中考作文集锦十篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的中考作文10篇，欢迎阅读与收藏。
中考作文 篇1
村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰；我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。
我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国……
我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。
中考作文 篇2
中考终于来临了，在我还未可以接受它时，它已来临了，我紧张的坐也不是，站也不是，午睡时还睡不着，心里还很慌，但是到了考场上，答了几道题后，心里就变的平静下来，也可能是因为我们这的考题是全国中考最简单的题的原因吧，原来以为要交基本白卷的我居然只差了一道计算题，其余都答上了，虽然有很多地方有蒙的嫌疑，不过都答上来了。
其实我讲我中考的这个过程，并不是告诉大家我的幸运，而是说明一个道理，不要轻易的否定自己，不要在什么事没做之前就因为没有自信而害怕，其实那是很无知的做法，很悲哀的，中考后让我理解了这一点，其实，中考就像是我们面前一只披着狼皮的羊一般，我们越是惧怕它，它就会越大，直到变成一只真正的狼，相反，用平静，自信的心态面对它，只要轻轻一剑，它就会倒下了，在打败它时，只要对自己说我可以，你就一定可以的！
在一点要强调的是，千万不要和我刚开始时，紧张，这是最吃亏的心理，其实，只要想想自己已经这样子了，就认真答就好了，过去三年都已经成为事实了，已经没有什么好想的了，所以，告诉自己，你是最棒的，要让自己征服考卷，而不是让考卷征服你，心态在考试中是特别重要的，所以，还没有考试的朋友，在平时考试时就应该锻炼自己的心态，培养良好的心态，这样久而久之，在中考中，才可以有一个好的心态，才可以答一张另家长，老师，自己都满意的试卷！
在中考过程中，虽然有很多的困难，但是，你要相信自己！一切皆有可能！
中考作文 篇3
网上有句著名的话：早起的小鸟有虫吃，早起的虫子被鸟吃。据闻，这是"童话大王"郑渊洁上小课时写在作文中的话。早起的小鸟有虫吃，道出了一种积极努力向前的人的生活举止神情;早起的虫子被鸟吃，则道出了人的生活中一种没有办法回避的不公平正的事情的真实情况。最终结局并不都是不乐观的，并不是全部"早起的虫子"都会被"小鸟"吃掉，总有一点"早起的虫子"，能逃跑摆脱"早起的小鸟"的魔爪。他们没有"被鸟吃"，并不是同为他们没有"早起"，也不是由于他们没有碰到过"早起的小鸟"，而是由于他们已学会了用智慧和"早起的小鸟"兜圈子，学会了在不公平正的背景中，始末不让步自个儿的寻求。不公平正的存在，绝不是"虫子"躲避真实人的生活的理由。既是你此生注定是一只"虫子"，要想生存得更许多，你只能学会怎么样去面临"不公平正"这杯酒。这杯酒，你只有亲身去尝了，才晓得它到尽头有若干度数，才晓得你是否有喝掉它的有经验。那一些"早起的虫子"之所以没有被吃掉，就在于他们看待不公平正的举止神情不同：不是回避或长叹，而是积极征求一种智慧的保存生命形式。当有点"虫子"把不公平正看做是让步自个儿寻求的理由时，它其实是变更了自个儿的人的生活举止神情，让步了美妙的理想，一步步行向平凡和无为。
不能不承认，人在某些方面的确有差别，有的同学特长文言了解，有的同学特长多而复杂几何，但这不可以影响我们奔向理想的大路。
以前有一位老人，53岁，政府已嫌他老了，早早送来养育金。他买卖败绩，生活困难纷乱，妻子儿女离婚，非常之苦。不过，他没有垂下双手，而是握紧拳，举起手，用强而有力量的姿态说："我不甘！"而后用一笔退休金办起了快餐店，而他，就是今天著名于世的肯德基连锁店的初创人。一个53岁的老人可以这么有毅力，对于我们这些个少当力壮的年青人来说，我们可以做的更好。
在最终的这一百多天的奋斗过程中，也许会碰到幢幢艰难，不过你要晓得败绩实际上是我们走向成功的反应剂，它不只是我们生存中的阴云惨雾，也是磨炼我们刚强心志的砺石。我们需求直面艰难，在突如果来的败绩前面维持清醒的头脑，用笑颜遮盖我们心魄的疤痕，由于只有这么，你才有峭壁勒马，变更你不正确的挑选，从新调试方位，用我们的刚强与毅力和未来再作一次打拼。
