【精选】初三作文锦集七篇
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初三作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
县质检的成绩我已经知道了，可是成绩非常非常的烂。爸爸妈妈看到我的成绩都问我，你的这成绩岂不是很尴尬。是的，我考出来的成绩的确很尴尬，因为我的车不上不下，位于中下，想要考上一中说考不上又有希望考上，说考得上，又有考不上的可能。像这样的成绩不就是很尴尬吗！是的，我的成绩非常的不理想。现在离中考只剩下一个月的时间了，县质检已经成为过去式了，我不能停留在伤悲中，我要化伤悲为动力。今天，我允许自己哭，哭过了，一切就成为过去，就开始为后来努力。
妈妈说我前段时间回到家都在玩手机，是不是因为玩手机所以成绩掉下来了。我只是静静地听妈妈说，说实话我也赞同妈妈的说法。以前我基本上周末的作业都是刑天之前做完的，现在基本上多是周日赶完的。原因就是我把时间、精力拿去玩手机了。现在我后悔了，但是后悔已经没有任何意义了。只是，现在开始我要加倍努力了，马力要加到最大，要在中考的时间发挥超常，这样考上的几率就大了。加油吧！
我很难过，现在的我真的很难过。我要将伤悲用泪水流走。流走后就要加大马力的努力了。
初三作文 篇2
我和丁听到了欢快的声音，伸出我的魔爪，走到闹钟前，把它捡起来，关了。起床穿衣洗漱吃饭一气呵成，然后拎起书包就往学校跑，仿佛一切都发生在一瞬间。九年级想要的是速度！
我们刚从八年级的苦难中走出来，很快就踏入了九年级的火坑。即将到来的中考无疑是一道难以跨越的龙门。之后，我是幸运的；堕落之后，我命令父母的期望和自己的命运都掌握在自己手中。所以我们在九年级好像都有自己的期待，越来越努力。
开学了，炎热的天气没有消退。一个叫秋虎的淘气男孩又来漫游世界了。学生们迈着欢快的步子一个接一个地走进教室，在风扇的呼呼声中开始了今天的交响乐。
晨读课上，同学们都拿出了自己独特的音质去努力学习。听着！男高音忘我地读着诗，女低音默默地背着词，男中音拼命地回忆着历史事件
中午就要开学了，的学生们早就饿得说不出话了。只有班里的老师垂涎三尺，在讲台上跳舞。突然，铃响了。那一刻，我突然觉得铃声好亲切好说话。学生们奔向食堂。
下午，天气像往常一样热，教室里的风扇在无力地吹着。学生们与沉睡的上帝搏斗到死，努力睁大眼睛，努力不漏掉老师说的任何知识点。
而在晚上。一整天的发呆差不多结束了。我们一边打哈欠，一边听老师讲课，不时做笔记，时不时说几句小话，仿佛进入了一种慢生活。时间很安静，时间很温柔。不知不觉，放学了。下课后，漆黑的天空布满闪亮的星星。
十点左右，宿舍的灯一盏一盏灭了。随着灯光熄灭，周围突然静了下来，只听到几声汽车喇叭声。今天的交响乐也悄然画上了休止符。
远处，有一盏灯仍然微弱地亮着，仿佛在等待明天的到来
我相信明天会更好！
初三作文 篇3
