有关八年级作文9篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的八年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
那天演讲会上，人头攒动，目光如织，一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原座位。
又是一阵掌声响起，轮到我上台演讲了，我急忙把那捏得满是“皱纹”的演讲稿塞进了口袋里，迈着沉重的脚步向演讲台走去，每一个脚步似乎都踏响了一个声音。老师说：“一定要加油!”班长说：“加油，一定要为咱班争光!”好朋友说：“一定要拿第一，别让我们失望呀!”我怀着他们对我的期望一步步向演讲台走去。
来到演讲台上，往下一望，人山人海，刚要开口却发现什么都不记得了，“怎么搞的，怎么会忘记呢?这下该怎么办呀!”我在心里默默念道，此时，我感觉有一股热浪从下向上直涌而出，我感觉脸烫烫的，这下一定红得和关公一样了，在这早春，那寒风吹来却感觉不道一丝寒冷，反而加高了身体的温度。
我低下了头，向口袋了望了望，想要伸手去拿那个稿子，我一想：大家那样相信我，我一定不能辜负大家的期望。我将那手伸进口袋，将那满是皱纹的稿子抽出来，刚抽到一半时，我向口袋里瞄了瞄。
此时，一阵掌声从台下传来，我急忙将那稿子塞进口袋，面向大家，说道：“谢谢，谢谢大家!是大家的掌声让我激动的说不出话来，今天我要演讲的题目是《面对困难要有信心》。”最后，在大家的掌声和鼓励之中，我深情并茂地完成了演讲，演讲完后，我向大家鞠了一个90度的躬。
这掌声，不是对一个顺利完成演讲的成功者的赞赏，也不是对一个失败者的嘲笑，而是对一个长久说不出话来的失败者的鼓励。这掌声能给失败者鼓励和信心，能使人成功。
掌声，无处不在，关键是我们要用心去体会，用心去珍惜，它包含着大家对你的鼓励，包含着大家对你的期望和相信你能成功。
八年级作文 篇2
小时候，我们的梦想是我们的理想。我们要成为像牛顿那样的物理学家、要成为杨景润爷爷那样的数学家、要成为像童第周爷爷那样的生物学家，要成为像邓肯那样的舞蹈家、要考进清华北大那样的高等学府，等等。许下的愿望都是那样的坚定，豪言壮语，甚至是嚣张，但是没有人会取笑。童言童语，源于我们的涉世未深，我们的天真。
以前，我一直深信我能考上一个重点大学，比如北外、比如北师大、比如复旦，甚至，北大，这个很多人想都不敢想的高等学府都曾经列入我的理想名单之中。尽管成绩并不尽如意，但是我就是这么地嚣张，勇敢而狂妄地构筑一个又一个泡沫理想。
可是，当我处在高三这个离我曾经的梦想最近的边上我才恍然发现我曾经的一切所谓的理想是多么地可笑。我的那些在重点中学上学的朋友们他们的成绩是多么地好，我一直坚信他们能考上一个不错的本科学校，但是，当答案揭晓的那一刻，我才知道现实与梦想之间的落差。这样的消息对于我来说犹如当头一棒，他们是本市不错的重点中学的学生的成绩都只能是这样，那么我呢？我这个次重点学校的学生，最终的归宿又是怎样的呢？
茫然。
都说我们八零年后的孩子无缘无故充满忧伤，在一个好端端的花样年华里硬塞进一片灰色的天空。但是，我们都是一群生活在现实中的人，我们走在成长的路上，在我们的人生路上一定会遇到的一些事情，比如高考，其中的成败不是我们所能控制的，我们都是被现实掌控着的人。我们无能为力，我们无可奈何，所以我们惘然，所以我们忧伤。
