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高三作文

时间:2021-03-07 08:10:19 高三 我要投稿

【必备】高三作文汇总6篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的高三作文6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】高三作文汇总6篇

高三作文 篇1

  观于此偌大浩瀚世界,有庸有圣。庸者熬不过冗长慢火,贪于煎之痛快一时;圣者坚守本心熬过细长弱火,亦抵过煎之猛烈异常。或可曰:熬,乃通向功成名就之门。

  纵身居困苦逆境,耐住熬的冗长,可有所成。夫如苏秦游说泰国无功而返,家人漠之(。苏秦耐住了凄清冷落,度过了数年冗长的熬,方才学有成就,改游说六国合纵抗秦,居六国之相之高位,率国印。试想苏秦未得耐熬的冗长,则徒一失落书生枯坐终老而已。观此可谓曰:耐熬之冗长,应有所成。

  或生不逢时,忍受熬之炽热,亦可有所成。狄更斯生于文学渐趋衰败的庸碌且奢靡之英国社会,或因才华无机会得以施展而郁郁终生,然而,他只是静心抒写安静的文字,任其底下的暗流直抵英国社会的芯梗。可以说,他的文字挽救了一个文字荒漠的时代。正是狄更斯忍受住了之炽热,才成功地挽回了属于文学的时代,留与后人传说。观而曰:耐住熬之炽热可有所成。

  非独圣得耐住熬之艰难,亦有众庸者只贪于煎之猛烈痛快一时,而致一无所成。

  因嫌兵法之冗长,而贪习武之爽快,只得是一夫之长。项羽幼时其叔父曾教之以兵法,而项羽习数日便弃之,只恋于习武之一时痛快。长时虽有破釜沉舟之美名,却致自刎江东的悲剧。析其果而溯其因,或可说项王只贪图习武煎之一时痛快而耐不住习兵法熬之冗长致此果。观此可曰:不耐熬之冗长,则未若外强中干,无所成也。

  异于煎与熬者,虽有浩瀚江山,亦可倾覆一时。隋炀帝耐不住统治天下的煎熬,索性置之不理,派遣官员开凿大运河,耗资无数,以致民怨载道。又以隋炀帝骄奢淫逸,终致天下混乱,军队倒戈相向,隋朝亦亡。此盛世之覆,或可归咎于杨广耐不住煎熬之辛,则可曰:不耐煎熬,盛世亦可覆灭于顷刻间。

  耐住熬之辛,则可致功成名就,留以生前身后名,哪怕白发已生。观如苏秦、狄更斯之熬,与项羽只耐得之前,杨广耐不住之煎熬,综而述之则可曰:熬,乃是成功的前提。

高三作文 篇2

  萧炎和雨君在一起做过的最浪漫的一件事是在一个下着小雪的冬天他们手拉手一起去吃冰激凌……雨君说,即使那个冬天其实冷的要死,但是和萧炎在一起便感觉温暖无比。萧炎说,那天雨君没戴手套,他也没戴,他发现雨君的手被冻僵了,于是他紧紧攥住她的手,结果自己的手冻僵了不说,连雨君的手都被捏骨折了,那丫头硬忍着一路没吭声把他担心的呀。

  不过,不管他们当初怎么怎么相爱,怎么怎么对对方好,他们还是分手了。那段时间,刚好流行着“一毕业就分手”这句话。这句话真是应景,他们在毕业前夕分了手。没有任何原因,也没有谁喜欢上别人,只是单纯的想要分手。分手后,各自安好,两个人还是做着朋友,但也仅仅是朋友,不是什么兄弟或闺蜜。

  雨君捏着包,局促不安的等待着,两年后的她,已经出落得落落大方,现在她是某公司的业务员。她不知道萧炎叫她来有什么事,昨晚,突然有个电话打进来,对方是萧炎,他请她在这儿吃饭。而雨君来的原因,一是不想拒绝朋友,二是一种她都不知道的原因。

  “雨君。”忽然,背后传来熟悉的声音,雨君下意识的扭过头,是萧炎,雨君客气的笑笑,“萧炎。”

  萧炎身着黑色西装,与当时那个校园浪子判若两人,萧炎迫不及待的坐下,他一副欲言又止的模样,许久,他轻轻叹气:“服务员!点菜!”

  雨君笑笑,“萧炎,你是不是有什么话要说?”萧炎那副欲言又止的模样她可是看得很清楚。

  萧炎逃避着她的目光,服务员及时赶到,才避免了这场尴尬。

  雨君吃着杯子里的冰激凌,目光若有所思的盯着窗外。“萧炎,我们是不是来过这儿?”