我聆听了四中桂老师的一节公开课——《作文开头并不难》，上课结束以后，听课老师就这节课进行评点。在评课过程中，我有几点想法：
初三作文课，要加强入格训练还是出格训练？桂老师的这节课，放之初一、初二均可上，更注重的是学习并掌握一定的写作开头的方法，至于好与坏老师和学生无法评说，课堂发言的学生更是“自成一家”，并无章法可依，那么，作文教学教给了学生什么？
作文教学，“法”从何来，是教师教还是学生悟？整节课，老师出示优秀开头示例、讲评示例的时间较多，也就是说，在本节课上，老师重于“教”给学生一些“技法”。但是在学生练习的过程中，很多学生并没有按老师所给的“技法”去操练。这点表明，即使这节课上学生写出了一些精彩的片段，也只是平常作文水平的一个展现而不是提升。我想，如果能够让学生根据自己的阅读积累、阅读感受及写作体验，从阅读材料中发现好开头、归纳好开头的共性及写好开头的方法，也许学生会从中获得一些“技法”，并灵活运用这些“技法”。
课堂教学语言，应该展示教师个人才华还是贴近学生实际？语文课堂语言，与其他学科相比，它应该更加诗话、更加文学化，可以说，教师的课堂语言，也是潜移默化地影响着学生的一本好教材。桂老师在整节课中旁征博引，尤其引用了很多古语，其文学功底之深厚不得不令人折服。但是，我认为课堂教学语言，不可脱离学生这个本，要做到优美而不失朴实，流利而要言不烦，富有文采而又通俗易懂。在本节课上，桂老师用了很多“进门向壁”“大道五术”之类的古语，纵然能显示个人良好的语文素养，却是脱离学生实际的。
评课，看人还是看课？也许是我个性耿直吧，我一直觉得评课就是评课，与人无关！就是名师大家，也未必课课精彩，即使是初出杏坛，课堂也会有闪光的星星。但是，为什么一到评课，大家就不肯说真话？看是一定有知名度的教师，就是偶然失足，也定挖出个精彩纷呈，若是无名小卒，恐怕就百般挑剔了吧。评课的目的是促进教师的发展，为什么不敢实话实说？
评课的回归本真，或许需要人性的回归本真！
初三作文 篇4
一场大雪过后，群山仿佛还在沉睡，风夹杂着雪粒翻卷，目之所及，一片苍茫。
吱……一扇几乎被积雪掩埋的木门打开了，狗娃走出来，他的眼里闪烁着兴奋的目光，系好皮袄上的带子，戴好狗皮帽，他开心地在雪地上跳着，跑着，打着滚……空旷的场地上，回荡着爽朗的笑声。
突然雪地里一串奇怪的脚印引起了狗娃的主意，他环视四周除了大山，只有他自己。他一路战战兢兢地走过去，紫红的脸蛋沁着几滴汗珠。
远远的，一团黑影在蠕动，顺着脚印走过去，雪地里倾倒的大树下蜷缩着一个小生灵，狗娃悄悄接近它，那小家伙奄奄一息，可虚弱的目光中仍透着犀利与野性。啊，是狼！一个还不满月的狼崽子被大树压着动弹不得。狗娃的心跳骤然加快，几乎要不能呼吸，在父辈的口中关于狼的可怕传说令狗娃刻骨铭心，他下意识的拔除腰间的匕首，注视着面前的狼崽子，他扬起了手臂。这时狼的眼里隐隐投来一束哀求的目光，全身都在不住的颤抖，嘴里低低的哀鸣。狗娃心软了，他咬了咬牙，用匕首砍断了些许树枝，使出了力气将树掀了一条缝，拽出了狼崽受伤的后腿，擦了擦手上的血迹，转身便走。没几步，又回过头，此时，狼崽已经紧闭双眼。狗娃站立片刻，回过身，抱起狼崽朝木屋走去。