我们生活在的世界是一个叫作现实的世界，不是我们小时候读的那个童话，光阴犹如飞鸿踏雪般掠过我们成长的路上，我们已经知道现实与童话如何区分－－当现实的光芒照进我们构筑的梦想世界的那一刻。
八年级作文 篇3
成长路上少不了合作。在合作中我们会学到许多有用的事物来为成长打基础。如果说成长是一棵树，那么合作便是养分，为成长积蓄力量。
在物理课上，我们学习密度的计算，老师为大家出了一道合作实验题。我把题默读三遍后，一下便有思路了，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我高高地举起了手。作为第一个举手的人，老师把我叫了起来，并示意我与同学小容一起测密度。小容在班级中学习中等，脑袋有时死活不开窍。我只好叹息一声，走上讲台。
“镊子、砝码、物体……”，她的动作很麻利，把我需要的用具迅速准备好，递给我。密度这一章，我学得不错，把物体的重量快速称完并记录到表格中。几件事我都做得得心应手。正值春季，花开满园，花香飘进教学楼，混着青草查的气息拂过我的脸颊。当时的我，可谓是“春风得意马蹄疾”，待我把实验的前半部分做完后，教室里响起了掌声。就连老师严肃的脸上也浮现出笑容。
接下来，要测物体的体积，在伸手去拿镊子时，心中突然有点不安。是漏了什么步骤了吗？我又重头思考了一遍，没有遗漏，便去拿镊子，准备夹起石块放入水中。就在这时，安静的教室中突然有同学开始小声议论，老师的眉毛也皱在一起里。怎么，我做错了什么吗？我拿着镊子的手又收了回来。教室中静得可怕。我脑海中一片空白，鸟儿的叫声也停止了。我心中越来越急，脸颊如同抹了辣椒一般火辣辣的，汗水顺着脸颊滴落。但是，我就是想不起错了什么。怎么办？我心急如焚，盼望着有个人能为我指点迷津。
“这块物体不是石头，它会吸水！”突然耳边响起了一个声音。我一看，是小容。她麻利地从我手中拿走镊子，拿起蜡块递给我，对啊！不想吸水的话要打上薄蜡！断开的思绪重新接上了，我迅速为“石块”打了一层蜡。测出了体积，随即算出了密度。我舒了一口气，报出了最终数字。
教室中寂静了。也不知是谁喊了一声“好”，顿时响起雷鸣般的掌声。此时此刻，我为起初对小容的质疑有些内疚了。
合作是成长的一部分。合作能启发思维，激发创造性，发现并学习他人的长处。那一次的合作，为我的成长打下了坚实的基础，为我的成长之路又添了一盏明亮的指示灯。我将在成长中合作，在合作中成长。
八年级作文 篇4
包容是什么呢？这个疑问一直留存在我的头脑中。年幼时我常想，包容应该是父母对自己孩子的包容，但这种包容是无处不在的。包容是朋友之间的包容吗？这使我疑惑不解。
每一次课后，我都会去问知识渊博的老师，可老师却说：＂包容有许多曾含义，这需要你从日常的生活中去体会。＂我当时想不明白，为什么老师不告诉我答案呢？我要怎样才能去体会包容呢？
直到有一次，我与我非常要好的朋友之间发生的一件事，让我明白了这个道理。不知什么原因，他开始疏远我，开始躲着我。我去寻问他原因，可他就是不肯说。有一天早上，我看见他急匆匆的跑出去，我不放心，便悄悄地跟了上去。他坐在池塘边，捡起旁边的小石子往池水里扔。突然，我看见他正流着泪，又见他嘴巴在动，但听不清她说什么。我走了过去，他看我朝他走来，用手把眼泪抹掉，我刚想问他怎么了，可他却大声地朝我吼到：＂你偷偷跟踪我干嘛，你不知道这是不礼貌地吗？＂说完他跑远了，我本以为我会因此而很生气，可我却没这么做。我想：这难道就是所谓的包容吗？
