表冷酷，但内心确实善良的。她的到来是有先兆的，有华丽的出场。不信，你就瞧瞧下面吧！
初冬，先是一阵寒冷。人们都穿上了厚毛衣，呆在家中不出门。路上也只有稀稀疏疏的行人，顶着寒风，脚下踩着落叶，“沙沙”地向前走着。
严冬，呼啸的寒风吹过让人防不胜防，接着一阵寒雨，铺天盖地而来，风夹着雨向人们吹袭，这也许是冬天给人们的见面礼。
在这种寒冷之中，许多的树木都支持不住了，光秃秃的树枝可怜巴巴地指着上空，就连曾经坚韧不拔的小草都无法忍受，渐渐倒下、干枯。也许，也只有松树和梅花不怕这些，松树直直的树干，绿色的身躯，就连寒风也要甘拜下风啊！而梅花明知是寒冬腊月，也要开花，它让我想起了王安石的《梅花》：墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
冬，弥漫着独特的气息，富有情调。
我喜欢冬天，喜欢它的幽雅，更喜欢它的美丽。
一年级作文 篇5
我的家乡非常美丽！在村了里，有一口井。井里的泉水非常甘甜。泉水静静地流着，就像一条透明的丝带。
沿着漫长的小路，我来到了一片绿油油的草地上。这里百花盛开、绿草如茵，还不时的飘来一阵阵扑鼻的清香。
休息了一会儿，我又开始走，走了一会儿，我闻到了一阵接一阵的清香，随风飘动着。我跟着香味走去，来到了种植桃树的地方。一簇簇粉红色的桃花挂在枝头，映入眼帘，我仿佛来到了人间仙境。在花丛中，一只只花蝴蝶翩翩起舞，互相追逐、打闹，它们也和我一样感到心旷神怡吧！
我躺在毛茸茸、软绵绵的草地上，闻着泥土气息和青草味儿，满眼尽是粉红，那花蝴蝶优美的舞姿仿佛跳动的音符，在大片的粉红中忽隐忽现。看着看着，我不觉累了，慢慢地闭上了眼睛。满山的桃花，和对面山上的梨花、杜鹃花，像一个个五彩缤纷的童话故事一起钻进我的梦里，那梦中尽是香甜……
一年级作文 篇6
“哎，雾霾天气来了！”我难过地叹了口气，说：“本想今天去牛头山玩的，可惜现在没机会了，只能打道回府了。”
我们到了高速路口，车子大排长龙，塞得一点缝隙也没有，无奈的我只好玩游戏来打发时间。爸爸是个急性子，没等多久，他就等得不耐烦了，一开车门就对前面的人生气地说：“前面怎么回事啊？”“我们也在等，就是因为雾太重，所以连高速都封道了！”那人着急地说。
爸爸回到车里，把“雾太大封道”的事告诉了我们。我一听，惊讶地说：“雾霾也要封道？”“对呀，因为雾太浓了，开车人看不见路，容易发生交通事故。”妈妈边看小说边说。
“可恶的雾霾，害我等了这么久！”我火冒三丈。我又想：我们会不会回不了家呀？
终于上了高速，开着开着，妈妈突然叫我，“快看，前面有座大山！”“哪呢，哪呢？”我东张西望，连山的影子也没看见，只看到了迷蒙的大雾。妈妈掩着嘴笑了起来，“其实我是猜的。”果然，等车开近了，我就看见一座山隐隐约约地出现在我的面前，我又看了看两侧，发现山上的树都消失了，这都是因为雾太浓，把树都遮盖住了。
雾霾真可怕！
一年级作文 篇7
春节到了，我特别高兴，因为，这是我最喜欢的一个节日，爸爸妈妈给我买了很多很多的炮子，把我可高兴坏了。
我每天都和妈妈爸爸哥哥姐姐爷爷奶奶在晚上放炮，你们知道吗?这是我一生中最大的'愿望，我终于盼到了这一天，我希望一直都是过年，这样我就能每天的放炮。
一年级作文 篇8
知所措地呆立在门口。还没等我回过神来，妈妈带着微笑迎了过来。因为心虚，我不敢正视妈妈，便假装低头换鞋，轻轻地问了句：“怎么还没睡？”“还不困，怎么样，今天玩得还开心吗？饿了吧？我给你准备了饭菜。”话音刚落，妈妈便打了一个长长的哈欠。