中考作文 篇4
20xx中考高分作文如何写？
独白法
通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。
运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。
展开想象法
描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。
动作分解法
人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。
采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。
间接抒情法
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的'流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
赞美颂扬法
各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。
其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
先叙后议法
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。
议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
中考作文 篇5
自从飞翔的翅膀被那场暴风雨折断，奔腾的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦难。不是恪守从起点出发就必须到达终点，而是担心这会使爱我的人啊——孤单。因此，我必须奔跑！必须奔跑！
我奔跑，享受奔跑的自由。孤独而又漫长的奔跑中，我们在和自己对话，在和大自然说话。作家村上春树从前写作文思晦涩时最多需要抽60根烟，自从爱上奔跑后，每每迈开稳健的步伐，文思便如源泉肆意流淌。神经系统科学家把这种感受描述为：“这是一种永恒感，是无限量的自由，在如此放松的状态中，可使想象力爆棚。”美国作家奥茨很享受这种“精神的自由”和“特殊的孤独”。她写道：“跑步似乎给了我一种完美的知觉的延伸，我能像看电影或做梦那样看到我写的东西”。她时常沿着“一条通往山丘的山间小路”跑步，在那里她感觉“灵感在等待我……如果我只是坐在房间里，那就完全不一样了。”我也喜欢在无人的操场上奔跑，此时我总能遇见灵魂深处的自己，感受到世界轻得像一张白纸——轻盈、自由！也只有这样，才能找到真我。
我奔跑，享受奔跑的打磨。“坚持奔跑的理由不过一丝半点，中断的理由却是足以装满一辆大型装载车。”所以只有坚持奔跑，享受奔跑的人才是真正的勇者。譬如1000米，每每跑时我都会感觉喉咙干哑、腹部疼痛、腿似灌铅，而终点还是那么遥不可及……放弃？坚持！放弃？坚持！几经斗争，终于到达了终点。此时顿觉心旷神怡，这是风雨过后的彩虹经受奔跑的打磨后，你更觉自豪、轻松，精神状态也比跑前好很多。奔跑也历练出了你强健的体魄，不怕风、不怕雨，你是坚强的人儿了，可以经受更大的风雨了。想起《老人与海》中的圣地亚哥所说的“一个人可以被消灭，但不可以被打败。”奔跑就是不断打磨你使你立于不败之地的利刃。
我奔跑，享受奔跑中的超越。奔跑是一项持之以恒的运动，需要隐忍、慢慢累积距离，然后超越。村上春树每天奔跑十公里，他用的方法是“悄悄移动刻度，一点一点将极限值向上提升，给它刺激，持续。再给它刺激，持续。”最后，他超越了，在超级马拉松赛场上他以十一小时四十二分钟跑完一百公里。著名跨栏运动员史冬鹏当选20xx年河北十大新闻人物，评委的颁奖词是：“他在追赶刘翔中超越自我。”
什么是奔跑？电影里的阿甘，从小就一直奔跑，从美国的东海岸跑到西海岸，从而实现了他的人生价值；梅尔·吉布森执导的《启示》里，虎爪在丛林里不停奔跑，是为挣脱猎人紧追的死亡威胁而最终超越了自己。人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山，只有奔跑，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困难艰苦后的从容。
