有关八年级作文汇总8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的八年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
在这个世界上，有太多的事情让人感到无奈，甚至厌倦，可我们更应该学会面对现实。 ——题记
（一）
上星期，不到两岁的小侄女到我家玩，当路过学校门口的那一刹那间，她的眼睛顿时发亮，似乎被一种魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地说道：“等你长大上学了，就能玩了。”“上学，上学！”我静静地想着，也许我也是阻挡不了滑梯的诱惑才上学的吧！
当我走进学校，妈妈即将转身离开的那一刻。我就后悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住妈妈的衣角不放，连吃奶的力气都用上了。但我毕竟还是弱势群体，根本不是老师和家长的对手。老师抱着我，妈妈用力地把我的手掰开。虽然带着焦虑与不舍的目光回望着我，但还是狠心的离开，看到这一幕，我更大声的哭喊着，却没有丝毫可以商量的余地。在这种逼迫下，我无可奈何得像一只被困住的小鸟，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑线上，开始了新的探索。
也许很多人和我一样，在这种束手无策的情况下，不知怎么地进入一个新的世界——学校。
（二）
当面对一个新环境的时候，眼前的一切新鲜事物让我感到茫然，恐惧而又好奇。渐渐地，我学到了很多，学会了与同学们交往，学会了找老师帮忙，在那个幼小无知的年代，学习仿佛也成了我的乐趣。语文老师夸我拼音写得漂亮；数学老师夸我聪明认真；美术老师夸我想象力丰富；舞蹈老师夸我舞姿优美。每天得到老师的两个小红花拿回家炫耀已成了我改不掉的“坏毛病”。
日月往返，春冬交替，转眼间我已有了将近十年的上学史。然而，如今的学习压力让我感到窒息。老师不断地强调竞争有多么激烈。因此同学们更加奋发图强，让我马不停蹄的追赶着。再也不能“玩”一样的拿到第一；再也不能轻易地拿到奖励；再也不能无忧无虑、开心地傻玩。
有时，残酷的现实，无休止的竞争，着实让我感到厌倦！
（三）
也许这句话有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心声。我依然像一只被困的小鸟，被紧紧地束缚着，我深深地渴望自由，渴望能挣脱牢笼，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但笼外的世界让我感到畏惧，让我不知所措，甚至让我不知该如何生存。或许，这就是残酷的现实；或许，只有克服无奈与厌倦，我才能冲突牢笼，飞翔在辽阔天空；或许，这才是我们青春价值的体现。
面对现实，也许，会让我们感到无奈；也许，会让我们感到厌倦。但是，更应该去面对现实，去接受现实，去改变现实。这才是我们的“使命”。
你给予现实一个微笑，它将回报你满满的幸福。 ——后记
八年级作文 篇2
原来，伤心是在雨中，落寞的抬头凝望不断哭着的天空，看着这些是是非非的人，不知有多少是真实的自己，躲在面具下生活着，扮演着自己的角色。不论再怎么样亦是能无邪的笑，那笑里包含了什么？友善亦邪恶？眼里的目光飘忽不定，在寻找着什么？那个熟悉而又陌生的背影，只是期盼过，欣喜过，失望过，无奈过，这一切的一切显得好傻好傻的，仿若站在十字路口迷茫的不知该往哪里走，下一站是晴天或雨天？