过了几天，从朋友那得知，原来他的爸爸和妈妈要离婚了。这对于每一个孩子都是一个巨大的打击。我来到他家安慰他说：＂没关系，我一定会帮你想办法的。＂他反过来说：＂对不起，之前我不应那样凶你的。＂我用响亮的声音回答：＂没关系，咱们俩谁跟谁啊！之前的事就让它过去好了。＂之后，我们又成为了好朋友，而且，我觉得我们之间的友谊更加浓厚了。通过这件事，我体会到了包容的意义——————在朋友很伤心时，我们不能因为他们暂时对你的愤怒而放弃他，我们要去观察他们，找出他们避开自己的原因。
还有一次，那是一个夏日炎炎的下午，毒辣的太阳照射在公路两边的松树上，一踏上马路就可以闻到一股松油的味道，但是保洁员仍头也不抬的打扫着公路上的卫生。我随手将一个塑料袋往地上一扔，保洁员叔叔看见了，朝我走过来，我想，我又要挨骂了。可是出乎意料的是，那位叔叔并没有骂我，而是将地上的塑料袋捡了起来，然后微笑的对我说："小朋友，下次不要乱扔垃圾了，公共卫生是需要大家共同来维持的。"说完，他转身就走了。我想这不也是一种包容吗？
现在我终于明白了，包容是一种你对别人或别人对你的间接的爱。这种爱能让你明白许多做人的道理，使你走上正确的道路，包容是理解不到的，必须要亲身经历才能感受。有一颗包容之心的人都有一颗善良、伟大的心，这样的人在社会上不知有多少，可是人们却忽略了这些人，让这些人变得十分的渺小，也就因为这样，人类的文明不知不觉又落后了一大步。所以，包容这个词是伟大的、是无私的。
八年级作文 篇5
雨总是让人难以捉摸，谁也很难知道它何时会来又何时会去，然而当我们听到那淅淅沥沥的声音洒下时，我们便惊讶道，下雨了。或许当这一幕出现在你面前时，你也一定会有许多感想。
寂寥的秋末，我走在了这条路上，我撑着伞，心里却有一丝彷徨，最近的雨总让我遐想，我多想跟随它漂泊不定的方向，舞动，飞翔。望向四周，目光飞向了路口前公园的一旁，我觉得那里肯定有泥土混着雨珠的芳香。没有犹豫我穿过了一条街道，记得几天前还曾看到满地的落叶在这里不屈的挣扎着，而如今它们已在雨滴的轻抚下睡去了。
静静地，看着黄昏下天空映照的公园一角，我想今天的雨让我多了些盼望，我要在这公园一角认真的寻找。冰冷的秋雨没有消去我炽热的心，我喜欢冷冷淡淡的泥土和飘飘洒洒的雨滴，然而我更喜欢他们共同凝练的清香。在宁静的小树林中，我欣喜的感受着期待已久的清香。在这一刻，我觉得我与它们融为了一体，共同感受自然地奥妙。回过神来，偶然发现了树下一株白色的花。才疏学浅的我却无法叫上它的名字。但在这秋雨梧桐叶落时它却在努力地绽放着，它披着雨珠，袅娜地开着，如同一个羞涩的美人在沐浴。我想它一定喜欢这雨，我仿佛听到它在为这雨唱着赞歌。
我的身旁有一条泥泞的小路，不断飘下的雨滴又不倦的为它浇灌着。我认真的看着每一个过路人，他们用带着愁苦的表情急切的想摆脱这里，也许连续几天的降雨和降温已使他们厌倦了。默默地我来到了小路上，我突然想起了戴望舒的雨巷；“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘……”和戴望舒先生相比我觉得我真的逢着了一位姑娘，她有着迷人的颜色，诱人的芳香，她和我在这一路上相伴却又沉默，但沉默中我们又彼此微笑着。我多想走近她就如同她和这条小路的距离一样。
事实总令人无奈，她或许理解我，而我却不理解自己。我想把手中的伞脱去，可我害怕路人异样而鄙夷的眼睛。我望向她，她默默地为我留下了前进的方向。我充满尴尬，我想用歌声来改变剩下路途的氛围，我不想就这样的远去。
夜幕即将来临，我想起了曾经的春雨和夏雨，记得儿时总为那春雨赞扬，为那夏雨感叹，而在那时的印象里秋雨却是那么的模糊。慢慢的长大了，我发现古人眼中的秋多为凄凉的，而秋中的雨更是凄惨的。从思考中走出来，我再次望向身旁的雨，我没有古人的多愁善感，我有的只是对美的欣赏。
走在路上，这里有我歌声回荡。愿这清新的路途能沾上些清香，我们依旧再沉默中彼此微笑。我不禁感叹：“这雨，真好”！
八年级作文 篇6
我有一个弟弟叫小虎子，他长着一张圆圆的脸，一对浓浓的眉毛，一双不大不小的眼睛，一张乖巧的嘴，让人见了连连夸奖。
我的弟弟是个刻苦学习的好孩子。一天他来我们家做作业，我做得很快，不一会儿就做完了。我收拾好书包，正要打开电视，忽然想起了弟弟，他的作业还没有做完吗？他可才上学呀！我疑惑不解的走进弟弟的所在的房间，轻轻的走到弟弟的桌前，他可真认真啊！竟没有发觉我已经站在他旁边。我低下头看了看他的作业。呀!他的字写得真好呀！像书法家写的一样。我又仔细一看，原来，他是在练字贴呢，只见他一笔一画地练了一张又一张，非常认真。
我看了看表，已六点多了，忽听到“啪”地一声，吓了他一大跳！原来是我这个粗心的姐姐把他的文具盒碰到了地上，他转过身来，发现是我，便捡起文具盒，放到桌子上，我说：“今天我妈不在家，我们出去买一点儿吃的吧。”“不行！”弟弟坚定地说，“我还要预习课文呢！”“好吧，那我先出去买吃的'东西，给你带一点回来。”“好！”弟弟爽快地答应了。我从超市回来，给弟弟带了一块面包和一盒牛奶，弟弟刚好预习完功课。我对他说：“现在可以开饭了吧！”“OK！”弟弟开心地笑了。
弟弟真是个刻苦学习的人呀！
八年级作文 篇7
一个小孩子感叹时光的飞快势必是有点可笑？但是你现在是初中生，生命的一半还没走完，却感到时间是那么快，像一条抓在手里的小鱼儿，还没有抓紧就溜走了。
多少的执着，输给了时间；多少的泪水，流过了青春。它好像一只箭，开弓了就没有回头箭，你只能看着它射出去，只有在它停下来的时候，才能拾起来慢慢回忆。其实在你的生命里没有美好的回忆，也许已经慢慢淡忘了。忘不掉的是那尴尬、破碎的遗憾，你每每浮现在脑海里的都是窘事，后悔我当时为什么要那么做。要是能想到你懊悔，我也不会做。如果我在经历一遍，我仍然不知道该怎样做，有可能还是同样的错误。所以，请你不要怪我。
人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有重头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着，珍惜未来，因为生活，没有如果。
时间是一瞬间的，人生是一次性的。我们不能预知未来，却可以规划自己，我们不能知道下一秒发生什么，但可以抓紧时间，我们不能改变过去，但可以改变现在，我们不能改变事实，但可以改变态度。世界上最永恒的幸福是平凡，人生中最永久的拥有就是珍惜。我们可以失望，但不能盲目。
这些话送给八年级的我和八年级的我们，要做就做好，做了就绝不让自己失望、感到遗憾。喜、怒、哀、乐只不过是生活的调料，太好过了只有到最后才知道。
该玩的时候开心的玩，该学的时候认真的学！
八年级作文 篇8
“知了——知了——”
傍晚，我漫步在乡间的小路上。不知何时，夕阳渐渐落下，摇摇欲坠，染红了半边天。
