实用的高考作文合集五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的高考作文5篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
一个小男孩同父母走在一起，但父母似乎不愿走在一起。原来父母是要去离婚。
小男孩(林浩)被母亲带着，离婚协议书是这样写的：“女方带着孩子，不与男方分财产。但女方经济来源差，男方必每月给500元人民币的生活费。”双方签完各奔东西走了。临走时林浩默默地凝望着父亲的背影。心中流下了泪。
母亲带林浩回到了老家，此时林浩才8岁。母亲租了一间房与林浩在一起生活。并找了一份工作每月仅300元。离婚到了一个月父亲并未给寄生活费。到了三个月，四个月依然未寄生活费。手机也大不通。母亲就依靠着每月300元与林浩一起生活着。林浩的姨夫姨妈一直很讨厌林浩，只有林浩的外公外婆很爱他。上了一年级的林浩学习成绩很差，天天只知道玩，每天作业都完不成所以天天都请家长，母亲没办法了就天天到学校去记作业，回到家督促林浩写作业，周末把林浩带到了自己打工的地方看着林浩，这才使林浩学习提升到了中等。
受着父母离婚的打击，林浩心中变的自卑起来。看着别人的父母在一起快快乐乐的，林浩心中天天在流泪。就这样与母亲生活到了10岁时认识了一位朋友，这位朋友(张云)的母亲同林浩的母亲在一起工作，于是两人天天在一起玩耍。2年后张云的父母接手了这家店，林浩的母亲就一直在这打工。张云家的生意很好，所以两人在一起时林浩自卑感越来越大。
有一天林浩和母亲去姨妈家玩，姨夫拿了几个苹果给他说：“拿着快回去，你哥在学习别打扰他，上不了大学怎么办，你负责。”此时母亲心如刀割。带着林浩回家了。
母亲天天工作很忙，所以林浩天天都和张云在一起玩，有一天张云约林浩去游戏厅玩，林浩不肯去，又一天张云约林浩去网吧，林浩又不肯去，于是张云天天就进网吧游戏厅，导致认识了一些坏孩子。林浩上了六年级时母亲给林浩找了一个父亲，虽然与林浩没有血缘关系，但是却很爱林浩。林浩在与父亲的孩子(阿鲁)一起玩耍时烫伤了阿鲁，从那时起阿鲁的叔叔婶婶就很讨厌林浩了，而林浩又去了亲生父亲那玩，于是他们给林浩的母亲找了好几次的事，从这时开始林浩心中就对他们生出了怨恨。
林浩九年级了学习成绩很差，到了考高中时母亲对他期望很大，可是林浩没有考试，就与张云一起跑到了外地，两人在外没钱了就分开了，张云到了朋友家与没考上高中的陈宏一起无所事事，到处打架，抢钱，最后被警察送了回去。张云回去后与陈宏一直联系着，张云经常给陈宏钱两人又经常出行公共场所。张云对家里说要钱做生意结果被陈宏骗了几十万，陈宏跑了，张云又上了赌瘾，家里的钱几乎都快被他花完了，他父母拼命赚钱才暂时稳定下来。张云最后因为抢劫被送进了监狱
另一面，林浩父母非常伤心天天找自己的孩子可并未找到。林浩与张云分开回到了家办了张身份证又跑了出去，到了一家广告公司当员工，由于林浩天生聪慧，两年后就成了经理。林浩每天辛辛苦苦打三份工白天去公司晚上买夜食，早上送牛奶。就这样，林浩开了几家自己的公司，三年后做生意一帆风顺的林浩成了远近闻名的人，有广告公司，电脑公司，玩具公司食品公司，大型酒店。有了钱的林浩没有忘记自己的父母于是林浩回到了老家。林浩公司的一个经理(王宇)到了林浩的家乡开了个酒店，林浩回去了听到了这个酒店过几天有一个人结婚，这个人叫王胜，林浩一听，姨妈的孩子就叫王胜，于是林浩就决定这天回家见母亲。这一天到了，果真这个人就是林浩的哥哥，王胜。
