精选高三作文汇总五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的高三作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三作文 篇1
我高中就读于一所普通的县级重点中学。高一高二的时候，我的成绩始终不好，全班五十人，我入学时排名第五十，高一第一学期排名第二十三名，第二学期排名第四十三名;高二第一学期第二十八名，第二学期第四十六名。我那时，是个不折不扣的“差等生”。
高三开学的时候，我们新换了班主任，姓景，是我们学校抓高三的资深老师，按成绩档次分批找学生单独谈话，我是最后一批倒数第五个人。他虽然刚接任，但对每个同学的情况已摸得比较透，他和我谈了一个小时，很能切中要害，也非常会鼓励人;但我并不服气，因为我当时经过一个暑假的思考，心中已有了一篮子计划，我相信自己能有大成，但他只将我定位在努力争取考上个大专。整个谈话过程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一声不吭。谈话结束了，我问：“景老师，像我这样的，最后有没有能上重点的?”“嗯——”他犹豫了一下，不情愿地说：“能考上的，还是有的。“他指的还是大专。我的心顿时一空，但马上我又恢复了自信，天底下只有一个张春风，我干嘛只有看到别人能否做到才能自信呢?我脸憋得通红，扔出一句自己都吃了一惊的心里话：“我要考北大!”我顿时感到办公室的老师都抬起头来看着我。我们这个县，恢复高考这么多年来，只有两个高中生上了清华，还从没有人上过北大，而这个扬言要考北大的人，到底有多大的实力呢?肯定是全年级的前三名吧?我走了，他们肯定会这样问景老师。景老师微张着嘴看着我，继而盯着桌面，好久没讲话。“景老师，没什么事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我转身离去，景老师说：“你这样想对你没好处。”我没回头，接着走自己的路，只听到办公室里一片哗然……
在后来近一年的时间里，我……我先不说。
1997年8月12日晚，我骑自行车从邻村的姑妈家回来，咦?院子里哪来的两辆轿车?屋里哪来这么多人?出什么事了?我疑惑着推车进院子，这时全屋的人都拥了出来，“状元郎回来了……”“考上了……”啊?!我的心在狂跳，这能是真的吗?“小风，毕县长和王书记给咱送通知书来了。”妈在人群中喊。一个干部模样的人走在前面来和我握手，“张春风同学，恭喜你考上了北京大学……”后面的话我全听不见了，我只记得自己那时心是那样的紧，呼吸是那样难，脑海里一片空白，竟然真的倒了下去……人们把我扶住，我接过那只大信封，盯着它，盯着它……我的双膝跪了下去，北京大学、北京大学、北京大学……多好啊!这个诱人的名字，这个神圣的名字，终于属于我了，我成功了，我实现了自己的诺言!我满眼是泪，抬起头来，凝望着我的父老乡亲，就是你们，给了我力量啊!我抽泣，抽泣，只有抽泣……“这孩子，这一年来受的苦太多了。”是景老师的声音，他的手放在我的肩头，我反过来与他相握：“景老师，‘差等生’的滋味不好受……”“我们要请你给全县的‘差等生’做一次演讲。”“不，我要给全国的‘差等生’做一次演讲，我要让他们能够在困境中奋起，都能创造奇迹!”
