精选五年级作文10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的五年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
每一天背着沉重的书包回到家，首先做的事就是做作业。有谁能体谅作为学生的我们呢？
家长一天总在我们的耳边念叨，老师一天总在给我们布置作业，我多么希望自己一夜间就变成大人，过着大人的生活。大人之所以想变成小孩，是因为他们不想那么快的老去，而小孩之所以想变成大人，是因为小孩的压力太大了。
如果大人能考虑我们小孩的压力，那就不会让我们一会儿上这个补习班，一会儿上那个补习班，我想问大人他们小时候是不是没有得到过快乐？如果没有，那他们就应该让小时没得到快乐的悲剧出现自己的后代身上吗？
作为一个学生难道就不应该拥有自由吗?为了学习我们就不能拥有自由吗?为了学习家长就能够把我们的自由扼杀吗？为了我们的未来家长做了太多事，但最让我觉得不行的就是把我们自由掌握在他们手里！
也许“我不想成为学习奴婢”是所有学子的心声吧！我只想给家长说：“各位父母，老师正拼命想办法给我们减轻压力，而您们正努力给我们施加压力。我们不想成为“学习机器！”
因为压力太大了，所以爸爸妈妈，我们不想成为学习奴婢或“学习机器！”
我不想做学习奴婢了！！！
五年级作文 篇2
我，生来胆小。为此我很苦恼，经常叹息世界上没有卖治胆小的药。
在我上幼儿园中班时，老师突然宣布：“学校里要挑选几个跳舞的同学去参加表演。”教室里顿时议论纷纷。那时的我，心咚咚地跳，暗自祈祷老师不要选我。“甜甜来吧，姿辰，你跳的也不错，也参加吧。”老师目光和善地看着我说。此话一出，我心里立马放上了一块大石头，搬也搬不动，下课以后，好友小雨笑嘻嘻的对我说：“不错啊，能上舞台表演了。”我只是心不在焉地笑了笑。
第二天，我怀着忐忑的心情参加了魔鬼训练。一个星期下来，我的紧张还是没有减弱，我不是表情不自然就是动作僵硬，我沮丧极了。老师走过来说：“别怕，多练练就会好的”我点点头，再次训练时，我想着老师的话，果真好多了。我的表情自然甜美，我的动作生动优美。
到参赛的那一天，想着老师亲切的话语，想着爸爸妈妈鼓励的眼神。站在舞台上，又看见观众期待的目光，我顿时信心倍增。结果是我们的表演大获全胜，赢得了观众的阵阵掌声。
第一次舞台经历，对我的成长画上了多彩的一笔，让我懂得了只有勇于尝试，才能成功！
五年级作文 篇3
一、学生情况分析
经过九学期的学习，五（3）班次绝大多数学生学习态度较端正。大多数同学掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文，有一定的习作能力，少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。
但后进生的文章却空洞无味。五（5）班学生作文底子薄，极个别学生写作能力还行。其它学生习作需要极大的改进，主要表现在
（1）思想上怕写作文；
（2）知识面窄，词语积累少；
（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；
（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；
（5）不能正确使用标点符号。
（6）观察能力较差，写作文时语句表达不够通顺、完整，缺乏真情实感。
因此本学期将加强观察指导，鼓励学生放开胆子，说真话，吐真情，是大部分学生能达到基本要求，为写成篇作文打基础。力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
7、学写读书笔记和常见应用文。
三、改进教学，提高质量的措施
1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低。
2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。
4、教师还要重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。
5、结合课外阅读指导学生写读书笔记等。
6、在完成7篇习作的基础上，认真完成书后的小练笔及日记，并认真批改好。
7、帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。
另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