  萧炎面上一喜,“这里就是我们当初一起吃冰激凌的地方,现在它已经被我买下来了。”

  “买下来?”雨君不解,“为什么要买下这里?”

  “实话和你说吧,雨君。”萧炎吸了一口气,“雨君,你有男朋友了么?”

  雨君尴尬一笑,“还没有,怎么了?”

  “好,雨君,做我的女朋友吧!”

  雨君没有说话,如果是当初,她一定毫不犹豫地答应下来,可是如今萧炎他……

  “那你当初为什么要分手?”

  “当初……不是要毕业了吗,我想给你一个依靠,所以我去创业了。成功了我就来找你,失败了我会继续努力。”萧炎略有些羞涩的说着。

  “什么?你为什么不告诉我,即使你失败了我也会和你在一起啊!”

  “我不想耽误你。”

  这下雨君无话可说,她的心里一直有他,否则为什么这两年她一直都是单身?父母催得再紧她也不为所动,她一向是个乖乖女。

  “好。”雨君笑着答应了,她松了一口气。她真怕萧炎说要做他女朋友他是有目的的,现在她放心了。“你要我做你女朋友没有目吗?”雨君笑着问,答案她已经知道了,可还是忍不住问一句。

  “当然……”萧炎一顿,他看到了雨君眼里那肯定的目光,他改了嘴:“是有目的的。”

  雨君有些生气,正要发作,却听萧炎缓缓道:“我当然是有目的的,我想要你做我的老伴……”

高三作文 篇3

  人一出生,便如白纸,随着光阴流转,白纸上留下点点痕迹,是春的绿意盎然还是秋的姹紫嫣红?

  微凉的黎明,在爷爷的怀里。他翻开一本旧书,开始吟诵:“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。”沙哑的喉音如悠扬的二胡曲,诉说莫名的忧伤,和谐的音韵又像是静夜里沾染了月光的海水,漫上我心灵的沙岸,抚摸着,呢喃着,留下浅浅的底色若有若无。

  出于年幼的天真,我当即决定,要成为一个诗人,也写出这样的句子,爷爷只是一笑,笑容里总带着些许神秘。

  人生的底色,恍然间,着上了星星点点的墨色……

  从此,我都会捧书在树荫下读诗,爷爷弯着腰,在一片金芒中收割,全不顾烈日曝晒,汗流浃背。而我也读的眉飞色舞,为“闲敲棋子落花灯”的妙句叫绝。有时我也倚着树,呆呆仰望蓝天,白云,凝视土地,一望无际的田野,它们总是敞开胸怀,向人们袒露一切,我似乎可以感受它的呼吸和沉重的心跳。我觉得有些东西,就在胸间,只需让它上色。色调中底色为蓝,伴着点夕红,伴着点…。

  门前的梧桐落了又长,田野几度青黄,我终于写过几首诗。我追逐着别人梦寐以求的快乐,而自己的心日渐干涸,生活里不再有诗,那诗的底色也似乎褪淡,原本的五彩斑斓,终石沉大海。

  只有爷爷看出了我的迷惘,秋日的黄昏,夕阳斜照,鸿雁南飞。他将我拉到田边,静默良久,秋收后的土壤起伏,就如同母爱的身躯,向我敞开温暖的怀抱。

  “我那时生了重病,才退下来回老屋种田的,一开始也很难过,但后来发现读读诗,种种田的日子最好过。”爷爷突然说,慷慨激昂,却又从容不迫,在空荡的天地间回响。

  生命本就如一幅画,花的色彩全由你自己掌握,白色淡泊,灰色沉郁,红色灿烂明艳。

  我终于明白,诗即心,是与天地山川草木最自然的感应,只有让自己的心田抛却“物之汶汶”,才能让诗的色彩艳丽,让诗情自然流露。

  像一汪秋水般澄澈,像一颗流星般璀璨,我越发坚定了自己的梦想,跟随心的指引。

  人生的境界就在于将潜能发挥到极致,在底色上添彩。

高三作文 篇4

  乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  潮涨时,微风轻抚海面,吹起了层层绿波。潮落时,世间一切如故。只有不灭的心火,在无底的大海中强地前行。

