【热门】六年级作文锦集六篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的六年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
寒假里的一天，我真高兴
清源山是泉州十八景之一。今天，我和同学家豪还有他的弟弟，同学巧妮和她的弟弟，还有妈妈和她的同学们一起去攀登清源山。
车缓缓地开到了清源山。我和家豪刚下车，就“哇——”地尖叫起来，因为清源山实在是太高太大了。还没开始爬山，我们就都有些力不从心了。
清源山虽然很高，但路却很平坦，很宽阔。刚刚开始爬山，我和家豪还有巧妮的弟弟就拼命地跑，拼命地冲，不一会儿就跑出了大人们的视线。于是，大人们也在后面拼命地追，生怕我们发生什么意外。
过了一会儿，山路越来越陡，我和家豪便放慢了脚步，至于巧妮的弟弟，早已被我们甩到后头了。
已经是中午时分了。我和家豪累得上气不接下气，便靠在一块大石头旁休息。家豪的爸爸和我的妈妈也趁我们休息的时间追了上来了。在大人的监督下，我和家豪再也不敢跑，不敢冲了。我们小心翼翼地一步一步往上爬着(被逼的)，就像两个犯人似的。
过了许久，我们终于成功地爬到了山顶，又过了一会儿，巧妮的弟弟也爬到了山顶，听妈妈说，巧妮的弟弟刚才累得脸色发青，但他还是凭着坚强的意志爬了上来。
我们在山上玩了一会，全体成员都成功地爬到了山顶了。
我相信，爬上山顶的每一个人，靠的都不是耐力，而是一颗执着的心。
六年级作文 篇2
盼望着，盼望着，鸟儿飞回来了，唱出了春之赞歌，春姑娘终于乘着东风，带着暖意飘来了。
一切都还没反应过来，只有花草树木们最先出来恭迎春姑娘。小草一棵棵从土里钻出来，在春风母亲的微抚下睁开了双眼，高兴地为大地公公换去了原本的朴素服装，穿上了绿油油的绿草新衣。土地公公也把自己冬天的积蓄贡献出来，让小草能长得更高，更壮。花儿姑娘也不甘示弱，换上自己最得意的衣服，把大地公公的新衣点缀的更加美丽动人。在它们俩的帮助下，春的气息更浓了。
接着便是树木哥哥们了，粗壮的树干上抽出了许多分支，就像是小弟弟们调皮地四处玩耍，同时收获了春的讯息，急急忙忙的告诉哥哥，在树叶的枝头开出了几片新叶，欢迎春的到达。寄居在树上的小生灵也都纷纷听到了这个消息，起来做自己的事了。鸟阿姨们清了清自己喉咙，纷纷开始唱起来自己拿手的歌；毛毛虫宝宝从叶子的包裹中挪了出来，伸展伸展自己那僵硬的身体，开始了春天的第一顿早餐；吸附在树上的蚕蛹开始蠢蠢欲动，蛹壳的表面开始出现裂痕，慢慢覆盖全身，“咔嚓”一下，一只雪白的蝴蝶优雅的穿出蛹壳，停在树枝上，片刻之后，就像一位仙子一般翩翩起舞了……这是多么充满生机的场面，令人忍不住想要更多的了解它，不是吗？
循着“叮咚”声，来到了一处泉水的汇集处。水面的冰已经融化了，水流的速度时而缓时而急，就像一个顽皮的孩子一样，一片落叶飘落在水面上，宛如蜻蜓点水，却还是被这个小顽皮发现了，他把输液卷进了一个小漩涡里。树叶就像一个溺水的孩子一般拼命挣扎，却还是逃不出它的手掌心。最终，它似乎玩够了，突然一撒手，树叶就顺着水流去遨游世界了。从高处的一个窄缝中不停地往下滴水，在水面上激起一片片涟漪，原来“叮咚叮咚”的声音就是它搞的恶作剧啊！
忽然，雨婆婆似乎也想来凑个热闹，开始下起了蒙蒙细雨。小草，小花和树木们在与婆婆的滋润下显得更加生机勃勃，它们都高兴地对雨婆婆说：“谢谢您！谢谢您！”小动物们也纷纷仰起头，感谢雨婆婆，并用这雨把自己洗得更干净了。蚯蚓叔叔也觉得地底下太沉闷，出来和大家打招呼了，大家都在春雨的滋润下感到身心舒畅，动力十足。
