有关初三作文合集九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的初三作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三作文 篇1
“贝贝，睡吧，等明天再做，反正还有时间，”妈妈又在叫我了。
我当然想去睡啦，可是，我睡觉这些作业能自己做完吗？我睡觉这些作业就不用写了吗？我也想明天再写，可明天就没有作业了吗？明天的作业又要等到什么时候写再呢？初三的生活，每天都是那么的忙碌，让人没有一点儿偷懒的机会去开一下小差，也让我远离了我钟爱的电视、依赖的床、忠贞的课外书。早上，早早地来到学校，就开始和自己最亲密的两个朋友——课本和桌子相伴了。一节课下来，连忙拿起上节课布置的课外作业，在这课件短短的十分钟里，我都必须学会和时间赛跑，不让自己错过一丝一毫的时间，直到打完上课铃，另一门课的老师走上讲台后，我才把这节课的课本拿出来，又开始了紧张的“战斗”。吃午饭的时间到了，别以为可以放松一下，这个时间可是写课外作业的好时机，我是左手拿饭，右手拿笔，稍有不慎，就会把牙咯掉。午睡时，我们班差不多每个同学都看不出疲惫的样子，都在埋头苦写作业。
下午，各课的老师又都布置了家庭作业，随着放学铃的响起，我们都背着沉重的书包，迈着沉重的脚步，骑着沉重的车子，赶回家去写作业。回到家，匆匆忙忙的吃完饭，就又开始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大脑不再听我的 指挥，书上的资料开始像小蚂蚁一般，都在不停的活动，这时，我才会拖着疲倦的身子，投入到我所以依赖的床，等待着新的太阳从东方升起。
初三作文 篇2
我趴在窗前，从高高的楼层向下望去，看着下面那在斜风细雨中的一抹新绿，生机盎然，直逼眼底。我的眼睛近视，所以，这片天地在我的眼中到处是雾气弥漫，朦胧淡淡的，仿若烟岚。清冷的晚风带着雨水拂过我的面庞，冰凉沁心的感觉令我全身心的思绪消散一空，我抬着头，望向雾蒙蒙的天空，想找到那皓白的银月，想看它那柔和的光芒照耀着万物，月华如水......
“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。”不知怎的这首借月思乡的诗就被我呢喃出来。而诗里的画面，则一点一点在我的脑海中显露出来：中秋节的晚上，月亮犹如银盘一般悬挂在天上，满月的清辉透过稀疏的枝叶漏下来，星星点点的洒在庭院里，斑驳陆离树影婆娑间，一位身着青袍长衫的老人，正望着月亮，眼底有化不开的思愁，浓浓的孤寂之感从他身上散开，他似有感悟，挥毫泼墨写下这首《中秋月》，而时间总在不觉间流逝，老人又抬头望着月，他的目中一定有惺惺相惜的感情，因为月宫中还有一位孤独人婵娟，毕竟陪伴她的，只有清冷的月亮和孤寂的桂树。又何尝不曾后悔呢！可我思念的，只有千载年间，悬挂在银河中的月亮。
从古至今，有多少诗人泼墨绘下银月倩影，他们或思乡寄于明月；或月下醉酒当歌；或明月为其伴行；或...我从小到大，月亮早已融入生活，夜晚独行，它常伴身旁，始终如一。我走它也走，我停则它停，默契无间。夜晚入睡，它却悄悄陪在床头，抬眼可见。“乖女儿，饭煮好了，过来吃饭吧。”我应了一声，收拾好心情，临走前抬头望了眼天空，依旧雾蒙蒙的。我坐在饭桌上，看着电视节目，或是手捧手机，时不时交谈几句。我无语凝伫，从什么时候开始，传统习俗潜移默化成了...天空依旧灰蒙蒙。
