【精华】初三作文8篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的初三作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
看时光飞逝，我回首从前。有欢笑，有悲伤，不时也有点小幸福。我怀念过去的点点滴滴，怀念过去所拥有的，可是如今早已物是人非，朋友你们可曾记得你们的生命中有过我的身影？
不知不觉我已经度过了十五的春秋，这么多年来，我认识了很多很多的朋友，可到头来，都是同样的结局。
小时候我有两个特别要好的朋友，从小学一年级到小学六年级，都是同班同学，一个叫李青青，她比我大，我一直把她当成姐姐看，她很漂亮，还有一个叫蒋天瑶，成绩是我们当中最好的，每天放学我们三个都一起回家，有时会在一起谈谈以后的生活，谈谈各自的理想，至今那一幕一幕的画面都在脑海中不断浮现。可是毕业了，我们也各奔东西，没有在同一个学校了，从此失去了联系，我很想念她们，不知道她们还记得我吗？
初中的时候记忆最深刻的就是认识了一个叫廖钦胤的男孩子，我们是同班同学，当初我们素不相识，我还记得他就坐在我的左边，他是一个很可爱的男孩子，个子不是很高，所以我喜欢叫他小弟弟，我有什么困难他都会帮助我，他很淘气，特别喜欢和我开玩笑，可是我从来不生气，我们的关系一直很好。最后我离开了那所学校连和他正式的告别都没有，从此我们再也没有联络。我很想念这位久违的朋友，于是到处打听他的QQ，就在前不久我得知了他的QQ，你不知道我当时有多高兴。他一开始问我是谁，我便告诉了他，我以为他会很意外，很高兴，肯定会有很多话想对我说，有很多在学校发生的新鲜事要对我讲，可意想不到的是，他只是若无其事的回答了一个“哦”字，便再也没有和我聊过，我无法形容此刻的心情。失落？难过？呵呵、这些往往不够用来诠释我悲痛的心。本来我有好多的话相对他讲，可是话到嘴边又不得不咽下。对呀，我该明白这么多年过去了，他已经有了更要好的朋友，而我又算什么？只是过客罢了。
现在我又有了很多的朋友，最好的就是周武丽，她有什么困难我会尽全力帮助她，每天我们都在一起，可以说是形影不离，每天晚上谁在同一张床上，有时就各述心事，和她在一起很开心，有时我们也会闹别扭，可是不久就会和好，现在短暂的离别，会想她，不知道她会吗？
我有过如此多的朋友，为什么结局都一样？到最后的最后都只剩我一个人去怀念，而他们却早已忘怀。是我太重感情，还是这个世界上根本没有永远的朋友？出了学校，没有在一起生活，没有机会利用你的时候，你们便什么也不是。
初三作文 篇2
大千世界，我们期待些什么？茫茫人海，我们等待着什么？沧海桑田，人世轮回，岁月变迁。而我们却在这变化的时刻用目光，期待一些人；用心期待一些事；用时光，期待青春。
总有一种期待，如今我们总是期待高考的临近，期待自己迈入理想的大学，期待未来的蓝图得以实现……可是，若只坐在那里期待，而不付出行动，我想这样的期待是一种压迫，精神的压迫，等到梦碎的时刻，也是精神破碎的那一刻。总有一种期待，作为母亲，她总是期待港口出现孩子的身影；作为商人，她总是期待店口的商人络绎不绝；作为警察，她总是期待百姓安居乐业；作为学生，他总是希望登上知识的高峰……人生总有一种期待，一种期待一种动力，人生在世，若无期待又何苦来这人世走一遭，经历种种困难，有何意义。
在庄子眼中，宋荣子，列子都是有所待之人，因此发出：“至人无己，神人无功，圣人无名”之叹！世人都称赞庄子乃是圣人，以达到忘我的境界，无所待的境界。若真如此，他又为何留下一篇篇千古佳作，遗传万世，为何要去评判他人的对错呢？显然他的内心并非真正的无待。不管他如何掩饰，也无法掩饰最内心真实的一种期待的信念。
在世人眼中，李白醉于千杯下，潇洒人间无歧路。而他的内心世界却是孤独寂寞又惆怅。他总是在期待，期待无拘无束的生活，豪华奢侈的享受。
在这嘈杂的世间，我别无所求，唯有期待在在夜深宁静之时为心灵寻求一处安静之地，与内心交流。