我的痛是暂时的，但他反复的疼痛发作我怎能受的了？永不间歇的撞击慢慢地吞噬着纯真的心，已不再傻傻的相信童话。“童话故事里王子公主多美，无论世界变化永远在一起，可不是所有故事的结局都完美，还是有很多悲剧在演。。是谁告诉我童话故事里都很美，可躺在王子怀里的公主真的很美。”相聚离散，破镜重圆，王子公主相聚亦分离这是否又换来个悲剧。
八年级作文 篇3
（一）
寒夜，彻凉。风吹过那棵树，谁挽起一段白纱，吟唱一支零碎的叹调。
“十年生死……两茫茫……不思量，自，难忘……”空灵澄澈的声音缭绕在耳边，“千里，孤坟……无处……话凄凉……”
女子一袭白衣，三千青丝在凌乱的花雨中纷纷绕绕，头上的珠花在夜色中有着莫名的美。长长的双袖挥动着翻飞，随着那古老的词调起舞。
戏子，她是个戏子。我便是随那戏子回眸而惊醒的。没看清那戏子的脸，因为没来得及看清，只觉得熟悉。
谁？她是谁？最终还是记不起，匆匆找了个理由，又睡下。
记不得，便不要强求了。
（二）
又是一夜，提上一只手扎的竹灯推开厚厚的的防盗门，赤足向楼下跑去，留下清脆的脚步声回荡在深遂的搂道。
奶奶给的结绿随着身子的晃动发出清脆的响声：“铃——铃铃——”我顿了顿脚步，侧头看去，青翠的结绿系在腕间。这是，奶奶的？
突然的醒悟让我开始厌恶这美丽的东西。是的，开始厌恶。就如同厌恶着奶奶一样。
奶奶是江南的女子，就像书里那样，江南的女子总是温婉如水，一颦一笑都透这娴静柔美。她有双巧手，擅结绿丝，后来被称作结绿。不记得有什么喻意了，不过应该是个吉祥的东西。
时光还留在扎两个羊角辫的年代，她看着枯落的一池莲花，轻声问道：“去小城，可好？”
我握着她暖暖的手，缩了缩脖子，含糊地说：“不去，要和奶奶一起。”
她突然俯下身，静静地凝视着我，轻不可闻地叹了一口气，冷着脸说：“不乖的话，我是不会再认你的。”诧异地抬头，眼里蓄起了泪水，重重的点了点头：“好。”豆大的泪落入池塘，惊起一个微小的涟漪。
离开的那天，我独自离开。没有回头，因为不愿回头。
于是，这么多年，我固执地坚信，她会孤老终身。
（三）
妈妈隔着镂花的红木墙，告诉我要回一趟江南。我点了点头，开始想念立春时节的折子戏，那戏子哀婉的声音咿咿呀呀地唱着凄凉的词，总会让我一阵沉恋。
推开那古老的梨木门，温暖的阳光落在院子里。屋门开着，里堂一片漆黑，隔开了两个不同的世界。没有蹒跚的脚步，没有熟悉的身影，甚至没有人知道我的到来。搁下沉重的行囊，转身离去。
“铃——铃铃——”
风吹过，拂起散乱的头发，一个转身，那一树的结绿便映入眼帘。
我以为，那古老青翠的树是梧桐，在至寒季节里依然青翠的梧桐。却在发现是一树结绿的时候抑制不住地失了意，慌了神。
慌乱奔到树下，那粗大的树干后，我看见了她。她年轻着，依旧是青葱的年纪，一双美眸含笑望着我。我颤抖着伸出手，抚上她的脸，干燥且冰冷。
“对……对不起……”泪抑制不住地滑落，砸进土里，连个涟漪也激不起。
“十年生死……两茫茫……不思量，自，难忘……千里，孤坟……无处，话凄凉……”
斜倚在冰冷的石碑上，不觉间便唱出那曾经回响在她口里的戏词，哭笑不得。
（四）
如我所愿，她孤老终身。
或许该庆幸，她在清明时离开，在那个清澈神明的日子。那个日子，她还没到迟暮之年。她亲手结的结绿在树上为她遮住了岁月的印迹，她依旧是我离开时的模样。
我以为，是我的离开，致使她受到咒怨而亡。事实，这因果关系是相反的。
“你是幸福的。”我捧了一束春雪梅搁在她的墓碑前。清明时节雨纷纷，可惜，她触不到这雨凉。
