【热门】初二作文合集六篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的初二作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二作文 篇1
玉兰花把花期留给明天，新月把团（栾）留给明天，黑夜把光亮留给明天。翻开一页页历史，他们——那些古人，把什么留给了明天呢？
铁马金戈，刀光剑影，飞沙扬尘，这是春秋战国的时代。他是谁？那个白衣素服，在院中练剑的人是谁？哦，是他，他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着国亡家破，面对着残破的江山，他没有消沉，没有懊丧，他重新振作，卷土重来，他要把胜利留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道。但是他知道，他知道他要对自己的臣民负责，他知道他必须争取胜利。哦，越王勾践用他的行动告诉我，“留给明天”有时是一种责任。
铁索冰冷，囚室阴暗，他是谁？那个破衣褴褛，形容憔悴的人是谁？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史学家司马迁！
面对着身受腐刑的痛苦，内心屈辱的煎熬，他没有倒下，没有被打倒，他一鼓作气，忍辱负重，继续撰写他的《史记》，他要把史实留给明天！
明天，明天是什么时候？他不知道，也许是几千年！
但是他知道，他知道他要完成父亲未竟的事业，他知道他要完成自己著书的理想！
哦，司马迁用他的精神告诉我，“留给明天”有时是一种胸怀，是一种要超越一切阻力达到自己理想的气度！
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱？那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁？哦，是她，她便是易安居士！
面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨？”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》！
她要把希望留给明天！
明天，是什么时候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来！
哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态！
从历史中走出，我感慨万千！
“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天！
“留给明天”的实质是更加珍惜现在！
勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”！
有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力！
毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……
初二作文 篇2
上午的阳光，照进陈设简单的画舍，石膏像、画架、一幅幅画作拖下了长长的阴影。风带着黄浦江的气息，沿着熙熙攘攘的人群从码头边吹过来，带着一点泥土的香气。我不禁又打量起这个画舍来。雪白的墙壁，十几年来，虽沾染过色彩，或是岁月的痕迹，却依旧光洁如初；层层叠叠精美的油画，无论是那幅画着的白桦树林，墙头上神秘地微笑着的蒙娜丽莎，还是拉小提琴的天使与圣母玛利亚的画像，以及法国西部乡村与河流，幅幅都仿佛一个鲜艳精彩的世界，一靠近就可以走进去。
正是画舍的主人陈老师带我走进了绘画之门。
那是多年前的下午，我们来到了偏僻的道堂街上，本来想着去乘轮渡渡江，偶尔间就来到了这座不起眼的小画舍边。都说“方寸之内，必有乾坤”，陈老师用他的亲切，他造诣颇深的绘画功底，深深吸引了我，领我走入梦寐以求的艺术殿堂。
“今天我们来临摹法国柯罗的《蒂沃利的埃斯特别墅》，他有着法国现实主义的画风。
法国现实主义绘画包括两部分，一是以库尔贝为首，注重揭示客观现实的绘画；二是以罗梭为首，云集于巴比松村，注重表现田园风光的“巴比松画派”，如现实主义先驱杜米埃。
