三年级石榴作文

时间：2021-03-06 08:18:55 三年级我要投稿

三年级石榴作文4篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的三年级石榴作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级石榴作文4篇

三年级石榴作文篇1

　　外婆家的阳台上种了一株石榴，石榴的茎细细的，青青的，摸上去硬硬的。石榴的叶子尖尖的，成长条形。翠绿翠绿的叶子在阳光的照耀下发出一点点光，石榴的叶子很多，表面很光滑，它开的花很美，橙色的小花，玫红色的花芯，均匀的分成五瓣，好像一个五角星，花的大小跟笔盖差不多大。

　　石榴的花一朵有一朵的姿态，看看这一个很美，看看那一朵也很美，不信，你瞧；这一多低垂着头，想害羞的小姑娘；那一朵挺胸

　　收腹，想一位威武的将军；还有那一朵头朝下，就像一位着急的母亲看着她的孩子怎么还没回来……

　　听妈妈说：石榴不光花美，果实也很甜。我于是期盼着石榴成熟的季节快点到来。五月的石榴红似火，我终于盼到了石榴成熟了。一派生机勃勃的景象，从远处看红红的一片好像一团火，近处看一个个长的鼓鼓的小小喇叭好像马上就要裂开似的，惹得我口水直流三千尺。我赶紧摘了一个最大的，剥开一看里面的石榴籽，白里透红，红里发亮粒粒都想粉色的玛瑙，嵌在盘子上显得晶莹闪亮，折射出迷人的光彩。我禁不住吃了一粒，哇！好甜；太好吃了，咕噜一个石榴被我两口就吃完了，我抹抹嘴巴又开始向下一个石榴进攻了。

　　我爱吃石榴，我更爱这一珠小石榴！

三年级石榴作文篇2

　　秋天再次来到我们的身边。朵朵船帆似的白云，在像碧海一样的天空中飘浮着。近处的果园里叠翠流金，层林尽染。在这美丽的果园里，我突然发现了我的最爱------石榴。（概括性的环境描写，将人带入这个丰收的秋天，让人急切的想知道作者最爱石榴究竟是为什么。）

　　只见一个个（颗颗）石榴，果实饱满、（，）缀满枝头。（远远望去，它们就）像红彤彤的火炭球一样，把叶子映得如同在燃烧。（走上前去，仔细端详，）许多石榴都已经张开了小嘴，露出晶莹剔透的石榴粒，在阳光的照射下熠熠生辉。（恰当形象的比喻和丰富的想象，写活了石榴的颜色和样子。）馋得我连忙从果树上摘下一个（颗），我用力掰开，里面红宝石般的石榴粒密密麻麻排列整齐，好像正在开会呢！引得我口水哗哗直流。（抓住了石榴的最美，并对这种美施以浓墨重彩，突出了石榴的风姿。但要注意前后之间的衔接。）

　　我迫不及待地拿起一颗果粒放入嘴中。一股爽口的汁水，酸酸的，甜甜的，在嘴里化成清香的露珠，真是一种难以形容的好吃。（以清香的露珠来比喻石榴的味道，鲜活！）

　　石榴不仅即好吃又好看，而且它全身都是宝。根皮、核壳都可以制成中药。所含的维C高出苹果、梨的一、二倍。哈哈，怪不得我这么爱吃它呢！不过，如果吃多了，就会伤牙齿哟！更何况同学们还在换牙期间，所以一定要保护好自己的小白牙，不要贪吃哟！（从美丽的外表、可口的滋味延伸到内在的.功效，很自然。但从前面的写法来看，本文属于叙事文，而不是说明文，因此对爱护牙齿这部分应该删除。）

　　其实石榴还是进口水果呢！它原产于伊朗，传说是被西汉张骞在出使西域时带回中国的。

　　红通通的石榴象征着红红火火，又因为它籽粒又多又饱满，象征着多子多福，所以经常用来庆祝节日，赠送亲朋好友。（希望作者在今后的习作中，注意文体特征的统一。）

　　我把一粒石榴籽种在家里的花盆里，期待着它快快发芽，明年也能结出一个（颗）大大的红石榴。（这段描写强化了作者对石榴的喜爱之情，这样自然的语言，远比直抒胸臆来得精彩。）

三年级石榴作文篇3

　　今天上午9：00，我在北大星上作文课。

　　今天是上肖老师的的作文课，一上课，肖老师就问我们一个谜语：“胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑的嘴巴合不上，露出满嘴红玛瑙。（打一水果）”开始同学们都不知道是什么，后来同学们齐声说：“是石榴。”肖老师说：“对，是石榴。”它的外表很可爱，颜色是黄里透红的，上面还有许多斑点，可能是风吹的，也可能是被虫子咬的。它的形状圆圆的，象娃娃的脸，真惹人喜爱。肖老师要剥石榴了，一下，两下，三下……费了很大的劲，终于把石榴皮剥开了。我看见里面的籽有红的，有白的。红的象水晶，白的象牙齿，闻起来有点象树叶的味道。我的口水都流出来了。肖老师把石榴分给大家吃，我咬了一口，觉得石榴酸甜可口，好吃极了！石榴不但好吃，而且花可以观赏，果实甘甜可口，果皮、花、根可以入药呢！

　　石榴真是一种非常有用的水果。