奔跑，可以让我们享受自由、接受打磨、实现超越。既然如此，你为何还不跑呢？开始吧！
中考作文 篇6
我走下车的时候，轻轻地在心里念着这个美丽的名字，好像“亲爱的”一样的发音。
映入眼帘的是安宁的景象，周围的人们说着相媚好的方言。这可能与我开始料想的不同，在来大理前我也耳闻过金庸老先生笔下的大理段氏，在踏上大理的土地时，我还做着个衣袂飘飘的武侠梦。
可大理真不是一个潇洒风流的地方，到处都是令人心安的景象。
到客店将行李入下后，独自一人在小庭院里等妈妈下楼，庭院中有小小的盆景鱼塘，有小小的古朴的秋千。活蹦乱跳的小孩蹲在水塘边喂那一尾尾淡红的锦鲤，锦鲤在深水中若隐若现，有时在水面上看到露出的半条微红纤薄尾巴，轻轻滑过水面又立刻不见了，只留下平静水面上一圈圈浅浅的涟漪，客店年轻的老板娘披散着头发，披着披巾，在园中摆弄她各种各样的花，看到我在看她，落落大方地对我一笑，有时问一句：“去了古城没呀？”或是“大理好玩吗？”。她如此大方，露出一排洁白整齐的牙齿反到令我有些紧张，支支吾吾说不上话来，便只好对她也一笑，匆匆蹲下身又看那些孩子喂鱼儿。
当阳光开始移向古城的方向时，我们踏入了其实就在客店对面的古城。石块青青的，泛着岁月的冷光，穿过了石门，里面一片古朴却又繁华的景象。墙角边有时立着几个搞形为艺术的人，或是几辆兜售小东西的车子，我走上前去，有时寻得一两件精致的小玩意，便出一个不高的价钱，心里想着带回去送几个关系要好的朋友。
整个古城都被一条小溪缠绕着，好像古城躲闪不开的梦，我们沿着小溪，表弟有时在小溪上跳来跳去，打湿了鞋袜，溪边的茶馆里坐着一两个闲淡的旅客，古色古香的装饰，只要付一杯茶钱就可以在那儿看着风景一个下午。
我感觉好像永远也走不到尽头，其实已把古城逛了三四遍，只是不一样的时间，有不一样的风味罢了。
傍晚，天有些暗了，我们便在古城中吃饭，有各种各样的蘑菇和各种各样的鲜花宴。妈妈和姨妈品尝了大理的雕梅酒，我与表弟看她们满意的红扑扑的脸蛋儿，也只有在心里想象着它是怎样美丽的味道，是否有风拂过脸颊的味道。
在古城中玩尽了兴，回到客店，老板娘迎接我们的仍是如花般的笑脸，楼下几个年轻的旅客时不时喝下几杯雕梅酒，一群人热热闹闹地起个哄。不知道他们在高兴什么，也不知道自己为什么满心愉悦。
离开大理时仍看见水塘中锦鲤淡淡水红色身影，水中映着大理的古楼。
大理，大理，亲爱的大理。
中考作文 篇7
每年中考结束后，人们最关心的是中考作文考了什么，命题者的价值取向是什么。下面就结合今年的中考作文题目探求一下命题者的心声。
一、题例分析
（一）值得借鉴的命题
1．抒写“自我”对生活的体验。
命题示例：20xx年上海市中考作文题
题目:我眼中的色彩
要求：写一篇600字左右的文章。
这是一个全命题作文，而且在题目前没有任何附加提示。它不同于前两年的作文试题。 20xx年中考作文题《我们的名字叫_____》，关注的是“我们”这个群体的成长；而20xx年的中考作文试题《记住这一天》则可以写“我”抑或“我们”。08年的题目直接变成“我”，这绝不仅仅是人称的变化，命题人旨在引导学生通过“我”的视角，学会观察世界，审视生活、体味异彩纷呈的人生境界，抒写自己亲眼目睹、亲身经历的丰富的生活体验。
这是一个有难度、有创意的题目。难点在于对“色彩”的理解和抒写。如果仅仅将“色彩”理解为自然界中的五颜六色，立意未免过于狭隘，文章便不会写出“色彩”。但考生若能挖掘出“色彩”的丰富内涵，将自我“眼中”的那抹“色彩”定格于笔端，无论是汶川灾区废墟中冒死救人的解放军身上那抹刚毅的“橄榄绿”，还是奥运赛场上伴随庄严的国歌升腾的那团胜利的“朱红”，或者是雨中陌生人为你撑起的那把伞上温暖的“柠檬黄”……这些“色彩”都会因为小作者独有的视角、独特的表达而“色彩”斑斓起来。
今年还有许多地市的作文试题转向对个人、对自我的生活空间的关注。如山东省东营市的半命题作文《我依然 》，四川成都市的半命题作文《震撼我心灵的》，南充市的全命题作文《这一天，让我铭记》……这些作文题都有利于考生抒写自己独特的内心体验。