王胜的朋友亲戚女方的亲戚都到了，林浩的父母也到了，可林浩的母亲并不开心，突然有人对林浩的母亲说你儿子多大了，结婚了吗？阿鲁的叔叔说，他的孩子林浩一点用都没有早就跑了不要她了，还说我侄子没用，她儿子有用吗？此时母亲有过一丝泪痕。
突然传来一阵声音说，我没用你侄子很有用吗，母亲一听立刻回过头认到了儿子，一下流了泪，林浩对母亲说了许多，母亲对林浩说了许多，林浩又说我没上高中，但现在照样可以让你和爸爸过好日子。这时许多围观者都来了，林浩姨妈也来了，林浩和母亲父亲坐在了一起，哥哥的婚礼开始了，林浩问母亲份子钱交了没有，母亲说没有，林浩伸手打了个电话说过来，一会便过来了两个人，说浩总交多少，林浩说五万，于是周边的人都惊呆了，王宇来了一看见林浩便很热情的说道浩总您来了，这时所有人才感觉这点钱对林浩讲不是什么。回家时，一出酒店三辆豪华汽车，几个保镖迎接林浩父母，回到家，母亲不知多开心，林浩告诉了母亲在外的事，林浩说想把房订下来，母亲找人给办理，人来了林浩说，几年了您辛苦了，我打算修别墅，过好日子。父母很惊讶。林浩出息了。
第二天阿鲁的叔叔给阿鲁安排了一次相亲，对方来了，由于阿鲁智商与本人不符，所以对方找了一个很普通的人，人一进来，林浩就笑了。阿鲁的叔叔说比你没有强。突然进来了一位美丽的有气质的年轻女孩，一进来就很有礼貌，原来这是林浩的女朋友(韩雪)，阿鲁的叔叔见了，露出羞愧的表情。当年对阿鲁百般刁难的叔叔，今日得知林浩的身份，十分巴结。当年对林浩百般刁难的人，如今对待林浩却是那么的恭恭敬敬。
林浩与父母团聚后，带着父母和阿鲁与姨妈一家去了香港旅行。在街上有一个外国人问路，可没人听懂。林浩过去了，用流利的英文与外国人交谈，大家都不相信当年英语没有考及格的林浩，英语竟然怎么好。【不是只有学习才能有成就，只要一心向善，脚踏实地干什么都会有大的成就，相反，想不劳而获的人，即使有千万，也会成为一个穷人，甚至进入监狱。所以我们应该用自己的劳动使自己成为心灵的富人，到未来的真正的富人。】
高考作文 篇2
我是个笨蛋，师兄总这么说我。而我总会好奇地问：笨蛋是什么?可以吃吗?师兄就不回答了。
一开始老师还批评师兄不要这样说，但经过三年的时光后，老师也开始摸着我的头说，乖孩子，你以后还是不要行走江湖了，乖乖待在门派里看门吧。
我很郁闷，每个人都把我当不懂事的小孩来照顾。一开始只有比我年龄大的人，可随后师父又收了些弟子，随后，师弟们也会说：师兄，这事你就别干了，还是让我来吧。
于是我正在做的事就得让给他们。
更过分的是，去年新来的小师妹，本来一开始还会甜甜地叫我师兄，但过了没半个月，不知受了谁的挑唆，以前那种尊敬的口气消失得无影无踪，眼光也带有了同情，再往后就只会叫我“阿秋”了。
师父说，我嘛，学他那些琴棋书画估计是不行了，我没那个天分。听到这里我很不高兴。不过师父又马上补充道，我专心练武的话还是可以的，行行出状元嘛。
什么状元嘛。师父明显是看不起我。
不过还好，虽然师父不准我外出，别人还可以进来嘛。所以我就认识了一个来我们派玩的无量剑派弟子。
“江湖上有没有教人怎么成为一代大侠的书?”
无量剑派弟子思索良久，说道：“嗯……，《名门侠少速成秘籍》?”
