一年级作文汇编七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
你们一定都玩过电脑吧。知道我是怎么玩电脑的吗？告诉你们，我先输入网址进入游戏，然后开始玩。我按住键盘的方向键，飞机飞快地向前飞驰着，等时速超过六百米的时候，飞机就升空了。我操纵着飞机在空中做各种动作，真是有趣极了。玩了一会儿，我换了一个游戏，叫街头霸王。游戏开始了，我连忙按S、D，只见波动拳发了出去，把对手打个正着。对手也不甘示弱，一拳把我打飞了天，我正好在空中使了个旋风腿，把对手一下就打倒在地。可等我落地后，一不小心就挨了一拳，我发怒了，用升龙拳，终于把对手打趴下了。后来我又玩了弹弹堂等其他游戏。
电脑真好玩。不过，我知道电脑做出来主要不是用来玩的，现在人们的很多工作都离不开电脑，离不开网络。我以后一定要好好学电脑，做一个电脑高手，为社会服务。
电脑真是个好东西！
一年级作文 篇2
新学期开始了，第三小学迎来了很多小学生，他们有的在操场上踢足球、有的在跑道上跑步、有的在教室里写字、有的在语文天地看板报、有的坐在长椅上看书、有的站在校园里交流，还有的站在校门口向老师问好。
今天的校园里真热闹！
一年级作文 篇3
小学快毕业了，我还要好多事没有做，看图书、画画、学写作文？要是能够重新回到一年级，有一件事，我是绝对要做的。
我要在姐姐墓前给她送一枝花。她说：“只要你读了一年级，你一定要给我送一朵最好看的.花啊。”我点头答应了。那时，我不知道这话是什么意思，一直到现在也没送出去。可能时光倒流了也不行吧。重读一年级，我就不会傻傻的、胖胖的，什么也不懂了吧？
我会画一幅我和姐姐在一起的话，手牵手在大街上走着，她讲着笑话，逗我笑，别人用奇异的眼光看着我们，我们却不在乎，继续谈笑风生。
可是姐姐却永远离开了我，没有等到我读一年级。
我在班上有一群好朋友，像姐姐一样陪着我，从一年级读到了六年级。如果重新回到一年级，我会对她们说：“谢谢你们，一直陪着我。”可能，毕业后，我们会再也见不到了。如果重读一年级，就还能在一个班六年，就太棒了。
一年级作文 篇4
想必你一定以为我在乱写。那你就错了。其实，我在写这篇文章时正在看猫捉老鼠呢!
我要说的这只猫叫咪咪，是邻居赵爷爷家的，当时我正在给邻居家的小赵借自动铅笔，只听几声猫叫咪咪跑出来了，它的前面还有一只老鼠，我吓得急忙往回跑，就这样这个故事结束了。
一年级作文 篇5
今天爸爸带我到西南去参观科学馆，一进门口，我就看见很多好玩、有趣的东西。
那些东西有“人体导电”、“齿轮传动”、“电磁波”、“七巧板”、“龙卷风”、“风力发电”、“勾股定理”、“握力”、“一笔画”、“动画”、“机器人跳舞”等等。我一边看，一边玩，爸爸一边讲其中的道理，我学到了很多科学知识，后来走的时候买了一支科学铅笔。今天我玩的真开心啊！
一年级作文 篇6
前几天，防疫站来学校给我们打麻疹疫苗。下午第一节课广播通知我们，到校门口值班室打针。
我像脱了缰绳的野马，一溜烟跑下四楼。到了值班室，房间里三个穿着白大褂的女医生正忙碌着给我们开单子，像极了一个个面无表情的机器人。
过了十几分钟，本来只有几人的队伍好像瞬间变成了一条长龙，蜿蜒而下。我静静地盯着医生的脸，觉得很白净。
还有一个人就轮到我了，我心里揣着一只小白兔似的，蹦蹦跳跳停不下来。站在我前面的那个男生，撩起袖子，把胳膊伸到医生面前。医生手里的针筒跟筷子一样细，针头像缝衣针，有大拇指的一半长。医生对准血管，就是一扎，一推，把疫苗注射到血管里。针陡地一抽，出来了，又用棉签一按，那男生就匆匆走了。疼不疼呢？从男生的表情看不出什么。我想，大概不痛。
轮到我了，我看着医生的动作，一切跟先前那个男生一样，针扎进去就像被蚂蚁咬了一下似的，其实一点也不疼，刚感到疼，疼痛就结束了，针抽出来，我也匆忙跑回教室了，什么事也没有。
一年级作文 篇7
读书，让我拥有一份绝美的情绪。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，能够随意想象，想象自我是蓝天，一望无际；想象自我是月夜，寂静美丽；想象自我是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对性命、生活、自然的态度；翻阅简单诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天领悟的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦情绪。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，透过读书能够加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时刻，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注咱们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的明白”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自我对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为咱们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自我的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地应对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，激励我鼓起勇气继续发奋；当我抱怨自我一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自我还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自我的所见所感，怀着忐忑不安的情绪尝试着投稿，当自我的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧！