关于六年级作文汇编7篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的六年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
吃好晚饭，我不由打了一个哈欠。大概太累了吧，似乎一阵睡意涌上心来，不禁打了一个哈欠。打了一个哈欠以后，我这个人不由自主地打起了嗝来。“嗝……嗝……”我原来想打两个嗝以后就会停止不打嗝的。可是，没有想到这嗝竟然那么厉害，打个没完没了。
我想还是去喝一些水可能会阻止打嗝。可是，家里没有开水。我想还是自己去泡开水来喝。我提起热水瓶来到泡水的地方。前面有几个人在泡开水，我只好排在后面等。就在我等的时候，那可恶的嗝又不停地打了起来。在那里泡开水的人和在那里休息的人都看着我。看得我感到有点不好意思。好不容易轮到我泡水。我马上拿起热水瓶就泡。泡好水，我就拎着热水瓶回家。路上，我还是不停地打嗝。这个时候，妈妈正好走过来，看到我打嗝的情景不由得笑了。我看见妈妈笑我，生气地说：“妈妈，你怎么有心思看你女儿的笑话。”妈妈忍住笑说：“你不用理它，过一会儿，自然会好的。”我听了妈妈的话立刻倒了一杯开水到杯子里。再用一只杯子轮流倒来倒去。倒了一会儿，开水凉了，我就把水喝了下去。可是，我把肚子都喝得快要涨破了，这嗝还是没有停止。
我实在没有办法了。就在我快要丧失信心的时候，这打嗝好像停止了。我高兴得一蹦三尺高。可是，还没有等我再跳的时候，那打嗝又产生了。唉，讨厌的打嗝，你什么时候才能够完全停止呢？
六年级作文 篇2
那一刻，时光停逝，惟飞沙流转，泼墨了朝阳的画面。
摩天中成长
摩天轮徐徐上升，眺望远方，视野开阔，伴随着缠绕在指尖的风香，隔着玻璃，似乎只是隔绝了世间的寒冷，静静地与时光同在，融合，交织……
小小的空间在晚霞的温暖下到达了最高点。心，似乎变得宁静下来，觉得此事人真的很渺小，犹如芥子，抬头，展望。朱红的瓦，灰白的墙，如此之清晰。
夕阳真的无限好，渲染了一幅幅斑斓的画面，于是，尽收眼底。
那一刻，彩灯忽的全亮了起来，交织在我的眼前，万物变得如阳光般娇媚。
那一刻，怦然心动，为自己庆幸，也为世间感动。
友谊中起航
夜色袭来，可那夕阳的余晖却依旧在人们身上散发，是那种超越国际的友谊之辉。
“哇哦，Beatiful！"骆云凤感叹了一声，原因是看到了一个外国人——高高的鼻梁，大大的眼睛的男子。
男子听到她如此感叹，惊了一下，扭头一看，原来是一群学生。
“Oh，No，No，No，No beautiful！"他挥着手，忙不迭地纠正。
但我们还是一如既往地感叹着，一听他回答，便来了兴致。
或许是那外国人看我们春风满面，兴致勃勃的样子，便向我们打招呼：“How are you？"盈盈的笑意在眉间舒展，延伸。是那样的柔和。
“I am fine，Thank you！"不知谁大声回了一句。
后来他又用他那不流畅的中文说：“你好！”
那不标准的语音语调，虽有些瑕疵，可我却听出了他是尽他所能去说好中文的。
那一刻，夜幕笼罩，却心生温暖之意。
那一刻，跨越国际的友好便停留在了时光里，于是，时光停逝，那一粒粒流沙里，凝聚着一个个朝阳般的画面。
车上，回想。
一幕幕情景浮现。
灿如朝阳，如辉。
心随远方，伴时光。
那一刻，找到了方向。
于是，晨曦中起航。
六年级作文 篇3
“紧急会议，紧急会议！”年愈古稀的青蛙国王黑黑发出了紧急通知。所有青蛙立刻从四面八方火速赶到国会大厦。黑黑皱紧眉头说：“今天召集大家来要共同研究一个重大问题。近年来青蛙族的地位每况愈下，处境也越来越危险。人类用各种方法捕杀我们，大家要想想办法啊！”
话音刚落，会场上顿时蛙声鼎沸。青蛙“灰灰”哭着控诉道：“我们一家吃了一辈子的害虫，保护了多少庄稼啊！可如今，孩子他妈被抓去做了下酒菜，我那可怜的孩子也被坏孩子给捉走了！”青蛙“丽丽”也愤懑不平地怒吼着：“人类建立了那么多自然环境保护区，许多动物都受到了保护，可是我们青蛙却得不到人类的重视和保护。不少兄弟姐妹还被人类捕杀，多么可怕啊！”会议大厅里传来一只小青蛙的叫嚷声：“我们与其等死，还不如起来反抗呢！”“我们罢工！我们罢工！”青蛙王国沸腾了。国王黑黑最后宣布：青蛙王国所有公民罢工三年，以促使人类对青蛙作出正确的对待。 从此，青蛙王国的所有青蛙都不再捕捉害虫，庄稼被害虫糟蹋光了，人类面临着严重的粮食危机……
六年级作文 篇4
我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了！
这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供 头牛吃 天，也可供 天牛吃 天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?