2．触摸考生的心灵世界。
命题示例：20xx年江西省中考作文题
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行 相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
这是一个很真实的命题，它的真实使你在提笔时不得不展露真情，它的真实使你在倾诉时无法矫情。这更是一个直击心灵的考题，它直接触摸每一位考生的心灵世界。题目前的提示语给学生以宽广的入手角度，给学生以神经的触动，它极易使学生在展纸援笔时一泻千里而不知其止。这种一触即发、不吐不快的题目当属一等的命题。
如果说语文试题应该充满人文关怀的话，这道题目应是人文性的最好体现。它绝不仅仅是关注自我的生活空间那样简单，更重要的是它关注学生的心灵空间和精神的成长，它使学生想去倾诉内心世界，它使学生的心灵充满美好的向往和憧憬。这才是对个体的“人”的关照。可喜的是今年有很多试题呈现出这一趋势。如无锡市的命题作文《我最想依靠的人是你》，福建永春县的作文试题：“在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。”
如此的命题才能使学生真正做到“我手写我口，我手写我心”。
3．捕捉生活的美丽瞬间
命题示例：20xx年山东枣庄市中考作文题
题目：在细微处
让我们再来看几个题目：
题目：那一幕，我难以忘怀（20xx年重庆市中考作文题）
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱；绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。
让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
题目：温暖的时刻（20xx年江苏省盐城市中考作文题）
题目：美丽的瞬间（20xx年山东烟台市中考作文题）
上面这些题目，有几个词语很值得我们关注：“细微处”“那一幕”“时刻”“瞬间”。由此，不难看出命题者的命题取向：考查学生捕捉生活瞬间、工笔细描生活细节的能力。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，这几道命题就是在启发我们去培养学生保持一颗细致、善感的心灵，让他们在广阔的生活空间里发现、捕捉瞬间的美，让这瞬间的美丽在他们心中沉淀，在他们笔端定格！
对于初中阶段的学生而言，这一类的题目在平时的写作训练中多出现几次，比《难忘的一件事》《有意义的一天》等题目要有意义得多。久而久之，学生自然而然会用生活中“难以忘怀”的“那一幕”来“时刻”“温暖”自己的心灵，体味生活中的真、善、美，从而做到作文与做人的统一。
4．品味生活的诗情画意
命题示例：
20xx年广州中考作文题：
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
这是一道富有诗意与情致的命题。它有形象的美感，有深刻的内涵，学生读到这个题目很容易引发联想，在头脑中重塑一幅幅初春时生机盎然、充满诗情画意的的美景图，从而催生拓展和想象：春寒料峭的时节，枝头吐露的那浅浅的黄、那淡淡的绿、那微微的粉色，无不给人以惊喜、以希望、以力量，这是生命的颜色，是信念、是追求、是向往……。由此，题目中“新芽”的喻意便从“新芽”这一春天的物象拓展开去，这才是本题蕴含的深层的含义。
这个题目内涵丰富，涉及层面广泛，有着比较广阔的写作空间，给学生留有想象的余地，有利于考生充分展示自己的才情。但这类题目在学生审题和理解题意上有一定的难度，若学生理解不透题目中关键词语的涵义，文章便不可能有新意。如xx年的广州中考作文题《心中有盏红绿灯》，xx年的宁波市中考作文题《留在心底的风景》，均属此类。
因此，在日常的作文训练中，还需在审题上多下一点功夫。
中考作文 篇8
绿色的哲学
生命起始于绿。你看呀，当春天来的时候，街上路边大大小小的树木都蹦出了新绿，星星点点的，嫩芽就像一个个小生命一样，在咿呀中开始了自己的旅程。大树在春风中摆动着，绿芽也随着欢笑，带给大地的不只是颜色的喜悦，更加上轻盈的舞姿以及欢快的笑声，世界变得生机勃勃起来!