总有一种期待，是内心真实的期待。
初三作文 篇3
好久不见，你在那边，还好吗？
现在是三月，放风筝的季节。天上好多好多的风筝，像一只只蝴蝶，漫天飞舞，真好看。望着这些风筝，我总感觉你没有离我而去，总感觉，你还在我身边。你那边，是不是一样也有满天的风筝，而你，是不是一样也在想我呢？你放心，我很好，一切顺利，我相信，你也一定都知道了吧。
我站在微风中，想你。道不出的思念，笼罩了我。而你，离开了我，向远方飞去，我只能停留在原地，挣扎，呐喊，却无济于事。再回头，阳光依旧，树影重重，人来人往。而那个你曾在那里给过我风筝的院子，如今也变成了一条小路。在回忆边缘的我，恍惚中走向了那里，闭上眼，贪婪地呼吸着，你残留在人世的味道。
相思似海深，旧事如天远。
你曾给过我很多风筝，细细的风筝线，像你脆弱的生命，那么容易，那么容易，就消失在了放风筝的人的视线，只留下那蝴蝶似的风筝在空中盘旋。我总是弄坏你给的风筝，你却总是微笑着，微笑着给我另一个崭新的，每一次的样式都不同。记忆里的你是那样高大，幼小的我总要仰起头才能看到你的脸。你可以轻松地拿下被挂在树上的风筝，微笑着递给我。现在想想，那是多么美好的画面，老人，小孩，蓝天，白云，风筝，像一幅精致的铅笔画。在我的记忆里，最清晰的画面就是你微笑着递给我风筝，那也是我对你最后的回忆。你给过我很多很多风筝，现在我却一个也找不到了，就像你还在的那些日子。
时间飞快地跑着，它从不为谁而停留。是的，八年了，好像一切都发生在昨天。我一直都不敢面对现实，而现实就像是阳光，我站在烈日下，却只是闭上了眼，拒绝去正视它。一晃八年，像你那样拥有与世无争的性格和开朗的`笑容的人我再也不曾见过。而你看，在记忆一片混乱的日子里，谁都不认识了，却还只记得我，你一遍又一遍地呼唤我，声音是那样的微弱，好像不是从你嘴里发出的，像是从一个美好的地方传来的。我记得，我记得，我知道你也一定记得。我还固执地站在时间长廊的边缘，怀着满心的希望，希望奇迹会发生。但，当黄昏褪去，黑夜来袭的时候，我才醒了过来，我才发现你已经不在了。于是，惊慌失措，四处寻觅。你不在了。你是真的不在了。心口瑟瑟，翻来覆去地痛，最后号啕大哭，一夜无眠。
妈妈说，你去了一个美好的地方，你在那里等着我们。而年幼的我，不知死亡为何物，却也懂了你再也不会回来。我哭得天昏地暗，我不记得那天的我是怎样睡去的，我只记得，我仿佛从晶莹的泪光中，又看到了那个拿着风筝的老人，微笑着向我走来。
外公，好久不见，你在那边，还好吗？
初三作文 篇4
在我们的生活中，总有这么一些话：听着好听，但实际上不是这样，听着不好听，但却都是为我们好；有时候，好朋友发的短信足以让我们感动好久，但有时候，也会让我们心寒……这些话为什么会带来这样的效果呢？因为它们都有一个共同的特点——有温度。
也许你可能会疑问：话，又不像水，有热水、温水、冷水，它怎么可能有温度？是啊！它们是不像水那样，但却总能给我们的心灵以温暖。
有那么一句有温度的话，它深深地打动着我，是它给了我活下去的勇气和动力，它是我人生中的方向标，指引着我前进。
早上
现在，每当我想要放弃的时候，我都会笑着对自己说：“Yes！”每当我对生活失去信心的时候，我都会笑着对自己说：“Yes！”每当我的心觉得累了的时候，我都会笑着对自己说：“Yes！”每当我的眼泪快要掉下来的时候，我都会笑着对自己说：“Yes！”……
我相信，你们肯定有跟我相同的经历吧！肯定有那么一两句有温度的话，是你人生的方向标，一直激励着你前行。
是有温度的话，使我们的生活充满温暖；是有温度的话，给我们以前进的动力；是有温度的话，使我们的生活变得多姿多彩……
所以，朋友们，多用你们的慧眼去发现生活中那些有温度的话，多用你们的嘴巴去说一些有温度的话给他人，多用你们的行动去见证这些有温度的话！相信有了它们，你们的生活会更加精彩！
初三作文 篇5
刚才忍不住又拿韩寒的书出来看。忽然在《零下一度》后面发现一篇后记，却不是出自韩寒的笔。题目就令我有点不满意，《韩寒三思》。