“逍遥派是名门吗?”我不确定地问
“噢，似乎不大有名呢，我们派是住这附近的山上才知道你们。那，换一个……，《面对江湖女侠时的必胜300招》?”
“这和女侠有什么关系啊，”我不耐烦地说，“我又不是女的。”
“啊，对不起，我都忘了阿秋你……”无量剑派弟子忧郁地看了我一眼。
这口气听起来让人怎么感觉挺想生气的……。
最后，无量剑派弟子终于回家帮我拿来了一套图画书《扫地老爷爷讲故事》，上面写着0～3岁儿童适用，少林出版社出版。
高考作文 篇3
如果说人格是最高的学府，那么教养则是这所学府中最重要的一门学科。
林则徐曾经在《观操守》中说过：“观操守在利害时，观度量在喜怒时，观存养在纷华时。”对于教养，也莫不如此，教养的芬芳，于坦然的心境。
那一场乒乓球赛，刘国正遭遇波尔，第七局12：13，刘国正回球落在了地板上，上海体育馆的空气好像立刻凝固了：如果球出界，就意味着刘国正出局。就在这时，一个人伸手示意裁判：“球擦边了！”这个人不是别人，正是波尔！13平，裁判举起右手。随着中国球迷两次排山倒海的欢呼，刘国正终于以15：13反败为胜，波尔输了比赛，却赢得了风度，全世界的人都看到了他身上胜于王者的光芒。其实，波尔又何尝不知道输赢的重要性，只是在胜负面前，他懂得坦然对待，荣辱不惊，波乐用他的坦然一笑身我们诠释了教养的定义，向我们展示了教养的芬芳。
曾经听过一个关于北大教授季羡林的真实的故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在了路边。这时正好一个老人走了过来，年轻学子就拜托老人替自看一下包，而他则轻装去办理手续。老人爽快的答应了，近一个小时过去了，老人还在尽职尽责地看守，谢过老人，两人分别。
几日后，在北大的开学典礼上，年轻学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看包的老人。
有人说，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿态，低姿态，季老先生做到了，鲜花、荣誉、掌声、地位、名声，他都能够坦然视之，泰然处之。和蔼待人，平易近人，乐于助人，季老先生将教养的芬芳挥发到了极致。
纵观历史，我们会发现，有教养的人，往往都像波尔和季羡林一样，有一种坦然的心境，所以说，教养的芬芳源自坦然的心境。
我们青少年，正处于人生的关键时期，应深谙教养之道。对于形形色色的诱惑，我们要坦然，要镇定，那不仅关系到我们的教养，也关系到中华民族未来的涵养。
望天外云卷云舒，看庭前花开花落，只要我们都能做到坦然，教养的芬芳就会溢满社会的每一个角落。
高考作文 篇4
雅俗皆乐，幸福中国
唱念做打，生旦净末，“咿咿呀呀”中粉墨登场，她是中国的国粹——京剧。韵律十足，动感四射，她是大妈们的最爱——广场舞。
一个阳春白雪，一个下里巴人，看似天差地别，但她们站在一起，笑得灿烂：“不，我们都是中国!”
历经岁月洗礼，炮火纷飞，京剧蕴含着深厚的文化内涵，从唱词到唱腔，从服饰到妆容，她就像一个文化符号，使人说起中国，便有个黑脸的包公开始“哇呀呀呀”。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在近几年，但鲜明的节奏、简单的动作使她迅速在大妈中流行，掀起了一股广场舞热。但无论是高雅的京剧抑或是通俗的广场舞，不可否认的是，她们都给人以精神的愉悦享受。那么对高雅还是通俗的纠结就可放到一边了。
偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”;台上人沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲;有人品一杯香茗，跟着台上人摇头晃脑、念念有词，有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步翩跹。
什么是雅?什么是俗?每个人脸上都呈现笑意时，又有什么高下之分呢?