很快狼崽长大了，狗娃决定放它回山。这一天狗娃抱着狼崽走到密林中，“走吧，狼崽，快走！”狗娃一边说着一边推搡，狼崽夹着尾巴，头也不会的跑了。狗娃的眼里满含泪水。
呼呼……北风呼号，狗娃一手拖着刚打得几只野兔一手紧握着****，急匆匆地走在山路上。望着坠落的夕阳，他的心里越发着急，尽管独自打猎已有两年的时间，面对恶劣的环境他一有些经验，不过，下午，年少气盛的他还是为了追踪几只肥兔子耽误了太多的时间。
噌噌，从半山腰窜出两条狼来，嗷……，望着它们贪婪的目光，狗娃握着****的手心满是汗水，这个时节的狼最不好对付了。啪啪，狗娃的枪此时已无法发挥作用，依靠着锋利的匕首与两条狼周旋了片刻，狗娃的右腿与肩膀都已受了伤，两匹狼与他对峙着，望着殷红的血液，狼的眼里泛着红光。
嗷！从山上又跑来一匹狼，狗娃的心仿佛掉进了冰窟窿，几乎起了放弃的念头。盯着第三只狼，狗娃的眼睛有些模糊，而狼的目光看起来是那样熟悉，难道是……狼崽！狗娃惊诧不已，五年了，它会认出我来吗？带着疑问狗娃无力的倒下了……
三匹狼的目光在空气中对峙了几秒，一场血战开始了。血溅四处，殷红了白雪，洒下了点点梅花。
天破晓了，狗娃渐渐苏醒，不远处是那两匹狼僵硬的尸体，而他的身旁狼崽的身体轻轻的抽搐着，一双眼睛渐渐暗淡。“狼崽”狗娃挣扎着将狼崽搂在怀里，可狼崽的目光已经浑浊，失去了最后的气息。
太阳升起，照射着这片茫茫雪域，猩红的大地，“狼崽……”狗娃的喊声在山谷中久久回荡……
初三作文 篇5
我爱雪，原来只是因为她纯白无垢的美。一片一片的飘落，大地银装素裹，会把蓝天都映的耀耀生辉。自从一年前，我的观念变了。我渴望冬天，并不仅仅是希望自己独自玩耍迷失于雪堆之中，更多的则是想欣赏那美丽的景——蝉舞雪。
一年前，在我的思与盼中迎来了这一年冬天的第一场雪，其声势之浩大，犹盛往年。无论是地上，屋顶，亦或是大大小小的树上都铺满了一层层的白衣。行走在蓬松的雪地里，甚有过膝之势。
不光是我爱雪，他爱雪，她也爱雪。所有的人都喜欢与这白色的小精灵一起玩耍，嬉戏。雪下得越大，我们的情绪就越高涨。彼此拥抱着，欢呼着，一个又一个雪球成了我们之间友谊的诠释。第一个雪球抛飞，不知道落在了哪个幸运儿的身上。接踵而至的是多方面的混战。时而一个“巨无霸”把某人砸了个踉跄，随之那个人又笑骂着回应，一场场好戏不断的上演。鞋子湿了？不要紧；手冻伤了？没关系。心里只想尽情的玩着，红扑扑的小脸上洋溢着兴奋与幸福。直到一阵不和谐的铃声响起，才不得不一步三回头的踏雪而归。
坐在教室里，身在课堂，心在雪地。这一切都被细心的沈老师尽收眼底。只见他不紧不慢的走进来，嘴角挂着一丝神秘的微笑开口道：“同学们，外面的雪美吗？”“美”众人皆扯着嗓门吼叫着，震的我的耳膜一阵刺痛。沈老师双手向下压，示意着同学们安静，又平静地说道：“你们想出去玩吗？”“想”一阵更大更嘹亮的声音震慑住了整个学校。我似乎已经感觉到无数的目光投射过来。沈老师捂住了耳朵又说：“那么，”我们的心被紧紧的揪起，都屏住了呼吸。“现在出去站队，最后一个出去的罚他在教室里留守。”我们激动地欢呼着，喜悦融入了空气传播的很远很远。甚至出现了一些让沈老师很羞羞的事情：