可以说，现实主义不仅仅是一个流派，在当时，更是一种社会现象。”
陈老师七十六岁有余，一脸憨直的.福相，布满皱褶的脸上，有一双小眼睛，咧嘴开怀大笑的时候眼睛总会眯成一条细小的缝。
架着一副不成比例的大框架老花眼镜，背脊微微驼着。在他手中的画笔总像施了魔力一般，一刹那间展现在空白画纸上的，凝固着老师独有的画风与色彩。
老师给我最深的印象就是他非比寻常的幽默风趣，他偶尔流露在形色上的孩子气，他常说的一些无厘头的故事奇谈，都会给所有与他结识过的人脑海中留存下一个很深刻的烙印——他的笑容是多么有感染力，他的人生经验又是多么丰富！
私底下，我觉得他就好像金庸笔下的老顽童，武功高超却也活泼爱笑，永远充满了正能量，并且将这种乐观积极向上的精神带给更多需要它们的人。
他曾经自嘲地说，他对绘画的热爱到了走火入魔的地步，都会让他忘记了吃饭、睡觉，他一边侧身站着，右手握着笔，一边对着画纸不停地“刷刷”。
“你看，这幢别墅后边参差不齐的小瓦房、小山就应该用冷色来上色，表现后退的感觉，同时衬托出这幢乡村别墅。”
画到一半，听见陈老师对我的谆谆教诲。
如果说，“一字之师”郑谷对和尚齐己不经意间的点播如春风，让齐己豁然开朗、获益终身，那么陈老师教我绘画时的一丝不苟，就如春雨，一点一滴，滋润着我的艺术细胞。
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，绘画的间隙，陈老师会与我聊起对人生的看法，对《红楼梦》见解。超越了别的同龄老人的保守，给予了我艺术之外的对于社会的认知。
这就是在这大城小镇上的画舍中的陈老师。无论我将来身在何方，无论我对绘画的热情是否炽热如初，我都会一直记着他。记着年少的那段光阴中，他教给我的那些叫我视若珍宝的东西。
初二作文 篇3
每个人从呱呱落地起就在成长，身体在成长，挫折、困难伴着我们一同成长。
一次，老师要求将我们写的作业打印出来。但是，家里的打印机的墨恰好没有了，我只好把文章存在U盘里去打印社打印。我三步并两步地向打印社跑去，因为那天是礼拜二，我五点半的时候还要去上一个课，现在已经五点了，我可不想迟到。谁知，到了打印社，一打开文章，我傻眼了：辛辛苦苦打好的文章却变成了一堆根本看不懂的符号、文字。U盘用不了，只能用别的办法把文章打出来了，还好，我在硬盘上存了档，我暗自庆幸着。回到家，我又重新排版、存档了一遍。心想：这下应该没有什么问题了吧。谁知，这下更糟了，存的文章连打都打不开了。我的心里“咯噔”一下，对了，我不是有邮箱吗?我为什么不把文章存到邮箱里呢?我几乎欣喜若狂，用微微颤抖的手熟练的操作着。可是，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……电脑屏幕上仍然只显示着一个大大的红色的“!”和“对不起，您输入的
我从小时候自己睡觉到自己解决问题，在每一件微不足道的小事中，我都在体会着成长，做事碰到困难不能退缩、不能放弃，只要努力，没有解决不了的问题，在一次次的解决问题、解决困难中，我成长了，长大了。
初二作文 篇4
人世间最珍贵的情谊莫过如此。如果上天再给我一次机会，我想说：“我们永远都是最好的朋友！”如果要给这份友情加一个期限，我希望是一亿年！?；――题记 ?
在一个美丽的地方，有一个非常可爱善良的姑娘，叫西子。在那个美丽的地方到处都是繁花嫩草，每一颗生命都有着鲜活的朝气。他们热烈、他们激情、他们充满活力。因此，西子整天与这些美好的事物一起嬉戏，也不会那么寂寞，但是热闹的假象掩盖不住内心的空虚。西子好久都没有笑过了，她渐渐感到了内心的孤独、烦躁、不安，晶莹的泪横化过了脸颊。 一天她在一棵苹果树下发现了一个紫红色的水晶苹果。从此，水晶苹果与西子从没分开过。
有了这个水晶苹果，西子开心多了，她的烦恼、心事都向水晶苹果倾诉，而且她把自己的一个愿望告诉了水晶苹果。 西子又笑了。 可是一天，西子发现水晶苹果不在了，她哭了，哭得好伤心。她跑到海边，又哭了一整夜。第二天晨曦，黎明的美丽透视着深蓝的海。海水退潮时，露出了水晶苹果，熠熠夺目，西子发现了。她兴奋起来，不住地感谢上帝。 小姑娘忽然发现了一条鱼，它奄奄一息，西子把它送回了大海。一会儿，那条鱼又回来了，它又蹦上岸，折腾起来，西子看着心疼，对那条鱼说：“你回去吧，大海才是你的家。”说着，又把鱼送回了大海。那条鱼再次上岸，对西子说：“我很孤独，我想有个朋友。”
