实用的一年级作文锦集7篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的一年级作文7篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
爱是什么？爱是悲伤时一包暖心的安慰；爱是寒冷时一杯耐人寻味的绿茶，爱是冬日里悠悠一抹斜阳；爱是心灵受伤时的创可贴；爱是一位做好事不留名的“活雷锋”。
一天，我和同学去广场玩耍，正当要过马路时，一辆公交车停下来，走下来了一位拄拐杖的老奶奶，她颤颤微微地走下车，忽然，两个戴口罩的中年人，骑着“三无摩托车”从仅剩一米宽的道上骑驰而去，老奶奶“咚”的一声倒在地上。
顿时，全场人都惊呆了，全都在老奶奶身边看热闹。就这样，一分钟过去了……三分钟过去………五分钟过去，老奶奶捂着肚子，在地上拼命挣扎。我看不下去了，正当我向前走去时，一位阿姨拉住了我，说：“别过去，这老太婆可能是碰瓷的”。
听完后，我十分生气，心想：现在的人都怎么了，难道上过一两次当，就对周围的人不冷不热，置他人的生命于水火之中，不能一朝被蛇咬，十年怕井绳，必竟，这个社会还是好人多嘛，如果这是真的，那老奶奶的姓命可就难保了呀！
当我不顾一切甩开阿姨的手时，一位充满正义感的黑衣男士走上前，扶起了老人，用手机拨打了120，及时联系了她的家人，还陪老人上了救护车。我看着远去的救护车，看着他渐渐远去的身影，我仿佛看到他那身后闪耀的光芒。这不就是当今社会最须要的精神品质吗？
爱就是在别人受伤时，最需要帮助时，最需要救援的时候，伸出的援助之手。
一年级作文 篇2
一、指导依据
在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,培养学生的创新精神和实践活动能力,进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习;
2.游戏“锣鼓喧天”。
三、课的步骤与设计
本课分为七大部分。
第一部分结合课的整个教学环节,在课的常规履行执行情况完全由学生骨干(体育委员)操控,避免教师单纯指挥,充分发挥课堂中学生的主体参与性,激发学生良好的自我参与锻炼学习的兴趣性和团队协作配合能力。
第二部分采用提问诱发学生的课堂思维、想象能力,把民俗舞龙与实际课堂练习紧紧相连,使舞龙的文化背景与课堂练习的走、跑、跳、转、蹲、摆?结合起来,同样达到锻炼、增强体质的目的和效果。开展民俗舞龙,不但是对民族文化的学习提高,而且是种爱国主义思想教育,同时体现龙的传人的巨大精神力量。
第三部分舞龙技术的学习,从舞龙的握、举、走的步伐和集体队列不同学习,在遵循运动锻炼循序渐进的原则上,让学生从简单动作开始,体会民俗舞龙与课堂技术学习衔接的连贯过程和全程技术动作练习,应是本课的学习重点。在不同的技术学习中,让学生获得上、下肢活动的协调能力,发展力量和灵敏素质,培养团队意识和集体主义精神。
第四部分在完成舞龙技术学习的前提下,教师与学生共同参与到舞龙动作造形中的编排与练习,应是本课学习的难点。在动作造形编排上,完全由学生结合自己的知识程度与认识进行创编。教师疏导总的编练动作(三种),在练习上进行点拨,建立课堂和谐、民主和共同学习的风格,培养学生的灵活性、认真负责的学习态度、创新钻研的学习风气和团队协作配合的精神。第五部分游戏练习主要是让学生体会乐器敲打与舞龙动作协调配合的节奏感,渲染舞龙热烈磅礴的活动氛围,使民俗舞龙在课堂学习中得到进一步升华。
第六、七部分通过放松活动,使学生各项身体机能得到放松,逐渐恢复到相对安静状态,使整堂课在祥和舒坦的气氛中完成。
一年级作文 篇3
我家阳台上种着许多吊兰。
吊兰有许多品种。有金边吊兰、有绿边吊兰、还有全绿的。我们家养的有全绿和绿边的。吊兰的叶子很独特，像一把非常长的勺柄，中间宽，尾端有点细，顶端最细，还有顶端已经枯黄了。我们放在阳台护栏上的吊兰叶子就卷起来了，放在窗台上的吊兰叶子实属展开的，这是为什么呢？原来吊兰喜欢湿润通风的地方，不喜欢太阳直射，放在窗台的湿润通风，不受阳光直射，所以长得好，护栏上的每天受阳光直射，就长得不太好。
吊兰长到一定程度就从中心抽出一根花茎。春天，吊兰从花茎上开出几多小白花，花蕊是黄色的，花谢了以后，花茎上结出了一个个有气根的小吊兰，它不需要土，能在空气中生长。如果把它拔下来种进土里，过一段时间，它还能发一盆吊兰。我们家本来只有一盆，现在爸爸用这种方法发展了八九盆呢！
吊兰不仅生命力强、美丽，而且还能进化空气，人人都爱种它。