春天的美丽景象可不止有这些，春天的美用语言是描绘不完的，只有你亲身去体会，去亲切大自然，热爱大自然，你才能真正领悟到春之韵味，这么美妙而又令人陶醉的春天，你难道不想去看一看吗？
六年级作文 篇3
一个微凉的夜晚，在晚风的吹拂之下，一片落叶轻轻从我耳边旋转而落，我没有让它掉下，而是覆手接过了这片落叶。心想：叶落了，秋到了。
它脆脆的，虽脆却不失风骨；它是枯黄色，但你可以透过那枯黄的颜色看到它年轻时的色彩；它很轻，仿佛是个玻璃人儿，好像一碰就碎了；它很薄，连一毫米这样的词都不能形容它。
我仔细端详着它，我看到了一位步入垂暮之年的老人，它想用自己还有余热的身躯去温暖它的子孙，让它的子孙不愁吃不愁穿。明明是满面皱纹，明明让人怜惜，却让人油然生起一股敬畏之情；明明是驼着背、弓着腰的老人，明明让人叹息，却又有一股温暖萦绕在心底，挥之不去。我注视着它，想看透它的内心，看看它到底为什么总想着别人：春天，它不畏严寒，努力的抽枝发芽，想一展自己美丽的身躯，给人们增添几分生活的情趣；夏天，它不惧酷暑，不怕自己被烤得冒烟，不怕中暑，不怕发烧，不怕无情的雨点，不怕炙热的骄阳，只为给累了、渴了的人们一所休息之地；秋天，它终于守不住了，守护不了它的大树母亲，只能无力的被风吹落，静静躺在地上，等待着雪花降临；冬天，它想到了自己的子孙，想啊想啊，终于想出了一个办法，请风帮忙，降落到大树妈妈的脚下，阖上眼睛，安然地睡下，平静地睡下，在梦里，迎春到……
我想，没有比这更伟大的了吧，一直在为人奉献，自己到最后只能化为子孙的养料，长眠于地下，但是，如果没有一代代老一辈的牺牲，又哪来的新的叶子的奉献呢？
是啊，叶子的奉献是如此的伟大，安静，又浓烈，细微，又庄重。
六年级作文 篇4
我的母亲是一个爱臭美、很勤劳又很爱干净的母亲。她个子很高，留着一头乌黑亮丽的长发，有一双又大又亮的眼睛，做作业偷玩时，她总能发现。
母亲很爱臭美。每次洗脸后都要在脸上擦一大堆的东西：爽肤水、眼霜、护肤霜、隔离霜，有时还要喷香水。出门前，母亲总要问我：“奕奕，这件衣服这样搭配还看吗？”当我说“可以”时，母亲就很高兴地下楼吃早饭了；当我说“不好看”时，母亲就会马上换一套，弄得我们每次都急急忙忙。唉，这个爱臭美的母亲！
母亲很爱干净。她每天都要洗衣服，把每件衣服都洗得很干净，就像新衣服一样，还有淡淡的香味 。每到周末，母亲就要开始打扫家里的卫生，书桌、衣柜、茶几都擦得干干净净，地板也要拖两三次，真是个勤劳的母亲。
母亲平时工作很忙，总是要加班。很奇怪，母亲经常对着电脑，可为什么不会近视呢？因为母亲很注意保护眼睛，每次都会带着防辐射眼镜 。母亲很忙时，脾气就会有点燥，我不听话就会批评我。不过母亲也很温暖，我睡觉冷的时候，她就会给我加床被子，等我暖和了，她才安心地去睡觉。
母亲是我心中最喜爱的人，我爱母亲！
六年级作文 篇5
人生在世，免不了会遇到挫折，会遇到困难，但“只要功夫下得深，铁棒磨成绣花针”。只要肯努力，就没有翻不过去的山，没有跨不过去的水，没有战胜不了的困难。
在遥远的山中，有一片森林，在森林之中，有一棵小树，这棵小树的光被大树挡住了，只有在正午时分才会得到光照，但是这棵小树并没有放弃。旁边的.小树每天都可以享受日光浴，只有这棵小树在潮湿的森林中瑟瑟发抖……
不久，这一片地区被开发了，这棵树和它的同伴一起被圈进了牧场之中，牧场主不知这是什么树，只允许孩子们在这棵树上玩耍。小树这时已经有两米多高了，孩子们每天从树下爬上去又爬下来，树的树干也被磨平了，孩子们把树当成靶子，用石头扔，用脚踢。小树在孩子们的击打下也日益变得强壮起来，孩子们用小刀在树上刻着自己的名字，随手乱涂乱画，每一种疼痛小树都不会放弃生长，这些打击让小树变得更加的坚强。一转眼便到了夏天，蝉不敢落在这棵小树上，因为孩子们的网子会突然挥动起来将它们罩住，使它们无处可逃。天渐渐黑了下来，也是小树最害怕的时候，因为到了晚上，它的同伴便开始议论它，看：“不知它是棵什么树，和我们不一样。”话音刚一落又有一棵树说：“你看它身上那些丑陋的伤痕。还敢站在那，我要是那样，我自己早就躲进深山了。”“是啊，我们离它远点，免得别人以为我们是一个品种”。这时小树暗暗的流下眼泪。