快初秋了，蝉的叫声不那么令人烦闷了，反而让人有点怀念；仰望星空，天上的星星仿佛比原来少了许多，也不似之前明亮了；微风拂过，也感觉不到燥热了，丝丝凉爽不知不觉地渗透其中；在空气中，好像夹杂着一股淡淡的桂花香，沁人心脾。我抚摸着这些青涩的稻穗，心中不免感叹，夏天走得真快啊！我轻轻地走在稻田中，两手拂过稻穗，有点痒痒的，却很舒服。不远处，那一亩荷塘中，也不见了荷花的身影，只剩下一两片还未凋零的荷叶。忽然，天空黑压压的一片，一大群大雁飞过，朝着南方。眼前的一切，犹如一场梦，但是，和梦相比，它们又是这么真实。原来，秋天早已来到，关于夏天的一切也早已乘风归去，消失殆尽。
放眼望去，大自然仿佛已经褪去了夏季的外衣，相信不久之后，这里便是满眼秋色，或许，还能和陶渊明笔下的桃花源有的一拼。倒是我，也许没必要对于过去耿耿于怀。而我现在，应该抓住面前的这一片美景，不让它和夏一样，在不知不觉中渐渐离我远去。也许，过去的一切很美好，但我却没有抓住。既然知道过去已经无法再捕捉到，那么，我难道还要再浪费每一次从我面前流逝的美好吗？对于现在的我来说，我也许更应该好好地感受眼前之物吧。
“知了。”在不知道的时间，知了声也荡然无存了。
八年级作文 篇9
中央电视台有这样一则广告：一位年轻的母亲为年迈的婆婆洗脚，转身却看到自已幼小的孩子泼泼洒洒的端来一盆洗脚水，仰着小脸稚气地说：“妈妈，您也泡泡脚吧！”广告词里写道：把爱传递下去。
在家里父母是孩子的榜样，在学校里老师就是孩子的榜样。
清晨，你要是总能早早地微笑着迎接每个孩子走进教室，你的学生就会懂得守时，就会在对你的敬佩中产生对自已迟到的内疚，连偷懒的孩子也不敢拖拖拉拉抄袭作业，你的早读课也少了一些训斥，一天的好心情就会由此开始。
课前三分钟，你要是总能静静地站在教室门前，就会使孩子平息课间的骚动，在期待中开始你精彩的40分种。
你不要为孩子在课堂上的小动作大动肝火，孩子嘛，个个都不一样，总有好动的，用责备的目光看着他，用问题的形式提醒他，用幽默的方式制止他……这都是爱心的批评，孩子会因此学会涵养和冷静。
别轻视作业上那几句批语，它会胜过千万句叮咛，孩子会认为你是最关心他的，最欣赏他的。爱你，他就会爱你上的每一节课，爱你这个学科。
微笑地面对孩子的质疑，耐心地解答孩子的问题，礼貌地请孩子发言，孩子就会懂得人与人要相互尊重，相互学习，相互帮助。他也会以同样的态度对待同学、朋友、家人和比他更小的孩子。
当你感谢课代表帮你发本子，当你感谢值日生把黑板擦得干净，当你感谢孩子们听好每一节课，当你感谢孩子们在雨天为你撑伞，当你感谢孩子们勇于承担错误，孩子们就感受到了平等的爱，学会了感恩，学会了感动，学会带着感激的心情去爱自已的父母、老师、和同学，爱身边的一草一木，爱世间的一切美丽的东西。
当你随手捡起地上的纸屑，当你将未曾放好的自行车摆齐，当你和孩子一道排队放学，当你遇到红灯时耐心的等待，孩子就会知道，不仅要爱班级、爱学校，还要爱这个社会。
当你为生病的孩子倒杯热水，当你和悲痛的孩子一道流泪，当你为身患绝症的孩子捐款，当你因孩子的进步而拥抱他，孩子们会感到爱心是多么的宽广、无私，这颗爱的种子会在他们的心底发芽、生长……
同事们，咱们的一言一行都是在播种，播一颗爱的种子，就会长一颗爱的苗，结出更多爱的果实，爱，让人善良、让人顽强、让人自信……孩子就在这些爱的细节中，创造着生命的财富，丰富着人生的道路。
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