失心疯的女人穿着她赠的戏服，挥着长袖唱着《江城子》翩舞而过。一树结绿随风而动。
是的，她是幸福的。满树的结绿青丝是思念。她坐在梳妆镜前结着一条又一条的青丝，只为等待，等待离人归来。我赶在梅花落尽，结绿散落之前回来了。即使是孤老，也无所憾了。
这夜，果然是冷，薄凉如水般。这便是，每个人逃不过的天道吧。
八年级作文 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是来自初二一班的xx，我演讲的题目是《我爱我校》。
学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中的圣地，是我们第二个家。
两年前，我经过自己的不懈努力，终于踏进这片学习的圣地。通过自己的努力，不断的完善自我，为自己打下坚实的基础。感谢你——xxx中。
在这里，我认识了许多来自不同学校的同学，大家在一起谈天说地，畅语开怀。“知己难逢”，大家在闲谈时都填了几分幽默，同时也增长了几分见识，更让我深刻感触的是：每个人都有一颗真诚而又美丽的心灵，每个人都怀有“赠人玫瑰，手有余香”的慷慨，每个人都有似海如江的胸怀，这，让我更深的爱上了这里，爱上了这似乎永远不会枯燥的生活！
在这里，我遇到了默默无闻的老师们，他们有园丁般的辛劳，有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的作为，有对学生们不放弃的精神。他们总是为学生而操劳，总是忘了自己。老师，其实，遇到您才是我们的荣幸。我们从您这学到了丰富的知识，学到了高尚的品德，学到了怎样成为一个优秀的中学生。
学校就像是一个大家庭，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。
我们从xxx中学到了仁爱、诚信、博学、笃志。学校与它教育的真谛互相吻合，激励着我们发愤图强。年复一年，日复一日，学校以博大的精神容纳着从四面八方因缘份而相聚的同学，并用它渊博的师资将一群不同背景、不谙世事的孩子们，教育成意气风发的青少年。它毫无怨言，尽职尽责的工作，并看着学生们循序渐进，日有所学，送走了一批又一批的栋梁之材。
一段段真挚的感情一串串朴拙的言语汇成了一句话：我爱我校！
八年级作文 篇5
我有许许多多的同学，其中，和我最要好的就数小芝了。我们俩是好朋友，下课时我们总一起在走廊散步，互诉心事。由于我们俩家住得近，上学，放学我们都一起走。
有一天，上课时，天空下起了倾盆大雨，坐在教室里的我可着急了，今天忘带雨伞了，待会儿怎么回去呢？我不禁抱怨着：老天爷说变就变，刚刚还是阳光明媚，现在就下起了倾盆大雨。下课了，小芝仿佛看穿了我的心思，笑着说：“没事，你没带伞，我有带呢。”我松了一口气，心里的大石头落地了。
可真不凑巧，今天我要扫地，班干部还要开会，小芝听到这个消息，犹豫了一下，说：“我先走，反正我有两把伞，借你一把。”“行！谢谢了！”我扫完地，开完会，看见座位上端端正正地放着一把伞，我打开伞，回了家。第二天小芝没来上学，我一打听，才知道小芝昨天是冒着雨回家的，被淋病了。哦！原来昨天她只有一把伞，却让给我。突然一股暖流涌上了我的心头。
还有一次，我丢三落四，忘了带语文书，心里很害怕，想等一下一定会被老师批评，小芝又一次看透了我的心思，把语文书借给我。结果是她被老师叫到办公室，批评了一遍，出来时，我十分内疚，而她却大方地一笑，显出不在乎的样子，其实我知道她这是为了安慰我。