初三作文 篇3
一直以来，社会上都有两句很精辟的比喻来赞美老师：“老师是红烛，默默地燃烧了自己，照亮了别人；老师是渡船人，送走了一批批的学生，自己还是默默地工作。”记得不久前有个朋友和我一起聊天，我说，你爸爸妈妈都是老师，你以后当个老师不是很好吗？她摇摇头说，不行，老师这个职业太累人了，忙了那么久，好象很难得到什么。
也就是那么一瞬间，忽然想起了一个得与失、舍与得的问题。也许那两句比喻隐含了一个很常见的道理——有失有得，有“舍”才有“得”。老师在自己的岗位上辛苦奉献，却也换得了桃李满天下，得到了人们的敬佩。这就是一种“舍”与“得”，舍是高尚，得是幸福。
于是我对朋友说，要是我考不上好大学，就当老师去，累点，但是很舒服。
真心话。这个世界上从来没有不劳而获的事情，不仅是老师，各行各业亦是如此。举个最简单的例子，刻苦学习的学生有时尚且不能取得很好的成绩，而那些成天玩耍、不思上进的学生，就更不必说了。也就是说，有付出才会有收获，能舍弃玩耍的时间来学习，才可能会得到好成绩带来的愉悦。物理里说，能量是守恒的。经典！谁个世界上就有一种能量是守恒的——“舍”与“得”，舍了必然会得到，得了也必然会在另一方面有所舍弃的。这样的生活才心安理得。
把“舍得”上升到另一个层次上来说，它便又是一种独特的生存哲理和生活态度了。我们古代的大圣人老子曾经说，矛盾的双方是相互化的。又是一个经典！“舍”与“得”就是矛盾，就是对立统一的。人生观教导我们，人生价值的实现是贡献和索取两方面的统一，贡献是“舍”，索取是“得”。其实不必说得这么大，做个“舍得”之人对个人来说，也是好的。有人说，“舍”与“得”是不平衡的，“舍”未必“得”。诚然。然而事物是多方面的，又是一个不断发展的过程。“舍”了也许未必在这一方面得到，但从长远和整体看，“舍”必然“得”。舍弃一方面必然会有另一方面、另一时间的.“得”，而如果因为一方面、一时间舍而不得就不舍，那么必然无法“得”，说不定还会“舍”得更多。建立和谐社会，若舍而不得，何来和谐？所以，既然“舍”了必然会在另一方面、另一时间“得”，那也就不必刻意地不“舍”，也不必刻意地弥补。我以为，“舍得”是一种洒脱，一种境界。
为什么不做个“舍得”之人呢？竞争的社会，越想“得”就越难以得到。就好比抓一把沙子，抓得越紧，漏洞越多，抓在手上的沙反而越少。韩信，从刘邦那儿得了大将军得了齐王还想得，最后什么也没得到，名将功臣空落了个“走狗烹”的下场；和绅，得到帝王的宠幸，得到了家缠万贯，得到了一朝的声名显赫，最后得到了身后骂名一片。相反，陶渊明就洒脱得多了，那官职得了又怎样？回到田园饮酒赋诗不比它快活一百倍？真性情之人，得到的赞誉不绝于耳；而“究天人之际，通古今之变”的司马迁，舍弃了人的名誉，却成就了一部“无韵之《离骚》”，于他而言，得到的是内心的慰藉、志向的归宿，这是一种高尚的“舍得”，有志且洒脱。
所以，处在竞争的社会，更需要以“舍得”之心对待之。以洒脱和平常心去生活，往往会于不经意之间得到更多的快乐。有句俗话，退一步海阔天空。退一步，舍一点，能得到更多。在物质社会中，人们不大可能超然物外、了无牵挂，那么做个“舍得”之人，在这个竞争的社会中，便也成了一种超然。用安静平和的“舍得”之心生活，“以静制动”，是不是会更快乐、更成功呢？