在此就不透露作者姓名了。写得很有权威的感觉，但韩寒也真是悲惨，因为一个人的书，后记却是另一个人在骂他，简直是世界奇观。不知韩寒本人对此“后记”作何感想。
大概的文义，就是关于韩寒的高中辍学事件，表示自己过来人的“间接批评”。“间接批评”是我很不喜欢的方式，倒不是因为我喜欢韩寒的书。要骂，就干脆一点，把什么“应试教育有好处，韩寒被大人们冲昏了头脑搅在里面，我同情韩寒的遭遇……”，看似在说韩寒很可怜，做了“叛逆”一词的先例，而事实上，就是说韩寒不该辍学，应该接受应试教育，做个文理平衡的好孩子。此文最后的话更是有点让人莫名其妙：“韩寒三思，和韩寒情况类似的同学三思，以韩寒为榜样的同学更要三思”。
三思之后，我还是不觉得此人的话有什么对。
曾经听说韩寒辍学的时候，我也考虑过高中辍学是否正确。后来才明白，应当考虑的不是“辍学”这个问题对不对，而是早定目标早行动对不对。韩寒的辍学是引起一定轰动的，一时间社会上都在说该不该辍学，是不是太叛逆了，还是玩个性。我一时间也很搞不懂，早点做自己想做的事有什么问题。我不知道，多关在学校几年里学一点所谓“为踏上社会打基础”的“综合知识”，和直接让他们实践社会哪一个对呢？多考几年“恨死了”的试不就是准备着拿到文凭之后的逐日忘却么。学校里再三强调的重点公式，即使得了默写第一名，在几年之后还记得起几条。这就是应试教育吗？那么早一点去做自己想做的事，完成自己的目标，就叫做“叛逆”了吗？我不明白。
我还没有上高中，没有什么权利去谈论大学的问题，只是用肤浅的意识，去看待这个或许可以简单化的问题。有些事，实在让我觉得无何值得“三思”，却成了“重大社会问题”，好像定期的指标，就是要出两三个社会问题似的。
文凭不等于知识，也不等于素质，更不用说会等于“社会发展”等等等等。但文凭，在应试教育中却比什么都重要。有文凭没素养的，也不少吧。
我想，韩寒的辍学和“叛逆”，和“个性”没有什么关系，也并非一个问题。
初三作文 篇6
它，一只又矮又瘦的狗，没有华丽的外表，它只是一只普普通通的狗。每天上学是它在门口送我，放学也是它在门口等我。
然而，20xx年的第七天，当我放学回家，它没有出来迎接我。听到的只是它被人下毒害死了，我呆掉了，骂了几句害死它的人就直冲到了房间。我害怕，真的好怕，我不要它离开我。耳边好像想起了它的求救声。
从前的一切在我眼前展开：第一次见到它时，它没怎么理我只是用鼻子嗅了嗅。后来，我们渐渐熟了。我吃着冰淇凌，它在我脚边，我给了它一点，它舔了舔，双脚搭在我的腿上，好像在向我表示感谢。我们总是这样，我有的吃，它也就有的吃，无论吃什么它总是用双脚向我表示感谢。
它不像其他的狗见到陌生人就叫或者躲，它总是热心地迎上去，冲着那人又蹦又跳。回忆中最多的还是它蹦蹦跳跳的模样。它从不挑食，我们给它什么，它就吃什么，哪怕一碗白米饭它也会吃得津津有味。
它是那样的乖，我们从来也没有想过会分开，我们的未来还很久。可是它走了，它永远离开了我，20xx年才过了七天，新年还没到来，它却走了。
这几天，天天听着“狗狗一路顺风”这首歌，一遍遍的听着，早已忘记听了几遍，泪水灌满了我的眼睛。真的好想它啊，我的狗狗，原来我是那么那么爱它。
初三作文 篇7
在田野中又见到了那种小花，我再次止步了。
转过茂密的树丛，踏过湿润的青苔，挨着盛开的花儿，看到了一片绿。是的，仔细看时，便发现了那草丛中有着星星点点的蓝，像星光在银河中点缀着，像金丝在丝绸中穿过。这种小花闪入了我的心中，漾起水波，有丝颤动。
这种小花有一个诗意的名字-婆婆纳。它寓意着幸福健康与长寿。
细看这小花，它很朴素。蓝中透紫的花瓣，一圈一圈地荡入花蕊。鹅黄色的花蕊透着一丝纯净与活泼。我低头细闻，没有牡丹的花香的浓烈，也没有像栀子花香的淡雅，闻起来像白开水，几乎没有味道，像它整个花一样，纯洁而朴素，不需要给它“淡妆浓抹”也能“总相宜”。微风轻轻地拍着它的脸颊，它不语；阳光刺向它的肌肤，它不动；大雨敲着它的身躯，它不怨。只在路旁作为一道华丽的风景线，点缀着整个世界。