西子先是一愣，后来微微一笑：“是的，我们是朋友。” 从此，每天都会看到西子和鱼在大海边嬉戏。西子从没这么开心过，她喜欢和鱼听海；喜欢和鱼一起祈祷；喜欢和鱼默默地在一起。西子没有忘记水晶苹果，她总是习惯性的带上水晶苹果，因为那是她的神。 时间一天天过去了，西子和鱼越加亲密：互相依靠，互相安慰，互相关爱。 可是这样的平静并不能延续多久，该来的还是来了。 一天，鱼和西子和平常一样在一起默默的听海。鱼突然说：“我要走了……”“什么？”“是的，虽然我生活在大海，但我并非普通的鱼，我是一条飞鱼。飞鱼和人在一起久了，就会……就会死去的……除非……”“除非什么？”鱼再也没说什么，它缓缓的，缓缓地游向大海…… 西子又哭了，哭得好伤心。她每天还是会去海边，去等待和守望。可是每天的付出都是白费，她失望了。
初二作文 篇5
月圆之夜，我吃完月饼，便坐在院子里观看月亮。
爸爸走了过来，说：“这一轮明月，创造了多少流芳百世，凄凉动人的身语故事，成就了多少诗人的多愁善感，忧伤难耐。”我想想也是这样。随后爸爸说了一句“举杯邀明月，对饮成三人。”于是，我想就是关于思乡的诗呗，我也会，可能是爸爸想和我对视吧，我就毫不犹豫的说出一句思乡诗“举头望明月，低头思故乡。”
把爸爸给难住了，爸爸想了大概十多分钟，才想起一句思乡诗：“露从今夜白，月是故乡明。”该轮到我了，突然小虎牙妹妹跑了过来说：“我也会。”身穿绿衣裳，叫声呱呱呱！”我大笑了起来，对小虎牙妹妹说：“你这不是思乡诗，是谜语啊。我给你出一个题，看你会不，五个活生命，每个很灵活，各有各功能。猜猜这是啥？”小虎牙妹妹说：“是手指头，对吧。”我给虎牙妹妹说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这才是思乡诗。”
接着她就跑出来了，我和爸爸又开始了我们的思乡诗比赛，我又说了一句“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这下可真把爸爸给难住了，我便提示爸爸说是李商隐的思乡诗，爸爸好像一下子就明白了，顺口说出：“初生欲缺虚惆怅，未必园时即有情。”我们结束了我们的思想诗比赛。
这真是一个难忘的月圆之夜啊，我要继续积累诗句，超过爸爸，希望下一个中秋节，我能积累地比爸爸多，然后把爸爸对诗。
初二作文 篇6
我一直相信，当上帝创造我的时候，他不小心把他的眼泪掉在了我身上，所以这个世界注定了我要为他流泪，也注定了我多愁善感的生活。我年轻时是个爱哭的女孩。我父母早就习惯了。我仍然记得我和姐姐为了玩具吵架的时候。只要我打开眼睛里的阀门，放声大哭，我就会成为赢家。在那之后，我意识到哭泣能带来更大的获胜机会。我小时候哭的目的很简单，就是为了得到我想要的东西！
上小学后，眼泪似乎成了我的影子，因为我远离父母，去亲戚家学习。当老师在课堂上讲课时，我突然记起母亲的微笑，于是我充满了思绪，在书桌上轻声啜泣，只是为了重温我父母含泪的生活片段。那时，我更害怕夜晚的来临。人们的感情在晚上尤其脆弱。我就是一个生动的例子。黑夜吞噬了我。我孤独而忧郁地流着眼泪，生成……
终于熬过了冬天，迎来了早春我走进了新校园，走进了改变我生活的老师们。人的改变需要一个过程。他是我转型过程中的向导，摆渡人这是我第一次在他面前哭，原因很简单，我考试不及格。在各种考试的压力下，我无法呼吸。我仍然记得，在空荡荡的办公室里，我放声大哭，怨恨命运，憎恨天堂。他默默地站在我面前，说不出话来。当我停止哭泣时，他对我说：“你应该是一个坚强的孩子，而不是眼泪的奴隶。即使你把眼泪变成珍珠，灰暗的生活也不会因此而闪光，你明白吗？我希望你能掩盖你的眼泪，恢复你的信心，并回到幸福！”
我含糊地点点头，说也奇怪，从那时起当我想流泪时，我会想起他对我说的话我很高兴遇见了他。后来，我告诉自己，上帝让他收回留在我身体里的眼泪！他是我的班主任。所以，我的生活充满阳光和鲜花……
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