一年级作文 篇4
哇！又换同桌，老师已经给我换了八个同桌，而这次却又是个女的，她叫高悦。学习一点也不好，还被同学们称为班花、校花（脸上长雀斑）。她心很大，整天笑呵呵的。我很不愿意和她同桌，可老师让我教她。她什么也不会，我气不打一处来，在桌子上画了一条“三八线”，谁过线谁是“老三八”。可她死皮赖脸地多次超过“三八线”，还呵呵地笑，真符合她的名字“高悦”，真悦呀！她不会的题，我必须告诉她，这是老师的命令，否则我会遭殃。
有一次，老师提出了一个问题，她立刻跑过来问我，我看也不看她一眼。老师点了她的名字，她站起来支支吾吾，连一句话也说不出来。老师把我叫起来，狠狠地训斥我：“你怎么帮助她的？以后她考试，如果考不过70分，我就找你！”哇！这也太不讲理了，要知道她每次考试达到及格都是问题。70分以上怎么可能呢？我狠狠地瞪了高悦一眼。只见她正若无其事地摆弄着头发。我将她拽过来，忍住心头的`愤怒，给她讲题。她看我生气了，讨好地说：“生什么气啊，有事我帮你解决。”我忍无可忍，大吼道：“把你学习成绩提上来再说吧！”一听“学习”二字，她的头立即耷拉下来。
她有时也很可怜，在同学们眼里，她是个公认的烦人精，大家都欺负她。在班里如果哪个同学需要钱，别人都会借给他，但她要借钱，同学们不但不借，还会在一旁指指点点。她急得眼泪都快流出来了，但也没人理。
这就是我的同桌，我真希望换一个同桌。
一年级作文 篇5
今天，我们小组组织活动“一元钱的午餐”。“一元钱怎么能吃到丰盛的午餐哪？”我无奈地叹了口气。
一大早，我拿着一元钱来到了菜市场，菜市场里可是人山人海，热闹非凡，我好不容易挤进来，东张西望不知道买什么，忽然看见王丽买了豆角，豆腐。对，买豆腐！我买了5毛钱的豆腐，卖豆腐的叔叔给我找回了5角钱。对，妈妈喜欢吃西红柿，我来到卖西红柿的老爷爷那里问：“西红柿多少钱一斤？”“两元。”卖西红柿的老爷爷说。我挑了两个西红柿，正好五角钱，给了老爷爷五角钱。
中午回家，我自己动手，做了一顿丰盛的午餐，清炖豆腐，凉拌西红柿，谁说一元钱买不到丰盛的午餐啊！
一年级作文 篇6
雪，一种晶莹剔透的物体；雪，一种易融易化的物体；雪，一种散发着寒气的物体。但，它会给人们带来无限遐想。
雪，如冬天里盛开的白莲；如晶莹剔透的水晶；如孩子们纯洁的心灵；如一个个美好的梦想；如单纯的童心……是那么的梦幻。
一年级作文 篇7
在星期二的早晨，我和爸爸、妈妈邻居、邻居的爸爸、妈妈去动物园玩，一路上，我们说说笑笑，一点也没有感觉到时间的流逝，因此，它使漫长的坐车时间短了许多，不一会儿，我们就到了动物园的大门了。
我刚下车，一股冷气向我袭来，使我不由得打了一个大大的哈欠。只见动物园大门上挂着一条彩条，上面写着：“动物园欢迎您!”我想：“这个动物园是野生的？还不是野生的呢？如果是野生的那我们会不会受伤?”于是，我们迫不及待地走了进去。
在这里，每一只动物都是自由的，不受控制的。所以，我们只好坐进了一辆大巴车，把自己保护起来。现在，是我们在笼子里，而不是动物在笼子里了，真是有趣！
这辆车子有很大很厚的窗户，为了防止动物进来，所以，这车采用全封闭式。最后一排有六个座位，我拉着我邻居过去了。
汽车穿过了一片大树林，几个小山坡，来到一扇重厚的铁门前，司机输入了密码，“哗……”的一声开了，车刚刚进去，重厚的铁门又“哗……”的一声关了。
“啊！长颈鹿！”
长颈鹿挡在道上，汽车还没有它的身子高。
司机按喇叭，它还是不让道若无其事地东张西望。
“境祺，快到前面去拍！”
境祺把背包挂在肩膀上，冲到了前面去。
“境祺，你的位置在后面，怎么跑到前面来了？”
“报告境祺爸爸！”我和骏陈一边一个护着境祺，“境祺晕车！”
他听说境祺晕车，就让前面的小朋友让一让，境祺拍了个痛快。
这只长颈鹿的脖子很长，褐色里透着黑，十分美丽。
到了第四个门，司机说这是最后一个门了。
司机输入了密码，“哗……”的一声开了，车刚刚进去，重厚的铁门又“哗……”的一声关了。——映入眼帘的是植物，绿得神秘。让人感觉得出，这动物有神秘的色彩。
车停了，突然，从一个草丛里探出了一只老虎的头，它的眼神很忧伤，我马上叫境祺拍眼睛特写。
母老虎走了出来，一看它的肚子，有饱胀的乳房，——就知道它刚生孩子不久。
它张开嘴，过了一会儿又闭上了。车又开动了，它转身进了树林，给我们一个孤独的身影……
下了车，回了家，我还在想念那个孤独的身影……
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