抚着那些美丽的花儿，是多么平凡、无私啊！正像那些劳动人民，用自己的一份沉默去装饰着整个社会。或许他们平平无奇，或许他们并没有存在感，或许他们朴实无华，但是，因为他们，整个社会才更加地美丽，更加地动人。
春有滴滴露水相伴，夏有丝丝凉风相依，秋有累累硕果相陪，冬有朵朵梅花相携。四季的变化，日新月异；年季的变化，沧海桑田。我愿取一株小花，如它一般默默无私地奉献着，保存那永生芳华，续走那精彩人生。
初三作文 篇8
上下五千年，悠悠千古事。在中华民族发展史中，曾有那么一些人，传承着中华精神，推动着社会进步，他们就像一颗颗闪耀着璀璨光芒的星星，点亮了人们的心灯，照亮了我们前行的路……
孔子——圣人之光
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。孔子在晚年的时候喜欢读《易经》。在他读《易经》的那段时间，竟然使用来编联竹简的牛皮绳断了许多次。由此可见，孔子读书是多么勤奋啊！这就是《韦编三绝》的来历。
有一次，孔子和他的两位弟子颜回、子路谈志向。子路愿把车马、衣服拿出来同朋友们一块儿享用，就是用坏穿破他也不会在意，因为他认为朋友之间就应该有福同享。颜回希望做一个不为自己表功的人。而孔子说出了自己的志向：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”他希望所有人在晚年的时候都可以过上安逸舒适的生活，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。知道了孔子的志向，我被深深地震撼了，他不愧被人们称为“圣人”啊！
孔子，你是一颗星，为我点亮了前方黑暗的路，让我知道了，人应该胸怀大志！
陈胜——鸿鹄之志
陈胜年轻的时候给人耕田种地。有一次，劳作中的他忽然停下手来，走到田垄上，怅恨了很久，然后对伙伴们说：“要是谁将来富贵了，可别忘了彼此啊！”周围耕作的伙伴们都嘲笑他说：“你是被雇来耕田的，哪来的富贵呢！”陈胜叹息道：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”是啊！小麻雀又怎能知道鸿鹄的远大志向呢？
后来，他不甘压迫，和吴广揭竿而起，发动了我国历史上第一次农民起义，动摇了秦王朝的统治，推动了社会的发展和进步。
陈胜，你像一颗星，为我点亮了前方黑暗的路，告诉我们，人应该不甘平庸，才能奋起拼搏，有所作为！
苏武——爱国之君
相信《苏武牧羊北海上》的故事大家都听过吧！单于想让苏武投降，就让卫律去说服他，可苏武怎么也不肯投降。于是，单于把他囚禁了起来，放在大地窖中，不给他吃喝。下雪了，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起下咽。过了几天，他竟然没死。匈奴以为他是神，让他到北海边无人的地方放公羊，等公羊生了小羊才能让他回国。公羊能生出小羊吗？不可能。匈奴决心要让苏武死在这里。苏武到北海后，粮食运不到，他只能掘取野鼠储藏的野果充饥。他拄着代表汉廷的节杖牧羊，睡着，醒着都拿着，以至于系在节上的牦牛尾都脱尽了。就这样，苏武在这儿生活了十九年，才得以回到祖国。
是什么支撑着他呢？是爱国之心、报国之志、民族大义支撑了他。
苏武，你似一颗星，为我点亮了前方黑暗的路，让我们时刻记着，做一个有爱国心、报国志，时刻胸怀祖国的中华少年！
还有范仲淹胸怀天下，班超投笔从戎，岳飞精忠报国，祖逖闻鸡起舞……这一个个人、一件件事影响着一代代人，激励着我们不断前行。此时，我的耳边又想起了这段话：“古之欲明明德于天下者，必先治国……”是啊，让我们在这些星灯的指引下，一起去格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下！
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