这就是她——小芝，一个乐于助人又活泼的女孩，我们俩永远是最好最好的朋友。
八年级作文 篇6
不经意间，已跨入十六岁的花季，童年和少年随岁月融进了生命的记忆中，走得是那么从容。十五年了，在这青春的岁月中，我懂得了许多。无论是成功的喜悦还是失败的痛楚，无论是鲜花的芬芳还是泪水的苦涩，都那么自然地经历过了。蓦然回首，我知道岁月真的不再重来。
问自己为什么活着，为自己？为父母？为理想？为承诺？我知道自己真的活着，因为我能感受到一切的存在，一切人间至善至美的亲情的存在，所以我真实而坚强的活着。这就是青春的美丽。
曾经跌倒过，但我却苦撑着爬了起来，尽管有时候被摔得头破血流，但流过泪的世界更清晰、更现实。这就是青春的力量。
岁月中的无数选择，我不知道自己是得到还是失去，我无法权衡；究竟是满载而归还是一无所有，我无从定义。这就是青春的代价。
成长是需要代价的，不论是拥有还是错误，是迷茫还是放弃，都是我们用年轻、执著而脆弱的心灵撞击甚至是受到伤害换来的。我们蜕去的是无知与幼稚，收获的是智慧与理智。这就是青春的收获。
青春世界种种变化，都是由“我们”这支笔，在青春书架（页）上绘画而成的，是壮美、是凄惨，是美丽或是惨败，都是由你我所掌握的。虽然我们无法掌握画卷的大小但我们却可以描绘出生动美妙的世界，究竟是惊世之作还是无人理采的画，就由我们这支笔去创作吧！
青春的快乐与幸福，存在于每一句话、每一个微笑或每一个动作之中，能感受到的，便是一份心灵的快乐或幸福。请细细品味与感受它们吧！
青春无悔，经历过了，便是一份经验与成功，虽然只有一次，但那是我们自己所选择的。无论是快乐还是伤心，那已是过去，请珍惜眼前、把握现在。
端起一杯人生之水，我不知它是什么味道，是快乐？是幸福？是寂寞？还是孤独？我无从所知，这就是青春的味道。
我因青春而自豪！
八年级作文 篇7
萤火虫在尾巴是会发亮的，它不仅会照亮自己，也会永远的照亮别人。我虽然没有见过真正的萤火虫，但是每天上学，我们的周围总是有那么一群萤火虫在为我们照亮黑茫茫一片的未知领域。让我记忆最深的萤火虫是那个每天高傲的踩着超级高跟鞋带着火红色半框眼镜的张老师。
初一的某一个下午，踩着超级高跟鞋的老师仰着头走进了混乱的教室，也不知道是因为下午的血糖高还是老师真的是看错了教室，新奇的看着站在讲台前奋笔疾书改着上午语文老师考的浏览题的两个12班同学，因为老师来的太突然那两个同学不知所措的也看着老师，手里的笔微微的颤抖着，好像看着面前的不是老师而是刽子手一样。
双方就这样僵持了足足10秒钟，张老师终于歇斯底里的对他们大吼道：“愣着干什么呀，赶快回坐我要上课了，那空位子都是给谁留的啊？那不就是你俩么？”老师因太过于激动，面部抽搐，眉头中间紧紧的像一团纸一样皱着，似乎再使劲点能把一只蚂蚁夹死。再加上火红色的'眼镜框，整个人的后面似乎要冒出火来，我想前面的两个当事同学一定快要吓哭了。
两位12班的学生惊恐的看着老师，不知所措的哧溜溜地往门外跑，老师指着两个空位说：“往哪走啊？座位在那儿呢！”最终两个无辜的同学面红耳赤磕磕巴巴的对老师支吾了半天才告诉老师他们是12班的同学，而现在这里是11班。全班同学哄笑声可以轰倒整栋楼了，火红眼镜框上的眉毛由倒八字马上变成了正八字，变换速度比翻书还快，顽皮的把手里攥得不成样的卷子挡在面前，然后吐了吐舌头，委婉的把尴尬的局面转移到别的事情上去了。