寒风凛冽，冬天来了，它的同伴们围在一起互相取暖，只有它一个人独自在风中摇曳，它已经历了太多磨难，这点困难对于它来说算不了什么，风依旧在吹……不知不觉中，小树长成了大树，它被园林保护者移植到植物园中，临走时，它的朋友很后悔，它们对视着，以目光送别。原来小树是稀有树种，被移植到了植物园中，它的新伙伴问它身上的伤痕是怎么回事，它说：“这是我的人生之笔为我写下的记忆”。
是啊，我们在通向成功时会遇到许许多多的困难，也许我们会在路上跌倒，也许我们会被摔伤，也许我们会被刺得遍体鳞伤，但是我们身上的伤痕都是记录成功之路的艰险与困难。当自己跌倒时，受伤时，不妨回头看看，自己走过的历程，你会发现，付出总会有收获，让我们感到幸福与满足，让我们带着幸福的伤痕去推开成功之门。
六年级作文 篇6
我也想去北京看一看
今天上午学习了《我多想去看看》。
课前谈话，问学生去过北京么？许多学生去过。去过北京的哪里？鸟巢、水立方、故宫、长城……
北京有一个世界上最大的广场——
有学生说：天安门。
教室后面的黑板上还有天安门的画，让学生明白天安门是一个城门，而广场则是一个广场。
接着说，北京有那么多好玩的地方，你想去看看么？
学生自然说想。那今天我们就跟着一个小朋友去看看，看看那里有什么。
课堂指导朗读，进行很好。我个人认为，一年级的孩子，最好对一些好的课文，老师要领读，一句一句的教，或者老师范读。让学生去感受文字的美。对文中出现的轻声词或者重读音节进行示范性的引领，会达到培养学生很好的语言感悟能力。低年级的学生，他们不知道该怎么读课文，在一开始就进行正确的引领，就会朝着正确的方向发展。教读过之后，一向课堂坐不下来的马炙阳，今天课堂表现特别好，朗读起来韵味十足，有板有眼。徐恒轩的朗读也许有遗传或者我的熏陶，流畅自然。
接着提问，为什么想去北京看看啊？学生说那里有许多好玩的好看的东西。这个问题在课堂上出现了好几次，最近的是在学习《自选商场》的时候，让学生不但结合生活实际来回答，更要引导学生通过文字来进行思考。这个问题，在引导下理解了，因为“遥远的北京城，那里有一座天安门，广场上的升旗仪式十分壮观”。自然在继续强化课堂回答问题要用完整的句子来回答，问“为什么”，就要用“因为……所以……”句式来表达。这一点，徐恒轩做得是最好的，无论大小问题，他总是这样回答。其他的如孙艺嘉、王诗淑、秦子峰、郑翔越等几位同学，已经自觉的按照这种要求回答问题了。
课堂上有一点没有更深入的对文字背后的信息进行延伸。在理解句子的时候，我是这样问的：遥远是什么意思？学生用自己的话回答，说：很远很远，要坐火车去。可是这位小朋友怎么去呢？他要“沿着玩玩的小路，就能走出大山”。这是山里的孩子，他们要走很远的小路，他们没有条件坐火车，这一点提到了，但没有进行延伸，此处应该多向前走一步。
知识方面学习了“旗”的偏旁，拓展了“放”一个字。还了解了“北京是我国的首都”等内容。
最后说了好多更好玩的地方，加上前面对比学校升国旗和天安门升国旗的壮观，引起学生的兴趣，让家长以后有机会领着自己去北京看看。课堂结束。
下午，去东南营上了一节课《伯牙绝弦》。此不多说，后面将以专文贴出教学设计和教学反思。
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