有一种酒叫“舍得酒”，其实人生便也如酒，生活中，静静地品一杯“舍得”酒，也能做个“舍得”之人。
初三作文 篇4
拥抱阳光，给人带来温暖；拥抱雨露，给人带来润泽；拥抱微风，给人带来清爽；拥抱自己，则给人带来无穷的希望、鼓励与力量。
学校的一次运动会上，我参加了跳远。这可是我的拿手好戏，我带着兴奋和些许骄傲来到了场地。看着长长的参赛者队伍，我心中突然涌起一阵紧张，这么多人，我还能再夺冠军吗？裁判的口哨声响起，我前面的几位选手相继跳出，看样子她们的水平很不错呢。我不免叹了口气。
轮到我了，我飞快地助跑—踏板—起跳，看这距离似乎有3。2米了吧，我有些欣喜地想着。不料，旁边冷冷的一声“犯规”打破我的幻想。我的心一紧，垂头丧气地走回原地。
别怕，还有两次机会。我在心里安慰着自己。但两手不住的颤抖，我拍拍自己的肩，又握紧拳头，试图排解心中的紧张。
正当我沉浸在紧张不安中时，裁判吹响了口哨，天哪，又轮到我了。我怔了怔，慌慌张张地开始了一系列动作。结果自然可想而知，我毫无准备地起跳，肯定差得可怜，旁边的声音又响起了，“2。7米。”唉，假如我第三次又发挥不好，肯定是倒数了。
我脸色苍白，神情黯淡地走回了队伍。还想拿冠军呢！这回，怎么向老师和同学们交代呢？“李羽乐，加油啊！”突然，一片加油声响起，我闻声回头，班上的老师和同学都在为我加油，他们带着希翼的目光在我眼前晃动，交织着关怀和鼓励，但我的心越发沉重，似乎有什么再往下坠着，要把我拖进无边的深渊里去。我努力寻找光明和希望，终于，一盏灯照亮了我，是一个久为流传的故事：相传，鲤鱼想要成为龙就必须逆流而上，游到黄河的一条支流中，不断跳过河中的障碍，一直跳过“龙门”那条坎，才能成为真正的龙。它们中有的通过奋斗成为了龙；有的却在拼搏中失去了生命。但是每一年都有其他的鱼相继而来，跳过阻碍。
想到这里，我不禁把比赛抛在了一边。这个故事中的鲤鱼是多么伟大啊！它们虽然在奋斗中失去了生命，却拥有了拼搏奋斗的美好过程。人，不应该也像这样去拼，去闯，去实现自己的理想吗？
我不禁坦然一笑，我这点失败算什么呢——更何况我还没有彻底失败，我还拥有一次机会呢。我交叉双臂，轻轻给了自己一个拥抱，那是鼓励的拥抱，那是奋斗的拥抱。
我站直身子作好准备。随着裁判的一声哨响，我飞快的助跑，轻巧地踏板、起跳，像一只蝴蝶，轻盈地落在沙坑里，耳边响起了一声赞扬，“太棒了，3。45米。”我欣喜地站起身，不敢相信这是真的，但是我确确实实听到了，这迷人的声音。
我疯了一般又蹦又跳，不顾脚底的酸痛，口中咸咸的，不知是不是幸福的泪水。我张开臂膀，双手搭在肩上，又给了自己一个大大的拥抱，这是赞扬的拥抱，欣喜的拥抱。
无论在何时，请别灰心丧气，先给自己一个拥抱。拥抱自己，拥抱希望，拥抱自己，拥抱成功！
初三作文 篇5
又近高考时，看着许多考生形色匆匆地转辗于校园，不免浮现自己高考前夕的身影。回想当年，我也曾每天捧着大叠的书忙碌地穿梭于校园，心中的那份焦虑和压力至今还记忆犹新。
在那些惜时如金的日子里，我焦虑迷茫地一边寻找着学习的方向，同时寻找着释放沉重压力的心窗。