花痴甲：“沈老师，我爱您！”
花痴乙：“沈老师，您是天底下最好的老师！”
白痴丙：“沈老师，如果您不是这么老，将来我一定嫁给您！！！”
沈老师：“囧”
众人：“哈哈哈……”
我：“……”
欢笑过后，我们迅速地站好队。虽然知道老师是在和我们开玩笑，可谁也不想做最后一个，都想早些拥抱雪地。由于我们初二年级表现得特别好，所以学校只准我们疯玩一回。在初一，初三的羡慕嫉妒恨中，我们挺直了胸膛，向操场开拔。
我们是第二支到的队伍，随后另外的两个班级也陆续而来。一共进行了三次战争，内部战争首先打响：
第一场：铁汉军vs娘子军。
刚开始没多久就有许多女生到沈老师那诉苦，说：“我们都是女生，他们都是男生，这不公平。”一边说，还一边用衣袖掩面，哭的是梨花带雨，我见犹怜呀！最终，沈老师这个生力军加入了“娘子军”，同时也成功的吸引了大部分的.火力，百分之九十的雪球都砸向了他，让他苦不堪言。不消一会儿，沈老师放弃了与我们正面抵抗，采取了迂回战术。不过，想象是美好的，现实是残酷的——沈老师被我们打的落荒而逃。就连娘子军的姑娘们也不甘寂寞，与我们一道追击着沈老师，这可就让他大吃不消喽。
沈老师停下来喘着粗气对我们大喊道：“你们这群臭小子，为什么砖砸我啊？啊！还来？不知道尊老爱幼吗？再砸我都回去上课去。”我们闻之也只有怯怯的停了手。终于，内战结束了。
第二场：二(三)班vs二（四)班。
“一，二，三，发射。”在沈老师的英明指挥下，我们率先向敌军发动了出其不意的袭击。敌人大惊失色之下，慌忙的组织反击，打得热火朝天。谁也没有注意到有一支小队正从操场的边缘偷偷的潜向敌军的主帅——胡老师。待敌军发现时，已晚矣。我们正要攻击，胡老师连忙的摆手道：“不要砸我，不要砸我，你们去砸丁老师去。”说完还用手指了指丁老师所在的方向。可怜的丁老师正背对着我们观看着战斗，殊不知刚才已经被胡老师给出卖了。天真无邪的我们受到了胡老师的从涌，把手中的雪球齐刷刷的扔向了丁老师，但只有我的命中了目标，正中脖颈。只见他浑身一颤，低头急忙拔出冰冷的雪球，然后环目四周寻找着凶手。我们见之哈哈大笑。无辜的丁老师就这样被卷进了这场战斗之中，所以第二场还没结束就迎来了第三场战斗——四班混战。
战争结束了，一切都归于平静。每个人的脸上都写满了疲倦，可眼神都透露着满足与幸福，人的眼神是最真实的。我斜靠在操场围栏上，对旁边的一位兄台说：“呼。还真是真累呀！”“是呀，真累，还就没这样疯玩，好久没这么开心过了，不知道明年会不会也这样开心啊！”他说完，轻轻的摇了摇头，似乎不抱有什么希望。我注视着他说：“明年吗？或许会吧。”
把思绪从一年前召回，怅望着天空呐呐道：“今年的蝉，还会再舞雪吗？”只有秋风的唏嘘声在在空中，亦在心头回荡。
初三作文 篇6
“哈哈”......