转眼间夏天来了，一切都加快了步伐，绿色也长大了，到了谈婚论嫁的年龄了，成群成群的绿聚在一起讨论着心中的白马王子或白雪公主的样子。
有的切切私语，你只能在静静的田野边用心才能听见;那是女孩在聚会;有大声喧哗，你即使在繁华的都市街头也能看见他们雄辩时的手势，那是男孩在聊天;有的文质彬彬，你可以看见他们手牵着手，肩并着肩。那么，你一定要为他们高兴才对――这两个人恋爱了。这就是纯真的爱情：一切都是那么热烈，像在热恋中的情侣。
不久秋天也来了，经历了恋爱的绿也到了古稀之年，儿女已经长成，他们在秋风的召唤下要去更远的地方开始新的生活，看着儿女们长大成材的样子，做父母的都显露出了开心的笑容。
大家都的知道在不久，他们就要褪去自己的颜色成为泥土的一部分，但他们不在乎，来到这个世界上，他们经过了很多很多旅程，对生活的了解已经包容了死亡，在他们眼里，死亡代表着新的开始，面对即将到来的一切，他们会朝着自己心爱的爱人会心一笑。死亡，不再是恐惧。
终于，冬天来了，他们都躺在了白雪的下面，绿色已经不见了，但看见原来养育过自己的大树在寒风凛冽的冬天依然骄傲地挺起了自己的头，他们感到欣慰无比，心中有一股热流在召唤，那是希望，那是天籁。心中有一个信念，严寒算什么，只要心存希望，你就能成功。不久，春天就要来了，新的生命即将诞生。绿的哲学也这样轮流永不休止。
中考作文 篇9
在电脑上查完成绩了，我这次真的失利了。我在考场上可能是犹豫太紧张，怕自己写的答案不准确而反复计算，我可能过于重视，怕自己写串行而一而再再而三地检查。最终，导致了我没打完卷。
也可能因为作文题目跟我预想的丝毫不搭边，作文使我手足无措，擅长的科目就此失分。也可能因为数学的后两道大题太灵活，导致我在考场绞尽脑汁也没想出来，就此失去大把的分数。也可能是自己太马虎，没带准考证，或是出来晚了，竟迟到了。
我只去了中下等的高中，这能怨谁？怨自己啊，都怪你自己。消停地学你的习吧，还想出去玩，没门。你连和同学出去都没机会了，你有什么脸面。
我一直觉得高中是分等级层次的，你上什么样的高中就决定你未来是什么等级的人。虽然不绝对，但毕竟连学习的苦都吃不得的人，还能有什么毅力干其他事。但没关系，我在这样的学校里，应该可以当尖子生，至少入学成绩很优秀。不至于压力太大了。
中考作文 篇10
20xx年中考作文让考生感到从来没有的释然，因为多年来的苦读之下，也总还有不少的乐趣可言，最不济的是审题时“也”字忽略，影响了一些得分。然而，不少同学题也审对了，乐趣也写了，但是进不了一类卷，何故？
先看薛屹峰同学的中考作文(其语文得分为132分，作文为一类卷)，其内容并没有令人耳目一新的材料，也没有引人入胜的故事，只不过把原本认为成长的烦恼，经过毕业前夕的电影蒙太奇似的组合，从中发现一般同龄人未曾有的感觉，也发掘其中的乐趣，其选材有“人人心中有，人人笔下无”的特点。更可贵的是他对成长之情抒写得淋漓尽致，读来让阅卷老师也产生共鸣，好像这些事就发生在他曾带过的班级，那些调皮率真的同学是小A、小C、小W浮现在眼前。与其说他的材料好，到不如说他情感四溢的语言更胜一筹，特别引用了李白《送友人》中的一句诗“挥手自兹去，萧萧班马鸣”点出了初三后，人生的起点又开始了，读后让人浮想联翩。另外其并列式的结构，使文章的脉络清楚，读来不易模糊。结尾含蓄深沉，点明“乐趣”的升华之处。