多用自我暗示，调整心态。学习时，静心至关重要。“我可以心无杂念。”这是我对自己说得最多的话。有时看着书，不经意间就走神。每当这时，我就闭上眼睛，心中连续默念：“我可以心无杂念。”睁开眼睛，感觉心中的杂念被过滤了，就继续学习。
有时，我也用静坐法让自己静下心来，双手十指相扣，眼观鼻，鼻观心，静静地坐会儿，渐渐感觉心无旁骛了。
自信是成功的秘诀。在难题出现的时候，我们可以对自己说：我能行！在同学们取得好成绩时，我们可以鼓励自己：我也能超越自己。适当的积极的自我暗示促成良性的循环，调整心态，增强自信，信心百倍地去迎接高考，迎接大学的学习生活。
借助他人暗示，增强动力。在焦虑的状态下，在心理脆弱时，他人暗示显得更有说服力。在紧张复习中，总感觉时间过得飞快，而复习的内容却很多，难免会让消极的暗示占据心理，难免心有余悸。有一次月考后，老师给我们配了一位导师，全面负责我们的学习生活，同时也有思想的沟通。我常问导师：考一本，我行吗？导师常给我鼓励：你行的！在一声声鼓励中，我仿佛看到了希望，起早摸黑地复习着，终于在一模考试中，我冲进了一本线。“你行的！”简单的三个字给了我无限的希望，也给了我无尽的动力。
在学习中，我常用积极的暗示激励自己的学习、工作，尽力摒弃一些消极的暗示。如果有人问我：暗示对你的学习生活有何影响？我可以欣慰地说：积极的心理暗示，让我受益无穷。
初三作文 篇6
他总是那个样子，不曾变过。
他有一双漂亮的眼睛，时而璀璨时而黯淡。可能有时不开心，就这样静静的坐着，沧桑和忧郁似乎永远是他的主题曲。
但可笑的是，他就像是一个无心无肺的生物，悲伤只会延续一时，便过。
嘴角的那一抹抽动，看起来是那么的犯贱，让人觉的他的一切都是无所谓的。然；真的只是和你想的一样吗？
“呵呵，真是可笑、会吗？”
“No，不会。”
他的笑，的确，很有感染力。那幅贱贱的笑，给人快乐，总能让身边的人开心。
不过，哎，他真的真的非常欠揍！说话明明下流至极，但却好死不死的装做很高深。可，他那贱贱的样子加上变味的声音使之而高深不攻自破。
嗯。可能小时候不爱吃肉的缘故，他看起来相当瘦弱无力。呀，事实是那么的不让人如愿，这躯体里包裹着的力量可是带着爆炸性的。但是他的脸庞却是显的那么瘦削，却少健康的红润的脸带着苍白无力和坚毅，虽说看起来有些欠揍。
听说他脸上开始长"豆子"了，好像不开心呢。但，必竟谁不想让自己看起来更好些吗？还有一点，他真的好自恋。他最自恋的话，莫过于：“哇，你最近变帅了不少啊，都快超过我了呢！”
接下来该怎么说他呢？嗯，有时候总会默默觉得他挺孤独的。他没有朋友；黑色的角落他的身影与阴暗重合，孤独到连影子都没有。
但，有些事，就是矛与盾。
孤独的身影渐渐的在认真中消失，只留下刷刷的笔与纸的摩擦声。一杯热茶、一支笔、一张白纸，秀走孤单与默然。但是他可能好久都不曾做过这件事把……
他喜欢看书，早在很小的时后便被一本本的书迷住了。长大后，他更喜欢泡上一杯茶、拿上一本已经翻旧了的书，然后坐在阳光下沉醉于其中。
不过，人终究是会变的！
他可能好久都没这样吧！
他爱创作、喝茶，喜欢画画、游戏与看书。迷恋欧洲的绅士、骑士精神。
所以你可以总结他，潇洒、寡言、静怡还有宅。
他不爱运动，他也很懒。小学的每次体育课他总是想打空，就连初中也是。
“老师我脚崴了……”
“小葱不在，坐坐。”