四、拟订每篇（次）训练的要求
本册安排了8次习作训练（习作内容、习作要求、习作指导）
1、习作内容：给远方的小学生写信。
习作要求：格式正确，注意信封的写法。
2、（1）习作内容：童年趣事
习作要求：把童年生活中难以忘怀的事说出来，说清楚，说具体，写出自己的真是感受。
（2）习作内容：看图作文
习作要求：把看到的，想到的内容写下来，内容要具体，语句要通顺。
3、习作内容：根据需要写一份发言稿
习作要求：内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
4、习作内容：选一件令自己感动的事写下来。
习作要求：感情要真实，语句要通顺，题目自己定。
5、习作内容：缩写《草船借箭》、《金色的鱼钩》
习作要求：缩写之前把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，不要照搬原文，而要适当改写。
6、习作内容：利用信息，写简单的研究性报告获取资料。
习作要求：通过阅读书籍报刊，上网浏览，调查访问。从搜集的资料中找出对解决问题有用的部分多读几遍，形成自己的观点。
7、习作内容：写一个人物（可以是身边你熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人）
习作要求：试着运用课文中学到的一些写人的方法，写它某一方面的特点。
8、习作内容：不限定范围、内容，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以。
习作要求：想一想本学期所学到的表达方法并运用到习作中去，习作内容要具体感情要真实，语句要通顺。
五、小作文教学计划（结合周记本）
主题一：我想到
结合第一单元内容，让学生自由选择草原、丝绸之路、新疆或青藏之路等，展开想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去见证历史的辉煌时刻。
主题二：我的童年
回顾童年中快乐的一件事、伤心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。写真实的事，写真情实感。
主题三：自由书写有关语言巧妙的文章。
主题四：不是亲人胜似亲人
写发生在自己身上或周围的真实事情，体现出人与人之间的友好感情。
主题五： 令我佩服
从文中的廉颇、诸葛亮、武松、猴王或其他历史著名人物中选择一个最令自己佩服的人，并阐述理由。
主题七：模仿课文写一个自己熟悉的人
抓住这个人的外貌、语言、神态，也可以揣摩这个人的心理活动，以此来展现这个人的某个特点。
主题八：读第八单元选读课文《维也纳生活圆舞曲》，写一篇读后感。
五年级作文 篇4
遍眼绿，冰消融，河水吻着堤岸，春姑娘来了！
春回大地，万物复苏，各种各样的花都齐开争艳，有名字的、没名字的、杂样的，应有尽有。雪白的梨花、粉红的桃花、黄色的菜花，白的像初雪、红的似焰火、黄的如朝霞。野花到处都是，仿佛给大地穿上了一件零星般的裙子。许多蝴蝶和蜜蜂也都来凑热闹，五彩的花粉给蝴蝶染上了一双斑斓的翅膀。闭上眼，树上仿佛满是梨儿、桃儿、杏儿。
小草含羞地伸了伸懒腰，探出了头，便争先恐后地探出了头。放眼望去，已是一片绿色的海洋。
朦胧的小雨，给人一丝清凉，使人精神焕发。满布尘埃的树叶经过雨的冲洗也变得更绿。
风姐姐也不知不觉地来到了春天。风里带着些甜味，吹进人们的房里，同时也将春的气息带了进去。风儿吹走了乌云，迎来了太阳的光和热。风儿还吹回了燕子，创造了一幅“二月春风似剪刀”的风景图。
“春江水暖鸭先知”，鸭子游进了水里，梳理着自己的羽毛，与同伴嘻戏着，卖弄着自己的风姿，大声地欢唱。同时，还感受到了春的到来，有着数不尽的喜悦。
乡下，雨落在石头上发出滴滴的响声，可爱的“包谷鸟”在远处歌唱，好像都在为春的到来而喜悦。休息了一个冬的老牛也该下田工作了，俗话说“一年之际在于春”，年轻的小伙子也外出打工了。
这，就是春！
五年级作文 篇5
我是一个事必亲躬的人，不管是对班级，还是对女儿。这样的做法，不仅让自己很累，也限制了孩子们的发展。不曾想，开学这短短一段时间，我却尝到了“放手”的甜头。
以前，曾读过魏书生的“治班理念”，就是人人负责，每个人都有自己管理的范围。但始终没敢尝试，总以为这些连自己都管理不好的孩子，哪有什么精力管别的。然而，“财产管理员”的竞选，让我信心倍增。
