一年级作文汇编六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的一年级作文6篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
我爱夏天，因为夏天可以游泳。
但是，我们不能到河边游泳。不然，就会发生溺水现象。今天，我和爸爸去游泳。我们先换好泳衣，然后就进去了。爸爸告诉我：“记住游泳时要张开嘴巴，不能用鼻子呼吸。”很多人以为兵器是嘴巴也要闭上，所以他们能屏的很长时间。我照着样子去做了，果然嘴巴能张开呼吸。在这整一天我都在学游泳，果然学会了。我还明白了一件事，游泳时要张开嘴巴，不然就会只能游2——3米，因为屏气时间很短，游的时间也很短。
大家一定要记住，游泳时有张开嘴巴。
一年级作文 篇2
这是一本日本儿童小说，故事轻松，幽默生动，8.5万字，我40分钟就看完了。
在这本书中，三个主人公性格各异，但都天真可爱——第一个是上二年级的小女孩“秋代”，她个子非常矮小，性格活泼，爱打抱不平，有些冲动，但很坚强。第二个是上一年级的小男孩“正也”，他的个头非常高大，但胆子非常小，爱哭鼻子。第三个是秋代的好朋友“真理子”，说话不紧不慢，比较冷静，非常细心。
书中讲了这三个人的有趣又感人的故事。我从中读到了成长，正也在秋代的影响下，渐渐懂得了坚强。为了给秋代采到美丽的紫斑风铃花，正也战胜了心理上的恐惧，一个人走过了好几片树林，采到了一大把多得抱不住的紫斑风铃花。据说紫斑风铃花非常美丽，有白有蓝，总是一大片一大片开的，我也多么想找到一片开满这样的花的原野呀！
这本书的书名挺吸引人的——《一年级大个子二年级小个子》，让我一看到题目就忍不住翻开看了。这样的手法还有《大头儿子小头爸爸》《不丑的丑八怪》等，题目就给人留下深刻印象。
一年级作文 篇3
今天中午到学校餐厅时，盘子里没有菜，碗里也没有汤，做在我对面的王洁琼说：“不会光吃盘子和碗吧”过了好几分钟，我看见来了一碗汤，我们饿极了，还是先喝点汤吧，一会儿每人又分了一个馒头，我大口大口吃了起来，我问贾老师：“老师今天吃什么？”贾老师开玩笑说：“今天就只有馒头和汤，没有菜了”。
我想没办法了，先吃吧，本来我还以为会有好吃的呢，等我吃完馒头喝完汤，菜终于来了，茼蒿炒肉和芹菜炒肉，菜来了，再来个馒头吧，我吃了两个馒头，迟到的午餐真香啊。
一年级作文 篇4
一天，我梦见了一间神奇的教室，我一进校门就被传送到了一间神奇的教室。
我正准备开门，门就自动打开了。我发现黑板会把今天所要学习的内容自动写好，黑板也会说话，帮助我们上课。
我回到了座位上坐了下来，忽然觉得很舒服，原来是椅子会自动按摩，桌子上是一个屏幕，用来写字或者查资料。我感觉到同学们一个个都变得很聪明，老师问什么他们都知道。
墙上是一个大大的屏幕，可以看电影和新闻等等……
墙的另一面变成了各种各样的课外书和小说，想看的话就点击那本书的照片，它就会自动出现在课桌上，如果想还书，就把书放到照片上，就会自己消失。
到了中午桌子会自动出现丰盛的午餐，吃完了桌子会自动收回，进行清洗。
还有一个功能就是可以更换天气，换成春天的话，就按绿色按钮，换成夏天的话，就按蓝色按钮，换成秋天就按黄色按钮，冬天就按白色按钮，这样就不需要再开空调了。
神奇的教室里有一股糖果般的味道，地上铺了一层像雪一样的地毯。这可是我们学习的好地方。
这就是我们未来的神奇教室，我非常喜欢它，你们喜欢这间神奇的教室吗？
一年级作文 篇5
这个暑假里我去了海南，在海南的第三天我们来到了三亚市的亚龙湾。
来到亚龙湾，我迫不及待地脱下鞋，踩着细而软的.沙子向海边奔距。我站在海边，放眼望，海天相接，一望无际，我被大海广阔的胸怀深深折服了。
现在是中午，浪不怎么大，正是游泳的好时机，我们争先恐后地换上泳衣投向大海的怀抱。在大海里游泳和大游泳池里游泳真是有着天壤之别呀！我们被大海使劲地拉回去，忽然又被大海使劲地推出来。我们情不自禁地喊着、笑着，拍击着水面将水泼向对方，我索性地把眼睛闭上，享受着这场愉快的“人工降雨”。浪渐渐地高起来，我在无意中还呛了几口水，我连滚带爬的上了岸。我在海边走着，忽然看见一起来的小朋友在那边堆沙堡，我跑到它们那，和他们一起堆起沙堡来，沙堡正要完工的时候，一个大浪忽然向我们来，沙堡无影无踪，我终于明白“大浪淘沙”的含意了。
在游泳池里游泳都能那么快乐，在大海里游泳就更别说有多开心了。我爱海南岛，我更爱三亚市如诗如画的亚龙湾。
一年级作文 篇6
今天放学回家，妈妈给我收拾书桌，我看见了一本又小又厚的的书，上面写着“新华字典”。“典”字我不认识，妈妈告诉我不认识的字就可以问这本书。
“典”妈妈告诉我它的部首是“八”，先从部首里找，它是二画，找到了是23页，然后找检字表的第23页，找到“八”的部首后在找“典”字除去部首还有六画中找到了97页，他就是“dian”。
这本书真是神奇，以后我不认识的字就可以找它了。
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