是不是很想笑，呵呵。
可能太浪了，形象已经是可有可无了。以至于他的情商可以评为——“注孤生这种程度了。”他暗恋一个女生，却不知道如和去表白或者说是"青葱少年"的羞耻而不好意思去表白，还是没有信心去表白吧，害怕失败了，而不知道如和面对以后！
然，终究是错过了。
死党问：“后悔吗？”
他自嘲的笑了笑，说：“我觉的暗恋是最好的相恋，永远都不会失恋，还可以随时的移情别恋，也不怕别人闲嘴。”
沉默了一下，便接着说道：“我这么帅的人那么早拖单干嘛，全世界这么多妹子等着我呢，我可不能辜负她们。”
他说完，便一个走开了。影子被太阳拖长，显得那么落寞忧伤。
那贱贱的笑好久都没听到了。
他很傻！夜里在某人空间留下一句“生日快乐！！！”看看时间00：00刚刚好，一语刚过，便听到轻微的呼吸声。睡着了。
贱贱的他静静的闯入你的青春少年时光，在你还没有记住他时，他就已经无影的消失了，不留半点的痕迹。
现在的他，一条洗的发白的牛仔裤、新的黑白双色的板鞋、破旧的紫色外套里面一件印着巴黎铁塔的白色短袖、背着绿色的背包、戴着耳机。双手插裤、哼着难听的难懂得怪调儿，贱笑着！
初三作文 篇7
“冰雪为容玉作胎，柔情合傍琐窗隈。”“语言点亮心灯，知识成就未来。”淡雅的茉莉花香和朗朗书声缠绵在一起，让我想起了那段坚持的时光
夏夜的炎热令人烦闷，刺耳的蝉鸣使我本就不平静的心更加浮躁。朗诵考级将至，我却静不下心来练习，无神的眼光在书间游走，单调的语句在嘴边若有似无地念叨，唉无奈中，迷离的眼神望向窗外，定格在阳台边的那株茉莉。那一盆的深绿显得生机勃勃，但白日的炙烤却让我感到无比担心：今年的茉莉是否还能像往年那样如期开放？拨开浓密的深绿，只见几片嫩叶好似在保护着什么奇珍异宝，深绿间星星点点的嫩黄，似在告诉我：它的生命，没那么简单。
一阵热风袭来，带来一缕若有若无的茉莉花香，惊现自己偶然寻来一丝微妙的情感，恍惚中却有灵光闪过，告诉我该如何将这篇文章读好，却溜得太快。我还未瞥见最后一缕亮光，却又转入了一片无尽的黑暗，大脑中只留下一个问号，一切仿佛又回到原点。我似迷失了方向的一只雏鹰，在云雾迷茫中找不到回家的路。
清晨的第一缕阳光又一次照射在我的窗台，睁眼再看仍是一抹浓密的深绿，仔细看时，只见几点米白在阳光下熠熠生辉。我多希望它在下一刻就绽放在我心里啊！再次翻开文章练习时，那点少得可怜的情感和奇怪的语调仿佛给我泼了一盆冷水，文章里的每个文字仿佛都在“赠予”我嘲讽的冷笑和憎恶的白眼。
我不想放弃，只好克服烦躁不安的心理继续练习，心中的角落里一直有个声音在提醒：“坚持就是胜利！”打开课堂笔记，认真理解文章内容，揣摩作者情感，再将情感通过语言真实地表达出来
日渐高起，七色阳光均匀地洒花苞上，嫩薄的花瓣似乎再也拦不住四溢的清香，淡雅的茉莉花香带着甜蜜的气息，攀爬进我的心里，牵引着我在云雾中找到了回“家”的方向。那些从心底源源不断涌出的深厚情感汇聚在一起，让我在摸索中慢慢找回了朗诵的感觉。
时光如流水般在我不断的练习中淌过，在朗诵的道路上走着走着，不知不觉间，心中的那株茉莉已悄然绽放。真实饱满的情感如“大珠小珠落玉盘”一般随着一字一句轻快流出，我不再感觉朗诵是一种负担，而是享受着朗诵带来的点滴幸福。
当一篇文章的朗诵悄然结束，我抬头望去，窗前的那株茉莉如期绽放，吐着芬芳淡雅的清香，伴我成长，伴我飞翔