按照以往的惯例，学生平时捡到的的钱啊、物品啊，如果暂时找不到失主，就要有人保管起来，再加上班里卖废品的收入，一学期下来，也会是一笔很客观的收入。我总是指定品行较好又有条理的学生代管，因为这并不是一个多么抛头露面、让人炫耀的差事，而且还会有不少麻烦。
今年，我就随口说了声：“谁愿意当“财产管理员”？哪里想到，小手如林，让我一时不知如何定夺。我说：“同学们愿意为班级体服务的精神很让老师感动，但同学们要想好，这项工作除了细心、用心外，更需要的是责任心，而且要长时间的不怕麻烦、公正无私。”我的话说完后，仍有许多孩子高举着手臂。他们一致决定——公平竞争！写出演讲稿，然后全班投票。我真是小看了这帮孩子，他们的演讲，有的真诚质朴、字字含情；有的慷慨激昂、自信满满；有的以理服人、娓娓道来。仿佛个个都是理财的行家里手，这个任务交给他，准保一万个放心。虽然僧多粥少，但孩子们在这个过程中，锻炼了自己的口才和竞争能力，当选者对于得之不易的机会，更会倍加珍惜。
受到启示后，我又想起桌子的摆放问题，经常需要我的提醒。于是我们又选取了“桌长”。第二天到教室就大变样——不但摆放整齐了，连布局都发生了变化。本来两张桌子四个人是挨着的，他们却让中间留出空隙来，对于纪律也是大有好处的，又增添了新奇感。我高兴的表扬了他们的想法、创意。不曾想，找我来想当“废品管理员”的，“护花员”的，“领奶员”的络绎不绝，形势一片大好。我知道他们会有三分钟热度的现象，这些都需要我日后的提醒和激励，当这些成为一种自觉时，好习惯就形成了。
最让我想不到的是在“迎十一”联欢会上，主持人的精彩表现。这两个主人也是自告奋勇担当的，我没有任何参与，他们对节目的安排、串词都很好，最让我们想不到的是——互动环节！他们事先准备好了花生和糖，那个地方的同学猜对了他们的题目，就朝哪个方向撒去。一下子，班里的气氛活跃了，孩子们沸腾了，个个面脸通红、兴奋、激动自不待说。这是我没有想到的，这比老师指定主持人，千篇一律的程序不知要好多少倍。更让人想不到的是，主持人刚说完“到此结束”几个字，教室就一声巨响，原来是胡同学踩破了一个奶盒，这声音和主持人的声音完美融合在了一起，我和数学老师笑得直不起腰来，这个胡同学在学习上很成问题，没想到此刻却这么有才。在这个喜庆的时刻，就让他们尽情释放吧！我提出了“期期都有新亮点”的主持要求，参与的人还是争先恐后。那我就站在后面，欣赏吧！欣赏他们带来的意想不到的精彩吧！
进入五年级的女儿越来越渴望和朋友交往了，她会和朋友一起野餐、溜冰、逛街。那次，她回来后说的那句话让我感同身受：妈妈，我可知道你不买东西也喜欢逛街的原因了，看看也这么舒服啊，今天真是大饱眼福！我眼中的女儿是不爱逛街的，原来她只是不喜欢妈妈看的内容，和同伴在一起，一样的爱好，一样的心理，让她有了一个新的视角。
由于吃坏了肚子，她需要去附近的诊所打点滴，上午就约好了朋友陪她，还可以边看“快乐大本营”。我决定不陪她，看她依旧依恋的眼神，我拥抱着她说：“妈妈希望看到一个打完点滴后开心归来的小女孩。”她鼓足勇气出门了，站在窗台，我看到一个虽还孱弱，但依然坚定的身影渐渐消失在我的视线中。孩子，以后这样的时候将会有很多，而我能做的就是从现在就——放手。
放手——给孩子一份空间，给自己一份解脱。
五年级作文 篇6
今天我要做一条喇叭裙。一个饮料瓶当模特，量得它的腰围是13.5厘米，臀围是23厘米，裙子的长为17厘米。
首先是制版，也就是画出图纸。我以臀围23厘米为周长计算出半径厘米，再加上裙长17厘米，得到厘米。我拿出一张长方形纸，分别以R、r为半径，一个直角顶点为圆心，画了两条同心弧，最后把多余的部分剪掉。此时呈现在我们眼前的是一个扇形，这就是喇叭裙的四分之一。
接着该裁剪了。我选了一块又软又滑的布料。把制好的板子按在布上沿着轮廓画出来，画四个相同的扇形。排版的时候要注意布料的正反面和纹路，同时还要注意尽可能节省布料，最后把四个扇形剪下来。
所有工序准备好之后就该缝纫了。我把四块扇形沿着侧边缝在一起。这时候展现在我们面前的是中间有个孔的圆，就像一个巨型的铜板。要做腰带了，我根据腰围和腰到臀的距离，又是画又是剪又是缝地做了条腰带。最后再把腰装到裙子上就大功告成了。
五年级作文 篇7
每一个人都有自己的爸爸和妈妈，没有人是从天上飞下来的，也没有人从地底下长出来的，而且大部份的人也都会结婚，结婚之后要负起照顾小孩子的责任！每个人会孝顺自己的父母，我也要教育自己的孩子要孝顺自己的父母亲！
如果是我成为爸爸的时候，我要如何照顾我的小孩呢？我会把我的.小孩照顾的健康快乐，绝对不会让他受到半点伤害，只要有人伤害他，我绝对马上找他的父母沟通，厘清对我孩子的误解，还有与我孩子沟通避免孩子心灵受创伤，我一定会让他快乐的过完这辈子，就像我的爸爸妈妈照顾我无微不至的照顾他！