据我接触所知，其语文是弱项，初三的一、二模的成绩(150分)只有百来分，初三急起直追，提高作文和阅读的“情商”，用饱蘸情感来回忆自己身边的人和事，不厌其烦写了一篇篇的作文，留下自己的深情厚谊。结果，其被同学誉为语文考试的“黑马”。
有人言：悲愤出诗人；鲁迅说过：“无情未必真豪杰”。大凡好的诗词歌赋、散文、小说都是作者“情商”沸点的产物。当然，我们不是作家，但作文要倾情投入是一定的，只有写出感动自己的文章，才能感动他人，包括阅卷老师，如此一类卷也就水到渠成。
“我不想不想长大，长大后世界就没有童话。”这句来自SHE的歌不知唱出多少人的心声。我们都害怕长大因为长大后有太多的未知，因为长大后我们又要重新认识一个自己，可是那一天我却发现其实长大并不可怕，成长的过程的回放，这里也有乐趣。
那一天，收到了我们在操场大楼前拍摄的毕业照，毕业照上的我们俨然已是一个个靓妹、帅小伙。回想起以前六年级时，我发现褪去了当年的懵懂与稚嫩，我们长高了，我们变帅变漂亮了，我们变得比以前更加有知识与实力了。看着照片中那个经历了无数风雨的篮球架，想起刚进校时自己也是如此站在篮筐下，如此抬头仰望篮筐，那时觉得这个篮筐是多么的高不可及，觉得自己永远也不可能摸到那个2米9的篮板，可现在我只要奋力一跳便能碰到。拍毕业照的那一天我发现了我们每个人的长大，我突然觉得学习上的艰辛，和青春的困惑只是成长过程中的小插曲，并不可怕，而成长让我做到了我原本想都不敢想的事，让我成了一个有担当的男子汉，其乐趣无穷······
那一天，偌大的校园就剩下了我们班，一打下课铃我们没有了往常的释然，没有了喧嚣的吵闹，我们看了看彼此，试图记住彼此的相貌。我们同时站了起来，默默地走出了初三(2)教室，来到操场，来到我们以前呆过的教室，回想起六年级时因为一点小小的口角便大打出手，上课时如同孩童般随性的我。毕业前的一年，我变得懂事了，懂得了什么宽容，变得不再那么争强好胜，我懂得了什么叫沉默是金，我变得不再那么张扬、好斗。我为我心灵上的蜕变而高兴，原来成长并不可怕呀，这里也有乐趣：那就是进取、奋进。
那一天，我们一起回到了那个曾第一次伸出双臂欢迎我们的教室——六(2)班。我们坐在了那里回忆起刚刚入学时的场景。不少人哭得很伤心，可我却并没有哭泣，有更多的是“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的豁达感受。想起以前小学的分离，同样是毕业季，同样拿到了毕业照，同样来到了教室，可我那时的分离眼中包含着泪与不舍，在那时我哭着闹着不想离开。我发现我成长了，我有了我的追求我的梦想，我的目光并不局限在了这个小小的校园之内，我的目光变得开阔变得远大，我第一次领悟了“终点也是起点”这句话，原来成长并不可怕，成长能让我们宽阔我们的眼界，成长能让我们发现我们的美中不足，能让我们发现我们自己的潜力，给予自己前进的动力。这难道不也是至高无上的乐趣吗？
当我细细品味原本让我害怕的成长的时候，我猛地发现原来成长这里也有乐趣，我感悟着，我品尝着，我咀嚼着，我吮吸着······
(控江中学民办初级中学 薛屹峰)