初三作文 篇8
你喜欢夏天吗？
空调房间，棉被短衣，把头埋进西瓜里。屋外是滚滚热浪，无尽蝉鸣。夏天，永远那么热情似火，娇媚动人。
多少可爱的故事在夏天上演：《中国好声音》的如约而至，赴一场音乐盛宴；青葱学子在考场上奋笔疾书，圆心中之梦；三亚，大理，成都，次次说走就走的旅行。夏天以它博大的胸襟兼容并蓄，使生活如此多姿。它象征着希望，应届毕业生的征程即将打响；它象征着离别，每个学子都将迈入不同的学府。它温柔，带来徐徐晚风，浅浅笙歌；它残酷，让泪与汗交织着淌下。但是夏天，我还是热烈地喜欢你。
没有春的姗姗来迟，秋的忽冷忽热，或是冬的冷若冰霜，你总是大摇大摆地来，心满意足地走。你的到来，把太阳涂成火红色，蓝天染成湛青色，草原洒上墨绿色。一切事物仿佛增添了一份活力与张扬，世界似乎都多了些放荡不羁的味道。你赐予人类生生不息的力量。热恋的情人，奔跑的少年，稚嫩的儿童，垂暮的老人，沐浴在你金色的柔光里，都倍感幸福。
现在，你又来了，我一如既往地欢迎你。不过，这次有些不同，从前，我都是为别人的故事喝彩，这一次，我要为自己而战！明年你再来，也许可以看到我站在梦想的学府前向你招手。从这个夏天开始，我要整装待发，绝不懈怠。初三，会迎来许多挑战，也许会有做不完的卷子，刷不完的习题，无数个800米，但结果是否冲向成功，过程我会义无反顾。盛夏当头，拼搏当头，每个人都在书写自己的人生。我可爱的夏天，请你一直陪伴我，温暖我吧。
又是一年盛夏，又值青春年华，当以梦为马，不负韶华。
明年夏天见！
初三作文 篇9
传统文化落叶堆积，他们经过时代的洗涤，被人们逐渐忘却。回过头去看这些枯黄的落叶，却发现他们依旧是那样的靓丽。
小时，奶奶的收音机中总是重复着古筝曲，整个家中都弥漫着古筝的气息。破旧的收音机中传出阵阵干涩的琴声，千篇一律的，所有的曲子都是索然无味的。我总是不明白，为什么奶奶总是这样的乐在其中，每天津津乐道，不厌其烦地听着这极其古板的曲调。
后来学了一篇古文，《伯牙绝弦》，常言道知音难求，当伯牙找到自己的知音钟子期后，与钟子期一起，一时兴起弹奏出流芳千古的《高山流水》。当钟子期死后伯牙乃破琴绝弦终身不复鼓。当老师播放出《高山流水》时，我便愕然了，一首古朴而不古板的曲子，一阵悠扬的琴音从音响中流出，宛如一个老者娓娓道来的故事。
那种声，绝不只是物理中所说的振动的声，那是如泰山的巍峨，居高临下“一览众山小”便是如此；好似站在江畔，望着东去的大江，“江入大荒流”也是如此。那就是中华的声音。如果中华声音中鼓锣声是一个塞北的汉子怒吼，那琴瑟声就是那嫣然一笑的女子。
我终于明白，曲子的干涩取决于人心，了解曲子其中故事的人总是乐在其中，而相反则是认为其枯燥乏味的。“一曲一故事”，中国曲或许就是如此。
曲中的故事当然不止《高山流水》中的《伯牙绝弦》，还有很多如脍炙人口的曲子《十面埋伏》就是当时楚汉争霸的故事。这些背后的故事也为这些曲子润上了更靓丽的色彩。
当广播中再次播放出一曲曲流水般的古筝曲时，总是那样的惬意，那空中的素琴声就是古人向今人诉说的一个个故事，他们告诉着我们，只有用心品味，才能读懂他们的曲子，读懂他们的故事。
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