一年级作文锦集七篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的一年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
一年级作文 篇1
诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。
劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。
促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。
一年级作文 篇2
我的舅舅今年36岁，是他的本命年。一头乌黑的头发，但是有点短。眼睛不大，特别敏捷，嘴巴不太爱说话。他的身高1。8米。很帅啊！
我舅舅是警察，每天要开车到很远的地方去上班，整天早出晚归，很辛苦。有一次下着滂沱大雨，他在外面执行任务，被雨淋透了，但是他还在雨里忙着，直到任务结束才回到房间里。他这种工作 精神很可贵，让我值得学习。
虽然舅舅工作很忙，但他对我们很好，只要休息，就带我们全家出去玩。
我很爱我的舅舅。
一年级作文 篇3
晚上，吃过饭后，妈妈给（帮）我默写（字母）。我默写完了，（妈妈检查后）全对，得了100分。我也让妈妈默写，然后，我想给妈妈签字，我先写“妈妈”两个字，其余的不会写，我想用拼音代替，在拼zhen bang 时出了点小意外，我拼成了zhan bang ,妈妈发现了我的错误，我们俩哈哈大笑，幸亏我及时纠正了错误，要不然丢小脸。
（通过这件事情）我了解了学语文很重要，以后我要（好好学拼音），好好学语文。
妈妈的话：
坚持写日记的第3天，陶陶说，今天没啥写的。我一听，心里一紧，这怎么会行，才写了两天日记，就想罢工。我一边笑着对陶陶说，怎么会没啥写呢，一边让大脑快速转起来，我得帮她想素材呀。想到了刚刚默写的那一幕，就建议把这件小事儿写出来，陶陶马上同意，在没有引导的情况下，滔滔不绝地说完了第一段话，其中“小意外，丢小脸”均是陶陶的原词原句。陶陶说得太快，以至于让我提醒慢一点儿。最后一段，是在我的引导下，通过这件小事情，你知道了什么呀！陶陶不假思索，顺口说出来，“了解了学语文很重要，我要好好学语文”，因为和拼音有直接关系，我建议加上好好学拼音这一句话。
一年级作文 篇4
昨天，带孩子一起去虞城，不仅探望了好友，还参观了“幸福的花匠”和“自由之风”创办的新理念外语学校，整洁的教室，优美的环境，让小年和小雪羡慕至极。趁着他们的这种兴头，“花匠”校长邀请小年和小雪去和自己学校的孩子们见见面，说说自己的学习经验。
孩子们一听这样的建议，头摇的像拨浪鼓一样：“不行，我不去！”“我不敢！”两个孩子又一次对自己怀疑起来。看到这样的情形，我没有多说什么，只是用简短地话音说了一句：“尝试一下，相信自己！”孩子看到我的态度很坚决，也惶惶然地跟着两位校长进了教室。
十分钟后，两个孩子兴奋地跑了出来，不断地向我讲自己的感受，那些学生多好客，自己的介绍又多顺利，而且还把自己的QQ号留给他们，以便以后多交流学习。这时，我又简短地问了他们一句：“为自己鼓掌了吗？”“当然了，妈妈，为自己鼓掌，自己就能进步更快了，今天我们经历了这样的事情，下一次我们就一点都不会胆怯了！”
听到孩子的回答，我笑了——孩子更自信了！记得那是演讲比赛结束后我跟孩子的一席谈话，因为刚开始小年对自己的不信任，所以他不能勇敢的参与，甚至打了退堂鼓。但是，在我的鼓励下，孩子不仅自信地参与了，而且还获得了全县一等奖的好成绩！
那个时候，我就告诉孩子：自信，是为自己喝彩的最佳方式。学习和生活中，谁都会遇到艰难坎坷，失意迷茫，曲折磨难，甚至是失败，但这些都不可怕，可怕的是自己否定自己，自己打倒自己，自己摧毁自己：“我不行，我真的不行！”要知道，命运的钥匙永远掌握在自己手中，而如何灵活地使用这把钥匙，开启那扇成功的大门，除了努力外，就是相信自己能行！
这一次，我同样告诉孩子：当我们摔了跟头时，应该立即爬起来，掸掸身上的尘土，为自己鼓劲，为自己喊一声：“加油!”当我们获得一次微小的成功之后，应该敢于骄傲地对自己说：“我真棒！”当困难来临时，自己给自己打气，用信念滋养勇气；当失败来临时，自己给自己鼓劲，总结经验寻找新的挑战；而当机会来临时，学会为自己壮胆，用知识和智慧，写下新的功绩！
人人都需要鼓励，在鼓励中才能更自信地成长！在现实生活中，很多人都是渴望得到别人的掌声。但事实上，要想得到别人的鼓励并不容易，在这时候，我们就要学会自我激励，自己给自己鼓掌！