我还会适时的带他去亲近美丽的大自然，让他有一个很好的“灵魂之窗”，让他有探索自然奥妙的灵活头脑，还有一颗善解人意的古道心肠，以及动手实践的好习惯，这是我能够给我孩子的宝藏！
有时候我会严格管教我的孩子，但是我会要求孩子不能随意乱发脾气，因为那样的管教方式是因为我很爱我的小孩，所以我会常常和孩子聊天沟通、散步与出门去踏青郊游，利用家人出游的机会关心我的孩子，我也希望我的孩子懂得有爸爸妈妈的照顾，才能有一个安心幸福的家庭，所以做人要孝顺自己的双亲，要懂得待人接物感恩惜福的道理！
五年级作文 篇8
当东东告诉我这个消息时，铺天盖地的伤心向我压过来。“其他节目都是铜奖喔。”他嬉皮笑脸地跑开了，留下我和望不见底、深不可测的希望的残沫。
“汤圆，怎么了？”迎面忽的跃出一张女孩疑惑的脸，“怎么魂不守舍的？”“因为艺——”话语差点儿脱口而出，望着那双干净而湿润的眼眸，我不想让这个满心期待的好朋友失望，就勉强一笑：“没什么，关于汇演的一些事罢了。”谈到汇演，忻的黑眸瞬间闪出了几分星状的华彩，她憧憬地喃喃自语：“汇演——多好啊……”，看着忻因兴奋而染上水红的白皙双颊，我无法告诉她那个事实，只能悄然离去。
没几天，关于艺术节节目得奖的事在班里传开了，忻也听到了一些。但是，每次她向我求证时，我都是一口否认。看着她因焦急而皱眉思索的模样，以及她对我无比的信任，我也在暗暗担心，担心她的芭蕾节目是否真是铜奖，而我的小提琴节目也是否与她一样。
接下来的几日，忻越发愁眉不展，我也四处打听。但我隐约觉得，好友看我的眼神里有了几分怜悯和安慰。莫非她已经知道了？她会认为我不知道？无论如何，我一定要保持沉默，保守我那个不明所以的谎言。
这天，汇演前的第二天，我觉得我忍不下去了。如果，忻知道了，那就大胆地说吧。
初冬淡黄的阳光下，隔着一层雾霭。我和忻对视着，默默无语，各自脸颊上都是一片红云，却暗自期待对方先说。
终于，开口了。就说了一个字“艺”，“艺”。无须否认，各自知道的事实。害羞使我们的身子微微颤抖，低眸，紧闭上唇，我们的姿势一模一样。
低低的，轻轻的，我俩又鼓起勇气解释道：“我不想让你失望。”“我不想让你伤心。”接着又是不好意思的沉默。
“对不起！”几乎是同时说出，女孩们羞涩地笑声荡漾在一片阳光的迷离中。
我们撒了谎，但都原谅了彼此。
五年级作文 篇9
星期天，我和妈妈一起去玄武湖赏梅。我沿着环湖路，一边走一边玩。湖边的梅花树上，开着喜气洋洋的玫红色小花，轻柔娇弱的花瓣，金黄的花蕊，沁人心脾的清香，宛如一个个气质优雅的少女。湖边的垂柳刚刚吐出嫩芽，远远望去，一片似有似无的鲜嫩黄绿色，清爽宜人。湖水是幽幽的蓝色，虽然没有九寨沟那般清澈明亮，却很干净，没有一点杂质，色彩既不深沉也不轻浮，完全就是个恬静的姑娘。
远远地，划来一只小船。船上站着一位老爷爷。小船紧贴岸边缓缓地划着。岸上还有一位老爷爷，和小船一起往前走。他们是清湖工人。这两位老爷爷穿得十分破旧，其中站在船上的老爷爷还是个驼背老人，后背像小山一样隆起。岸上的爷爷手中拿着一个大大的网兜，从水里捞起浮在水面上的垃圾和枯草。而船上的爷爷手拿一个大叉子，叉起水中的水草。船头的大筐里已经堆满了杂物。怪不得之前我看到的湖水如此干净，这全都要感谢清湖工人们的付出，有了他们的辛劳与汗水，景色才能如此美丽！
五年级作文 篇10
这个假期和往常不太一样，也许是要过年吧！但对于我来说，这不是重点，重点在于，外婆现在在重症监护室。
这一切来的都太突然，好像现在，脑子里都不太清楚，医生让签的那份病危通知意味着什么。下午从医院回来，大舅二舅都守在那里。
现在，每天只能有一个人进监护室，而且必须是下午四点更苛刻的是只有十分钟的时间。
医院好像是个很讲原则的地方，舅舅给医生说让我进去看看外婆，但是被拒绝了，说是等明天吧！那也只好正样了。
在医院所谓的陪了一会儿外婆，之后回到外公那里。其实，在人年老之际，最需要的就是有个人陪在身边。而现在的外公外婆，就是一个人身体上受罪，另一个精神上痛苦。看的外公恍惚的样子，心里的感觉～
爸爸说，在我和老妈没来之前，他和外公说了很多，外公今早起床还以为外婆就在他身旁，叫她起床。
一别辈子风风雨雨，先前的爱情已经成了现在比爱情更长就久，更珍贵的亲情，彼此都离不开对方。每每看到两个老人斗嘴，心里都很高兴！
所以，外婆，为了这么多爱你的人，尤其是外公，你要坚强，我们等着你和我们一起过年！
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