如今的中国，有沉迷京剧的票友，也有喜爱跳舞的大妈，他们的审美情趣截然不同，但没必要争吵、没必要纠结，各人有各人的路。地广物博的中国不敢故作清高，也不撒泼打滚，他推出京剧、广场舞两个姑娘，“谁喜欢跟谁玩儿就跟谁玩儿吧!”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
当今世界发展迅速，多元的文化也呈现新的面貌，作为世界上最古老的国家之一的中国，其文化更是纷杂。古老的文化艺术与新兴的娱乐活动仿佛势不两立，但中国以其融会贯通的包容心将两者有机的统一了起来。无论阳春白雪还是下里巴人，只是中国这个泱泱大国不同的面貌罢了。
当京剧遇上广场舞，大雅遇上大俗，没有争论嘲笑，只有理解友好，雅俗共赏，雅俗皆乐，所以每个人都可以快乐，进而整个中国都幸福。
水袖舞青衣，鼓点动腰肢。雅俗共欢乐，幸福满中国。
高考作文 篇5
一、丰富生活内容，挖掘写作的源头
我们现在的面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。而要提高水平就必须丰富他们的生活，只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，时才会感到有素材可选，有话可说。我们通过组织参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加积累。比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写。他说总是没什么好写的。我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。
因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的.作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的生活。因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。
这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的。从而丰富了学生的作文内容。
二、围绕写作过程，加强诱导点拨
平时我们在作文指导过程中，加强诱导点拨，巧妙地创设一个又一个的诱因，既使学生的创造才能得到充分的显露，又能全面地培养和发展学生的写作能力。积累了大量的素材，学生提笔写作时，就会感到内容很多，这样学生容易掌握写作、抓住写作重点，使自己学会写作作文、修改作文，提高写作能力。在这个环节中要起主导作用，一要不断鼓励学生努力去写，及时加以表扬，让学生充满信心。二要指导好学生，指导学生读好，从中有所领悟。三要及时反馈，让他们在的评语中自我欣赏。总而言之，如果说教作文好比教家具制作的话，那么，多数人是先让学生设计好家具，再制作，但孰不知学生连最起码的木工活都不会，即使画好了图（即中心思想、段落大意、布局谋篇等），也不可能打出一件像样的家具，学生自然对打家具（写作文）有畏惧情绪。
于是乎，学生感叹：作文难 高中政治，作文难，写作文真难。而我的则是，让学生潜移默化中时刻苦练木工手艺。让他们知道，会写作文没什么了不起，而我们这些人也不过是一个写作的“匠”而已。是“匠”，当然应该具备劈、锯、刨、凿等技艺。我们学写作文同样如此，首先应该喜欢写，比怕写。学会写，才能谈得上把作文写好，揠苗助长或本末倒置都难以达到理想的效果。
三、重视读写结合，加强课内外阅读指导
文章是作者对客观事物认识的反映。要学会写作文，首先要学好范文，在这方面我们首先要做到上好课，引导学生从课文的字词句段的联系中去体会作者的思想感情。比如上《我的老师》这一课，我们要帮助学生理清贯串全文的感情线索，以及五件小事的选择和安排顺序，还有描写人物所采取的方法语言运用等。当然这些不可能让学生在一次作文中都体现出来，一次学会一样也就够了，长期坚持下去就能学会很多。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”我们还经常组织学生读课外书籍，这些书籍既可以是朱自清的、鲁迅《朝花夕拾》里的优美散文，也可以是《庄子》《墨子》《论语》等富有哲理的古典文学作品。
学生涉及到了“大”类的内容并不会感觉到深奥，相反，通过一个个通俗易懂的小故事，同学们初步领略了我国古代道学和儒学两大哲学的精髓，汲取到文学的营养和历代圣贤们的思想阳光雨露的滋润。并让学生体会作者写了哪些内容，是运用什么方法来写的，你读了以后有哪些收获，你觉得哪些地方最值得你学习。学生所体会的这些内容我会要求他们相互之间进行讲解，另外我还要求学生写读书笔记，这样不仅提高了学生的阅读能力，而且提高了学生的表达能力。
以上就是我平时教学作文的几点体会，虽实践时间不长，但收获很大。
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