  那团火,跟着风的方向走着。不问归期,只为浪花逐渐长大。

  即便已经是一次次地搏击悬崖无果,纵然是粉骨碎身空飘落,它不曾悔过。貌似柔弱无力的外形,被风吹变了型,它飘逸的发丝被轻轻撩起。但它的灵魂已经获得了永恒,已经坚如磬石。聆听这宇宙的声音,高山流水是它的前身。淅淅沥沥的雨点,壮阔了它的胸怀。在与自然界零距离的接触,方能感受它真正的诱人魅力。

  潮心飘出了酒香,是当世的二锅头,还是千年以前的杜康酒?没有人去追寻,只是醇香四溢。潮心灌满了愁绪,抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。它也欲上青天揽明月,却有心无力,冲不上那三千尺的银河边。

  冷月有何趣?不如缓缓流入山间,听泉水叮咚,看小鸟成双,嗅野草别样芬芳。看桃花落满地,看后人的“花谢花飞花满天”,送这原地的流水,到远方!

  沧海一声笑,笑尽天下不解愁。海无边际,飘渺无尽,云聚云又散,我灵魂出窍潮心叹。叹沧海无涯无归期,问江山似画似诗意。朦胧透看世事,管那官场是与非?了却心缘幻天地。

  流水溉青莲,潮心讲世间。躺在青草田里寻谪仙。将进酒,杯不停,碧海染墨色,白鸥青翼折。风平浪静,最是终了的癫狂。一副淡定的笑容,又何尝不是不羁的海上波光?怀才不遇,问天帝何不封个水神?只能另辟蹊径。就是倔强,世人看不透这潮心为何,为何在大海的心上唱歌?而它的心,不会去劝天公重抖擞。

  潮心叹,叹它前途渺茫;潮心叹,叹它明日去何方;潮心叹,叹花开花落几春风;潮心叹,叹酒纵江湖又如何;潮心叹,叹世事沧桑多磨练;潮心叹,叹江山游历多成空。

高三作文 篇5

  灯明雨后夜出笋,

  星稀独月梦游人。

  浪头翻行牧笛音,

  寥寥吹烟住我心。

  青苔非是一朝生,

  岁月无情作证明。

  漫步与绿荫,徒步抬头望却生命里正在努力挣扎在千米之高而悬挂于上方的竹子,总能看出被那竹笋击破的裂痕,完全让人难以想象平日里作为盘中餐的它有如此刚强的生命力,随风而不弯曲,直竖自己那刚强的躯体,有人会说:“它太过自大吧”?其实它并非如此。它躯体坚硬,但它内心是谦虚的,它虚心作人,抬头挺胸的作事。只是很少有人去发现它那种不易暴露的精神,因为它没有鲜艳而醉人的花香,更没有硕果累累而又供人专用的果实。它只用自己的,硬,柔,虚,青春,奉献以及回报于这个美丽而又神圣的世界。

  一丝风吹过,远方飞过几朵音符,缠绵的溪水似乎也减速,鸟声,娃声,共存于稍停,花红草绿的林子上三方竖崖,一边环溪的林子里到处是峰回路转,波澜状阔的笛声,风儿也来凑凑热闹,一切生命都在摇头晃脑,不安分的在起舞,河堤的青娃如同奥运健儿一个接一的从河堤跳入水中,那英勇的身躯激起朵朵浪花,不放过机会的`鱼儿却在浪花中自我展示,跳起了摇滚舞蹈。岸边垂掉的老汉看的入了神,贪吃的鱼儿不知什么时候早都吃完了他的鱼饵,收钩不料却钩上一束水草,旁边浪漫情侣看到此情此景后乐的笑不合嘴。生气的老汉气的狠狠的8摔了摔鱼竿,一声巨响谁知惊醒了正在石岩上熟睡的猫头鹰,它那圆圆的眼睛快速的左右转了两圈,转头瞪了一眼老汉大声尖叫了两声,似乎说:“没素质”,显然是无赖振了振翅膀离开了这优美环境。顺着猫头鹰起飞的角度看去,无意间才知道那动听的笛音来自哪里。

  牧童奏笛音,黄牛坐下骑。细腻的手指,小巧的嘴巴,用那温和而又柔顺呼吸吹奏着并不适合它这个年龄所能感悟的音乐,哀愁,消魂,独霸,回转,波澜,空旷,而又有喜悦而悲哀的兼容。黄牛就是他最忠实的观众一边吃草一边领听。偶尔间老牛也会“哞哞”的叫上几声,也许是牧童吹的动听,老牛在称赞他,也许是那喜悦和悲哀的音乐1吹进了老牛的心,深受时间的亲自体验,它在用那大声吼叫的声音在发泄自己心中的吸怒哀乐!一路踩着绿毯我朝像那笛音的方向走去。爱