高三作文 篇2
我是属于那种忧郁的孩子，我不会将自己的感情轻易流露。有时，尽管我有很多的希望，我只把它们寄托在神奇的七色花上。我是忧郁的人，总有一种世界遗弃了我或我遗弃了世界的感觉，也许世上有许多的温暖，有许多人给我关爱，将我呵护，可我总感觉到的是，一首伤痕累累的赞歌。
我是大山里的孩子，在车水马龙的地方，给我的尽是格格不入，城市的繁华打碎了我恪守的纯朴。原来，我一直向往的世外桃源还是我离开的地方。我从没有打算这辈子要回山里，既然从那里走出，我就坚守自己不违的诺言，我要去看外面的世界。多少年来，听惯了鸡鸣狗吠的乡音，突然与那一切融入自然的血脉割断，我迷惘、失望……
走在街上，现代的街道两旁高耸着石头的“森林”。我想，会不会城市的人有一天看不到太阳和月亮，看不到绿树和花草，我还在求学的路上苦苦挣扎，长路漫漫，以后让我选择，我会选择什么?是现代的时尚，还是自然的纯朴?想起这些问题，我会习惯地将手伸进发间，仰起头睁着眼睛看天空，时常会被太阳的光线刺得眼球生疼。我是孤傲的孩子，我不会将我的心情和别人相提并论，即使会有人伤害我，我依然记着父亲对我说的话：“谁没有过错呢?肯不肯原谅别人，那只是自己的事情”，我从来都毫不犹豫地原谅一个与我关系不大并且伤害过我的人。
我还并没有衰老，其实生活还不完全独立，我就思索落叶归根是怎么一回事，好长时间不回家，我就会梦到屋檐下那窝春暖花开时迁回的燕子和家门前那棵高大的槐树。我怎么也数不清锯倒的白杨树的年轮，就像无人说清它的年龄一样。我是农民的孩子，可是我骨子里透的不是坚守千年的农耕与质朴。我知道，终有一天，我会与农村割断与大山割断，与落后割断，因为我追求的是虚荣是现代是时尚是快乐是财富是一切与大山割断的东西。也许有一天，我会思念大山，思念大山里的一切，就像我思念乡村里的父母一样，刻骨铭心。
面对太多的冷漠，我有了莫名的恐惧，我又想退却，可回首时的足印一片沧桑。每天，我只有习惯原本不属于我却又与我息息相关的东西。有时，虚伪的透支，我别无选择，真想什么时候起，睁开睡醒的眼睛，世界会彻底的变个样。我还是喜欢了沉默，习惯了在阳光下将自己裹紧。因为我来自山里，所以我始终学着山的样子，变得沉稳。
我喜欢遐想，无休无止，我相信终究有一天，我将用从城市得来的物质和技术，把自己的家乡建设得如旅游景点般美丽。
高三作文 篇3
记得这样一句话：走进高三，我发觉自己像个赌徒，压上自己的所有，幻想能连本带利地赢回来。
是的，高三就像一场盛大的赌局，而我们，就像赌徒一样，压上青春，压上快乐，压上梦想，幻想能够得到那一张薄如蝉翼的录取通知书。
高三，我们变得冷漠，仿佛与整个世界都隔绝开来。学校开始为我们改革了。我对着公布栏傻傻地大笑，上面写着一则通知。高三年级的同学请注意，即日起，高三年级的电脑课，音乐课，美术课全部取消，体育课改成一星期一节，并统一安排在第八节课，晚自习由三节改为四节，即第三节晚自习后延长半个小时。周围的莘莘学子看了看，面无表情地转身离开。我歪着头问晓妍，你看怎么样？她淡淡地说，高三了。我愕然。
我不知道，是学校的制度，让我们失去了抵抗的力量，还是我们早已习惯了学校赋予的逆来顺受，还是我们淡漠了许多。突然想起泰戈尔说的话，冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。那么，是这样了吗？
仁慈的圣母玛利亚，我想问您，那些肆无忌惮的少年，那些笑靥如花的少年，那些不讳不羁的少年，哪儿去了？
黑板上方的高考倒计时很刺目，是那种血淋淋的红色，白底红字，字字迸射出冷峻的光。我想，我该安静地努力了。于是，开始一言不发地做练习，沉默地埋着头与物理题做斗争。同桌是个不可一世的理科天才，数理化好得不得了。他很不屑地看了我一眼，很鄙夷地说，啧啧啧，真没想到啊，从前那个说誓死不为分数而活的女孩，现在居然沦落到这种地步，做了分数的奴隶。
在心底，我咬牙切齿地骂，妈的，不就是数理化厉害么，有什么好嚣张的。随即，我又为自己感到悲哀，就像他所说的，做了分数的奴隶。事实上，我确实是这样想的。即使分数是个心狠手辣的魔鬼，我也会心甘情愿义无反顾毫不犹豫地奔向它，哪怕遍体鳞伤，面目全非。分数，离我这么近又这么远。十几个春秋，在分数上连爬滚打，跌跌撞撞，拼了命似的跟它套近乎，可它始终像个旁观者，嘲笑着站在离我不远处，看着我，一次又一次的失败。而我，就像个可笑的小丑，倾尽所有只为博它欢喜。
妈妈的电话日益频繁，自我升入高三，她竟一改往日的态度，再也不过问我的成绩了。要知道，从前她每天都要我向她汇报情况的。如今，她时常打电话或者是发短信给我，说，要我多吃饭，多吃水果，别太累。这些在别人看来是无比幸福的话语，在我眼里，全化作了针，一根根尖锐地刺进心脏。我知道，妈妈对我的期望，远远超过对我的关怀，她不再过问我的成绩，试图不施加我任何压力。妈妈堵上的，是对我无保留的信任。那一个个温暖的字眼，通通被我埋进心底，日复一日地溃烂，积累成殇。
很爱电影里的一句话，time go by and people cry 。
我不知道，为了这场赌局的胜利，堵上的那些年华，那些岁月，那些流年，是否还追的回。我也不知道，放弃的那些内心的执着，是否仅仅是徒劳。但我依然坚定信念，因为，无处可逃，也无路可退。
高三，一场盛大的赌局……
高三作文 篇4
学习目标：
（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。
（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的'方法和技巧。
（2）合理构建写作材料。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。
学习步骤：
一、导入
大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？
二、方法与技巧
1、
有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。
另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。
A:
思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。
B:
思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？
C:
练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。
2、
俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：
A:
《又是菊花飘香时》、《独上高楼》
思考：
a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？
b.评价一下为什么能得满分？
小结：
通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。
练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。
3、
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》
思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?