唐代诗人李白在《将进酒》中写道：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”能为自己喝彩的人一定是强者，因为他敢于接受任何挑战，自强不息！坚信自己的价值，学会为自己喝彩，让我们都拥有一个精彩而有意义的人生！
最后，还要对小年和小雪说：“别在乎别人对你的评价，否则，反而会成为你的包袱；也不要害怕自己得不到别人的喝彩，因为你会记得随时为自己鼓掌！”
孩子，成长的道路上，千万别忘了自己为自己鼓掌！
一年级作文 篇5
生命很美好，却很脆弱；平安很贴切，却很遥远。无数次的悲惨经历给予了我们多少血的教训，交通事故已无可置疑地成为威胁现代人生命安全的最大隐患。
11月16日，对普通人而言是一个普通得不能再普通的日子，可又是一个已经留下印记，让人不敢忘记的日子。19名幼童用自己的生命刻下了那道深红的沟壑。11月16日上午9时许，甘肃庆阳市正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园接送车发生交通事故，当场造成19个孩子和一名司机、一名教师的死亡。那一刻，19个家庭由此陷入漫长的绝望，瞬间跌入丧子丧女的巨大痛苦之中。这种痛苦，对于这些年轻的父母来说，是如此的折磨人心，如此的让人无法承受。
这无疑也是对13亿国人的拷问，核载9人的所谓校车，却硬是满打满塞装上了64人。孩子们是怎样在狭小的面包车里站立？无人知道！也不想知道！
这一惨剧无关乎浓雾、小雨等一切客观因素。尽管甘肃省于事发前一月刚刚完成对校车安全隐患的排查，可是撕扯人心的悲剧又再一次发生了。在19个幼小的灵魂面前，我们无颜以对，无地自容！我们只剩下了无尽的哀痛与所谓的深刻反思！而这与那些逝去的鲜活生命相比，又是多么微不足道。
那么，我们需要的又是否仅此而已呢？一个个生命的不断离去，一幕幕悲剧的`重复发生，一次次让无数家庭悲痛欲绝，我们难道仅仅只是重复着无力的呻吟与检讨？不！这样沉痛的代价，更应警醒那些仍将自己与别人置于危险之中的人。
关爱生命，安全出行！
这句标语提出的年头或许伴随着工业化与城市化的到来，可却仍旧阻止不了那些触目惊心的事故。人们总是固执于通过自身的亲历去感触社会，包括血的代价。为了利益或是时间，就将孩子置于生命边缘。
幼儿园董事长在利益的驱使下，私自将面包车改为无座，以这样的“校车”运行了至少一学期。孩子们的生命成了赚钱的工具，比之“沙丁罐头”也是有过之而无不及的！
司机在时间的催促下，不顾恶劣天气，依旧满员超载，逆向，超速行驶，结果……试问我们拿什么去面对那19个逝去生命的孩子！又拿什么来面对自己的良心！
假如那天学校校车正常运行，没有超载；假如那天司机没有超速、逆向。我们的孩子一定在快乐地学习，游戏，期待着一切即将发生的美好。可是，人生没有如果，他们的“校车”扼杀了他们的人生，使他们过早夭折，匆匆地就离开了世界！这一切无不是因为交通事故，究其根本，也都是安全意识严重淡薄！
不要在每有重大事故发生后才会想到去妥善处理，去宣传，去教育！为何不把宣传安全工作深入到每时每刻？为何不能避免悲剧的再次发生？“关爱生命，安全出行”这是标语，没错，可难道仅仅只是口头的标语吗？为什么我们不能时时以此为戒？又为什么不能将之落到实处？
“生命诚可贵”。我们青少年是祖国的未来与希望，为此，我们更应学会关爱自己的生命，远离那些只要注意就能避免的或可能存在的危险。交通事故的发生往往总是在刹那之间，所以，我们一定不要因为短暂的大意、疏忽而抱憾终生，甚至丢掉生命！
请关爱生命，不要让悲剧一次次蓦然降临！
请安全出行，不要让生命之花凋零在车轮之下！
一年级作文 篇6
宁沛是我的同桌。宁沛是一个眼睛小小的，身体胖胖的小男孩，剪着一个清爽的小平头。有一次，他语文考了98.5分，就差0.5分就可以拿一个棒棒糖了，为此，他伤心了好久。
宁沛很喜欢管同学，特别喜欢管陈俊杰。每次陈俊杰上课看书，宁沛都会不顾一切，大喊一声：“陈俊杰！”宁沛还喜欢玩电脑，上体育课，非常的乐观、阳光。
一年级作文 篇7
今天中午，我的表姐在我家。因为今天很热表姐提议说：“我们做酸奶冰淇淋吧！”
我说：“好的”。我首先把酸奶倒入一个罐子然后放到冰箱里。过了一个小时我打开一看竟然没好，我把冰箱重新关上了，又过了三个小时我又打开看发现冰淇淋做好了，奶奶说到明天早上就可以吃了。我很高兴。
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