“二次填报”明启动 专业选择成关注焦点
从明天起，本市就将进入二次填报——高职大专志愿填报批次。上周，周刊关于二次填报的分析指导得到了家长和考生的好评。本期，周刊将继续该话题，分析本市部分高职大专院校的特色专业。
高职学生获世界最高奖项
对于进入高职院校的学生来说，并不代表就是失败，他们一样能追梦，实现梦想。去年，从工艺美术职业学院传来喜讯，该校WPP学院两名大二的学生祁晶晶、陈琪作品《TEDBAKER/ASKTED》 获得了20xx年 D&AD(Design andArtDirection)学生奖的“年度最佳奖”铜奖。两名高职学生实现了中国大学生在这一世界最高设计广告奖项上零的突破。这是迄今中国大学生在D&AD(“黄铅笔”)52年赛事中取得的最好成绩。
祁晶晶、陈琪所在的WPP学院是“公司化办学”的二级学院，和WPP集团这一全球最大市场营销传播服务集团联合办学，共同规划并实施教学，调动集团内海外专业人才资源、实例经验及培训资源，用于教学一线。WPP学院的教学理念是“一天教育等同一天执业”，课堂作业就是行业实战案例。在专业技能教学方面，注重策略思考，同时要求动手技能精准出色，为与行业高端岗位无缝接轨。
目前学院的教学执行总监及策略企划、创意设计、数字创意、商务英语等教学总监都是曾叱咤广告业界的4A公司资深总监。同时制定了督促、淘汰后进的严格的学业评议制度。今年20xx年首届毕业生就业率达到97.5%、4A公司签约率70%、专业对口率95%。
上学实践操作多 毕业意味着“就业”
这两年，教育部就加快发展现代职业教育推出了一系列重大战略性举措，要求引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，而高职院校培养的学生注重的就是实践教学，各校都实行校企合作、工学结合的系统化技能实践办学的模式，建校内实训基地，学生上学实践操作多，毕业意味着“就业”。
上海济光专业技术学院党委书记祁学银说，高职院校更注重技能，而非理论，毕业学生进入企业上手快，更受企业欢迎。济光学院在校内建起了建筑、建工、汽车、物流、护理实体模型等15个校内实训基地，建筑实践园更是国内高校的首创。建造房子的基础实践，在其中一应俱全，如何砌体砂浆打底，如何白水泥批面，一块块砖头如何建成一面墙，老师都可以在实践园中手把手教学生。同时还实施“翻样与关砌”订单式培养模式，聘请企业专家担任专业主任，并建立专业校企“双主任”制度。学校的汽车实训基地，由市教委投巨资而建，包括汽车拆装、整车故障检测、诊断及维修；汽车安全性能检测线，学生都可以在实训基地里摸索学习，实训由上汽集团工程技术人员带教，学生毕业就意味着可以“就业”。
上海东海职业技术学院则发挥办学形式灵活的优势，采用两种方式开办校中厂：一是用教师个人名义在学校成立公司，二是吸引社会企业进入校园设立分厂，其目的都在于为学生提供实习实训机会，感受真实公司的运作特点。校长项家祥表示，实践证明，采用灵活的体制引入校中厂，有助于激活教学，增强学生动手能力，为行业企业培养技术型专业人才。 (杜佳雯 贾丽莉)
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