【实用】一年级作文锦集四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的一年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
冬天像一位和蔼可亲的老奶奶，脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里面装满了洁白的雪花。老奶奶日夜不停地忙着给房屋、田野、大树穿上了一件件羽绒服。人们围上了围巾，穿上了厚厚的大棉袄，戴上了漂亮又可爱的帽子。小朋友都跑出来玩了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在跟小狗一起赛跑……玩得开心极了。
冬天，是个既好看又好玩的季节。我爱您，美丽的冬天！
一年级作文 篇2
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢秋高气爽的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天。可我却喜欢热情似火的夏天。早上，太阳越过太平线，不一会就变成了一个大火球。你看，它那金色
的裙子在向大地送去温暖。当一道阳光照到床头我就从甜甜的梦中醒来，小鸟在枝头唱着动人的歌曲，美妙的歌声引的蝴蝶翩翩起舞。中午，也就是夏天中最热的时候。那些平时娇生惯养的花儿们，无法忍受头上的太阳，就往大树爷爷的怀里钻。它们在树荫下嬉戏。晚上，躲在云朵里的月亮妈妈和星星宝宝都出来了。那时你的.院子里凉快一下，也许会发现正在听月亮妈妈讲故事的仙女们，还能看见牛郎
星和织女星呢！我爱夏天，爱那迷人的夏夜！
一年级作文 篇3
在人们的心目中，数学课堂上无非就是做、算、练，数学教学也由多讲多练提升为少讲精炼。纵观数学课堂，讲了练——练了讲成了数学课堂的主旋律，“只会做不会说”诠释了我们以往的数学课堂。 当前，在新课标基本理念的支撑和适度教育思想的冲击下，反思以往的数学课堂，课堂上缺乏让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，也就是说，在数学研究性学习中，要善于给学生一个“支点”，学生就会撬起自己心目中的“地球”。这个支点就是重视课堂教学中的过程与方法。这个支点的形成是以教师更新课堂理念为前提，以培养学生的学习能力和学习技巧为目的，旨在通过数学课堂，把学生培养成一个有思想、有头脑、有策略、有个性的“会独立”的人。学生心目中的“地球”就是学会自学的能力与自我生存的本领。
要想达到以上目的，这就要求老师在平时的课堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本为本，要以教材为依托，带领学生一起探寻知识的“根”与“果”，让学生对知识不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教学课本第20页第6题时是这样进行的：
1、独立试做，初探规律。
首先让学生独立试做这道题，做完后，让学生观察每组中的两道题，发现了什么？学生说到：每组中的两道题结果都一样。这时我接着追问：为什么结果会一样呢？学生思考后发现：（以第一组为例）因为4×3表示3个4，再加一个4就是4个4，4个4可以用4×4计算，所以每组数中的两个数的结果一样。
2、运用规律，快捷计算。
接下来，我让学生运用找到的规律计算一下题目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
学生们根据规律很快的算出了结果，然后，我重点让学生说说第四组是怎样计算的。学生们在前几组的基础上，明白了这一组的算理和前几组是一样。
3、利用规律，拓展延伸。
为了让学生灵活运用并真正的掌握规律，我提出这样一个问题：谁能根据这个规律再说出一组这样的算式呢？由于有以上两个环节的铺垫，这个问题对于学生来说已不是难题，大部分学生都能很快的举出例子。
我想，如果课堂上老师能够经常把一个小小的题目都当成训练学生的“点”，那么，日积月累，这个“点”就会慢慢的扩大，到扩大到一定的面积时，学生所拥有的将不仅仅是知识，那将是比知识更重要的——学习能力。学生所拥有的学习能力，不就是他们撬起自己心目中的“地球”的“支点”吗？
一年级作文 篇4
同学们：
你们知道在最近这几天发生的一件国家大事吗？对了，就是在2周前的抗日战争胜利暨建国七十周年纪念日，那壮观的场面，让外国的30多位国家首脑都赞不绝口。
我看见这场面后不禁让我响起了，70年前受尽欺辱的弱小中国。詹天佑为中国自己修筑和设计的第一条中国人自己的铁路、为了革命勇于牺牲的黄继光、为了保护群众及队伍的安全转移，组织敌人的进攻而勇敢跳崖的狼牙山五壮士......
如果没有这些革命先烈的英勇付出，就没有今天的中国。我想请大家记住这段话：今日之责，不在他人，而全在我少年。少年智则国强，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我呼吁在座的各位同学们，我们一定要好好珍惜现在的生活，不要虚度光阴，我们要永远铭记祖国在我心中！
我的演讲完毕，谢谢大家。
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