  渐进渐远的音乐一路总是无法追到目的地。正午的太阳晒的我只是不停的流汗,疲惫的身体背靠着一棵千年老竹我便坐了下来。突然眼前一亮,那刚才看见的骑牛的牧痛坐于牛上便在离我不到半米的眼前出现,他说:“你找我吗?”我说:“嗯”,他接着说:你要学会用用哀看喜,用喜防哀,喜怒哀乐并非人生之稳固之表情。让你来这个世界就是让你吃尽酸甜苦辣,受完冷热风行,你才能明白一个问题,一不变而应万变,一稳固而不乱其动。在末日没有出现,地球没有告捷,时光不会停留的轮回中你还需要好好努力思考该怎样去打开每个人潜在的智慧之窗。本来让你到人间是来受苦的,谁知你却坐观棋上,以乐观而观常规、不思进取,不食现实。你也许不知道世间万物的存在都有它各自的任务,显然你的任务就是经受生离死别,爱恨情愁,喜怒哀乐,把苦装在肚子里,永远要去面对生灵涂炭的日子。青春挥洒,中年消调,老年哀叹。回头你看看你走的路,你居然能够在这人间仙境之地来闲游、想想你平日里是怎样渡过春秋显然易见。我刚接到阎王的特职电话,请你跪拜接令:

  傻瓜,因你不食人间善恶,不思其进取,而停于乐观而自傲的岁月,特收取你已走过的青春,消去你平日的记忆。给你一个重新作人,新的生命。

  钦此

  刚说完,牧童还在我没有反映过来之际,将我一把推下万源山涯,此时我用尽全身的力气挣扎,大声呼喊,救命!救命!在急剧悲哀和哭泣的声音中我突然醒了过来!才知道原来是一场恶梦。

  自己满头大汗,被子都被脚踢在一边,一个人躺在黑夜的窗上。看看那窗被黑暗所包围,自己心想时间什么时候能像这夜一样每天重复的包容于窗户!正想间,一声巨响,窗前飘来五颜六色的火花,照亮了整个黑暗的朦胧,接着就是没有规律的炮声,礼花声,呼喊声,狂叫声,各种不同的声音全部释放于来自黑暗的光彩中。不知其意而从被窝慢慢的摸出忠实的伴侣~~手机,打开一看才明白,此时正是农历20xx年1月1日0晨0点。原来我已迈进新的纪年,即将又要开始新的记忆。听见那出入无阻的炮声,我心里显的更为安静,因为孤独的夜中不再是那么恐惧,那么孤癖。默默的在心里给自己说了声20xx我也来了。你来到人间,我将来到你的浪头任你走任你跑,我依旧不再随你摆布。正所谓:望春秋已灯火澜汕路易。

高三作文 篇6

  我在风景秀丽的肇庆北岭园林里,见到有一块大石头上,刻着“静观自得”四只字,我觉得这是我欣赏园林的要领,也是我了解生活的要领,我们对生活一定要静观才能自得。

  文章最可贵的就是自得,所谓自得即有自己的独特见解,能见人之所不见。这样写出来的文章才与众不同,与众不同的文章才称得上有个性,一篇文章如果没有个性,只是见人之所见,人云亦云,大同小异那就很难在读者心里长期留存。记叙文的三要素是时间、地点、人物。如果文章里的人物没有个性的话,那是因为作者未能把人物的个性写出来,未能写出来的原因有多种,但主要的原因是作者未能静观,未能静观就难以自得,只能言人之所言,见人之所见,文章人物的个性就会被人为湮没掉。个性来自于自得,自得来自于静观,静观才能自得。不过了解生活与欣赏园林有所不同,园林是个小地方,而生活却是汪洋大海。看大海既要看天涯海角也要看海边飞溅上来的浪花;既要站在海边的岩石顶上,把天涯海角极目远望,也要把脚板上,从海边上飞溅上来的浪花仔细打量。了解生活时可以走马看花,可以说这是静观的开始,不要把走马看花与下马看花对立起来,这走马看花与下马看花,是了解生活的一个过程,由点到面,由表及里,归纳和演绎从来都是了解生活的两种方法;是交叉使用的双重手段。一般来说,从走马看花到下马看花,从一般了解到深入研究,对于一个作者来说,深入应该大于了解,演泽应该甚于归纳。

  所以,我们要在静观上下功夫。所谓静观也不是傻看,不是只看不动脑筋。静观与动脑一定要同时进行,静观而又动脑,我们对待事物就不会视而不见,听而不闻。

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