在妈妈温柔中带着期盼的眼神中，我摸了摸半饱的肚子，坐到了餐桌前。我慢慢拿起筷子，突然感到一阵比刚才强烈百遍的歉意袭来。我一时不知道该说些什么，便前言不搭后语地与妈妈闲聊了起来。“妈妈，你晚上都做些什么？”“做饭，洗衣，打扫呗。”“哦……今天的饭菜还真丰富……”“是吗？哦，今天是我的生日，就多做了几个菜。”什么？今天也是妈妈的生日？我一惊，赶忙从包里拿出同学送的卡通小老鼠，递给妈妈：“祝您生日快乐！”说来也巧，妈妈刚好属鼠。拿着我递给她的礼物，妈妈如获至宝，沧桑的脸上洋溢着遮掩不住的激动，像收藏一件易碎品一般小心翼翼地将它收起。然后坐到我的身边，把我搂进怀里，感慨地说：“孩子，你真的长大了……”真令我意外，我的一句并不高明的谎言、一份并不诚心的礼物竟让妈妈如此满足。感受着妈妈的心跳与怀抱中的温暖，一种莫名的情愫笼上了我的心头，疼疼的，酸酸的。
今年我16了，我记得我的每一个生日妈妈都帮我策划得非常隆重。今晚，我在别人的幸福中度过，为别人的生日送上了我真挚的祝福；而今天同样是妈妈的生日，不仅没人为她祝福，还要她在寂静的深夜里等待一个为别人祝福的孩子回家……我深情地回抱着妈妈，我在心里默默地发誓：妈妈，您的生日我一定会牢牢记住，明年的今日，我一定会给你送上我最诚挚的祝福，我永远不会让您在与今天同样的暗夜里被同样的寂寞所吞噬。
一年级作文 篇9
春天来了。
柳树姑娘吐出了点点嫩芽，绿绿的柳丝从树上垂下来，犹如一个个跳舞的小朋友，在春风中轻轻摇摆，又像是柳树姑娘那碧绿的长发飘浮在风中。
燕子从南方飞回来了，唧唧喳喳叫个不停，一会儿在空中飞舞，一会儿又停在电线上，静静地享受着春天的阳光。小河里的水听到小燕子的叫声，流得更欢畅了，哗啦啦地像是再为小燕子伴奏。
种子发芽了，嫩嫩的，像个小宝宝正使劲地生长，就像要打听春天的消息似的。春风一阵阵地吹来，吹到脸上柔柔的、暖暖的，偶尔下点春雨，那也是细细的、密密的，无声地滋润着世界万物。
人们都脱下了厚厚的棉装，换上了轻便的春装，人仿佛也精神了好多，到处是一片欢声笑语。
一年级作文 篇10
一、指导依据
在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习;
2.游戏“锣鼓喧天”。
三、课的步骤与设计
本课分为七大部分。
第一部分结合课的整个教学环节,在课的常规履行执行情况完全由学生骨干(体育委员)操控,避免教师单纯指挥,充分发挥课堂中学生的主体参与性,激发学生良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力。
第二部分采用提问诱发学生的课堂思维、想象能力,把民俗舞龙与实际课堂练习紧紧相连,使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆?结合起来,同样达到锻炼、增强体质的目的和效果。开展民俗舞龙,不但是对民族文化的学习提高,而且是种爱国主义思想教育,同时体现龙的传人的巨大精神力量。
第三部分舞龙技术的学习,从舞龙的握、举、走的步伐和集体队列不同学习,在遵循运动锻炼循序渐进的原则上,让学生从简单动作开始,体会民俗舞龙与课堂技术学习衔接的连贯过程和全程技术动作练习,应是本课的学习重点。在不同的技术学习中,让学生获得上、下肢活动的协调能力,发展力量和灵敏素质,培养团队意识和集体主义精神。
第四部分在完成舞龙技术学习的前提下,教师与学生共同参与到舞龙动作造形中的编排与练习,应是本课学习的难点。在动作造形编排上,完全由学生结合自己的知识程度与认识进行创编。教师疏导总的编练动作(三种),在练习上进行点拨,建立课堂和谐、民主和共同学习的风格,培养学生的灵活性、认真负责的学习态度、创新钻研的学习风气和团队协作配合的精神。第五部分游戏练习主要是让学生体会乐器敲打与舞龙动作协调配合的节奏感,渲染舞龙热烈磅礴的活动氛围,使民俗舞龙在课堂学习中得到进一步升华。
第六、七部分通过放松活动,使学生各项身体机能得到放松,逐渐恢复到相对安静状态,使整堂课在祥和舒坦的气氛中完成。
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