我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不知道是几斤，几筐，怎么办呢？忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是 ，就可以算 头牛 天一共吃的草是： × × = ， 是这个牧场原有的草量加上这 天新生的草。还可以算 头牛吃 天的草量是： × × = 。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢？我冥思苦想，终于找到了门路： - = ，这 不就是 天新长出的草与 天草量之差，意味着 天长出了 的草量，即妹每天长出的草量是：（ - ）÷（ ÷ ）= 。
一头牛每天吃的草量是 ，则每天新长的草可供 头牛吃一天。
通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报！
六年级作文 篇5
今天，我看到一幅周月泉画的漫画。在松杉葱郁的森林中，有一个吸着烟，带着一个帽子，拿着把锋利的斧头，的一个男子。正在放肆的砍伐着一棵又一棵的树。一只啄木鸟飞到伐木者身上，啄木鸟用它那尖尖的嘴啄着伐木者的头，说，‘这段木头里一定有虫。’
我真不知道伐木者是怎么想的，他难道不知道树也是人类的朋友吗？没有了树，人类会怎样。如果所有的树都死去了，那人类也死去的。
大地上的树林正在锐减，根据统计，全球树林面积70亿公顷，一下子减到约34公顷。可知全球上有多么多的人砍伐树木，让树木遭受到严重的破坏，让许多动物无家可归，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
树的作用对于人来说氧气，减少二氧化碳，吸尘，净化空气，固土，化工原料，防风，降温，是升物圈不可或少的生产者。一亩树林每天能吸收67公顷的二氧化碳，放出49公斤氧气。一亩树木一个夏季可蒸发42吨水，一年可达300-500吨。一亩树木一年可收各尘土20-60吨。一亩树木地比一亩无木地多蓄水20吨。一亩防风木可以保护100亩良田免受风灾。
砍伐树木的人们，请你们停手吧。放下你们的斧头，拿上铲子一起来保护地球。让地球更好的造福于我们的子孙后代。
六年级作文 篇6
传递，任何一样东西都能传递。比如一袋零食，一本书，这些是有型的传递。而我想要讲的，则是生命的传递。
什么是生命的传递？生命如何传递？怎样的生命过程才是有意义、有价值的？我觉得，只要你这一生，社会以及他人为你做的贡献小于你为社会和他人做的贡献，那么，你的生命就得到了传递，你的生命就是有价值、有意义的。
我听说过这样两个命运截然不同男孩的故事。他们都出生在小山村里。其中一个男孩，在学校中不好好学习，经常逃学，村里人都说他没有前途，没有希望。可他后来却“嫁”给了一个富婆，因为他长大后拥有一张帅气的脸。他的日子，每天都无忧无虑的，经常在外面鬼混。直到老年，子孙延绵，悠闲地卧在沙发上。死后，也得到安葬。
另一个男孩，在学校非常努力，他想改变他的生活。尽管受到无数的挫折与磨难，但他从未动摇他的理想。最终，他如愿进入了一所高级研究院。他一直非常努力、非常拼命。但是他在三十岁左右时因为过度劳累猝死在办公室里，两天之后才被人发现。
故事结束了，问题来了：如果是你，你会愿意当哪一个呢？看似那个一生没有烦恼、靠脸吃饭的人更好。可是我认为，他的一生是没有意义的，他的存在是可悲的，因为这个世界有他和没他是一样的。可能没有他反而更好呢。另一个努力的`人，虽然奋斗一生也没有好下场。但是我认为他的一生是有意义的，他为他人、为社会创造了价值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改变。他的生命、他的精神得到了延续和传递。
所以说，我们也应该做一个活着有意义的人，做一个超越自我的人，做一个生命能够得到传递的人，只不过我们要更好的呵护和照料自己的健康。只有活得越久，才能创造越多财富。
愿我们为他人、为社会做出的贡献远远大于我们的索取！
愿我们的生命得到更长久的传递！
六年级作文 篇7
坐进六年级的教室，那一刻，我感受到作为六年级学生的压力了。
翻开新书看看，每打开一页，那上面的文字和图片，沉甸甸地压住手指，再翻过一年，就要上初中，我问自己，准备好上六年级了吗？
开学已有两周多的时间了，每一天的学习，都让我深刻地体会到，六年级与五年级的学习区别真大。六年级不但要学新知识，还要复习小学阶段的所学知识，形成小学知识体系和能力体系以及学科
还有一年，就要告别伴随我们一路长大的母校了，校园里的水杉林、翠竹留下了我们无数的欢声笑语，当年风中舞动的小辫子、红裙子还清晰地印在脑海。这一年，没法不让我们感想，没法不让我们搏击。突然间，我理解了珍惜的含义，我要用行动来“惜时如金”。
曾几何时，我们几个“小疯子”会吵成一团，打成一片，我们曾经为得到100分而傲娇地对考不及格的人翻白眼。现在，看着一个个亭亭玉立的女生和长高的男生，想想一年后各奔初中，也许不再往来，一种团结向上的同学友情悄立心头。这就是长大的迹象吧。
珍重同学友情，敬重老师的谆谆教诲，集中心思努力学习，补缺补差稳步提高，这是每一个上六年级的学生心理必须要准备好的。
曾经年少爱追梦，一年时光当珍惜。你，我，他，准备好了吗？
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