关于高二作文500字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的高二作文500字4篇，希望能够帮助到大家。
高二作文500字 篇1
我的性格活泼好动，热情奔放，但也常常因为鲁莽而闯祸。一天，我正在看电视里转播的足球赛，这是我和爸爸最喜爱的节目，偏偏这时爸爸去买菜了。球越踢越激烈，我激动得不停地拍手叫喊。忽然，门外传来了爸爸的说话声，我跳起来狂奔过去，嘴里喊着:“爸爸!咱们赢了!”便扑到爸爸身上。爸爸毫无思想准备，差点摔倒，手中提着的一网兜鸡蛋被我拼碎，流着黄汤，只剩下一堆蛋壳了。
气得爸爸要揍我，我也顾不得看球赛，急忙逃跑了。我还因鲁莽吃过更大的苦头。一次，我和哥哥到中山公园去玩，我在前面猛跑，他在后面追，只听“扑通”一声，我一脚踏上一块草垫，掉在了大坑里。我怎么也爬不上来，急得满头大汗。这时哥哥追来了，因为看不见我，就喊了起来。我在坑里叫着:“哥哥，我在这儿!”哥哥听见后，赶紧把我拉上来。爬出坑后我才发现坑边的一块木牌上写着:施工重地，游人绕行!原来，这大坑是为新建亭子打的地基。
只怪我鲁莽，受到惩罚。别看我鲁莽贪玩，但对学习却很重视，很认真。我给自己定了一条规矩:不完成作业，决不下楼去玩。不管我的伙伴们在院里怎样大喊大叫，想出多少办法引诱我，甚至在我们家门口学猫叫，学狗叫，我都装听不见，仍旧安心地看书、做作业。我觉得学习不好，玩是玩不痛快的。所以我的学习成绩一直还算可以，百词赛我得了一百分，优秀作文比赛我得了一等奖。在我周围的人中，有不少人夸我聪明好学，也有人说我是小糊涂虫;有人认为我憨厚诚实，也有人说我调皮捣蛋……
总之，我就是我。
高二作文500字 篇2
时钟的滴答滴答声，仿若冰雪融化成水滴的落下，寒到心里。听着以前喜欢的歌曲，看着来来往往的路人，踢着时间流逝的脚步，原来，一切都是如此的静，静到……连苦笑的机会都没有。
无言分离，将校园、青春、友情，所有这些杂糅在一起，用最平淡或激烈的方式沉淀出“成长”两个字的时候，就散了吗？
我们的曾经呢？友谊呢？曾笑着手牵手，一起大口吃西瓜，一起鬼哭狼嚎唱新歌，一起捣蛋恶作剧……太多太多的回忆在脑中回旋，我们之间回不去了，现在的我们，像是隔着无形的海角天涯，曾经的，曾经不复存在，而关于那些彼此间承诺的话语开始纠结，然后猛然听见友谊断裂的声音，风小了，不见了。
“我们”不再当年的你和我，那首曲子还在一如既往的唱响，却没有了当年的那份情愫，因为我们都远了，什么都远了，有些歌，会让人听到流泪，有些人会在想起的时候感觉有那么一丝隐隐的痛，变淡、变淡、变淡……
曲未终，却静的.让我有些不知所措，往事和旧梦又模糊的荡漾在心海，只是，没有了明显的波澜，或许是，已经搁浅；人已散，没有过多的理由再徘徊，逗留，长大，终究是要付出代价的，只是突然害怕了这样的代价，害怕了突然会想起那些已经散在生命之外的人，莫名心酸。也许，我们只是不知天高地厚的孩子。
是怀念？感叹？还是心有不甘？或许，是我们都已经习惯，谁都知道，这是条青春必经路，我们谁也无法替上天决定，或改变什么。所以，如果在你的世界里，那首我们的曲子还奏唱着，请让彼此都用心去静听，让已经陌生的合奏替我们到达约定了的地老天荒，散尽了的你，我，他……
曲未终而人已散，曲子淡淡唱，人已陌路奔。
高二作文500字 篇3
透明的纱悄悄地滤过了好久的年华，我们都做了什么？我长大了，那么你呢？很久不见，这些年，还好吗？你也长大了吗？曾经说好一起走过所有的以后，这些年，你还记得吗？
没有矫情的海风迎面吹过只有刺眼的细沙飘远，带走了我们多少这些年。“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”曾经都不懂的句子，这些年明白了吗？事不关己，这些年渐渐被高高挂起了。看着记忆里的自己，迈着略显蹒跚的脚步，一点点走来。那些脚印，那些痕迹，怎么如此熟悉。到底，有多少记忆被我狠心的放弃。这些年，我很舍得！
遥想当年，我没有雄姿英发，只是在姥姥离开时，静静地看着眼前的一切，静静的想着从此我又少了一位亲人。在一些哭泣中，有些懵懂，原来有些人走了，就真的不会再回来了！这些年每每想起，那样冷静的我，带着泪痕的脸是稚嫩的，还是可悲的。一个人的离去不该有人在回来吗？为什么，我这些年除了失去爱我的人便没有人回来了！是我不乖吗？还是命运觉得我本该如此。这些年，我很坚强！
偷偷地看妈妈，坚强的外表下有多少我不知道的辛苦。看着妈妈变老的面孔，我终于不敢再大言不惭，不敢在宣扬自己的懂事。原来，为了我，妈妈付出了太多！为了我这些年的骄傲，为了年少轻狂的生活！谁人年少不轻狂？水人情况不哀伤！有了太多的伤害，才明白自己的生活建立在妈妈多大的痛苦之上。或许，妈妈真的是变了，我的骄傲也该减写了！这些年，我很任性！
浮生若梦，似水年华。那些年，我不记得！这些年我已经长大！
高二作文500字 篇4
有人说，打游戏之所以会上瘾，就是因为它的闯关模式设计。
从最开始的感兴趣，到前面一些极其简单的关卡，每一次过关，都会给人一种及时的反馈，而且因为你过关了，这是一种有小小成就感的积极的反馈，于是，不知不觉中，你一关又一关地去闯，无形中时间就这样流逝了。
这些游戏的设计精妙之处就在于，每一关的难度就是在循序渐进的，不会说第一关是一加一的难度，第二关就加减乘除都用上，那样的做法，估计玩了第一关就没有人去玩了。
正是因为在悄然地一关关地增加难度，又及时地给予激励地闯关的反馈，让玩的人越发地陷入进去，即使碰到闯过一两次没能过的关，也会觉得没事，只要努把劲就可以过的。
这也是很多人沉迷于游戏的原因吧，不管是小型的消消乐还是大型的网游。
如果，我们在学习上，也能这样的给自己设计一定的反馈，我想成绩一定会有极大的飞跃。只是，我们往往没有及时培养起学习的“闯关”通过的成就感，于是越变越不爱去学，随着时间的流逝，不会的地方越来越多，像滚雪球一样，觉得越来越难，因为怕，就更不爱学了。
现在的很多学习类的软件开始也学着做这种及时反馈的机制，希望可以寓教于乐，如果能喜欢上这样的学习方式，那考出好成绩就不是难事了。
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