一听到这哈哈的笑声，你就知道今年的秋一定是一个丰收的秋，一定是个给农民带来快乐的秋吧！假如你还不知道，那也没关系，只要你放飞梦想的翅膀，到田野里去游览一番你就知道了。
张开你那双秋的眼睛吧，看！粗大的玉米穿着金黄的毛衣，披着卷卷的染发，在田野等约好的农民伯伯，请它到家里去做客；还有那身高一两米的高粱，这时也戴着红红的帽子，穿着金黄的秋裙来凑热闹。
开启你那对秋的耳朵吧，听！咚咚感动打谷声正从远处的田野传来，声音是那么的响，那么的清脆，仿佛酝酿着秋的旋律；还有那孩子们的嬉闹声，这时也从田野里阵阵传来，仿佛是在给秋的旋律作伴奏。
打开你那灵秀的秋鼻吧，闻！一丝麦穗成熟的香味，在风的引导下，正逐渐飘来，香味越来越浓，愈来愈醇，最后直敞入你的心扉。偶尔还会飘来一种诱人的香味，那是一种令人馋得流口水的香味，这香味来自于山坡上那一颗颗硕大的秋梨，有的秋梨灿如金，有的秋梨红如阳，有的秋梨白如雪。颜色的吸引和果实的硕大，使人忍不住想咬一口，如果你想咬，那就请你张开你的馋嘴去咬吧，味儿可美了，犹如秋天的菊花，颜色不同，自然“香”“味”也不同，有的甜如糖，有的酸如杏，有的脆如冰......这些秋梨对于干活累了的农民伯伯来说，可是好果子啊！
可能，大多数的人都认为秋是一个寂寥的季节，是一个令人相思的季节。而我却要大声赞美秋，感谢秋，因为秋给农民伯伯带来了欢笑，因为秋使农民伯伯为自己一年的忙碌感到骄傲！
初三作文 篇7
“冰雪为容玉作胎，柔情合傍琐窗隈。”“语言点亮心灯，知识成就未来。”淡雅的茉莉花香和朗朗书声缠绵在一起，让我想起了那段坚持的时光
夏夜的炎热令人烦闷，刺耳的蝉鸣使我本就不平静的心更加浮躁。朗诵考级将至，我却静不下心来练习，无神的眼光在书间游走，单调的语句在嘴边若有似无地念叨，唉无奈中，迷离的眼神望向窗外，定格在阳台边的那株茉莉。那一盆的深绿显得生机勃勃，但白日的炙烤却让我感到无比担心：今年的茉莉是否还能像往年那样如期开放？拨开浓密的深绿，只见几片嫩叶好似在保护着什么奇珍异宝，深绿间星星点点的嫩黄，似在告诉我：它的生命，没那么简单。
一阵热风袭来，带来一缕若有若无的茉莉花香，惊现自己偶然寻来一丝微妙的情感，恍惚中却有灵光闪过，告诉我该如何将这篇文章读好，却溜得太快。我还未瞥见最后一缕亮光，却又转入了一片无尽的黑暗，大脑中只留下一个问号，一切仿佛又回到原点。我似迷失了方向的一只雏鹰，在云雾迷茫中找不到回家的路。
清晨的第一缕阳光又一次照射在我的窗台，睁眼再看仍是一抹浓密的深绿，仔细看时，只见几点米白在阳光下熠熠生辉。我多希望它在下一刻就绽放在我心里啊！再次翻开文章练习时，那点少得可怜的情感和奇怪的语调仿佛给我泼了一盆冷水，文章里的每个文字仿佛都在“赠予”我嘲讽的冷笑和憎恶的白眼。
我不想放弃，只好克服烦躁不安的心理继续练习，心中的角落里一直有个声音在提醒：“坚持就是胜利！”打开课堂笔记，认真理解文章内容，揣摩作者情感，再将情感通过语言真实地表达出来
日渐高起，七色阳光均匀地洒花苞上，嫩薄的花瓣似乎再也拦不住四溢的清香，淡雅的茉莉花香带着甜蜜的气息，攀爬进我的心里，牵引着我在云雾中找到了回“家”的方向。那些从心底源源不断涌出的深厚情感汇聚在一起，让我在摸索中慢慢找回了朗诵的感觉。
时光如流水般在我不断的练习中淌过，在朗诵的道路上走着走着，不知不觉间，心中的那株茉莉已悄然绽放。真实饱满的情感如“大珠小珠落玉盘”一般随着一字一句轻快流出，我不再感觉朗诵是一种负担，而是享受着朗诵带来的点滴幸福。
当一篇文章的朗诵悄然结束，我抬头望去，窗前的那株茉莉如期绽放，吐着芬芳淡雅的清香，伴我成长，伴我飞翔
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