c.为什么？
d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。
练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。
三、课堂小结
本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！
高三作文 篇5
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”大自然处处都充满着哲理，站在不同的角度，便能看到不同的景物。这跟我们看待问题或许是一样的。有怎样的眼界便有怎样的感悟，能想得有多深便能看得有多远，大多成功的人他们看待问题的方式往往不同，他们有的被称作天才，有的却被叫作疯子，但他们都不是普通人。不管任何人，看问题都要细致、全面、深刻，不能让浮云遮住了眼睛。
比如统计学家沃德，比之大多数人片面的认识，他自己却拥有更加深刻的见解，他能清醒地认识到大多数人都忽略的问题。战机上弹痕的分布的确有多有少，理所当然，大家就都认为应该加强弹痕多的地方。可是，我们都忘记了，如果站在失事飞机的角度上，就会发现正是因为战机在弹痕少的部位受到重创，才无法返航。事实如此清晰地摆在眼前，隐藏在浮云背后的真理，从来都只有一少部分人才会注意到它。当然，沃德做到了，无可否认，他是成功者。
也许我们的思维已变得定势，我们习惯从最简单的角度看问题。我们不敢大胆，我们不敢创新，我们不敢跟别人不一样。我曾这样悲哀地想，我们有多少人是败给了理所当然，我们又有多少人是败给了所谓的业界定论呢?在19世纪，法国学者沃泰默通过大量实验，发现胰液的分泌不是通过神经调节的。然而，这与当时学术界公认的解释是相悖的，于是他觉得一定是自己的实验出了问题。同一时期，近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者巴甫洛夫也曾与真理的发现失之交臂，后来得知结果的巴甫洛夫曾不无遗撼地说：“我们失去了一个发现真理的机会”。
莫让浮云遮望眼，学会站在不同的角度思考问题，也许你会有不一样的发现与收获。如果沃泰默不是第一时间就怀疑自己错了，不敢挑战“权威”，而是另辟蹊径，敢于为自己代言，大胆质疑的话，很可能，他才会是这一发现的提出者。可惜历史没有如果，人生也没有假设。
想起孔夫子当年，曾因他的一个学生救了别人，并高兴地接受别人的重谢而大加赞赏;也曾因他的另一个学生解救了一个奴隶却不要赔偿而加以责备。这在今天的我们看来，的确很奇怪，有功受禄固然不算错，但救人于水火，却不施图报者岂不更加高尚?孔夫子何至以这样不同相待，对后者大加责备呢?其实孔夫子不是怪他施恩不图报，而是怪他的行为成了妨碍别人行善的绊脚石，救而图报，则品行不是多么高尚，救而不图报，那自己就要白白地受损失，于是大家选择视而不见，这样就有更多的奴隶失去了获释的机会。这就是孔丘，主张因材施教的他，无愧于圣人之名。
但凡成功，胸有成竹，而能全方位，多角度看问题，透析各种浮云背后的真谛，是必不可少的先决条件。天才与疯子仅一线之隔，但重要的是，他们都不会以常人的眼光看问题，他们才是独特。想来莫让浮云遮望眼，真理也必在心中。
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