张老师还特别喜欢自己的声音，有一天放学的时候家里正好没有人来接我，老师也恰好和我顺路，于是她搂着我的肩膀轻轻的贴在我耳边小声的说：“你说我的声音是不是最最甜美的？让人听了心情舒畅？”她笑眯眯的看着我，又推了推鼻梁上扛着的红框眼镜，圆溜溜的眼睛眯成一条缝。“嗯，你看咱们班有的同学上课的时候总是眼皮睁不开，就是因为你的声音太甜美了，像催眠曲一样。”老师听了乐开花了，夸我是世界上最好的人。二人的笑声越走越远，渐渐消失在城市的尽头，被车水马龙的声音渐渐吞噬、淹没。阳光把墨绿的杨树叶的影子揉碎，肆意洒在老师笑意如花的脸上，老师开玩笑的说我是世界上最好的人。
老师为我们付出的太多太多了，她每天都想把自己的一切的一切都全部教授给我们。她在课堂上挥舞着自己手中的粉笔头，从稚气的身影里还微现高贵，语言犀利的她会用各种手段让我们安详、平静、简洁的在各种图形和各种数字中间奔跑，从讲台的左边到讲台的右面，从教室的前面到教室的后面，从几何画板到自制的抹布粉笔圆规，这都是一种对我们理性思维的暗示，让我们记住站在黑板边上的一团火焰。
八年级作文 篇8
“妈，我自己系的鞋带却怎么也解不开。”
“噢，下一次妈给你买没有鞋带的鞋子。”
……
“妈，我的衣服在洗碗时被弄脏了。”
“乖，咱以后不洗碗了，让妈来吧！”
……
“妈，我把自己的床铺整理好了。”
“哎呀，你看，一个小时都过去了，笨手笨脚的。”
……
“妈，我自己找工作有眉目了！”
“那当然了，你妈我手眼通天嘛。”
……
“妈，你凭什么管我？”
“你……”
……
“妈，我错了。”
“孩子……”
这是一个望子成龙的母亲与成长历程中的孩子的几次对话。当然，最后一次俩人之间隔着一道冰冷的铁窗。看完这些，不能不令人深思。
在现实生活中，这种的例子不胜枚举。但为何会“悲剧重演”，其根源又在何处，不能不令人匪夷所思。
“冰冻三尺，非一日之寒”，即使是世上最坚固的城墙，也是由一块块微不足道的砖砌成的。叛逆的少年也亦是如此。他们是在父母的一次又一次溺爱中，迷失了心智，从而一步一步地走向那无可挽救的深渊。
溺爱。
难道，溺爱真的有如此大的魔力，使一个个纯洁无邪的青少年走向“不归路”。
答案是肯定的，毋庸置疑。
当那位母亲为孩子买了无需鞋带的鞋子时，孩子幼小的心灵中便产生了对父母的依赖，他已经不想独立了，只想在大人们的庇护下长大。
当那位母亲从此不让孩子走近洗碗池时，孩子便开始养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯，换言之，他已经离不开父母。
当那位母亲严厉地指责了花了一小时才整理好床铺，满心欢喜地等待她夸奖的孩子时，孩子便会产生这样的念头：“反正我也做不好，干脆就不做了。”赌气的情绪使他从此再也不自己动手劳动了，叛逆的心理已在他心灵的净土上播下了罪恶的种子。
当那位母亲动用自己的“关系网”为孩子找到他平生第一份工作时，她怎会知道她的这种做法使孩子认为，不仅在家中，就是在社会上，只要有钱与权，就能办到任何事。罪恶的种子已在他心中生根发芽。
当那位母亲想再一次“教育”自己的孩子时，她怎么也想不到，如今的孩子却令她束手无策，她甚至已经没有“理由”来管教他。此时，在他心中，以往的种子早就开枝散叶了。 当那位母亲隔着铁窗，望着泪流满面的孩子，她才发现自己教育的失败，然而，这又有什么用呢？涉世未深的孩子在几番挫折后无所适从，自甘堕落，从而走上了这条不归路，这又是谁造成的呢？
醒醒吧！各位望子成龙的父母们，赶快停止你们对自己子女的溺爱吧！要知道，溺爱，会使你们的子女一步步地走向你们为他们所设计好的深渊中。
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